西方哲学图谱Word文件下载.docx
- 文档编号:7835861
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:975.63KB
西方哲学图谱Word文件下载.docx
《西方哲学图谱Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西方哲学图谱Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
29:
{i:
0;s:
5682:
"@#@织金县思源实验学校@#@教师值班制度@#@一、值班人员构成:
@#@本学期值班实行按周推进,值班人员由1名校级督查领导、1名中层干部或辅政人员(值班组长)、9名教师组成(值班人员)。
@#@@#@二、值班安排及重点时段:
@#@值班以周为单位,按值班表轮流执行,分重点时段和常规时段,重点时段为周日返校14:
@#@00——18:
@#@30、周五离校16:
@#@00——18:
@#@00、周一至周五早餐6:
@#@30——7:
@#@30、午餐至午休12:
@#@00——14:
@#@30、晚餐至晚寝17:
@#@30——23:
@#@00。
@#@其余时段为常规时段。
@#@@#@三、值班职责:
@#@@#@
(一)校级督查领导职责@#@1.根据值班制度,结合值班职责分工,不定时间、不定形式对值班人员到位情况进行督查,重点督查组长的履职及考勤执行情况,且每位督查领导每周至少要留宿一个晚上。
@#@@#@2.对组长不严格执行考勤的,双倍扣除组长的绩效考核分及值班补助,对组员不履行职责或缺勤的按本制度规定的1.5倍扣除绩效考核分及值班补助。
@#@@#@3.审核每组值班总结、值班考勤及补助发放表等。
@#@@#@
(二)值班组长职责@#@1.根据本组人员构成,合理分配一周内的职责分工。
@#@@#@2.严格执行值班考勤、填写值班考勤及补助分配表。
@#@@#@3.指导值班人员填写值班记录、分配好本周的值班任务。
@#@@#@4.拟写每周值班总结。
@#@@#@(三)值班人员职责@#@1.12:
@#@00——14:
@#@30引导学生按指定路线到指定位置有序就餐,处理突发事件及临时事务;@#@就餐完毕回到宿舍,12:
@#@40——14:
@#@00查看宿管员到位情况,督促宿管员认真履职。
@#@@#@2.18:
@#@00——23:
@#@00,引导学生按指定路线到指定位置有序就餐,查看安保人员到位情况,督促安保人员认真履职,处理突发事件及临时事务;@#@晚自习后督促宿管员履行职责,必要时对学生进行心理疏导,制止、处理学生违纪行为。
@#@每组值班人员每天至少安排四人(男教师2人,女教师2人,因为女教师少,周五和周六晚上可以安排2名及以上男教师)留宿学校,晚寝后,发现有学生出现打闹、窜寝、喧哗等现象及时提醒并协助宿管进行处理。
@#@如遇学生突发疾病需外出就医等情形,则由该晚留宿老师灵活妥善的处理。
@#@@#@3.次日上午,组织学生晨练,抽查4个班级的学生到位情况,做好记录并及时向班主任反馈;@#@引导学生有序就餐;@#@检查各班清洁区和教室卫生清理情况;@#@组织大课间活动,抽查4个班级的学生到位情况,做好记录并及时向班主任反馈;@#@处理突发事件及临时事务,制止、处理学生违纪行为。
@#@@#@4.服从值班组长的安排,做好教学查堂、卫生检查、午休晚寝督促、生违禁物品的收缴登记、学生仪容仪表检查、离校学生疏散等工作。
@#@如实填好校务日志和值班记录,发现教师缺旷、迟到、早退、课堂纪律混乱、不按课表上课等现象,及时报告值班组长,组长务必及时报告带班领导。
@#@@#@5.每周日上午11:
@#@30——12:
@#@00为交接班时间。
@#@@#@四、值班分工:
@#@@#@1.值班组长负责整体把控,负责将一周内组员的分工情况细化(重点时段的责任人不低于4人,常规时段责任人不低于3人),将细化后的表打印交到本组成员和本周的督查领导,组长不定时的查看值班到位履职情况,负责值班考勤记录。
@#@@#@2.每组值班教师必须进行工作分工,明确责任,定点定责,各司其职。
@#@@#@五、值班要求:
@#@@#@1.按时到岗到位,并保持电话畅通,服从调配,及时赶到事发区域。
@#@@#@2.值班必须尽职履责,不得走过场,值班期间严格执行学校有关管理制度。
@#@@#@3.特殊情况(如公假、生病或重大突发情况等)不能到岗值班的,须提供相关证明经组长同意并报校级领导批准后,由组长协调本组其他成员(时间、职责不相冲)代为值班,因事不能值班的,自己协调本组其他成员代为值班,并按事假进行考勤,重点时段按1节课时、常规时段按0.5节课时计算。
@#@代人值班者自行承担相应时段的值班任务。
@#@非特殊情况不参与值班的按缺勤计算。
@#@@#@4.值班效果与期末绩效考核挂钩:
@#@值班组长如实记录考勤,重点时段缺勤一次(如6:
@#@30——7:
@#@30不在岗)扣期末绩效考核总分3分,到位不履职或履职不到位一次扣期末绩效考核总分2分,其余时段缺勤或迟到、不履职等行为,每次扣2分。
@#@每周值班结束后由组长拟写本周值班工作总结交到安保处和校级督查领导。
@#@@#@5.每组每周值班按1500元给予补助,由组长根据值班人员到位履职情况进行合理分配,出现缺勤或不履职等情况,按照1分考核分对应10元值班补助费进行扣除,因病因事找人代为值班的,值班补助给相应的代班老师,每周结束后由组长根据值班考勤记录进行分配,并提供分配后的名册给安保处汇总后期末交到总务处统一发放。
@#@@#@六、学校设临时值班室在政教处,值班人员除上课或巡查外,一律到临时值班室办公,由督查领导进行考勤。
@#@@#@七、本制度自公布之日起执行,若有改动,以教师会议公布为准。
@#@@#@织金县思源实验学校@#@2016年9月16日@#@";i:
1;s:
28168:
"初级会计资格初级经济法基础75模拟题@#@初级经济法基础-75@#@@#@一、单项选择题(总题数:
@#@25,分数:
@#@25.00)@#@1.下列关于房产税纳税义务发生时间的说法中,正确的是()。
@#@@#@∙A.将原有房产用于生产经营的,从生产经营之次月起@#@∙B.纳税人自建房屋用于经营的,从建成之次月起@#@∙C.委托施工企业建设的房屋,从办理验收手续之月起@#@∙D.委托施工企业建设的房屋,从建成之次月起@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核房产税纳税义务发生时间。
@#@选项A应当是从生产经营之月起;@#@选项C和选项D应当是从办理验收手续之次月起。
@#@@#@2.下列表述中,反映了法的本质的是()。
@#@@#@∙A.法是国家制定或认可的规范@#@∙B.法是统治阶级国家意志的体现@#@∙C.法凭借国家强制力而获得遵行的效力@#@∙D.法是明确而普遍适用的规范@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核法的本质。
@#@法的本质是统治阶级国家意志的体现。
@#@@#@3.根据增值税法律制度的规定,下列各项中,不缴纳增值税的是()。
@#@@#@∙A.商品期货@#@∙B.汽车修理@#@∙C.银行销售金银@#@∙D.邮局发行报刊@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核增值税的征税范围。
@#@邮政部门发行报刊、销售邮票,征收营业税;@#@其他单位和个人发行报刊、销售邮票,征收增值税。
@#@@#@4.纳税人进口自用的应税车辆的车辆购置税计税价格为()。
@#@@#@∙A.境内该车辆的市场价格@#@∙B.关税完税价格@#@∙C.关税完税价格+关税@#@∙D.关税完税价格+关税+消费税@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核车辆购置税的计税依据。
@#@根据规定,纳税人进口自用的应税车辆的车辆购置税计税价格=关税完税价格+关税+消费税。
@#@@#@5.下列关于信用证结算方式的说法中,错误的有()。
@#@@#@∙A.信用证为不可转让单据@#@∙B.信用证结算方式只适用于转账结算,不得支取现金@#@∙C.信用证的有效期最长不得超过3个月@#@∙D.开证银行在决定受理时,向申请人收取的保证金应不低于开证金额的20%@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核信用证的规定。
@#@信用证的有效期最长不得超过6个月。
@#@@#@6.国有土地使用权出让时,缴纳契税的计税依据是()。
@#@@#@∙A.土地原值@#@∙B.土地评估价格@#@∙C.成交价格@#@∙D.国家定价@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核契税的计税依据。
@#@根据税法规定,国有土地使用权出让以成交价格为计税依据。
@#@@#@7.根据资源税法律制度的规定,下列各项中,不属于资源税征税范围的有()。
@#@@#@∙A.与原油同时开采的天然气@#@∙B.人造石油@#@∙C.开采的原煤@#@∙D.开采的天然原油@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核资源税的征税范围。
@#@资源税税目所称的“原油”是指开采的天然原油,不包括人造石油。
@#@@#@8.纳税人经营规模大、财务会计制度比较健全,能够如实核算和提供生产经营情况,正确计算应纳税款的,税务机关应当对其采用的税款征收方式是()。
@#@@#@∙A.查验征收@#@∙B.定期定额征收@#@∙C.查定征收@#@∙D.查账征收@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核查账征收的适用范围。
@#@查账征收,适合于经营规模大、财务会计制度比较健全,能够如实核算和提供生产经营情况,正确计算应纳税款的纳税人。
@#@@#@9.根据《支付结算办法》的规定,委托收款的付款人应当在接到通知的当日书面通知银行付款。
@#@如果付款人未在()通知银行付款的,视同付款人同意付款。
@#@@#@∙A.付款人接到通知日的次日起3日内@#@∙B.银行发出通知的次日起3日内@#@∙C.付款人接到通知之日起3日内@#@∙D.银行发出通知之日起3日内@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核委托收款结算方式的相关规定。
@#@
(1)在托收承付中,验单付款的承付期为3天,从付款人开户银行发出承付通知的次日算起;@#@如果付款人在承付期内,未向银行表示拒绝付款,即视为承付;@#@
(2)在委托收款中,付款人应当在接到通知的当日书面通知银行时付款,如果付款人未在接到通知日的次日起3日内通知银行付款的,视为付款人同意付款。
@#@@#@10.下列费用、税收,如进门时在货物的价款中列明,应计入到该货物的关税完税价格的是()。
@#@@#@∙A.进口关税@#@∙B.进口后进行装配的费用@#@∙C.进口货物运抵境内输入地点起卸后的运费@#@∙D.进口人支付给卖方的佣金@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核关税计税依据。
@#@选项ABC属于不得计入进口货物关税完税价格的项目。
@#@选项D属于卖方佣金,是要计入到关税完税价格中的。
@#@@#@11.下列关于个人所得税中“次”的表述,不正确的是()。
@#@@#@∙A.同一作品再版所得,应视作另一次稿酬所得计征个人所得税@#@∙B.同一作品在报刊上连载取得的收入,以每次连载的收入为一次,计征个人所得税@#@∙C.财产租赁所得,以一个月内取得的收入为一次@#@∙D.偶然所得,以每次收入为一次@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核个人所得税中每次收入的确定。
