幼儿园第十三周教案Word格式.docx
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画画、唱歌、体育锻炼)
教师小结:
每个人都有自己开心和不开心的时候,不开心会对身体不好,爸爸妈妈和好朋友也会担心,所以我们要让自己开心快乐起来。
二、展开部分
1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事,下面咱们一起来看一下吧。
放课件,逐一出示图片:
通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
(1)这是谁?
住在什么地方?
她的表情怎样?
为什么不快乐?
谁会愿意做她朋友呢?
(2)小老鼠会对小公主说什么呢?
会带小公主去哪儿呢?
(3)小公主看到这么多小老鼠会怎样?
她会说些什么呢?
小老鼠会怎么说呢?
(4)小公主真开心,她怎样做的呢?
她把自己的好东西送给了别人,自己感到怎么样?
(5)小老鼠又怎样做的呢?
他们在一起玩的开心吗?
2、幼儿完整的听一遍故事,并提问:
(1)、水晶宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个?
(2)、小公主找到快乐了吗?
小公主觉得快乐在哪里?
从这个故事中我们知道:
快乐不仅是得到,快乐也可以是分享,快乐还包括付出,就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐,同时自己也找到了快乐,因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。
所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。
3、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片,分别提问:
宝贝们,这个小朋友怎么了?
可能发生了什么事情?
我们怎样做才能让他们开心起来?
(幼儿自由发言)
4、我们除了帮助这两个小朋友,让小朋友快乐,我们可以用什么方法给大家带来快乐呢?
(引导幼儿从身边的小事讨论,如:
怎样能给爸爸妈妈带来快乐?
怎样能给老师带来快乐?
怎样能带给小朋友带来快乐?
怎样能给身边小动物带来快乐?
怎样能给我们身边的植物带来快乐?
……培养幼儿的爱心)
5、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物,咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的?
(出示刘翔站在领奖台上的图片)
①这是谁呀?
(刘翔大哥哥)
②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜?
(得了冠军)
③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀?
(五星红旗)
④五星红旗代表的是哪个国家?
(中国)
⑤他得了奖牌很高兴,除了他自己高兴之外,还有谁会感到高兴呢?
(引导孩子说出全国的人民都会高兴。
)
师小结:
当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上,五星红旗随着国歌升起的时候,心里特别高兴、特别激动,刘翔哥哥通过自己的努力拼搏,争得了冠军,为中国争了光,全国人民都为他自豪、高兴。
他是全国人民的骄傲!
(提升微笑的含义,培养孩子的爱国情感)
三、结束部分
只要是有爱心的人,不管用什么方法都能给周围的人带来快乐,刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。
下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上,然后送给你喜欢的人好不好?
(幼儿画爱心卡)
活动二
艺术领域
(音乐游戏)杂技表演选自新省编P194
1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐。
3、控制自己的情绪和动作,积极主动地参与活动。
1、幼儿用书:
《杂技表演》(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
理解并能用动作表现作品的ABA结构;
能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
一、导入部分
带领幼儿做活动前准备活动
二、展开部分
1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"
抛接球"
,引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师:
小朋友们,今天老师请你们看杂技表演,第一个节目叫"
,我来唱乐曲,你们来为图上的杂技演员拍手。
待幼儿拍完后问:
你们拍了几下?
有什么依据?
教师指投影图"
转呼啦圈"
,引导幼儿探索B段的节奏型。
师:
接下来请欣赏第二个节目"
,请大家继续为演员拍手伴奏。
顶酒杯"
,引导幼儿探索C段的节奏型。
现在这个演员在表演"
的节目。
在刚才的两个节目中,我们看到7个球拍了7下,看到3个呼啦圈拍了3下,那这幅图应该怎么拍?
3个酒杯拍几下、3朵小花呢?
酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢,为什么?
(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的,距离短的节奏快,距离长的节奏慢。
)2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
我这里有一段音乐,表现的就是今天看的杂技表演的事情,请你们听听有几个演员在转呼啦圈?
几个演员在顶酒杯?
为什么?
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示,并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
抛接球可以用什么动作来做一做呢?
转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢?
