教玩具的制作PPT格式课件下载.pptx
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而“玩具”起的是媒介作用。
孩子在摆弄“玩具”的过程中,逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性,并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性,从而达到认识世界和适应环境的目的。
因此,就功用来说,凡是能在小孩子认识外界过程中起到媒介作用的东西都是“玩具”。
(三)自制玩具的作用:
增强幼儿与家长、老师、同学的交流及感情。
发展幼儿的动手能力、创造能力。
利于幼儿观察能力的发展。
发展了幼儿的语言能力。
玩具和教玩具有什么区别?
想一想,幼儿园教玩具,幼儿园教玩具一般是指教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称,主要用作教学的辅助物。
专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”,娱乐性和教育性是教玩具的基本特性,幼儿园教玩具的作用,1、便于幼儿开展游戏活动。
2.帮助幼儿的学习与成长。
并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何教玩具都可以从市场买到。
幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制教玩具,可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件,促进幼儿的学习和发展。
让家长制作自制玩具意义重大,加强家、园合作,调动家长的自制玩具意识。
以幼儿为桥梁,诱发家长自制玩具的动机。
通过对优秀作品的表扬展示,调动家长制作优质玩具的行为。
教玩具制作应注意的问题:
1、安全性。
幼儿的安全在任何时候都放在首位的。
因此自制玩具中要考虑到任何存在的安全隐患,并消除这些安全隐患。
2、适宜性。
制作的自制教玩具最好不要脱离幼儿的实际情况,选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物。
3、可玩性和牢固性。
自制教玩具仍旧是一件玩具,因此它必须具备玩具的基本功能,可供孩子反复操作玩耍,而不是一碰就坏。
4、多重性。
自制教玩具作为家长和幼儿智慧的体现,最好体现玩具的多重玩法,做到一物多玩,做到更大程度的利用。
幼儿园自制教玩具的指导思想,1.坚持“以游戏为基本活动”2促进教师的专业化发展3幼儿参与4注重自制教玩具的可探索性5“做”与“用”相结合,看图说话,材料所需工具制作过程适合什么年龄阶段的学生?
它对孩子具有什么教育意义?
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