@#@同一作品在报刊上连载取得收入,以连载完成后取得的所有收入合并为一次,计征个人所得税。
@#@@#@12.关于票据结算的相关规定,下列说法不正确的是()。
@#@@#@∙A.票据有支付、汇兑、信用、结算、融资功能@#@∙B.票据的当事人分为基本当事人和非基本当事人@#@∙C.票据权利包括追索权和付款请求权,追索权是第一顺序的权利,付款请求权是第二顺序的权利@#@∙D.出票人在票据上的签章不符合法律规定的,票据无效@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核票据的功能、票据当事人、票据权利和责任、票据签章的规定。
@#@票据权利包括付款请求权和迫索权。
@#@付款请求权是第一顺序的权利,追索权是第二顺序的权利。
@#@@#@13.下列税率中,不属于企业所得税税率的是()。
@#@@#@∙A.25%@#@∙B.20%@#@∙C.15%@#@∙D.24%@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核企业所得税税率。
@#@按照税法规定,我国企业所得税的基本税率为25%。
@#@国家为了重点扶持和鼓励发展特定产业和项目,规定了两档优惠税率:
@#@
(1)符合条件的小型微利企业,减按20%的税率征收企业所得税;@#@
(2)国家需要重点扶持的高新技术企业,减按15%的税率征收企业所得税。
@#@@#@14.根据法的内容进行分类,可以将法分为()。
@#@@#@∙A.成文法和不成文法@#@∙B.根本法和普通法@#@∙C.实体法和程序法@#@∙D.一般法和特别法@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核法的分类。
@#@根据法的内容进行分类,可以将法分为实体法和程序法。
@#@@#@15.下列选项中,属于商业汇票的绝对应记载事项的是()。
@#@@#@∙A.背书日期@#@∙B.出票日期@#@∙C.保证日期@#@∙D.付款日期@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核商业汇票的绝对记载事项。
@#@签发商业汇票必须记载下列事项:
@#@表明“商业承兑汇票”的字样、无条件支付的委托、确定的金额、付款人名称、收款人名称、出票日期、出票人签章。
@#@@#@16.下列行为中,不应缴纳营业税的有()。
@#@@#@∙A.建筑公司的修缮、装饰业务@#@∙B.某歌舞团演出取得的收入@#@∙C.修理修配业务@#@∙D.融资租赁业务@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核营业税的征税范围。
@#@修理修配是增值税征税范围,非营业税征税范围。
@#@@#@17.按照《企业所得税法》的规定,企业发生的公益性捐赠支出,在年度利润总额()以内的部分,准予在计算应纳税所得额时扣除。
@#@@#@∙A.30%@#@∙B.3%@#@∙C.12%@#@∙D.10%@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核企业所得税前捐赠扣除的规定。
@#@《企业所得税法》规定,企业发生的公益性捐赠支出,在年度利润总额12%以内的部分,推予在计算应纳税所得额时扣除。
@#@@#@18.下列选项中,不属于《仲裁法》适用范围的是()。
@#@@#@∙A.房地产转让纠纷@#@∙B.财产继承纠纷@#@∙C.财产租赁纠纷@#@∙D.财产保险合同纠纷@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核仲裁的适用范围。
@#@选项B属于与人身有关的“继承纠纷”,不属于《仲裁法》的调整范围。
@#@@#@19.根据现行消费税法律制度的规定,下列各项中,属于委托加工应税消费品的组成计税价格的是()。
@#@@#@∙A.含增值税的销售额÷@#@(1+增值税税率或征收率)@#@∙B.(成本+利润)÷@#@(1-消费税税率)@#@∙C.成本×@#@(1+成本利润率)÷@#@(1-消费税税率)@#@∙D.(材料成本+加工费)÷@#@(1-消费税税率)@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@解析:
@#@本题考核消费税中销售额的确定。
@#@选项A是正常销售应税消费品时销售额的确定公式;@#@选项B、C是自产自用应税消费品销售额的确定公式;@#@选项D是委托加工应税消费品销售额的确定公式。
@#@@#@20.根据我国《会计法》的规定,()对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。
@#@@#@∙A.单位负责人@#@∙B.会计机构负责人@#@∙C.主管会计人员@#@∙D.总会计师@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核单位内部的会计工作管理。
@#@根据《会计法》的规定,单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。
@#@@#@21.下列营业额的确定,符合《营业税暂行条例》及实施细则规定的是()。
@#@@#@∙A.保险业实行分保险的,初保人以全部保费减去分给分保人的保费余额为营业额@#@∙B.经营娱乐业向顾客收取的各项费用的全额为营业额@#@∙C.一般贷款以贷款利息减去借款利息后的余额为营业额@#@∙D.个人进行演出,以全部票价收入为营业额@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核营业额的确定。
@#@①保险业实行分保险的,初保人应以全部保费收入为营业额缴纳营业税,分保人不再缴纳营业税。
@#@②娱乐业的营业额为经营娱乐业向顾客收取的各项费用,包括门票费、台位费、点歌费、烟酒和饮料收费及经营娱乐业的其他各项收费。
@#@③一般贷款以利息收入全额为营业额。
@#@④单位或个人进行演出,以全部票价收入或者包场收入减去付给提供演出场所的单位、演出公司或者经纪人的费用后的余额为营业额。
@#@@#@22.按照现行规定,下列各项中必须被认定为小规模纳税人的是()。
@#@@#@∙A.年不含税销售额在110万元以上的从事货物生产的纳税人@#@∙B.年不含税销售额200万元以上的从事货物批发的纳税人@#@∙C.年不含税销售额为100万元以下,会计核算制度健全的从事货物零售的纳税人@#@∙D.年不含税销售额为90万元以下,会计核算制度健全的从事货物生产的纳税人@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核小规模纳税人和一般纳税人的认定。
@#@增值税两类纳税人划分标准按经营规模或核算水平区分,但对从事货物批发零售为主的商业企业,凡年销售额在180万元以下,无论财务核算是否健全,一律不得认定为增值税一般纳税人,必须是小规模纳税人。
@#@@#@23.根据个人所得税法律制度的规定,下列各项中,不免征个人所得税的有()。
@#@@#@∙A.张某获得的保险赔款@#@∙B.王某出租房屋所得@#@∙C.李某取得的储蓄利息(2008年10月9日后孽生)@#@∙D.赵某领取的按照国家统一规定发给的退休工资@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核个人所得税免税规定。
@#@选项B属于财产租赁所得,应当交纳个人所得税。
@#@自2008年10月9日起,对储蓄利息所得暂免征收个人所得税。
@#@@#@24.李某2008年12月转让其购买的一处住房,取得转让收入50万元,缴纳相关税费5万元。
@#@李某于2007年以30万元购入该住房。
@#@本次转让中李某应缴纳土地增值税()万元。
@#@@#@∙A.0@#@∙B.3@#@∙C.4.5@#@∙D.5@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核土地增值税的征税范围。
@#@2008年11月1日起,对个人销售住房暂免征收土地增值税。
@#@@#@25.下列有关行政复议的表述中,不符合规定的是()。
@#@@#@∙A.不服行政机关对民事纠纷作出的调解,不能申请行政复议@#@∙B.不服行政机关作出的行政处分,不能申请行政复议@#@∙C.行政复议决定书自作出之日起发生法律效力@#@∙D.行政复议决定书自送达之日起发生法律效力@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@解析:
@#@本题考核行政复议的基本知识。
@#@行政复议决定书自送达之日起发生法律效力,仲裁裁决书才是自作出之日起发生法律效力。
@#@@#@二、多项选择题(总题数:
@#@20,分数:
@#@40.00)@#@26.下列各项中,属于税收特征的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.强制性 @#@√@#@ @#@B.灵活性@#@ @#@C.无偿性 @#@√@#@ @#@D.固定性 @#@√@#@解析:
@#@本题考核税收的特征。
@#@税收与其他财政收入形式相比,具有强制性、无偿性和固定性三个特征。
@#@@#@27.下列各项中,不得在税前扣除的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.增值税 @#@√@#@ @#@B.税收滞纳金 @#@√@#@ @#@C.赞助支出 @#@√@#@ @#@D.购货成本@#@解析:
@#@本题考核企业所得税准予扣除项目和不得扣除项目。
@#@增值税是价外税,故不在扣除之列。
@#@税收滞纳金和赞助支出,属于税前不得扣除项目。
@#@@#@28.下列关于仲裁的表述中,正确的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.仲裁实行一裁终局制度 @#@√@#@ @#@B.仲裁委员会之间有隶属关系@#@ @#@C.仲裁应当开庭进行和公开进行@#@ @#@D.裁决书自作出之日起发生法律效力 @#@√@#@解析:
@#@本题考核仲裁的规定。
@#@仲裁委员会之间没有隶属关系;@#@仲裁应当开庭进行,仲裁不公开进行,当事人协议公开的,可以公开进行,但涉及国家秘密的除外。
@#@@#@29.下列关于城镇土地使用税的计税依据的说法中,正确的是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.城镇土地使用税以纳税人实际占用的土地面积(平方米)为计税依据 @#@√@#@ @#@B.纳税人实际占用的土地面积,是指由省、自治区、直辖市人民政府确定的单位组织测定的土地面积 @#@√@#@ @#@C.尚未组织测量,但纳税人持有政府部门核发的土地使用证书的,以证书确认的土地面积为准 @#@√@#@ @#@D.尚未核发土地使用证书的,应由纳税人据实申报土地面积,据以纳税,待核发土地使用证以后再作调整 @#@√@#@解析:
@#@本题考核城镇土地使用税的计税依据。
@#@选项A是一般规定,选项BCD是特殊情况下的规定。
@#@@#@30.企业的下列支出中,可以在计算应纳税所得额时加计扣除的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发赞用 @#@√@#@ @#@B.安置残疾人员所支付的工资 @#@√@#@ @#@C.为国家鼓励安置的就业人员支付的工资 @#@√@#@ @#@D.广告费@#@解析:
@#@本题考核企业所得税税收优惠的规定。
@#@企业的下列支出,可以在计算应纳税所得额时加计扣除:
@#@
(1)开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用;@#@
(2)安置残疾人员及国家鼓励安置的其他就业人员所支付的工资。
@#@@#@31.根据土地增值税法律制度的规定,下列项目中,在计算增值额时准予从转让房地产取得的收入中扣除的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.拆迁补偿费 @#@√@#@ @#@B.前期工程费 @#@√@#@ @#@C.开发间接费用 @#@√@#@ @#@D.公共配套设施费 @#@√@#@解析:
@#@本题考核土地增值税扣除项目的规定。
@#@本题各选项都属于房地产开发成本的范围,均可在计算增值额时准予从转让房地产取得的收入中扣除。
@#@@#@32.根据行政复议法律制度的规定,下列各项中,对行政复议机构的表述,正确的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的,可以向该部门的本级人民政府申请行政复议,也可以向上一级主管部门申请行政复议 @#@√@#@ @#@B.对海关、金融等垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的,向上一级主管部门申请行政复议 @#@√@#@ @#@C.对地方各级人民政府的具体行政行为不服的,向本级人民政府申请行政复议@#@ @#@D.对国务院部门的具体行政行为不服的,向作出该具体行政行为的国务院部门申请行政复议 @#@√@#@解析:
@#@本题考核行政复议机关。
@#@对地方各级人民政府的具体行政行为不服的,向上一级人民政府申请行政复议。
@#@@#@33.下列各项中,属于行政责任范围的是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.返还财产@#@ @#@B.警告 @#@√@#@ @#@C.责令停产 @#@√@#@ @#@D.罚金@#@解析:
@#@本题考核法律责任的种类。
@#@返还财产属于民事责任,罚金属于刑事责任附加刑。
@#@@#@34.下列各项中,可以实行税款优先原则的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.对于法律上有规定的无担保债权,税收优先于该无担保债权@#@ @#@B.纳税人欠税,同时被税务机关决定处以罚款时,税收优先于罚款 @#@√@#@ @#@C.纳税人发生的欠税在前时,税收优先于抵押权 @#@√@#@ @#@D.纳税人发生抵押行为在欠缴税款前时,税收优先于抵押权@#@解析:
@#@本题考核税收优先原则。
@#@税收优先于无担保债权,但是对法律另有规定的无担保债权,不能行使税收优先权。
@#@纳税人欠缴的税款发生在纳税人以其财产设定抵押、质押或纳税人的财产被留置之前的,税收优先于抵押权、质押权、留置权执行。
@#@纳税人欠缴税款,同时又被行政机关处以罚款、没收违法所得的,税收优先于罚款、没收违法所得。
@#@@#@35.根据《消费税暂行条例》的规定,下列各项中,不应征收消费税的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.建材企业生产实木地板销售@#@ @#@B.外贸企业进口彩色电视机 @#@√@#@ @#@C.日化企业将自产化妆品用于职工福利@#@ @#@D.商业企业销售摩托车 @#@√@#@解析:
@#@本题考核消费税纳税范围。
@#@彩色电视机不是应税消费品,所以,不缴纳消费税;@#@摩托车是应税消费品,在生产、委托加工和进口环节缴纳消费税,商业企业销售不缴纳消费税。
@#@@#@36.根据《税收征收管理法》的规定,在税务检查中,税务机关有权()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.到纳税人的生活场所检查纳税人应纳税的商品、货物或者其他财产@#@ @#@B.检查纳税人的账薄、记账凭证、报表和有关资料 @#@√@#@ @#@C.到车站、码头、机场、邮政企业及其分支机构检查纳税人托运、邮寄应纳税商品、货物或者其他财产的有关单据、凭证和有关资料 @#@√@#@ @#@D.询问纳税人、扣缴义务人与纳税或者代扣代缴、代收代缴税款有关的问题和情况 @#@√@#@解析:
@#@本题考核税务检查的范围。
@#@税务机关的场地检查权仅限于纳税人的生产、经营场所,不包括纳税人的生活场所,因此选项A是错误的。
@#@@#@37.下列行为中,视同销售征收增值税的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.购进的货物用于集体福利@#@ @#@B.委托加工收回的货物用于个人消费 @#@√@#@ @#@C.自产的货物用于投资 @#@√@#@ @#@D.自产的货物用于抵债@#@解析:
@#@本题考核视同销售的规定。
@#@购进的货物用于集体福利不能抵扣进项税,不存在视同销售的问题,所以不选A。
@#@自产的货物用于抵债,就是销售行为,不能作为视同销售看待,所以不选D。
@#@@#@38.根据支付结算法律制度的规定,在票据和结算凭证上,不得更改的项目是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.金额 @#@√@#@ @#@B.出票日期 @#@√@#@ @#@C.收款人名称 @#@√@#@ @#@D.付款人名称@#@解析:
@#@本题考核票据和结算凭证的记载事项。
@#@票据和结算凭证上的金额、出票日期和收款人名称不得更改,更改的票据无效,更改的结算凭证银行不予受理。
@#@@#@39.根据增值税的有关规定,我国现行增值税出口退(免)税政策有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.免税并退税 @#@√@#@ @#@B.免税但不退税 @#@√@#@ @#@C.不免税但退税@#@ @#@D.不免税也不退税 @#@√@#@解析:
@#@本题考核增值税出口退(免)税政策。
@#@增值税出口退税有三种政策:
@#@既免又退、只免不退、不免不退。
@#@@#@40.下列各项中,符合车船税有关规定的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.载客汽车,以“辆”为计税依据 @#@√@#@ @#@B.载货汽车,以“自重每吨”为计税依据 @#@√@#@ @#@C.电车,以“自重每吨”为计税依据@#@ @#@D.船舶,以“净吨位”为计税依据 @#@√@#@解析:
@#@本题考核车船税计税依据。
@#@车船税的计税依据分别为辆、净吨位和自重吨位三种,其中
(1)以“辆”为计税依据的有载客汽车、电车;@#@
(2)以“净吨位”为计税依据的是船舶;@#@(3)以“自重每吨”为计税依据的是载货汽车。
@#@@#@41.甲公司与乙公司发生票据纠纷,根据《民事诉讼法》的规定,甲公司在起诉乙公司时,可以选择的人民法院有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.票据支付地人民法院 @#@√@#@ @#@B.原告住所地人民法院@#@ @#@C.被告住所地人民法院 @#@√@#@ @#@D.票据出票地人民法院@#@解析:
@#@本题考核合同纠纷的管辖。
@#@因票据纠纷提起的诉讼,由票据支付地或者被告住所地的人民法院管辖。
@#@@#@42.根据税收征收管理法律制度的规定,纳税人发生的下列情形中,应办理税务注销登记的有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.纳税人破产 @#@√@#@ @#@B.纳税人变更法定代表人@#@ @#@C.纳税人变更经营场所,涉及改变税务登记机关的 @#@√@#@ @#@D.纳税人暂停经营活动@#@解析:
@#@本题考核应当办理注销税务登记的情形。
@#@注意和变更税务登记区分。
@#@根据规定,纳税人变更法定代表人的,需要办理变更登记;@#@纳税人暂停经营活动的,需要办理停业登记,而不是注销税务登记。
@#@@#@43.根据企业所得税法律制度的规定,下列各项中,属于免税收入的是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.国债利息收入 @#@√@#@ @#@B.纳入财政管理的行政事业性收费@#@ @#@C.符合规定条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益 @#@√@#@ @#@D.教育费附加返还款@#@解析:
@#@本题考核企业所得税免税收入的规定。
@#@《企业所得税法》规定,收入总额中的下列收入为免税收入:
@#@
(1)国债利息收入;@#@
(2)符合规定条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益;@#@(3)在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得的与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益;@#@(4)符合规定条件的非营利组织的收入。
@#@@#@44.根据《会计法》规定,下列各项中,单位出纳人员不得兼任的工作有()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.会计档案保管 @#@√@#@ @#@B.固定资产卡片登记@#@ @#@C.稽核 @#@√@#@ @#@D.债权债务账目登记 @#@√@#@解析:
@#@本题考核单位出纳人员不得兼任的工作。
@#@单位出纳人员可以兼任固定资产卡片登记。
@#@根据规定,出纳人员不得兼管会计档案保管、稽核和收入、费用、债权债务账目登记工作。
@#@@#@45.根据规定,下列行为属于车辆购置税应税行为的是()。
@#@@#@(分数:
@#@2.00)@#@ @#@A.购买并使用电车的行为 @#@√@#@ @#@B.进口自用农用运输车行为 @#@√@#@ @#@C.销售豪华小轿车的行为@#@ @#@D.以获奖方式取得并自用摩托车的行为 @#@√@#@解析:
@#@本题考核车辆购置税的征税范围。
@#@车辆购置税是对购置汽车、摩托车、电车、挂车、";i:
2;s:
17400:
"初三班主任开学第一课教案@#@初三班主任开学第一课教案@#@2021年初三班主任开学第一课教案@#@初三班主任开学第一课教案1@#@一、学习目标:
@#@@#@1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。
@#@@#@2、明确初三各科学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。
@#@@#@3、通过有感情的诵读,培养学习的热情,树立学习的信心,怀着梦想开始前进。
@#@@#@二、学习重点:
@#@@#@了解现状,明确方法和要求,树立信心。
@#@@#@三、课时安排:
@#@一课时2016年9月1号@#@四、学习方法:
@#@交流,探讨,讲故事,诵读,记笔记@#@五、教学过程:
@#@@#@1、候课:
@#@同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记@#@2、上课导入,师生认识:
@#@用激情和信心开始第一课。
@#@@#@3、明确本课学习目标:
@#@@#@4、交流梦想和信心对于初三的意义:
@#@@#@你有梦想吗?