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案,并进行打击乐器演奏。
今天小乐器也想表演节目,你们看表演"
时可以用什么乐器伴奏呢?
转呼啦圈、顶酒杯呢?
教师指挥,幼儿分声部进行打击乐器演奏。
现在请大家拿好乐器,我当指挥,请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
三、结束部分
幼儿交换乐器演奏。
户外活动:
游戏类别:
体育游戏
发展动作:
1、练习双手推滚轮胎动作,提高手脚动作的协调性及方向性,锻炼上肢力量。
2、积极动脑,想像多种运轮胎的方法,感受好的游戏方法带来的方便与快乐。
3、认真完成运输任务,有责任心。
活动内容:
小小运输队
1.轮胎若干。
2.音乐磁带、录音机。
指导重点(玩法):
1.幼儿听音乐“开汽车”进场。
教师播放音乐,幼儿“开汽车”围着轮胎进行走、跑、跳、爬等活动---可进行以下几种活动
(1)绕轮胎走:
轮胎间隔摆放,幼儿绕轮胎走或跑。
(2)跳轮胎:
轮胎平放摆成一排,幼儿向前依次跳过一个个轮胎。
(3)过山坡:
由六个轮胎叠成小山状,幼儿尝试用爬或跳的方法过山坡。
(4)钻山洞:
把轮胎竖放成一排,幼儿来回钻过轮胎。
2.练习运送轮胎。
教师:
把小汽车开到停车场休息一会吧,我们一起来保养一下小汽车各部位的零件。
师幼一起听音乐做“肢体韵律”操。
(动作自编)
汽车要跑得快,哪个部位最重要?
(轮胎)在场地上有一些轮胎,你们去试试用什么方
法让它跑得快?
幼儿自选一个轮胎尝试运送轮胎的方法。
幼儿介绍自己运轮胎的方法,大家相互学习游戏方法。
师幼共同讨论:
怎样运轮胎不费力,又跑得快?
3.练习双手滚轮胎的动作。
幼儿练习双手滚轮胎。
集体比赛:
幼儿站成一排,由起点出发,把轮胎滚到终点,看谁最快。
4.“运轮胎”接力赛。
教师介绍游戏玩法:
幼儿四人一组(A组B组……),每个人把自己的轮胎放在“停车场”(起
点),幼儿站在相应位置上,每人相隔2—3米。
游戏开始,每组站在1号位置上的幼儿从起点
滚轮胎给2号,2号给3号,3号给4号,4号把轮胎运到每组规定的地点。
每个幼儿运完1个轮胎
后要赶紧回到自己的位置上去接下一个轮胎,看哪一组先运完。
游戏规则:
每组1号幼儿站在起点处拿轮胎,其他幼儿必须回到自己的位置上接轮胎。
幼儿游戏一次。
竞赛一次。
5.活动结束。
幼儿一起把轮胎运到指定地点。
2014年5月20日周二下午
生活活动:
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动:
黑猫警长捉老鼠(体育游戏)
活动目的:
1、训练幼儿平衡能力,及双膝着地爬行能力。
2、培养幼儿一个跟着一个走的技能,并能用短句说出来。
3、培养幼儿勇敢爱帮助人的情感。
游戏重点:
1、让幼儿一个跟着一个走。
2、训练幼儿平衡能力及双膝着地爬行能力。
游戏难点:
幼儿一个跟着一个走的技能。
游戏准备:
警察衣服一套,玩具手机一个,黑猫警长音乐磁带一盘,录音机一台,平衡木两根,蜈蚣爬行玩具一个,当老鼠的沙包若干,积木搭的粮仓三个,母鸡头饰,兔奶奶头饰各一个,当垃圾桶的小筐四个。
游戏过程:
一、开始部分:
放黑猫警长音乐,引起幼儿对黑猫警长形象的回忆,引出课题。
引言:
小朋友们,你们听,这是什么音乐?
黑猫警长和白猫卫士是森林卫士,他们非常勇敢,爱帮助人,抓坏蛋,保护森林里的小动物。
老师非常想当黑猫警长,我想请小朋友当白猫卫士好吗?
