人教版九年级上学期第三次月考化学试题I卷.docx
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人教版九年级上学期第三次月考化学试题I卷
人教版2019年九年级上学期第三次月考化学试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A.
用红磷燃烧法测定空气中氧气含量
B.
镁带在耐高温的密闭容器内加热
C.
加热高锰酸钾制取氧气
D.
电解水生成氢气和氧气
2.在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:
物质
W
G
H
P
反应前质量/g
18
1
2
32
反应后质量/g
待测
26
2
12
关于此反应的认识不正确的是()
A.该反应是分解反应
B.物质H可能是该反应的催化剂
C.在反应物和生成物中,G、P的质量比为5:
4
D.待测值为13
3.有关碳单质及其氧化物的说法中错误的是
A.金刚石、石墨、C60都属于碳的单质
B.空气中混有一氧化碳气体,遇明火可能会爆炸
C.碳具有可燃性,只要温度达到着火点即可点燃
D.用碳素墨水绘制的古代墨画能流传至今不褪色,是因为常温下碳的化学性质稳定
4.下列说法不正确的是()
A.空气是一种重要的资源
B.有了水才有了人类的灿烂文明
C.二氧化碳气体有毒
D.大多数金属都具有金属光泽
5.氨的催化氧化是制硝酸的主要反应之一,其微观示意图如下。
下列说法正确的是()
A.甲的化学式为NH3,其水溶液呈碱性
B.该反应中元素的化合价都发生改变
C.该反应中甲、乙的质量比为17:
32
D.生成物丙、丁的分子个数比为1:
2
6.利用下表中的装置进行实验。
有关该实验说法不正确的是()
实验装置
实验步骤
①将a试管充满二氧化碳,b试管加入紫色石蕊溶液(K处于关闭状态)
②密闭下,用针筒将a试管中部分二氧化碳抽出
A.用针筒将部分二氧化碳抽出,a试管中气体分子间间隔变大
B.打开K,b试管中的液体颜色变红
C.打开K,导管E内液面上升
D.打开K,发生反应:
H2O+CO2==H2CO3
7.某同学梳理并归纳了以下知识点:
①某物质燃烧生成CO2和H2O,该物质中一定含有碳、氢、氧元素;②在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量;③大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用;④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子;⑤只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧;⑥电解水正极得到的气体体积比负极的小。
其中正确的是()
A.②④
B.②③⑤
C.①③⑥
D.②③⑥
8.下列实验方法能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方法
A
检验一瓶O2是否收集满
将带火星的木条伸入瓶中
B
鉴别H2和CH4
分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯
C
证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
将白磷放入80℃热水中,不燃烧,通入氧气后白磷燃烧
D
比较Fe、Cu、Ag的金属活动性
将Fe和Cu分别放入AgNO3溶液中
A.A
B.B
C.C
D.D
9.化学知识的应用在生活中随处可见。
下列说法不正确的是()
A.西安街头的黄色出租车以甲醇为原料,相比传统的出租车,可以节约化石燃料
B.四川凉山深林火灾中动用了大量直升机取水灭火,水灭火的主要原理是降温到可燃物着火点以下
C.在体育中考测试中,同学们饮用“脉动”饮料中含有糖类,糖类物质可以提供能量
D.清明节前后青龙寺观赏樱花的游人接踵摩肩,为了使樱花树枝干粗壮、叶色浓绿,园林工作者可以将碳酸氢铵和草木灰(主要成分为K2CO3)一起施用
10.下表对有关知识的总结,其中完全正确的是
A.化学和环境
B.化学和安全
①防止水体污染——生活废水集中处理达标后再排放
②减少二氧化碳排放——减少化石燃料的使用
①防止煤气中毒——在屋子中放一盆水
②夜间发现石油气泄露——开灯检查
C.化学和生活、生产
D.物质性质和用途
①电器着火燃烧——用水浇灭
②节约用水——农业上改漫灌为滴灌、喷灌
①氧气用作火箭的推进剂——氧气具有可燃性
②干冰用于人工降雨——干冰能与水反应
A.A
B.B
C.C
D.D
二、选择填充题
11.制取气体时,选择反应的发生装置需考虑的因素是(_____)
A反应物的状态 B气体的溶解性 C反应物的数目 D_____
12.下列物质用途的描述中,涉及其物理性质的是(____)