@#@你对初三学习的信心如何?
@#@@#@5、了解中考情况,交流各科学习现状。
@#@@#@你的语文学习现状如何?
@#@其中最突出的问题是什么?
@#@@#@6、探讨语文学习方法:
@#@(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?
@#@(板书)@#@7、明确语文基本要求:
@#@@#@初三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?
@#@(板书)@#@8、作业布置:
@#@@#@1、专备一个随笔摘抄本,写第一篇随笔《初三了,我怎样学好语文》@#@2、复习必修一课本文言文《劝学》,背诵默写全文。
@#@@#@3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
@#@@#@初三班主任开学第一课教案2@#@一、目的@#@给孩子温暖、给孩子希望、给孩子力量@#@二、家长会流程@#@学生主持家长会;@#@家长了解子女半期成绩及在校表现;@#@优秀学生家长介绍经验;@#@学生代表讲话;@#@各科老师汇报学科情况;@#@班主任讲话;@#@班内表彰;@#@个别交流。
@#@@#@三、具体步骤@#@1、学生主持家长会:
@#@欢迎家长到会@#@2、家长了解子女半期成绩:
@#@家长阅读《家校沟通本》、半期成绩、半期操行分、学生平时作业@#@3、优秀学生家长介绍经验:
@#@家长@#@4、学生代表讲话:
@#@介绍学习经验、家长对自己的做法、自己相对家长讲的话@#@5、各科老师汇报学科情况:
@#@针对本班实际进行讲评,指出不足及希望@#@6、班主任讲话:
@#@给孩子温暖、给孩子希望、给孩子力量@#@第一、九年级三班任课老师都兢兢业业工作的任课老师@#@第二、介绍了老师在对学生的辅导情况@#@第三、对学生在校的表现进行阐述@#@第四、班级现状分析:
@#@@#@学习层面:
@#@@#@1、中考各科分值介绍:
@#@语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育@#@2、班级现状:
@#@班风学风好,竞争意识强;@#@部分学生自信心不足;@#@部分学生偏科严重;@#@部分学生缺乏学习主动性,没有完全进入学习状态;@#@有部分学生脑子很聪明,但总与好成绩失之交臂。
@#@他们有共同缺点,想要好成绩,但又怕苦怕累;@#@想认真读书,但又不能静下心来;@#@想认真作业,但又不能坚持长久。
@#@@#@思想与行为层面:
@#@@#@生理的影响(青春期的狂燥,叛逆,对异性有好感),大部分学生已进入青春期,他们自我意识在增强,开始要自由不受约束,嫌唠叨,脾气暴躁,不愿与家长沟通,爱虚荣。
@#@@#@违纪现象:
@#@带手机、MP3、打火机、小刀、过多钱、饼干、零食乱要有关费用等。
@#@@#@第五、对家长的具体建议:
@#@@#@1、掌握孩子到校离校的时间@#@2.帮助子女科学安排作息时间,充分利用星期六日的时间,有差科的同学可用于补差。
@#@@#@3.教育孩子要有责任心.帮助孩子订计划。
@#@养成独立学习的习惯。
@#@制定时间表,告诉孩子必须踏实地实践,建立责任感。
@#@@#@4、严格控制孩子的零花钱,禁止上网吧和游戏厅等场所。
@#@不要把手机、MP3等东西给子女,不许他们染发、烫发,吸烟等行为。
@#@反对同学聚会、不经家长同意夜不归宿。
@#@@#@第六、对家长的希望:
@#@@#@1、家长对子女升学目标的定位:
@#@认清形势,了解子女成绩;@#@合理定位,增强子女的信心.鼓励,鼓励,再鼓励;@#@给子女营造良好的学习环境。
@#@多与孩子沟通,了解孩子的学习情况,注意每一次考试的成绩,及时了解学习、行为动态。
@#@@#@2、多了解子女学习情况,不要只关心学习成绩,而不关注学习过程。
@#@@#@3、和老师多沟通,多联系。
@#@家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退.主要看孩子的进退。
@#@分数反映学生态度.态度决定一切.不比基础,比进步!
@#@不比聪明,比努力!
@#@@#@4、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想动态,让孩子知道你很关心他,使孩子有正确的思想、明确的奋斗目标。
@#@多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。
@#@良好习惯的'@#@养成非常重要,包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这些都有助于孩子的成长。
@#@(习惯影响性格,性格决定命运)@#@失败了,也要昂起头,这也会过去的;@#@胜利了,更要勇往直前,这也会过去的。
@#@@#@7、班内表彰:
@#@班内发奖状,奖品;@#@表扬优秀学生@#@8、与个别家长进行单独交流@#@初三班主任开学第一课教案3@#@一、活动目的:
@#@@#@激发同学们追求理想,认清自己的努力方向,找到学习的动力,同时营造积极向上的学习氛围。
@#@@#@二、活动对象:
@#@@#@3班所有同学@#@三、活动形式:
@#@@#@心理测试、讨论、歌曲@#@四、活动时间:
@#@@#@20xx/xx/xx@#@五、活动地点:
@#@@#@教室@#@六、活动流程:
@#@@#@1、引入:
@#@ppt播放flash《奔跑》,主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。
@#@@#@主持人:
@#@大家请看《奔跑》的歌词:
@#@“全力奔跑梦在彼岸,随风飞翔有梦做翅膀”,这里都说到了梦,就是梦想,下面进入我们今天的主题班会――梦想在新学期绽放!
@#@@#@2、提问:
@#@大家的梦想是什么?
@#@理想是什么?
@#@@#@
(1)主持人:
@#@大家有没有梦想?
@#@初一的新征程中你们的梦想是什么呢?
@#@下面大家先讨论一下,待会我们叫几个同学上来跟大家分享一下。
@#@@#@
(2)同学讨论@#@(3)叫同学上台交流分享@#@3、介绍个人理想的内涵@#@
(1)主持人:
@#@刚刚大家都相互讨论了个人的梦想,有说到了对职业的梦想,对生活的梦想等等,那究竟个人理想包括哪些内涵呢?
@#@在这里跟大家简单说说。
@#@@#@
(2)个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。
@#@生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。
@#@个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。
@#@职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。
@#@人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生道路与人生贡献的设想和追求。
@#@@#@4、心理测试《你有美好的前途吗?
@#@》,答案解析@#@
(1)主持人:
@#@那接下来我们就来测测看大家是否有美好的前途。
@#@大家拿出纸和笔,把答案写下来,待会要统计分数的。
@#@@#@
(2)学生答题,统计分数@#@(3)《你有美好的前途吗?
