去年的树香港王清凤Word文档格式.docx
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指出朋友相处时,不仅要有“诚信”,还有许多其他元素。
学生分小组阅读不同有关友谊的故事,探讨友谊的真谛。
以拼图方式进行小组分享。
归纳出维持朋友关系的重要因素。
《去年的树》课堂实录
师:
同学们早安!
生(起立):
老师早安!
师:
请坐!
同学们我们上节课学习了《去年的树》这篇课文,愿意读给老师听听吗?
生:
愿意。
哦,下面我找几组同学来读,每一组同学读一个自然段,好不好?
好!
老师很希望听到你们的朗读,准备好了吗?
准备好了!
全班一起读课题,预备,开始!
生(齐读):
十一去年的树!
第一组的同学齐读,预备,起!
第一组的同学齐读:
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。
第二组的同学齐读:
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
其它小组依次齐读课文。
谢谢同学们精彩的朗读,我刚才听到几位同学读的特别用心,我想这几位同学,文中一定有哪一些地方特别让你感动,有哪些地方给你留下非常深刻的印象吗?
请你说一说,哪一句话?
师(巡视着学生):
好,你说一说。
就是因为一开始他不是……
师(打断学生的话):
请你把文章中那个地方最令你感动,把它读出来。
给大家听一听。
生(读):
“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
”(生说)它盯着灯火,它的这种目光就是对它朋友的一种想念吧!
哦,是呀!
其他同学呢?
(巡视)好,那个男同学!
生:
“接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听”(生说)那只小鸟很讲诚信,大树都变成灯光了,小鸟还是把答应给大树唱的歌唱了。
谢谢你所说的感受,那么同学们从这篇课文当中,我们深深体会到了小鸟和大树之间深深的情谊,对吗?
生(齐答):
对!
这个时候,我们都被他们这种致死不渝的真情感动着!
不如,我们创设一个动画廊,让他们有机会见见面,来个对话,好吗?
那我们一起来做小鸟和大树,请这一组的同学来当小鸟,这一组的同学当大树,行不行?
行!
好,你们想一想,在大树和小鸟见面的时候他们会说些什么呢?
学生独自沉思。
好多同学都在想,小鸟和大树终于见面了,小鸟对大树说……(点击课件出示喳喳叫的小鸟的画面)
好久不见了,你怎么变成这样了呢?
树对小鸟说……
我一直想着和你见面的这一天呢?
师(笑着说):
好,再请一位同学说。
树啊……
我夜盼望着早日回来见到你。
小鸟说……
是呀,我还要给你天天唱歌呀!
没有你我和谁玩呢?
所以心里特别孤单,对吧?
(指向另外一个同学)你说!
好怀念你的歌声呀!
我的歌声依然那么动听!
真怀念以前的那段美好时光。
哦,好朋友见面了当然要再回忆一下以前的事。
生(唱):
说我把你选,但愿你不要离我远去!
再来一次,太好了,太感动了!
(大声地唱):
我天天唱歌给你听!
(台上台下一片掌声)
这旋律,淡淡的伤感的,那我现在心里很感动。
同学们,大树如此的无私宽容,小鸟又是那样的无私真诚,还有你们刚才的表白令我感动!
所以说我们回到课文中去,《去年的树》这篇课文里说到的树成了什么呀?
生(纷纷答到):
灯火。
变成了灯火,可是小鸟依然为他唱起了歌,为什么要这样做呢?
他是为了自己的诚信!
是呀!
还有?
他答应了树,今年要回来给他唱歌,他必须实现对树的诺言。
由此,我们可以看出来,小鸟是一只?
信守诺言。
对,那么学习了这篇课文,你们对诚信,信守承诺这个词是不是有了更深的体会呢?
先把书本放下来,我想听你们说说,在你们的心目中诚信是什么呢?
是一条交友的桥梁。
哦,是树和小鸟的桥梁。
诚信是一种力量和一种财富。
你说的真好,那你能说说,在你的生活中发生的一些朋友对你信守诺言,你觉的特别开心的;
或者是友人对你不诚信,让你非常难过的事,愿意和我们一起分享吗?
好,说说看!
记得有一次,一个同学过生日,他答应我,让我去他家,可他没有跟他爸妈说,结果没去成,我有点难过!