A金刚石用于制造玻璃刻刀
B用墨书写绘制的字画能保存很长时间
C氮气、稀有气体用作保护气
D氢气用于______
13.乙醇不完全燃烧时产生一氧化碳、二氧化碳和水。
依据下表数据分析得出的结论中,不正确的是______
物质
乙醇
氧气
二氧化碳
水
一氧化碳
反应前质量
6.6
8.8
0
0
0
反应后质量
2
0
6.6
5.4
a
A.表中的a值为1.4
B.生成的CO和CO2分子个数比为1:
3
C.参加反应的乙醇和氧气的质量比为3:
4
D.______
14.2017年7月,赣州市购置了数台增湿“雾炮车”,有效减少了空气污染,其工作原理是在水喷出前,先将水雾化,以吸收空气中的有害物质。
下列物质中属于空气污染物的是_________
A.可吸入颗粒物
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.______________
15.根据反应现象可以推出影响化学反应的因素,下列推理中合理的是(______)
选项
化学反应事实
影响因素
A
夏天蔬菜比冬天更易腐烂
空气湿度
B
过氧化氢溶液中加二氧化锰后迅速产生了大量的气泡
催化剂
C
小木片比大木块更易完全燃烧
反应物种类
D
木条在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮
______
三、填空题
16.某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺,丙烯酰胺的化学式为C3H5ON。
回答下列问题。
(1)碳元素和氧元素的质量比是___________(填最简单整数比)。
(2)每个丙烯酰胺分子中有____________个原子。
(3)计算丙烯酰胺中氮元素的质量分数__________。
(精确到0.1%)
(4)计算142g丙烯酰胺中含氮元素的质量__________。
(5)多少克丙烯酰胺含氮元素42g__________?
17.用正确的化学用语填空:
(1)硅的元素符号_____________;
(2)2个钠原子_______________;
(3)3个铝离子_________;
(4)相对分子质量最小的氧化物______;
(5)标出氧化镁中镁元素的化合价________________。
四、实验题
18.双氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化锰的作用下可迅速分解放出氧气。
张老师和化学小组的同学们按如图所示的装置实验。
请回答:
(1)锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水,请写出锥形瓶中发生反应的化学方程式:
_______,反应中二氧化锰起________作用。
(2)白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝,反应式为CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O(蓝),请预测本实验过程中无水硫酸铜是否会变蓝______(填〝是〞或〝否〞)。
(3)用向上排空气法收集得到氧气,图中仪器①插入仪器②的位置是否正确?
____ (填〝是〞或〝否〞)。
(4)证明C中氧气已收集满的方法是_______。
19.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行实验和探究,请回答有关问题。
(1)实验I中:
甲、乙两试管中产生的气体在相同条件下体积比为__________,其中乙试管中的气体有__________性,因此可用于焊接金属时使用。
电解水的化学方程式为____________。
(2)实验Ⅱ中,实验前在集气瓶内加少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,此时可观察到的现象为_____________。
如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会______(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)
(3)实验Ⅲ中观察到的现象是__________,请你用分子的知识解释出现该现象的原因___________;
(4)如图Ⅳ所示,将镁条在空气中点燃。
称量燃烧前(镁条)、后(石棉网上灰烬)的质量,发现不相等。
①小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加,而小康则认为质量应减少。
试陈述两位同学的理由:
_________
②若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律,应如何改进_________?