@#@》测试题目@#@1、对于团体的工作,你抱着:
@#@()@#@A、热心参加的态度;@#@@#@B、漠不关心的态度;@#@@#@C、十分厌烦。
@#@@#@2、当别人遇到困难时,你就:
@#@()@#@A、首先判断对方遇到的是什么困难,如果有援助的必要,就立即去帮助对方;@#@@#@B、不问理由,尽力去助人;@#@@#@C、认为这是别人的事,采取袖手旁观的态度。
@#@@#@3、当自己逐渐长大时,你同时会:
@#@()@#@A、学习更多的知识或者技能;@#@@#@B、内心感到恐惧与不安;@#@@#@C、毫无感觉,不予理会。
@#@@#@4、对于交朋友,你会感觉到:
@#@()@#@A、十分重要,因此在平时你就喜欢与人交往,注意礼貌,争取友谊;@#@@#@B、以为友谊很平常,不必重视;@#@@#@C、友谊无价值,不如孤独自处。
@#@@#@5、对于报纸刊物的看法:
@#@()@#@A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识;@#@@#@B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无;@#@@#@C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。
@#@@#@6、对于服装,你的态度是:
@#@()@#@A、要求端正、整齐,不必奢华;@#@@#@B、只要能保暖适体,不必讲究;@#@@#@C、“先敬罗衣后敬人”,对服装十分讲究。
@#@@#@7、你对学习的安排是采取:
@#@()@#@A、拟定一学期的计划,在一学期之中又按月拟定具体的学习目标;@#@@#@B、请他人为自己安排,或者依照他人的生活计划;@#@@#@C、认为过一天算一天,不必做什么安排。
@#@@#@8、当自己有缺点的时候,你就:
@#@()@#@A、承认自己的缺点,极力设法改正;@#@@#@B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨;@#@@#@C、即或有人指点,也极力否认。
@#@@#@9、当遇到困难时,你就:
@#@()@#@A、找出产生困难的原因,并且把遇到挫折当作是一次经验和教训;@#@@#@B、内心不安,设法找人来帮忙;@#@@#@C、独自悲哀,感到消极,对前途无望。
@#@@#@10、当别人批评你时,你就:
@#@()@#@A、冷静地考虑别人的意见,如果是对的,就予以接受;@#@不当的也不随便发怒,只找机会辩白一下;@#@@#@B、不理会别人的批评,不作任何反应;@#@@#@C、对别人的批评,一概表示不满,并且与人争吵。
@#@@#@评分标准:
@#@@#@每题A记5分,B记2分,C记0分。
@#@各题得分相加,统计总分。
@#@@#@答案解析:
@#@@#@40分以上,优等。
@#@你对生活和学业抱有崇高理想,能面对现实,遇见困难挫折能设法克服,能与人合作,创造事业。
@#@@#@20-39分,中等。
@#@你对生活和学业有一定想法,基本上能正视现实,对大部分困难和挫折能想方设法克服,但有时也会产生悲观消极的念头。
@#@@#@19分以下,说明你对各种问题的认识尚不清楚,或抱有错误观念,对克服困难缺乏信心。
@#@你必须加紧练习,锻炼自己,多多交友,才能创造美好的前途。
@#@@#@主持人:
@#@没错,量力而行:
@#@许多人都不难做到“胸怀大志”,却不易做到“脚踏实地”,往往给自己设置超出自身能力太多的目标,这样既加大了“达标”的难度,又饱受“失败”的打击和折磨,有人甚至由此而丧失了信心和志气。
@#@因此,酌情量力,从自己实际出发,实事求是地制定适合自身特点的发展计划,才不失为明智之举。
@#@@#@主持人:
@#@近期目标和近期目标相结合:
@#@理想不是简单的幻想,切忌好高骛远。
@#@同学们们可以实施小步计划,从目前最重要的事情入手,从一点一滴做起,最终会迈向理想的顶峰!
@#@@#@5.播放视频“开学第一课对李连杰的采访”,解读李连杰的理想。
@#@@#@6、放飞梦想,你我设计@#@
(1)主持人:
@#@经过刚刚对梦想的进一步了解,大家对梦想有了更理性的认识,现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的,关于学习、生活、工作等等都可以。
@#@@#@
(2)学生写@#@(3)主持人:
@#@好,大家写好了现在的我,再写写五年后的我又是怎样的。
@#@@#@7、班主任寄语:
@#@有梦想才能有行动,有行动才能够成功,3班的学子们,努力吧,让梦想成真,你们一定可以!
@#@@#@8、班会结束@#@甲:
@#@书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
@#@@#@乙:
@#@带着自己的梦想,向着自己的目标,奋力前进!
@#@开始了初中生活新的旅程,扬起新的风帆吧!
@#@我们要加油,在绚丽多彩的初中生活中,好好学习,争创佳绩。
@#@@#@甲:
@#@面向新的征程,也许会有坎坷,艰险,我们一定会战胜一切困难,避过所有的浅滩,到达成功的彼岸。
@#@@#@乙:
@#@新梦想,新征程,新面貌,此时此刻,相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情,因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。
@#@@#@合:
@#@3班“梦想在新学期绽放”主题班会,到此结束,谢谢大家!
@#@@#@初三班主任开学第一课教案4@#@一、活动目的:
@#@@#@1、召开本次家长会为了使老师能更好的与家长学生密切配合,给家长学生提供一个相互交流的平台,加强家校联系的力度,与家长达成统一的教育理念,共同探讨有效的教育措施,更好的为教育服务;@#@为后本学期的工作更顺利的开展打下基础。
@#@@#@2、搭起学生与家长,学生与老师,学生与学生之间,还有学生自我教育,自我反省的桥梁,从多角度,多方位,解决学生,家长的问题,从而构建教育合力,为学生更好的心态对待学习,从德智体美劳培养他们。
@#@让他们快乐成长,快乐成长,快乐学习。
@#@@#@二、活动主题:
@#@我们与你同行@#@三、活动时间:
@#@@#@1月9日下午3:
@#@30@#@四、活动准备:
@#@@#@1、1月9日上午将五楼电教室打扫干净,学生和家长座位的整理摆放、布置好黑板和电子屏幕、。
@#@最好不要给人以距离感,无论从黑板上的内容还是桌子的摆放;@#@尽量营造富有宽松、人性化的良好氛围。
@#@@#@2、1月9日上午召开家长会主持人,电教生,宣传员会议,就下午家长会问题,如礼貌言行,接待,电教等问题。
@#@学生先谈谈自己的一些有效地措施,共同准备。
@#@@#@3、1月9日之前将本班孩子们学习、生活、活动以及其他学科组活动的照片,主题音乐以及任课老师的简介制成课件的形式,在家长会召开之前进行连续播放。
@#@做好序的开始工作。
@#@@#@4、班主任将家长会主题及主要针对的问题,提前告诉任课老师、以便任课老师家长会上能有针对性地发言。
@#@@#@5、教育孩子方面有经验的家长发言的话,班主任要提前与家长联系,确定主题以便家长能更好地做好准备。
@#@@#@6、许多家长都想了解孩子在学校的学习、生活情况,也请各任课老师尽量对每一位学生具体的近期情况都能了解,做到心中有数。
@#@@#@7、1月9日之前班主任将富有个性化的家长会程序,发到主持人,电教员,和宣传员处,和任课老师处大家相互讨论,学习,调整,改进。
@#@为家长会的顺利召开做好准备。
@#@@#@五、活动程序:
@#@@#@第一前序@#@1、音乐激情(会前)负责人:
@#@陶志豪@#@2、活动照片音像展播负责人:
@#@陶志豪@#@3、班主任介绍主持人,家长会开始。
@#@@#@第二序@#@1、班级介绍:
@#@@#@2、三年的学生点滴的照片视屏,@#@3、配乐学生录音@#@第三我们在长大@#@主持人带着大家回忆三年的初中生活配乐诗朗诵青春无悔@#@第四我们已经长大@#@四位学生谈学习,谈对待生活的态度。
@#@@#@一个文科,学习态度、上进心强等方面)@#@一个理科,学习方法和心态调整方面@#@一个单亲家里的男生,从彷徨到乐观的过程。
@#@@#@一个女生由于单亲寄养在姑姑家的女孩,她是怎样调整心态,成为一个乐观女孩的。
@#@@#@配乐诗朗诵,我们已经长大。
@#@@#@第五爱的表达@#@学生谈亲情,谈他们怎样理解亲情,想怎样与父母的沟通。
@#@他们爱他们的父母。
@#@父母给孩子带象征健康和希望的蓝丝带并拥抱和说一声我爱你,来表达彼此的爱。
@#@@#@第六让我来帮你@#@各科老师讲学习方法@#@语文、数学、英语、化学、体育、物理@#@最后全体学生向老师鞠躬表达谢意,说一声老师辛苦了。
@#@@#@第七学生家长互动@#@学生家长互相表达爱,说出想说的话,和相互的建议和要求,发表自己的感言。
@#@像父母深鞠躬表达感谢。
@#@@#@第八班主任寄语。
@#@@#@合唱阳光总在风雨后歌曲结束主题@#@六、注意事项:
@#@@#@1、任课老师按时到位,不要迟到。
@#@@#@2、1月9日那天必须孩子和父母一起来,家长和孩子坐在一起,让孩子们招呼好自己的父母。
@#@@#@3、班主任和任课老师的发言稿一定要充实、具体有说服力,千万不要点名批评哪位孩子。
@#@@#@4、老师要着装大方、精神。
@#@@#@5、每位老师与家长交流时,要始终体现微笑服务,要保持不卑不亢的态度,以体现我们这个集体的文化氛围。
@#@@#@";i:
3;s:
30444:
"金色摇篮幼儿园各岗位人员职责与工作流程@#@幼儿园人员岗位描述及职责、工作流程@#@
(一)园长岗位职责@#@
(二)后勤园长岗位职责@#@(三)教研组长(兼职)岗位职责@#@(四)年级组长(兼职)岗位职责@#@(五)班主任岗位职责@#@(六)教师岗位职责@#@(七)保育员岗位职责@#@(八)炊事员(主厨)@#@(九)司机@#@(十)校车老师(兼职)@#@(十一)保健医生@#@(十三)会计@#@(十四)出纳@#@(十五)采购@#@(十六)仓管员(可由校车老师兼职)@#@(十七)传达/门卫@#@(十九)保洁员@#@(二十)维修工人(由司机兼职)@#@(二十一)网络管理员(由招生人员兼职):
