2020年部编版语文四年级下册全册单元复习课教案和单元测试题(附答案共8套)Word文档下载推荐.docx
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四、单元小结,增强自信
本组课文围绕“乡村生活”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,学习抓住关键句,体会思想感情的方法,感受乡村生活的多姿多彩。
五、评价检测
1.根据音序的先后顺序,排列下面的汉字。
芍 倘 杂 谐 瞥 绮
2.读拼音,写汉字。
(1)在lí
( )笆下,一只母鸡shuà
i( )领着一群小鸡正在mì
( )食,一个老wēnɡ( )扛着chú
( )头从这里走过,ɡò
u( )构成了一幅和xié
( )的乡下画卷。
(2)雨夜,我想着跳动的雨点难以入miá
n( ),我想着外面bà
( )气十足的猫头yīnɡ( ),正dūn( )在某个地方,用敏ruì
( )的目光搜寻的老鼠的踪迹。
【板书设计】
【教学后记】
乡村生活 多姿多彩
古诗三首 乡下人家
天窗 三月桃花水
闪
托
依
实
部编版语文四年级下册第一单元测试题
(时间:
90分钟分 值:
100分)
一、快乐生字吧。
(15分)
(3分) 芍 倘 杂 谐 瞥 绮
(12分)
qīnɡ tí
nɡ má
o yá
n shuò
jì
biān fú
wè
i jiè
là
i tā
二、温暖词语家。
(18分)
1.字音和字形完全正确的一组是( )。
(3分)
A、催眠曲(qū) 构成 猫头鹰 奇幻B、觅食 扫荡 锐利 慰藉(jì
)C、凤仙 倘若(tǎnɡ) 装饰 屋檐
2.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
(4分) 帐 账
(1)李叔叔有一个( )的习惯,他花钱非常有计划。
(2)春天过去后,人们又要拿出( ),因为蚊子要来了。
蔬 疏
(3)看住窗外( )房子,这就是我的农村老家。
(4)爷爷家的小院里,种的( )特别新鲜。
3.词语解码。
(4分)
(1)树头新绿未成阴. ( )
(2)最喜小儿无.赖. ( )
4.补充词语,并选择其中两个词语写一写农村或城市生活。
(4+3=7分) 高楼( )立 车水( )龙 大街( )巷 流( )溢彩炊( )袅袅 依山( )水 鸡( )相闻 天高( )阔
写话:
三、开心句子谷。
(13分)
1.补充句子。
(1) ,树头新绿未成阴。
(2) ,惟有蜻蜓蛱蝶费。
(3)醉里吴音相媚好, 。
(4)风雨送春归, 。
2.按要求,写句子。
(6分)
(1)那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。
(缩写)
(2)三月的桃花水,是春天的明镜。
(仿写)
三月的桃花水,是 。
(3)写一句关于春天的农谚。
3.看图写一写看到的景色。
四、温馨课文塔。
1.用自己的话说说你眼前浮现出怎样的情景?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最下小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
2.读了《天窗》,想一想“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣?
3.联系全文,完成后面的练习。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;
有一万个小酒窝,在水中回旋。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水
的情景。
(2分)
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种
的写法,写出了 。
(3)感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
(3分) 五、口语交际吧。
(5分)
回家后你能把这个通知转述给家长吗?
那咱们试试吧!
六、温馨阅读轩。
(14分)
从春天出发
①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
你追着一片绿色去,那些毛绒绒的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
而你知道,春天,真的来了。
②那么,我们出发吧,从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里舞蹁跹,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。
河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。
它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。
摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?
就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。
用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。
⑥只有在春天种下梦想,才能在夏秋收获。
那么,让我们学会播种吧,在春天,跟着一粒种子一起成长。
1.联系语境,解释第③段加点词语。
问候:
2.第②段在全文中有什么作用?
“我们出发”去哪里?
3.第⑤段中,“就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下”。
假如你在那里静静地坐,会想什么呢?
4.请结合文章内容理解第⑥段的含义。
(4分) 七、百味习作屋。
(20分)
春天来了,请你仔细观察一下周围的变化,然后写一篇作文。
注意把你觉得有意思的地方写得细致些。
题目自拟。
参考答案:
一、1.瞥 绮 芍 倘 谐 杂 2.蜻蜓 茅檐 烁 寄 蝙蝠 慰藉 赖 踏
二、1.C 2.记账 蚊帐 稀疏 蔬菜3.
(1)树荫
(2)调皮、淘气4. 高楼林立 车水马龙 大街小巷 流光溢彩 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 天高地阔 写话:
略。
三、1.篱落疏疏一径深 日长篱落无人过 白发谁家翁媪 飞雪迎春到2.
(1)瀑布活动了。
(2)冰排发出声响。
(3)示例:
立春之日雨淋淋,阴阴湿湿到清明。
3、略。
四、1.儿子在溪东田间锄草,二儿子在院里编织鸡笼;
最有趣的是小儿子顽皮、淘气,趴卧在溪边正剥莲蓬。
2.孩子们在雨里仰脸看闪电,睡前从天窗看见星星、月亮,领略夜的世界。
小小的天窗给孩子们太多的慰藉和欢乐。
3.
