1、人教版九年级上学期第三次月考化学试题I卷人教版2019年九年级上学期第三次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A用红磷燃烧法测定空气中氧气含量B镁带在耐高温的密闭容器内加热C加热高锰酸钾制取氧气D电解水生成氢气和氧气2 . 在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212关于此反应的认识不正确的是（ ）A该反应是分解反应B物质H可能是该反应的催化剂C在反应物和生成物中，G、P的质量比为5：4D待测值为133 .
2、 有关碳单质及其氧化物的说法中错误的是A金刚石、石墨、C60都属于碳的单质B空气中混有一氧化碳气体，遇明火可能会爆炸C碳具有可燃性，只要温度达到着火点即可点燃D用碳素墨水绘制的古代墨画能流传至今不褪色，是因为常温下碳的化学性质稳定4 . 下列说法不正确的是（ ）A空气是一种重要的资源B有了水才有了人类的灿烂文明C二氧化碳气体有毒D大多数金属都具有金属光泽5 . 氨的催化氧化是制硝酸的主要反应之一,其微观示意图如下。下列说法正确的是（ ）A甲的化学式为NH3 ,其水溶液呈碱性B该反应中元素的化合价都发生改变C该反应中甲、乙的质量比为17 :32D生成物丙、丁的分子个数比为1:26 . 利用下表中
3、的装置进行实验。有关该实验说法不正确的是（ ）实验装置实验步骤将a试管充满二氧化碳，b试管加入紫色石蕊溶液（K处于关闭状态）密闭下，用针筒将a试管中部分二氧化碳抽出A用针筒将部分二氧化碳抽出，a试管中气体分子间间隔变大B打开K，b试管中的液体颜色变红C打开K，导管E内液面上升D打开K，发生反应：H2O+CO2=H2CO37 . 某同学梳理并归纳了以下知识点：某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有碳、氢、氧元素；在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量；大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子；只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧；电解水正极
4、得到的气体体积比负极的小。其中正确的是（ ）ABCD8 . 下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A检验一瓶O2是否收集满将带火星的木条伸入瓶中B鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触将白磷放入80热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧D比较Fe、Cu、Ag的金属活动性将Fe和Cu分别放入AgNO3溶液中AABBCCDD9 . 化学知识的应用在生活中随处可见。下列说法不正确的是（ ）A西安街头的黄色出租车以甲醇为原料，相比传统的出租车，可以节约化石燃料B四川凉山深林火灾中动用了大量直升机取水灭火，水灭火的主要原理是降温到可燃物着火点以下C
5、在体育中考测试中，同学们饮用“脉动”饮料中含有糖类，糖类物质可以提供能量D清明节前后青龙寺观赏樱花的游人接踵摩肩，为了使樱花树枝干粗壮、叶色浓绿，园林工作者可以将碳酸氢铵和草木灰（主要成分为K2CO3)一起施用10 . 下表对有关知识的总结，其中完全正确的是A化学和环境B化学和安全防止水体污染生活废水集中处理达标后再排放减少二氧化碳排放减少化石燃料的使用防止煤气中毒在屋子中放一盆水夜间发现石油气泄露开灯检查C化学和生活、生产D物质性质和用途电器着火燃烧用水浇灭节约用水农业上改漫灌为滴灌、喷灌氧气用作火箭的推进剂氧气具有可燃性干冰用于人工降雨干冰能与水反应AABBCCDD二、选择填充题11 .
6、制取气体时，选择反应的发生装置需考虑的因素是（_）A反应物的状态 B气体的溶解性 C反应物的数目 D_12 . 下列物质用途的描述中，涉及其物理性质的是（_）A 金刚石用于制造玻璃刻刀B 用墨书写绘制的字画能保存很长时间C 氮气、稀有气体用作保护气D 氢气用于_13 . 乙醇不完全燃烧时产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据下表数据分析得出的结论中，不正确的是_物质乙醇氧气二氧化碳水一氧化碳反应前质量6.68.8000反应后质量206.65.4aA表中的a值为1.4B生成的CO和CO2分子个数比为1:3C参加反应的乙醇和氧气的质量比为3:4D_14 . 2017年7月，赣州市购置了数台增湿“雾炮车”
7、，有效减少了空气污染，其工作原理是在水喷出前，先将水雾化，以吸收空气中的有害物质。下列物质中属于空气污染物的是 _A可吸入颗粒物B二氧化碳C稀有气体D_15 . 根据反应现象可以推出影响化学反应的因素，下列推理中合理的是（_）选项化学反应事实影响因素A夏天蔬菜比冬天更易腐烂空气湿度B过氧化氢溶液中加二氧化锰后迅速产生了大量的气泡催化剂C小木片比大木块更易完全燃烧反应物种类D木条在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮_三、填空题16 . 某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺，丙烯酰胺的化学式为C3H5ON。回答下列问题。（1）碳元素和氧元素的质量比是_（填最简单整数比）。（2）每个丙烯酰胺分
8、子中有_个原子。（3）计算丙烯酰胺中氮元素的质量分数_。（精确到0.1%）（4）计算142g丙烯酰胺中含氮元素的质量_。（5）多少克丙烯酰胺含氮元素42g_？17 . 用正确的化学用语填空：（1）硅的元素符号_；（2）2个钠原子_；（3）3个铝离子_；（4）相对分子质量最小的氧化物_；（5）标出氧化镁中镁元素的化合价_。四、实验题18 . 双氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化锰的作用下可迅速分解放出氧气。张老师和化学小组的同学们按如图所示的装置实验。请回答：（1）锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水，请写出锥形瓶中发生反应的化学方程式:_，反应中二氧化锰起_作用。（2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝
9、，反应式为CuSO4 + 5H2O = CuSO45H2O（蓝），请预测本实验过程中无水硫酸铜是否会变蓝_（填是或否）。（3）用向上排空气法收集得到氧气,图中仪器插入仪器的位置是否正确?_（填是或否）。（4）证明C中氧气已收集满的方法是_。19 . 实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行实验和探究,请回答有关问题。(1)实验I中:甲、乙两试管中产生的气体在相同条件下体积比为_,其中乙试管中的气体有_性,因此可用于焊接金属时使用。电解水的化学方程式为_。(2)实验中,实验前在集气瓶内加少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹
10、簧夹,此时可观察到的现象为_。如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会_(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)(3)实验中观察到的现象是_，请你用分子的知识解释出现该现象的原因_；(4)如图所示,将镁条在空气中点燃。称量燃烧前(镁条)、后(石棉网上灰烬)的质量,发现不相等。小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而小康则认为质量应减少。试陈述两位同学的理由:_若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律,应如何改进_?五、推断题20 . 有A、B、C、D、E、F六种物质，其中A、B、C、D、E五种物质的组成中均含有同一种元素，A、F为单质，其余为化合物，D是大理石的主
11、要成分。它们之间有如下转化关系（一些必要的反应物和反应条件已略去） :请回答:（1）写D的名称: D_；（2）向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是_；（3）写出反应的化学方程式: _；（4）指出反应在工业生产中的应用: _；（5）从反应可得到的启示是: _。六、流程题21 . 2018年5月1l日，人民日报报道：中国科技大学曾杰教授研究团队发现新型催化剂，把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“人工碳循环”。如图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图，据图回答：(1)图1是利用镍(Ni)进行化学链燃烧的流程图。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧排放的CO
12、2浓度高，易于收集。空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下燃烧生成氧化镍(NiO)；燃料反应器中发生的部分化学反应如下：H2+NiONi+H2O；CO+NiONi+CO2，其中属于置换反应的是_(填“”或“”)，反应中发生还原反应的物质是_。与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_。(2)图2是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图：吸收池内，饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠；分解池内，碳酸氢钠受热分解放出CO2；合成塔内，利用新型催化剂，CO2与H2反应生成甲醇(CH4O)与水。吸收池内生成碳酸氢钠的化学方程式是_。合成塔内生成甲醇的化学反应中，参加反
13、应的H2与CO2的质量比是_。该反应中，原料H2的理想来源是_。如果将来H2的制取技术取得突破，“CO2与H2反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是_(答出一条即可)。七、科学探究题22 . 某兴趣活动小组的同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。（查阅资料）白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。（变流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将
14、下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。热水中白磷没有燃烧的原因_；b试管中红磷没有燃烧的原因_（反思与评价） （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_。（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_。23 . 请你参与下列实验探究：（问题情景）在课外活动中，按照图1探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味。小兰在老师的指导下进行实验改进，图2为改进后装置，不再闻到刺激性气味，酚酞颜色变化更快速，得到了和图1相同的结论。（查阅资料）氢氧化钠固体溶于水会放热；浓氨水越浓越易挥发，升高温度可以加快挥发；碳酸钠与稀硫酸反应会生
15、成二氧化碳气体。（实验探究与结论）小兰用图2装置进行实验。滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条变红，从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_；（思维拓展）小超受小兰实验启发，进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是_，以上两个变化验证的二氧化碳的性质是_、_。（2）小康认为对小超的实验进行简单改进，还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。他的改进是：_。某研究小组发现，超市里有一种污渍爆炸盐，能除去各种顽固污渍，其主要成分是过碳酸钠，化学式为Na2CO4，溶于水产生大量气泡。该小
16、组同学决定探究该气体成分。（猜想与假设）小华：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明：不可能含有N2，理由是_。小芳：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO具有_。小组意见：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。（进行实验）实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃（得出结论）（1）由实验可知，该气体肯定含有_，写出中发生反应的化学方程式_。（2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。（3）为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图4所示，证明该气体中_（填“有”或“没有”）氧气。八、计算题24 . 将某生铁样品5.82g，放入烧杯中，再加入过量的稀盐酸，反应时间（t）和烧杯及其所盛物质总质量（m）的关系如图所示：（1）反应停止后烧杯内剩余的固体物质是_（2）求样品中铁的质量分数_参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、选择填充题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、四、实验题1、2、五、推断题1、六、流程题1、七、科学探究题1、2、八、计算题1、