@#@@#@(二十二)资料员(校车老师兼职)@#@(二十三)节假日值班人员@#@ @#@@#@ 内容@#@幼儿园人员岗位描述及职责、工作流程@#@
(一) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@园长@#@1、园长岗位描述:
@#@@#@园长的工作就是遵循操作手册的相关标准、规则和程序,统一调配本园所有人、财、物。
@#@完成本园招生指标,做好人员培训等管理工作,配合教务做好教学、教务管理工作,同时做好客户和学员资源管理。
@#@确保每个部门/每个人有效按部门及人员的工作职责描述完成本部门及本人的工作。
@#@@#@2、向谁汇报:
@#@董事长@#@3、园长岗位职责@#@1)负责幼儿园的全面领导工作。
@#@@#@2)组织贯彻党的教育方针,执行上级教育行政部门的指示以及董事会决议。
@#@@#@3)深入实际,组织和领导幼儿园保教及教研工作。
@#@@#@4)组织和领导教职工的政治、文化、业务学习,提高保教质量。
@#@@#@5)组织管理幼儿园的园舍、设备和经费,定期布置和总结全园工作。
@#@@#@6)负责制订幼儿园年、月度工作计划,组织编制和审查幼儿园物资计划,组织管理全园档案工作。
@#@@#@7)负责组织编制、修改全园规章制度。
@#@@#@8)负责监督全园的安全、卫生、计生及家园联系工作。
@#@@#@9)负责组织完成上级交办的其他任务。
@#@@#@5、园长一日工作流程@#@时间@#@工作内容@#@上午 @#@ @#@7∶30~8∶30 @#@
(1)办公室卫生。
@#@@#@
(2)巡查全园各岗位工作前准备工作及人员到岗情况@#@8∶30~4∶45 @#@
(1)参加各种会议。
@#@@#@
(2)处理事务、查岗。
@#@@#@ @#@下午1∶30~3∶00@#@
(1)组织各种会议。
@#@@#@3∶00~4∶30@#@
(2)处理事务、查岗。
@#@@#@ @#@4∶30~5∶00@#@(3)巡查全园各岗位的工作情况。
@#@文案工作@#@晚上17:
@#@30~18:
@#@30@#@
(1)巡查住宿幼儿晚餐、及活动情况@#@20:
@#@00~21:
@#@00@#@巡视住宿幼儿盥洗、睡眠情况@#@.@#@6、园长具体职责如下:
@#@@#@具体职责@#@备注@#@人力资源@#@负责招聘、雇佣、解聘员工。
@#@@#@实施给中、外方员工提供培训。
@#@@#@对园内各岗位员工进行评估。
@#@@#@ @#@@#@财务@#@确保会计任务得到有效的、清晰的完成。
@#@@#@参照手册同投资人共同制定年度预算,并提交备案。
@#@@#@根据批准的预算,合理安排中心各项费用支出。
@#@@#@根据财务管理规定,授权每一笔实际费用的支出,如支出超出规定授权额度,报董事长批准并执行。
@#@@#@ @#@@#@教学@#@根据保教主任工作职责描述协助保教主任共同管理教师队伍以确保教学质量。
@#@@#@不断学习了解新的教学信息和产品。
@#@@#@ @#@@#@市场营销@#@确保市场计划的制定和执行。
@#@@#@确保市场部通过制定和实施内部和外部市场营销活动计划起到建设、维护、提升教育机构加盟品牌和产生潜在客户电话咨询、来访咨询,以促进销售和再销售。
@#@@#@ @#@@#@销售@#@根据工作职责描述监督管理销售主管及其团队确保完成销售和生产指标。
@#@@#@ @#@@#@后勤@#@指导、支持及监督后勤支持部门认真完成工作描述中的工作。
@#@@#@ @#@@#@6、工作区域:
@#@@#@1)园长主要工作区域在园内及与园内工作相关联的外联工作、宣传工作。
@#@@#@8、园长常规工作@#@幼儿园的工作是多方面的,是不断发展和变化的,但幼儿园每个阶段会有一些不同的常规工作。
@#@制定常规工作内容安排,保证任一幼儿园均能有序的正常的进行各项工作。
@#@@#@1)年工作常规@#@月份@#@工作内容@#@备注@#@八月@#@新生入园工作:
@#@@#@1.确定幼儿、分班、安排教室、准备玩具;@#@@#@2.幼儿体检,办手续(园长在办手续前,个别幼儿需面试后再确定);@#@@#@3.幼儿在家长带领下来园适应幼儿园生活两天,后可分两批送孩子入园;@#@@#@4.初入园孩子哭闹比较厉害,可适当多派人员或保育教师(增加细则)。
@#@@#@ @#@@#@各班班主任、教师的选聘工作,以及员工的培训工作@#@1.教师毛遂自荐:
@#@自荐当班主任,可到园办报名;@#@@#@2.全体教师评选班主任(评选标准另附);@#@@#@3.领导根据自荐评选出的人员,聘任班主任;@#@@#@4.班主任自己选聘教师、保育员,组成班级的班子;@#@@#@5.领导可作适当调配@#@ @#@@#@教学工作:
@#@@#@1.制定半年教育、教学计划;@#@@#@2.督促各班制定半年教学计划;@#@@#@3.教研室的教材内容发到各班;@#@@#@4.学习新教材,开展新教育活动的试讲观摩活动;@#@@#@5.各班布置活动室,设置活动区,投放材料、游戏材料。
@#@@#@ @#@@#@家长工作:
@#@@#@1.介绍班内幼儿、教师基本情况;@#@@#@2.各班召开家长会:
@#@公布半年教育计划,目标,教学内容方法、常规;@#@@#@3.半年内的大型教育活动(与家长有关的内容);@#@@#@4.请家长配合要做的一些工作、要求。
@#@@#@ @#@@#@相关部门的工作:
@#@@#@1.医务室的半年计划:
@#@体检、防病计划;@#@@#@2.各项检查记录,制度是否齐全;@#@@#@3.成人及幼儿的体检是否齐全,漏检的需要补上;@#@@#@4.药品、工具是否配齐,还需添置哪些物品;@#@@#@5.厨工的分工负责制:
@#@谁什么时候上班,工作职责,采购渠道是否卫生安全;@#@@#@6.安全、防鼠、防虫等项工作的落实情况,还需做哪些工作;@#@@#@7.门口保卫工作人员的安排,是否能保证没有空岗,家长车辆的疏导工作是否由专人主管。
@#@@#@ @#@@#@检查考核工作:
@#@@#@1.各主管的考试检查计划;@#@@#@2.医务:
@#@@#@①月体检@#@②预防接种@#@③检查户外活动@#@④检查进餐护理@#@⑤睡眠护理@#@⑥园外活动服装、用品是否适宜@#@⑦保育员的卫生检查@#@⑧饮水、大便,新生入园报表@#@⑨月安全工作检查(医务室主管后勤具体做)@#@3.教育教学:
@#@@#@①教育计划:
@#@班、个人@#@②教育笔记@#@③观察记录@#@④家园联系@#@⑤智能(体能)评价@#@⑥图书借阅@#@⑦周末作业@#@4.下班检查工作:
@#@@#@①检查各段时间教职工到岗情况@#@②检查各班是否执行作息制度@#@③检查教师是否按时按计划组织活动@#@④检查教职工在上班时间是否有违纪现象(聊天、体罚孩子、离岗、呆坐)@#@ @#@@#@九月@#@开学典礼:
@#@介绍新教师;@#@对旧孩子升班有新要求、新鲜感;@#@对新小朋友表示欢迎,可以送礼物、糖果。
@#@@#@了解新班入园情况、对孩子的护理情况。
@#@@#@组织教师新学期、新课程的观摩研究活动。
@#@@#@检查各班环境布置,评出较好的班级。
@#@@#@月末可组织检查常规,平行班互检,找出之间优点及不足。
@#@@#@教师庆祝教师节的活动:
@#@可搞小游戏、文体活动、发放上学期的先进班组的奖金、奖品等。
@#@@#@安全教育及安全防卫等工作,另外准备十·@#@一的休假值班等工作。
@#@@#@课程表的安排,兴趣班课程及教师审定安排。
@#@@#@本月园外活动计划。
@#@@#@月底园务会,评选月先进。
@#@@#@ @#@@#@十月@#@幼儿运动会,内容及时间的确定。
@#@@#@对部分教师的教育活动进行检查评价。
@#@@#@召开运动会。
@#@@#@开展教学研究活动,重点要培养提高的教师以及新来工作的教师;@#@看看教学工作、带班能力;@#@对一些弱班加以检查指导。
@#@@#@月重点教研活动。
@#@@#@月工作考评。
@#@@#@布置十一月艺术节活动。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@各班活动观摩:
@#@@#@1.结合艺术节检查班级教师工作,对教师的工作给予评定;@#@@#@2.订出冬季幼儿体质锻炼计划;@#@@#@3.做好换季的幼儿生活护理及保健工作;@#@@#@4.后勤做好换季物品的整理、存放、取出等工作;@#@@#@5.艺术节环境的布置,主要以幼儿作品为主;@#@@#@6.户外活动:
@#@@#@7.收集幼儿美术作品,为作品集的出版做准备。
@#@@#@ @#@@#@十@#@二@#@月@#@安排好圣诞节、新年的幼儿庆祝游艺活动。
@#@@#@新年、圣诞节的环境布置,以圣诞节为主,各班也要布置。
@#@@#@对幼儿进行智能体能的半年测查工作。
@#@@#@园外活动:
@#@@#@各班组着手研究总结工作。
@#@@#@整理幼儿作品,照片返还幼儿。
@#@@#@组织教师的成人联欢活动。
@#@@#@ @#@@#@一、二月@#@开一对一的家长会,向家长汇报幼儿发展情况(交谈式家长会)。
@#@@#@安排教职工轮休等。
@#@@#@统计全年考勤。
@#@@#@评定半年优秀班集体及单项突出个人。
@#@@#@研究班级人员的适当调配。
@#@@#@培训新教师。
@#@@#@学习新教材,讨论教材教法,并做观摩研究课。
@#@@#@安排假期课程,加强幼儿动手能力的培养。
@#@@#@各部门制定下学期工作计划。
@#@@#@收存各部门本学期的工作各项计划,记录、考核评定的文字材料。
@#@@#@收集教师教案、教育笔记、观察记录等。
@#@@#@ @#@@#@三月@#@发放上学期的各项奖励。
@#@@#@检查各班环境,布置常规工作。
@#@@#@观摩研讨新课活动。
@#@@#@检查常规。
@#@@#@召开班家长会,介绍本学期各项教育工作目标,班级基本变动情况,上学期幼儿存在的问题,本学期工作内容。
@#@@#@教师分工。
@#@@#@ @#@@#@四月@#@筹备春季运动会。
@#@@#@组织教师春游。
@#@@#@开展专题科研活动。
@#@@#@安排好五·@#@一节教职工休假,组织轮休值班。
@#@@#@开始准备教师才艺大赛。
@#@@#@ @#@@#@五月@#@排练好各班节目,准备六·@#@一节幼儿庆祝演出。
@#@@#@制作必要的服装。