二、基本部分:
1.提出要求:
当白猫卫士要听命令。
进行日常演习。
A、练习捉老鼠的本领。
B.练习骑摩托车的本领。
(听音乐,做律动)
2.接到兔奶奶电话,执行任务。
出发前提要求。
A、勇敢B、一个跟着一个走C、有礼貌。
老师带领幼儿一起游戏。
白猫卫士回到原处休息。
3.接到鸡妈妈电话,执行任务。
(游戏再玩一次)。
三、结束部分:
教师讲评小结游戏情况,听音乐回活动室休息。
.
附:
游戏玩法:
幼儿当白猫卫士,教师当黑猫警长一起练习抓老鼠,抓住后用劲摔在地上,然后用力踩。
再带领白猫卫士练习骑摩托的本领。
然后幼儿站成两队去帮兔奶奶抓老鼠。
白猫卫士要过独木桥,一个跟着一个走;
还要钻山洞。
来到兔奶奶家问好,然后帮兔奶奶抓老鼠。
(按练习过的动作)。
(根据幼儿游戏情况,可让白猫卫士再帮鸡妈妈抓老鼠,玩法同上。
要求幼儿在游戏过程中,要一个跟着一个走,听命令。
游戏活动
美工区
游戏名称:
我做服装设计师
各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等
游戏指导:
1、观察各种背心袋,想象表演时能派什么用处。
(可做头花、衣服、裙子、面具等)
2、将背心袋底下剪开,根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
3、将长方形袋子底下剪开,两侧挖出洞(袖口)并根据需要进行装饰。
4、指导提示:
两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。
挖洞(袖口)时先把袋子贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。
袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
将设计制作好的服装送到表演区。
2014年5月21日周三上午
安全领域
我会坐电梯选自安全用书P34
1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。
2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。
1、用鞋盒自制电梯一部。
2、小男孩和成年女性布偶各一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。
1、师:
你坐过直上直下的厢式电梯吗?
坐电梯也有很多安全问题。
谁来说说?
2、幼儿自由发言并讨论,教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。
3、教师小结:
刚才说了这么多,到底说的对不对呢?
我们一起来看一段表演。
二、展开部分:
引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。
1、情景一:
教师操作男孩布偶跑到“电梯”前,自己按电梯的样子。
另一位教
师操作成年女性布偶,一边追赶一边喊:
“慢一点儿,等妈妈一起进电梯。
”
刚才表演了什么?
应该注意什么?
小结:
有大人陪同候,要和大人一起坐电梯。
2、情景二:
教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子:
“电梯到了,快进去”。
另一位教师操作妈妈布偶,一把拉住男孩:
“等等,要看清楚,等轿厢到位才能
进去。
电梯门正打开时可以挤进去吗?
妈妈怎么说的?
为什么这样
说?
要确认电梯轿厢到位再进去。
(轿厢是人站进去的,可上下移动的部分。
)
3、情景三:
教师操作男孩布偶在“电梯”里跳,“妈妈”连忙说:
“这样太危险了。
”
为什么在电梯里不能跳?
我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子,这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的,所以在电梯里千万不能跳,否则钢绳可能会断裂或松动。
4、情景四:
男孩布偶指着电梯一处,问:
“为什么这个按钮是红色的?
”妈妈布偶回答:
“这是电梯紧急按钮,如果电梯突然停了,或遇到别的事故,就按这个按钮。
请打开书,把这个红色按钮找出来,告诉老师,这个红色的按钮有什么作用?
5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。
图上的小男孩在干什么?
这样做对吗?
不要紧贴着电梯的门,一定要等电梯门完全打开,确认电梯到位再出去。
幼儿整体阅读书上的所有内容,总结乘坐电梯的注意事项。
(歌曲)勤快人和懒惰人选自省编P200
1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确的表现出歌曲的节奏,能用不同的速度,力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词,并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱,体验合作游戏的快乐。
请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
重点能用不同的速度,力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
难点为勤快人、懒惰人编出新的歌词,并能独立的即兴唱出。
倾听歌曲,了解歌词内容,学唱第一段歌曲。
1、--勤快人在厨房里可以干些什么事情?
教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以达到"
吐字清楚"
的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境,鼓励幼儿想象,并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里,并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度,速度变化唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?