(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾
(2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景(3)美在有声;
美在有色;
春水如油,滋润万物,美在有情。
五、略。
六、1.“问候”的本义是“问好”,在这里表示“欣赏”,运用了拟人的修辞方法,表明了作者对春天到来的喜悦。
2.承上启下,从上文的“春天来
了”到下文的“去探访春天”的自然过渡;
去寻找探访春天。
3.示例:
那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。
4.示例:
春天是播种的季节,只有在春天播下种子,才能在秋天有所收获。
人生亦如此,只有今早播种梦想,再经过汗水的浇灌与艰辛的努力,才能收获人生的硕果。
七、略。
部编版语文四年级下册第二单元复习课教案
2.阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
3.展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。
阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
1.阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
2.展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。
(1)《琥珀》,“课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?
(2)《飞向蓝天的恐龙》,假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
(恐龙飞向蓝天的演化过程:
身形变小(骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长)——体表长出羽毛——为了躲避伤害或寻找食物,转移到树上生存——具备了滑翔、飞行的能力。
)
(3)《纳米技术就在我们身边》,读了课文,有什么不懂的问题,提出来和同学交流。
(4)《千年梦圆在今朝》,“千年梦圆在今朝”指的是什么?
阅读《自由与生命》完成课后题。
自由与生命
8月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌
唱。
那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让它为我一人歌
果然,我成功了。
它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。
但后来它安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然,画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子底层,已经死了。
我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父,在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后,他作了精辟的解释:
“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自
由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
透
椒
菜
铁
病
绘
护
胀
1.联系上下文理解词语意思。
喜从天降:
皆大欢喜:
2.文中的“喜事”指的是什么?
为什么说这是件皆大欢喜的好事?
3.作者以“自由与生命”为题有什么用意?
4.读了这篇短文,你有什么感受?
本组课文围绕“自然的奥秘,科技的精彩。
”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,学会在提问题的基础上,提出“试着解决”的进一步要求。
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音。
栖.息(qī xī) 效率.(shuà
i lǜ) 头颅.(lǔ lǚ) 崭.新(zǎn zhǎn) 番.号(fān fēn) 不懈.(jiě xiè
) 包揽.(jià
n lǎn) 渗.透(shè
n cān)
2.读拼音,写汉字。
jià
n kānɡ shè
n là
shū ɡānɡ
nù
hǒu jí
miá
o yōnɡ pé
nɡ
3.补充成语。
前( )后仰 欣喜( )狂 ( )耳欲聋 ( )黄子孙 风( )正茂 夜以( )日 积劳成( ) 形态各( )
4.补充句子。
(1)白马西风塞上, 。
(2)清风明月本无价, 。
(3) ,天连水尾水连天。
(4) ,一城山色半城湖。
热爱科学,探寻奥秘
提出问题,试着解决
人教部编版语文四年级下册第二单元检测题
90分钟 分值:
一、积累与运用。
(48分)
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
捷 癌 懈 碑 衍 驱
( )
(1)蜘蛛想用苍蝇当午cān( ),可是松zhī( )滴下来,把它们一起má
i( )在了里面。
我们yǐn( )约能推cè
( )出它们当时的处境。
(2)霸王龙bè
n( )重,马门溪龙迟dù
n( ),这些大家伙似乎与敏捷的白ɡē( )没有丝há
o( )的关系。
穿越时空的suì
( )道,我们发现yì
( )龙却是鸟类的祖先。
(3))通过nà
( )米技术,可以实现jí
( )病的早期预fá
nɡ( )。
3.请选择没有错别字的一组是( )。
A、新喜若狂 详细 拂拭 钢铁B、隧道 冰箱 迟钝 开僻C、松脂 材料 蔬菜 除臭
4.写出下列词语的反义词。
(4分)
崭 新——( ) 辽阔——( )
锲而不舍——( ) 详细——( )
5.补充成语,并选择其中一个词语写一句话。
(8+2=10分)
茹( )饮血 欣喜( )狂 ( )耳欲聋 ( )黄子孙 风( )正茂 夜以( )日 积劳成( ) 形态各( )
。
6.请用“推”字组四个词,分别填入下列句子中。
(1)从那块琥珀,我们可以( )发生在一万年前的故事的详细情形。
(2)科学家经过严密的考证、分析,( )生命有可能起源于海洋。
(3)经过老师的( ),王玲的作文获奖了。
(4)老师总是要求我们写作文时要对字词反复( )。
7.补充句子。
(1) ,杏花烟雨江南。
(2) ,进水远山皆有情。
(3)雾锁山头山锁雾, 。
(4)四面荷花三面柳, 。
8.读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两.足.奔.跑.,有些恐龙则用四.足.行.走.。
有些恐龙身.长.几.十.米.,重.达.数.十.吨.;
有些恐龙则身.体.小.巧.,体.重.不.足.几.公.斤.。
有些恐龙凶.猛.异.常.,是茹毛饮血的食.肉.动物;
有些恐龙则温.顺.可.爱.,以.植.物.为.食.。
二、阅读与理解。
(27分)
(一)课内阅读。
(10分)
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。
20世纪末
1.从文中找出下列词语的同义词。
后代——( ) 描画——( ) 依据——( )
2.“欣喜若狂”在文中的意思是全世界
的 。
(2分3.文中的假说是指(3分):
4.我国在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,其价值是
。
期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
(二)课外阅读。
(17分)
盛满水的瓶子
一个年轻人去拜谒(yè
)苏格拉底。
年轻人说:
“我怀疑你的学识,别人说你如何如何有学识,怎么怎么渊博,但我看来你不过徒有虚名罢了。
”苏格拉底不言语,只是微笑着看着那个年轻人。
年轻人为了印证自己的质疑,接着对苏格拉底说:
“那些有学识的高士,他们四处讲学,为人解惑,广收门徒,个个声名远播。
有数不清的讲座在热情地等待他们,有数不清的人在尾随着他们,有数不清
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