哦,我体会了你的心情,但是你原谅他了对吧!
是!
这位同学她真懂事,好!
再请一位同学说说。
有一次放学我收拾书包,我的一个好朋友答应等我,我有点事耽误了,晚出去二十分钟,我出去时他还在那里等我呢。
那个时候你的心情是不是特别开心?
我觉得你好幸福呀,有这样的朋友,你也应该为他感到骄傲是吧!
还有其他同学愿意分享你的小事吗?
就是过圣诞节的时候,张陆路答应送给我一份礼物,果然那天送给我一个特别惊喜的礼物。
这个时候收到礼物是不是特别开心?
心里都温暖了是吧?
象这个时候,老师听着你们的分享,也特别温暖。
好,同学们,刚才老师从几个同学的分享当中,知道了你们在生活交往中一定会信守承诺,用这样的精神去建立美好的友谊,对吗?
那么朋友之间除了要信守承诺,你觉得还需要什么呢?
生沉默!
只有诚信够吗?
还需要什么呢?
我发现有的同学迫不及待想说了,谁来说说看?
你来!
要互相帮助。
朋友之间要?
互相帮助!
还有吗?
还需要团结一致。
哇!
还有呢?
还需要互相体谅!
你们说的真好!
朋友之间还需要宽容和忍让。
你说话的时候特别正经,特别认真!
好,再请你说!
朋友之间要互相帮助,但是给予的一定要正确,不能帮助帮助,帮歪了!
师(笑着说):
她理解的更深入了!
我希望你们象他一样聪明,想的更深入一点。
啊!
值得做的,值得付出的就去做,是吗?
还有,你觉得朋友之间还需要点什么吗?
还需要互相信任。
哦,你的朋友信任你吗?
信任我!
那你呢?
我也信任他。
所以要互相?
信任。
同学们你们说的真棒。
今天老师也带来了几个故事是关于友情的,想看一看吗?
想!
好,那这样子。
老师把文章分下去,有三篇不同的文章,所以前面这两个组是同一个故事,这两组是一个,这两组也是一个!
等一会同学们看故事时应该一起互相讨论,细心的阅读故事,要简述故事的主要内容,然后同桌之间、前后桌之间看完故事后呢,互相讨论一下,故事在讲什么,朋友之间是怎样相处的,最后呢,我会请同学们一起分享你的收获!
(教师在一个同学的帮助下分发阅读材料)
(开始自由阅读故事内容、教师巡视组织小组讨论,)
好,同学们先请看着老师,刚才老师太紧张了,所以没有说清楚。
你们看完故事了吗?
看完了。
看完之后呢?
老师希望你们象老师这样,(手里拿着一张读书记录卡片)去年的树告诉了我们什么?
朋友之间一定要遵守诺言!
那你们阅读的故事告诉了你们朋友应该怎样相处呢?
你们一起讨论,然后把它写下来,我看哪一组最快,我会请他来和大家分享一下!
(学生继续讨论、记录,教师巡视指导)
好同学们请坐端正,我知道有几位同学还没写好!
没关系,就让那个负责写的同学写吧,其他同学看着老师,我们在耐心的等着最后一组的同学!
(全体同学都完成了讨论,坐好!
)
好的,第一组的同学你们拿到的文章是?
《老井求水》
谁愿意先来告诉大家那是一个什么故事呢?
真正的朋友应该是舍己为人,互相帮助。
能不能简单说一说这个故事简单说些什么呢?
就是有一口老井,他非常的渴,先来了一只鹅,鹅想到吃过的那些蔬菜是老井帮助过他的,所以鹅就想帮助老井,可是自己又去玩了。
可以说的简单一点,还有谁呢?
还有一只青蛙,他想起老井曾经给他喝过甘甜的井水,也想帮助老井,但他也去玩了!
结果呢?
最后来了一只受伤的小鸟,他不忍心让老井渴死,就给他一次一次又一次的用翅膀挤水给他,最后老井从一个窟窿里冒出了一个泉眼,流出了泉水。
好,谢谢你,说的很详细!
同学们听清楚这个故事了吗?
听清楚了!
好,现在你可以告诉大家你有什么体会了!
(指着他们的记录纸说)这是你们的体会吗?
我们组的体会是《老井求水》这篇课文告诉我们真正的朋友应该舍己为人,互相帮助!