--他们谁的动作快?
谁的动作慢?
谁的动作有力量?
谁的动作没有力量?
教师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情,并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情,并编成歌词。
四、结束部分
合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节,中间不能停顿,且完整的唱出强弱、快慢的变化。
2014年5月22日周四下午
移物赛跑
1.
能动作敏捷地移物接力赛跑。
2.
学习动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.
感受移物赛跑活动的乐趣。
发展幼儿协调跑的能力,能动作敏捷地移物跑。
掌握动作迅速地转移沙包接力赛跑。
呼啦圈16个,沙包8个
一、准备活动:
1.队列练习:
听口令变换队形
2.走—跑(热身运动)
3.听音乐做模仿操:
(喜洋洋与灰太狼)
头—肩—上肢—腰—下蹲—转体—踢腿—跳跃—整理
二、基本活动:
1.学习新动作:
掌握动作迅速地转移圈中的沙包
幼儿观察场地,尝试边跑边把沙包从这个圈移动到另一个圈中。
教师示范并讲解规范动作。
动作要领:
掌握动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.引导幼儿思考,如何转移沙包才能节省时间。
4.游戏:
A
四路纵队分成两组,迎面接力,拍手为信号。
B
动作迅速地依次转移沙包进行接力赛跑,先跑完的队获胜。
等到对面的小朋友拍到自己的手,才能跑。
要依次把沙包从一个圈转移到另一个圈中。
小结游戏活动。
放松游戏“小雪人化啦”。
益智区
好玩的贝壳
游戏目标:
1、按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。
2、贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。
各种大小不同的贝壳等。
1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……按数序排列贝壳。
2.比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
3.撒贝壳,练习数的组成。
看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出可以分成几和几,几和几合起来是几。
4.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。
如:
“我用7个贝壳拼了一朵花。
2014年5月23日周五上午
(诗歌)快乐的小屋选自省编P201
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界,感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿的想象力,操作能力和创造能力。
1、根据作品内容,制作活动教具一套。
2、准备各种积木、大插塑等。
组织教学,集中幼儿的注意力。
引出课题。
1、教师:
小朋友,你们住的屋子是怎样的?
你感觉你住的屋子快乐吗?
有一群小朋友,他们自己建造了一个小屋,并且是一个非常快乐的小屋,为什么快乐呢?
让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问:
诗歌的名字叫什么?
为什么小动物门会感到快乐呢?
3、运用活动教具,再一次朗诵诗歌,帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。
(1)为什么小动物会感到快乐?
什么材料建造的房子?
房子里有
谁?
分别在干什么?
(2)为什么是萤火虫给小屋点灯?
为什么说是纺织娘弹琴?
蜘蛛织
窗帘?
蛐蛐唱歌?
小动物们通过自己双手的辛勤劳动,搭建了美丽的小屋,所以大家
在一起感觉特别的快乐.
4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
(两遍)
发散幼儿思维:
讨论:
还有哪些小动物会来建造小屋呢?
引导幼儿创编诗歌。
活动延伸延伸:
亲子游戏:
请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
说颠倒选自省编P196
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方,并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。
3.体验学习《说颠倒》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。
课件,幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。
活动重点:
感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。
活动难点:
体验学习《说颠倒》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动
观察图片,发现“问题”。
引导幼儿仔细观察图片,尝试找出图中的错误,理解“颠倒”的含义。
1、分析讨论,找出儿歌中错误的地方。
今天老师带来了一首《说颠倒》的儿歌,小朋友来听听,教师念儿歌
你认为儿歌中的那几句话错了?
(幼儿找出儿歌中的错误后,集体说《说颠倒》)
2、、学念《说颠倒》,进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中,教师要提醒幼儿念准字音。
3、、修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。
在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
启发幼儿大胆想象一些颠倒的现象和情景来创编儿歌。
玩转呼啦圈
活动目标:
1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。
材料准备:
多个呼啦圈、音乐
一、音乐激趣
伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。
小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗?
出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
小朋友,呼啦圈好玩吗?
老师很喜欢玩呼啦圈。
你们谁来试一试、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。
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