@#@@#@大班准备学习游泳课。
@#@@#@ @#@@#@六月@#@大班准备毕业典礼的演出。
@#@@#@为全体幼儿测查幼儿体能智能。
@#@@#@为大班准备毕业纪念品、毕业证书等,组织照毕业像。
@#@@#@组织游泳活动。
@#@@#@ @#@@#@七、八@#@月@#@各部门总结工作:
@#@交出个人书面总结,各项工作记录、教师教案等文字工作成果,测评表、考评表。
@#@资料室统一收存归档。
@#@@#@大班毕业典礼,大班将幼儿的作品、衣物等全部交还幼儿。
@#@@#@召开一对一家长会,汇报幼儿情况。
@#@@#@招生工作,新生分班,各班调配教室、玩具。
@#@@#@教师自荐,教师评选,领导聘任,组成各班班长,班长选聘班里教师,做好优化组合工作。
@#@@#@评定半年先进班集体、优秀教师。
@#@@#@安排好假期幼儿教育活动,以动手动脑能力的培养为主。
@#@@#@安排教师暑假轮休。
@#@@#@新员工培训工作,班主任培训工作。
@#@@#@编写完善教材内容,选定各项教育内容的目标、教材教法。
@#@@#@组织教材教法学习、培训活动。
@#@@#@新员工订合同,提前一月通知不再续聘的员工。
@#@@#@制定下学年工作计划,在与总部同步的同时,明确本园下学年工作的重点。
@#@@#@ @#@@#@2)月工作常规@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月初安排好月计划,月工作重点,重大活动,并在月初向全园公布。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月工作检查、观摩活动。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月园外活动内容。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月底园务会,各部门的工作总结汇报。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月底审定下月食谱,并向家长公布下月食谱。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月底统计当月的考勤报财务部。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每月为幼儿做一次体检。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每月的园外活动计划安排。
@#@@#@3)周工作常规@#@每周安排一至二次:
@#@下班看课及组织活动情况;@#@常规检查工作。
@#@@#@时间@#@工作内容@#@周一@#@早晨检查各班环境以及院落的卫生;@#@适当接待幼儿及家长工作;@#@检查各班教师是否到位;@#@幼儿出勤情况。
@#@@#@中午召开班组长会:
@#@总结上周工作,布置本周工作,各班工作情况汇报。
@#@@#@周二@#@中午全体教师业务学习,总结布置工作,联系园外活动地点、租车、写出通知向家长公布。
@#@@#@周三@#@园外活动:
@#@安全、卫生,携带食品,用品,照相展出等。
@#@@#@周四@#@保育后勤学习:
@#@教育教学及卫生保健,医务室检查班级卫生。
@#@@#@周五@#@抽查家园共育手册,向家长发家园共育手册,借书,留作业,向家长公布下周食谱。
@#@@#@ @#@@#@4)日工作常规@#@1.早晨检查各班幼儿入园情况,并适当在门前接待部分孩子及家长,以及时听到家长反馈意见,检查教师考勤,是否按时到岗。
@#@@#@2.住宿幼儿早晨出操情况,活动内容。
@#@@#@3.查班:
@#@@#@1)进餐:
@#@餐量、幼儿进食情况,是否爱吃;@#@教师照顾进餐情况,正确引导进餐、纠正偏食及不良进餐习惯。
@#@@#@2)午睡:
@#@值班教师是否认真看午睡,为幼儿增减被子、调剂室温、纠正睡姿、提醒小便;@#@不值班的教师是否安静做事、看书、休息,没有大声喧哗、吃玩现象;@#@按时起床,不拖延时间。
@#@@#@4.查活动:
@#@@#@1)是否遵守作息时间,按课表上课;@#@@#@2)是否注意护理幼儿生活、按时饮水、注意增减衣服;@#@@#@3)教师上课是否有准备、有教具、操作材料,组织是否生动活泼,幼儿是否积极参加活动;@#@@#@4)各环节常规培养,创造条件、机会锻炼教师是否发展幼儿的各方面能力;@#@@#@5)户外活动是否按时出去,是否有组织、有目标活动。
@#@@#@5.查特定岗位人员的工作情况,如:
@#@后勤、行政、科任老师的各项工作是否按要求去@#@6、业务园长、(教学主任)常规工作@#@幼儿园的工作是多方面的,是不断发展和变化的,但幼儿园每个阶段会有一些不同的常规工作。
@#@制定常规工作内容安排,保证任一幼儿园均能有序地正常地进行各项工作。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年常规工作@#@月份@#@工作内容@#@备注@#@八月@#@一、总结上学期教育教学工作,制定新学年的教育教学工作计划;@#@@#@二、培训班主任、教师新学期的教材、教法的学习,组织教师试讲备课;@#@@#@三、新学期活动室环境的布置,要求活动区的设置及材料的制作与投放;@#@@#@四、与资料员共同发放教师备课用品,如:
@#@计划,观察记录,教育笔记本,班会记录,教学用的笔、纸等,以及按班上常规的要求,制定的各项规章制度;@#@@#@五、调配班级教室,调给玩具用品;@#@@#@六、编排各班课表,作息时间表;@#@@#@七、聘请园外兴趣特色班的教师;@#@@#@八、组织教师交流上学期工作总结,评选上半年先进班集体及先进个人单项工作最佳教职工;@#@@#@九、组织教师创编本班的幼儿体操;@#@@#@ @#@@#@九月@#@一、开学典礼:
@#@准备开学典礼讲话,对幼儿提出新学期要求,幼儿的表演活动,给新生班送礼物等;@#@@#@二、安排一次分班家长会,介绍各班孩子教师基本情况,课程的设置,主要的大活动;@#@@#@三、向教师公布本学期教研活动、教育工作计划;@#@@#@四、教师节的幼儿教育工作及教师活动的组织;@#@@#@五、检查各班环境,教师编的儿童操,组织观摩课的活动;@#@@#@六、布置秋季运动会的组织工作计划及幼儿比赛的项目内容;@#@@#@七、国庆节教育参观活动的组织安排;@#@@#@八、月末幼儿的智能发展测评工作的组织进行;@#@@#@九、教师本月工作总结交流、评选本月工作之星;@#@@#@十、本月园外活动的安排和组织工作。
@#@@#@ @#@@#@十月@#@一、组织秋季运动会,大会的分组项目确定,幼儿对项目的熟悉,责任教师的分工,奖品的购置及发放,家长参与的组织工作@#@二、开展xx宝宝艺术节活动筹备活动(确立活动形式,提交活动计划及预算等);@#@@#@三、组织教师编排艺术节的节目内容,选编各幼儿的节目内容;@#@@#@四、组织多元智能主题课的观摩活动;@#@@#@五、万圣节的活动组织准备,南瓜灯、各种鬼脸、捣乱孩子的礼物,园内游乐的活动组织安排;@#@@#@六、组织教师秋季单项运动会;@#@@#@七、月末儿童测评及老师工作总结、评优工作;@#@@#@八、本月园外活动安排和组织工作;@#@@#@九、园内半日体能锻炼活动的组织,区域的分布,器材的准备,人员的分工。
@#@@#@ @#@@#@十@#@一@#@月@#@一、准备艺术节的活动计划,购置艺术节所需材料:
@#@纸、泥、废旧材料;@#@@#@二、幼儿和教师共同制作艺术作品,布置本班环境,组织教师互查评比优秀作品及先进集体;@#@@#@三、半日活动开放,特色课及艺术课。
@#@@#@外语、学前班课程、幼儿体操、音乐、美工课、艺术小组活动,小制作、泥工、绘画;@#@@#@四、家长来园参加活动组织安排工作(全园家长可分二天来参加艺术节观摩活动);@#@@#@五、加强冬季锻炼,准备期末的体质测查工作;@#@@#@六、月末幼儿多元智能发展,测评工作,教师的工作总结及评优工作;@#@@#@七、本月的园外活动安排计划,教研活动内容、活动组织;@#@@#@八、幼儿艺术节音乐、舞蹈等表演艺术节目的准备及练习;@#@@#@九、以照片、文字等方式收集、整理幼儿美术作品,为幼儿作品集做准备。
@#@@#@ @#@@#@十@#@二@#@月@#@一、艺术节幼儿、教师汇报表演,准备租场地,审查节目,安排演出顺序及活动的进行;@#@@#@二、圣诞节的庆祝活动筹备工作:
@#@@#@1.组织烛光晚会,唱歌表演、讲故事;@#@@#@2.游艺大会,设置游戏区,制定游戏规则,得奖标准;@#@@#@3.茶话会,两班联合组织演节目、吃糖果;@#@@#@4.圣诞老人的礼物发放,活动场地布局及布置责任人的安排;@#@@#@5.如果请家长参加,要安排细致,游戏玩法、路线均要对家长明示;@#@@#@三、各班开始体质测评工作,并做出分析评价;@#@@#@四、幼儿多元智能测评标准表格准备;@#@@#@五、布置班级工作及教师工作的总结提纲;@#@@#@六、保育员对本班财产及玩教具的统计,损失报损;@#@@#@七、幼儿一学期音乐、诗歌、外语录音磁带的录制。
@#@@#@ @#@@#@一、二月@#@一、各班做出多元智能测查结果及体质测查结果;@#@@#@二、安排召开一对一家长会,汇报幼儿发展情况,交换教育工作方面的意见,发放幼儿半年作品资料;@#@@#@三、安排好各班的假期活动内容,补救平时缺少的活动,如:
@#@活动区的设置,孩子活动区的活动,以及动手操作能力及生活自理能力的培养;@#@@#@四、总结全园各班教师半年考核测评成绩,教师的文字工作、常规及教育活动;@#@幼儿出勤率、外伤事故、卫生检查、文艺体能成绩,财产保护、家长工作,环境布置,师生关系及敬业精神等;@#@@#@五、根据考核评出先进集体及先进个人;@#@@#@六、组织教师选编下学期教学内容及教材;@#@@#@七、调整配备各班玩教具,活动区的设置及材料的投放;@#@@#@八、教师的寒假轮休及春节人员的值班安排。
@#@@#@ @#@@#@三月@#@一、新学期开学典礼的活动准备;@#@@#@二、庆祝三八妇女节的教育活动安排;@#@@#@三、检查新学期环境布置、活动区的设置及常规培养要求;@#@@#@四、各班编一套新操;@#@@#@五、准备本学期各环节播放的幼儿音乐;@#@@#@六、布置本学期教研工作计划、业务学习的内容;@#@@#@七、安排春季幼儿运动会的活动;@#@@#@八、组织教学观摩活动;@#@@#@九、部分大班幼儿到小学学前班上学的过渡教育阶段安排。