哦,他刚才加了两个“真正”的,为什么你们这样说呢?
(对着另外一个孩子说)你要给他补充吗?
当和你相处有利可图时,那并不是你真正的朋友;
当你遇到困难,和你一起度过困难的才是你真正的朋友。
好象从另外一方面去说的,是吧!
同学们给他一些掌声鼓励一下!
(学生掌声鼓励)同样是这样一篇故事,其他同学有什么不一样的感想吗?
我们从《老境求水》这篇文章中体会到,答应别人的事就一定要做到。
刚才的故事中有谁没有做到呀!
鹅和青蛙为了自己玩而没有去管老井,而受伤的小鸟却真心去帮他。
你说的真好,请你把心得贴到前面来!
同学们,可见只有在患难时才可见?
真情!
其他同学还要有补充吗?
还有不一样的吗?
好,后面的同学,你说!
你要说你们的故事,是吗?
是。
先说一说故事的题目是?
我们故事的题目是《狗的友谊》。
请你把故事内容简单的说出来!
有一只黄狗和一只黑狗,他们要做朋友,而且都同意了,可是后来,一个厨子扔出了一根香喷喷的骨头,它们为骨头又吵了起来,他们就又不是朋友了。
我读了这篇课文的感受是朋友之间应该同甘苦,共患难,不能因为一点小事而争吵!
那样的友情是不存在的。
你们赞同他的意见吗?
赞同。
可能还有不一样的是吧!
(面向刚才发言的同学)谢谢你的体会,说的真好,但是还有人要补充,请你先把它贴上去。
(对着另外一个同学)好,你说!
交朋友一定要真诚,要团结合作,要谦让!
为什么你特别强调要真诚呢?
因为如果不真诚的话,人与人比如有一根骨头,如果谁都想要。
只有狗想要。
只有分开才能一起吃。
对呀,刚才黄狗对黑狗说我爱你呀,朋友!
转过头,有了骨头就怎么样?
打架了。
就轻易的打起了架。
我想这样的朋友,就是有一点点?
有点假。
你有这样假的朋友吗?
没有。
当然没有对不对?
对。
你的朋友都是?
真的。
是真心真意的对吧!
那么这一组的同学也是读《狗的友谊》有没有补充的?
我喜欢有不同意见的同学,你来说!
我觉得同学之间出了一点麻烦没什么的,只要互相谦让一点就行了!
不见的朋友之间不会出现一些矛盾。
哎呀,说的真好,好朋友之间有时候也会吵吵架,对不对?
你说!
有了一些小的争执,如果忍让,可以让友谊更长久,更深远,反而不会起到破裂的作用,然而因为一点点小事你们两互相争来争去的,这样反而会使它破裂的更大。
如果你们碰到更难办的事,还是宽容,会让友谊加深的更远,更更长久。
哇,终于松了一口气,我总觉的你是个小大人,说的条条在理,掌声鼓励一下!
(师生鼓掌)。
我发现我们班的同学好棒呦,懂得给别人补充,也可以提出自己的看法,还有谁想说?
我觉得在一些大事上忍让,也是一种友谊的表现,比如说我听说过一些别的故事,比如说有两个人在沙漠里,因为他们没有吃多少东西,上帝就考验他们,告诉他们前方有一棵苹果树,书上有两个苹果,只有吃了那个大的才能活!
所以他们两个再找到那两个苹果树后,他们就互相推辞,让对方吃大的。
到了第二天早上,一个人发现另一个人已经走了!
而且发现树上的苹果是比较小的那种,他就怀疑他的朋友,他就去找他的朋友,走到不远处就发现他的朋友,手里拿着很小的苹果,他已经死了,他拿了那个小苹果,也没舍的吃。
也留给了那个朋友。
很感动,这样的朋友值得交往吗?
值得!
这位同学真棒,他平时留意这样的故事!
你一定很爱读书对吧?
我喜欢爱读书的同学。
好,还有另外一个故事呢?
你们来说说!
讲了两个朋友在沙漠中旅行,因为一点小事其中一个人打了另外一个人,挨打的人就在沙子上记下了某人打了我,后来这个挨打的朋友陷在了泥潭里,打过他的那个朋友又救了他,他就把这件事刻在了石头上,那个朋友就问他为什么我打你,你刻在沙子上,我救你你刻在石头上。
他说,当被朋友伤害时要写在易忘的地方,受到朋友帮助要记在最难忘的地方。
你们听了之后有什么感想呢?