五、推断题
20.有A、B、C、D、E、F六种物质,其中A、B、C、D、E五种物质的组成中均含有同一种元素,A、F为单质,其余为化合物,D是大理石的主要成分。
它们之间有如下转化关系(一些必要的反应物和反应条件已略去):
请回答:
(1)写D的名称:
D__________________________;
(2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是__________________________;
(3)写出反应⑤的化学方程式:
__________________________;
(4)指出反应④在工业生产中的应用:
__________________________;
(5)从反应①②可得到的启示是:
__________________________。
六、流程题
21.2018年5月1l日,人民日报报道:
中国科技大学曾杰教授研究团队发现新型催化剂,把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇,实现了“人工碳循环”。
如图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图,据图回答:
(1)图1是利用镍(Ni)进行化学链燃烧的流程图。
与传统的燃料燃烧方式相比,化学链燃烧排放的CO2浓度高,易于收集。
①空气反应器中,金属镍与氧气在一定条件下燃烧生成氧化镍(NiO);燃料反应器中发生的部分化学反应如下:
Ⅰ.H2+NiO
Ni+H2O;Ⅱ.CO+NiO
Ni+CO2,其中属于置换反应的是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),反应Ⅱ中发生还原反应的物质是_____。
②与CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_____。
(2)图2是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图:
吸收池内,饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠;分解池内,碳酸氢钠受热分解放出CO2;合成塔内,利用新型催化剂,CO2与H2反应生成甲醇(CH4O)与水。
①吸收池内生成碳酸氢钠的化学方程式是_____。
②合成塔内生成甲醇的化学反应中,参加反应的H2与CO2的质量比是_____。
该反应中,原料H2的理想来源是_____。
如果将来H2的制取技术取得突破,“CO2与H2反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是_____(答出一条即可)。
七、科学探究题
22.某兴趣活动小组的同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(变流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
热水中白磷没有燃烧的原因①______;
b试管中红磷没有燃烧的原因②_____
(反思与评价)
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是________。
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是___。
23.Ⅰ.请你参与下列实验探究:
(问题情景)
在课外活动中,按照图1探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味。
小兰在老师的指导下进行实验改进,图2为改进后装置,不再闻到刺激性气味,酚酞颜色变化更快速,得到了和图1相同的结论。
(查阅资料)
①氢氧化钠固体溶于水会放热;
②浓氨水越浓越易挥发,升高温度可以加快挥发;
③碳酸钠与稀硫酸反应会生成二氧化碳气体。
(实验探究与结论)
小兰用图2装置进行实验。
滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条变红,从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(思维拓展)
小超受小兰实验启发,进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是_______,以上两个变化验证的二氧化碳的性质是______、_______。
(2)小康认为对小超的实验进行简单改进,还可以同时验证:
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。
他的改进是:
①_______ ②_______。
Ⅱ.某研究小组发现,超市里有一种污渍爆炸盐,能除去各种顽固污渍,其主要成分是过碳酸钠,化学式为Na2CO4,溶于水产生大量气泡。
该小组同学决定探究该气体成分。
(猜想与假设)
小华:
该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明:
不可能含有N2,理由是______。
小芳:
不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO具有___。
小组意见:
该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
实验编号
实验操作
实验现象
①
将气体通入澄清的石灰水中
澄清石灰水变浑浊
②
将带火星的木条伸入该气体中
带火星的木条没有复燃
(得出结论)
(1)由实验①可知,该气体肯定含有______,写出①中发生反应的化学方程式______。
(2)由实验②______(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是_______。
(3)为了进一步确定是否产生了O2,老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图4所示,证明该气体中______(填“有”或“没有”)氧气。
八、计算题
24.将某生铁样品5.82g,放入烧杯中,再加入过量的稀盐酸,反应时间(t)和烧杯及其所盛物质总质量(m)的关系如图所示:
(1)反应停止后烧杯内剩余的固体物质是_____.
(2)求样品中铁的质量分数_____.
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、选择填充题
1、
2、
3、
4、
5、
三、填空题
1、
2、
四、实验题
1、
2、
五、推断题
1、
六、流程题
1、
七、科学探究题
1、
2、
八、计算题
1、
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