学生成绩管理系统设计Word文件下载.docx
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structstudent
{
charnum[10];
//学号
charname[20];
//姓名
charsex[4];
//性别
intage;
//年龄
charClass[4];
//班级
chartele[11];
//电话
intcomputer;
//计算机成绩
intmath;
//数学成绩
intEnglish;
//英语成绩
inttotle;
//总成绩
};
typedefstructLnode
structstudentdata;
structLnode*next;
}LNode,*LinkList;
对学生信息的操作:
输入,输出,保存,修改,排序,添加,删除。
voidAdd(LinkListL)函数,输入:
从文件读入,
fp=fopen("
student"
"
wb"
);
或从键盘输入。
voidSave(LinkListL)保存,输出写入到文件。
ab+"
voidDisp(LinkListL),输出到屏幕。
三、功能(函数)设计:
对于这次班级学生成绩管理系统的设计,总体上划分为三个模块实现,功能模块图,函数功能说明,具体功能描述如下:
1、学生管理模块:
主要实现的功能为登记、修改某班某个学生的基本情况、删除某班某个学生的基本情况。
2、成绩管理模块:
主要实现的功能为登记、修改某个学生某门课的成绩。
3、查询、浏览模块:
主要实现的功能为查找、浏览每个学生的基本信息;
查找、浏览每个学生的全部成绩信息。
四、界面设计:
⑴、首先进入界面,显示功能菜单;
⑵、输入你所选择的功能代号:
输入1:
表示登记学生的信息;
若输入学生的学号为0,则返回选择菜单界面。
输入2:
表示删除一个学生的所有信息;
1、按学号删除;
2、按姓名删除。
输入3:
表示查询一个学生的信息;
①、按学号查询;
②、按姓名查询。
输入4:
表示对某一个学生的成绩进行修改;
输入5:
表示查看所有学生的信息;
输入6:
表示对所有学生的总成绩由高到低进行排序;
输入7:
表示保存所有学生的信息;
输入8:
显示帮助信息,即显示功能菜单;
输入0:
表示退出系统。
五、程序设计:
1、主函数:
voidmain()
①、函数功能:
利用函数调用的功能,实现、输出程序设计的最终想要的结果,即是形成一个学生信息管理系统,对所有学生及其所有的信息进行管理。
②、在程序运行的过程中,调用了添加、删除、查询、修改、显示、保存等函数。
③、程序流程图:
2、添加函数:
voidAdd(LinkListL)
登记学生的所有相关信息(学号、姓名、性别、年龄、电话、成绩等);
②、程序流程图:
3、删除函数:
voidDel(LinkListL)
删除某个学生的所有相关信息;
运行的过程中,调用了LNode*Locate(LinkListL,charfindmess[],charnameornumorClass[])函数。
4、查询函数:
voidQur(LinkListL)
查询某个学生的所有信息;
5、修改函数:
voidModify(LinkListL)
对某个学生的成绩进行修改;
6、排序函数:
voidsort(LinkList&
L)
利用冒泡排序的思想,对学生的成绩进行由高到低的排序;
7、保存函数:
voidSave(LinkListL)
保存所有登记的学生的所有信息;
8、显示函数:
voidDisp(LinkListL)
显示系统中存在的学生的相关信息;
六、运行与测试:
1、测试的数据及其结果:
⑴、进入学生成绩管理系统界面:
⑵、输入测试的数据:
学号姓名性别年龄班级电话计算机成绩数学成绩英语成绩
第一个学生:
111111111第二个学生:
222222222
第三个学生:
333333333第四个学生:
444444444
第五个学生:
555555555
显示学生信息登记的结果:
⑶、测试的数据:
删除一个学生的所有信息。
删除:
学号1。
显示删除后的结果:
⑷、测试的数据:
查询一个学生的所有信息。
查询:
学号2。
显示查询的结果:
⑸、测试的数据:
对一个学生的成绩进行修改。
修改:
学号3,计算机、数学、英语成绩分别为8、9、4。
显示修改后的结果:
⑹、对学生的总成绩采用冒泡排序:
⑺、保存所登记的学生的所有信息:
2、运行与测试期间遇到的问题及其解决办法。
(1).问题1:
运行时,在没有头文件<
stdlib.h>
时,用了exit
(1)语句,出现了错误;
解决办法:
添加头文件<
;
(2).问题2:
缺少p->
data.totle=p->
puter+p->
data.math+p->
data.English;
,发现总成绩没有发生变化;
添加p->
七、结论:
(1)在输入函数中设了一个无限循环,可以输入无数个学生的成绩信息,当学号为0的时候则停止输入。
(2)输入太多个学生的成绩时,屏幕显示不能控制为一页一页显示,所以为了方便起见,不要输入太多记录,十七左右为最佳。
(3)在输入选项时不能输入字母,否则会死循环,建议不要乱输字母。
(4)刚开始时,先把成绩按总分排序,再插入一个学生的成绩,执行显示功能,虽然插入的学生的成绩能正常插入,但该学生的名次为0。
后来,在插入成绩之后,调用排序函数,把所有成绩重新排序一次。
八、设计后的思考:
刚开始学习数据结构这门课时,感觉很难,看书看不懂,老师讲课也听不懂,做作业也不会做,好像什么都学不好,前途一片渺茫。
为了学好这门课,为了更好的学习以后的专业知识,为以后的工作打下基础,我必须付出更多的努力。
从那以后,我就将大部分的时间花在学习这门专业课上,加倍努力,除了多看课本,专心听课外,还额外的看了相应的课外资料书,遇到不懂得就问同学,与同学互相讨论。
经过一个多学期的奋战,我终于看到了一点点希望:
发现自己开始掌握了相应的一部分知识,例如链表、栈和队列、树以及图等知识,而且还学会了磁盘文件保存的知识。
尤其是经过了这次的课程设计,我不仅学会了知识,还学会了将专业知识与实际问题联系起来,并且运用专业知识去解决实际问题。
虽然这次课程设计,花了我不少的的时间,但是更重要的是,正是这些时间,让我见识到了数据结构这门课知识的重要性。
通过这次课程设计,我还得到了一个体会,做一个程序,或者开发一个软件,应该着重从它的后台制作入手,不能做出一个中看不中用的程序或者软件。
我相信,这次的课程设计会为我以后从事计算机工作打了一个小小的开头。
九、参考文献:
1、严蔚敏等.数据结构(C语言版).清华大学出版社2004
2、谭浩强.C语言程序设计.清华大学出版社.2002
3、李春保.数据结构教程上机实验指导.清华大学出版社.2005
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- 学生 成绩管理系统 设计