我觉得朋友之间一定要宽容大度,要互相帮助,别人帮助自己一定要牢牢记住。
哦,别人帮助你的事一定要牢牢记住。
请你把你的心得贴上去。
还有你呢?
我觉得把怨恨写在沙滩上,把感激写在岩石上,这样才能使朋友之间的友情更加深!
朋友间有时侯难免会有一些争吵对吧,就让不愉快的事情忘掉吧!
哇,这一组的同学很想发言,还是你来说!
宽容和忍让不会使友情破裂,反而会使友情更加长远,更深厚!
谢谢你!
我知道你们都很想说,不如这样。
由于时间关系,我们把我们的精彩分享,都贴出来。
(学生贴心得)师:
好,同学们,除去刚才阅读的三个小故事,还有这个同学带给我们的友情故事之外,在生活中有没有和同学之间发生的事?
有一次和刘川、刘子帝玩小车,他们老犯规,而且不承认。
我们也是有好胜之心,就不和他们玩了。
后来我们觉得吧,自己玩没有意思,就必须有朋友,朋友之间应该宽容,后来我们又和他们玩了。
谢谢你的分享!
同学们其实我本想画一棵小树的,可是经过你们的分享之后,我感觉这棵树变的?
很大!
连黑板都装不下了!
所以友情有了这些东西以后,我们的友情会变的更加,怎么样?
深厚!
好了,说到这里,和你们进行分享之后,我发现我对友情有了新的认识!
(对着一位跃跃欲试的同学)你还向说是吗?
我知道我不让你说,你的心里会很难过!
你说。
我想到了诚信是什么?
他突然回到了前面,想到了诚信是什么,请你给大家一个很好的注解。
我觉的诚信是一缕灿烂的阳光,一滴甘甜的雨露,一片肥沃的土地,它滋润着埋藏在我们心底深处的友情的种子,让它生根、发芽、开花、结果,结出很多硕大的友情的果实,
我好高兴呀,几篇短短的小故事,让你们的体会那么深刻!
此刻,我有点想念我在香港的朋友了,因为她本来应该和我一样站在讲台上,和你们一起上课的。
但是她有点事情不能来。
所以我现在很想写句话告诉她,我想向她表白一下我的心情。
行吗?
她的名字叫钟彩霞,天上的彩霞。
你们愿意耐心的听我讲吗?
愿意!
我想说:
霞子,虽然你不在我身边,但我觉的北京的这个冬天很温暖,因为我知道你一定是在我身边的。
你们愿意象老师这样,把你们,你们有好朋友吗?
有!
真的?
真的!
你们是不是想我一样写封信给他们?
或者写首诗给他们?
想吗?
想就立刻动笔吧!
把你们的心声写在那只小鸟上面。
(学生在悠扬的音乐声中书写对朋友的心里话!
谁愿意把你的真心话读给大家听一听?
我写了一首诗。
友情是他人受伤时送上的安慰,友情是他摔倒时让他勇敢的站起来,友情是下雨时送给他的一把雨伞,友情是他需要帮助时献上自己的爱心!
这样有爱心的同学,我很想和你交朋友,你愿意吗?
那我真是太幸福了!
好,同学们你们都写好了吗?
我知道你们还有很多话要说!
能不能先停笔,等一会写完后,贴到你们的教室去,行不行?
今天和大家一起,分享了友情,分享了什么是真正的朋友!
其实老师也获得了很多,学到了很多,谢谢你们!
老师最后想说,在这个世界上,除去树和小鸟的友情,还有谁的友情呢?
还有花和蜜蜂的友情!
哦,还有呢?
说的真好!
还有太阳和向日葵!
噢,也是紧紧联系在一起的如果见不到对方,也是会想念的。
还有草和雨露的友情!
对了,还有好多好多,其实我们会发现生活中的每一样东西,每一个人,每一个动物或植物它们都是有爱的对不对?
所以我们应该特别去爱护我们身边的每一个人,每一样事物!
甚至每一个世界!
同学们,谢谢你们和我上了很愉快的一堂课,谢谢你们!
起立!
再见!
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