@#@@#@ @#@@#@四月@#@一、准备召开春季运动会,体操表演,体能锻炼的各类项目,中大班可幼儿自己开,K1、K2可请家长参与开亲子运动会;@#@@#@二、对家长组织一次开放半日活动,以常规课为主;@#@@#@三、布置六一节的汇演庆祝活动,中大班钢琴汇报表演;@#@@#@四、准备庆五一国际劳动节的活动及节日放假的安排。
@#@@#@ @#@@#@五月@#@一、准备六一庆祝活动的场地、演出节目审查、服装道具制作等;@#@@#@二、联系大班游泳课的安排,及中班滑水冰的安排(滑冰亦可放到其他月份);@#@@#@三、大班毕业工作的准备:
@#@毕业证书、纪念册、汇报表演,各种成长资料的准备;@#@@#@四、检查各班的环境布置,活动区的物品投放工作;@#@@#@五、六一庆祝活动的安排:
@#@会场、主持、程序。
@#@@#@ @#@@#@六月@#@一、大班毕业典礼的准备工作,毕业小博士服,纪念册,节目汇报的检查,服装道具准备;@#@@#@二、幼儿测评工作,多元智能及体质发展;@#@@#@三、各班工作总结提纲的布置;@#@@#@四、各班财物统计,报失报损准备;@#@@#@五、教师期末半日活动考评。
@#@@#@ @#@@#@七、八@#@月@#@一、大班毕业典礼的安排:
@#@纪念册、礼品、毕业证,孩子各类材料的综合整理,入小学的衔接工作;@#@@#@二、各班召开一对一家长会,汇报幼儿发展情况;@#@@#@三、为幼儿发放半年学习的录音磁带及有关的文字材料;@#@@#@四、教师半年各项工作的考评、总结,以及先进班集体、个人各项最佳工作的评选;@#@@#@五、假期工作的安排,课程设置、教学内容的选定;@#@@#@六、下学期教材的选编、教法的学习研讨工作;@#@@#@七、教师的调配、班级的位置、教玩具的重新分配等项工作;@#@@#@八、教师的培训学习;@#@@#@九、新学年教研工作、教育教学工作的计划制定,活动安排;@#@@#@十、开学典礼及学年初家长会的准备工作@#@ @#@@#@ @#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月工作常规@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制定本月工作计划,安排向班主任公布;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安排好本月的园外活动去向;@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@布置班长根据目标向各类活动区投放材料;@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检查各班环境布置及活动区的内容及材料投放的变动情况是否符合本月教育目标;@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安排好本月的教材工作及教师的业务学习,做好月工作汇报表;@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抽查每班一位教师的某项工作;@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总结本月班级工作较好的班级及个人;@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每月末幼儿多元智能测评,向家长的发放工作、检查工作;@#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每月安排一次保育教师的教育、教学方面的业务学习。
@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周工作常规@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每周的升旗仪式及每周一育的教育活动安排组织;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周工作重点在周一向全体班长通报;@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周二教师的业务学习教研活动的准备和组织;@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周三上午园外活动场地的选定、教育目标的制定、车辆的租用、教师及幼儿的安全教育以及照相的安排等;@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检查各班向家长公布的本周计划是否均已写好贴出,向家长宣传材料公布内容是否适宜,有无文字的不妥之处;@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周五家园联系卡的填写是否按时完成,书写有无不妥之处;@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周四、周五收查教师的教育笔记、观察记录、教育工作计划,对优秀的材料予以交流互相学习,对书写中的问题给予指正;@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每周安排2-4个半天下班听课检查工作。
@#@@#@ @#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日工作常规@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7:
@#@15早晨检查各班早锻炼的活动组织或在门口接待幼儿入园,了解、接触家长,听取家长意见反映;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8:
@#@00检查早晨班级进餐情况,同时寻问教师到岗情况;@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9:
@#@00以后到班上重点检查班内某项工作;@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课间操的组织,了解班级锻炼情况,各班是否按时外出户外活动;@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中午重点抽查教师照顾午睡的情况,班上常规培养情况;@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下午重点了解教师备课的情况,指导教师如何备课、写计划等;@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@离园可在门口送幼儿离园,与家长交流教育问题,听取家长反馈信息;@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晚间应安排了解住宿的孩子晚间锻炼的情况,以及晚间住宿幼儿教育活动及生活情况,帮助安排好晚间幼儿常规活动使幼儿生活内容丰富快乐。
@#@@#@ @#@@#@(三)后勤园长岗位职责@#@1、向谁汇报:
@#@园长@#@2、招聘标准:
@#@统一标准@#@3、岗位职责:
@#@@#@1)负责管理全园财务、设备、设施、绿化、卫生、保健、维修、保养、校车、保卫、安全及卫生保健等工作。
@#@@#@2)协助园长完成园内各方面任务,并做好员工的思想工作。
@#@组织后勤人员学习,并注重提高他们的业务水平技能和专业技术水平。
@#@@#@3)制定本园后勤工作计划和总结,审阅后勤各部门的工作计划和总结。
@#@@#@4)检查、监督卫生保健工作计划和总结的落实、完成情况。
@#@定期听取他们的汇报并给予指导@#@5)负责全园的安全保卫工作,定期检查大型玩具、电器、水、电及煤气的使用安全,发现问题及时维修。
@#@@#@6)负责幼儿园的绿化和园容园貌的美化工作,以及环境卫生工作。
@#@@#@7)负责审批全园各部门上报添置物品、用具的计划,做好全园每月购置计划并交采购负责检查、审核采购物品立帐目,注意节约,杜绝浪费。
@#@@#@8)管理好幼儿园财产,督促有关人员定期核实清点全园财务,发现问题及时查找原因。
@#@@#@树立后勤为保教工作服务的思想,协调工作,保证供应。
@#@@#@9)负责全园消防安全方案制定、管理及总结;@#@@#@10)主动向园长汇报工作。
@#@@#@4、后勤园长一日工作流程@#@时间@#@工作内容@#@备注@#@7:
@#@00—7:
@#@20@#@检查门卫、校车发车情况@#@ @#@@#@7;@#@20—11:
@#@00@#@检查食品验收情况@#@ @#@@#@食品制作情况@#@ @#@@#@检查幼儿园水、电设备安全情况@#@ @#@@#@督促财务人员做好财务检查@#@ @#@@#@14:
@#@00---16:
@#@00@#@核对当日采购清单@#@ @#@@#@及时安排设备维修工作@#@ @#@@#@16:
@#@00—16:
@#@30@#@做好幼儿安全防护工作@#@校车工作检查@#@ @#@@#@ @#@@#@16:
@#@30—18:
@#@00@#@检查环境卫生工作的落实@#@收车检查@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、后勤园长具体职责@#@职责内容@#@备注@#@物品管理@#@负责掌握全园物品的库存、盘点、登记的管理@#@ @#@@#@卫生保健@#@负责会同医务人员、炊事人员制订幼儿食谱。
@#@@#@检查采购验收及食品制作@#@ @#@@#@财务@#@负责后勤部的会";i:
4;s:
1891:
"敬业小学家长学校家庭教育培训制度@#@一、家长学校举办家庭教育培训班,以提高家长的教育理论水平为宗旨,坚持理论与实践相结合的原则,精心组织好每期培训活动。
@#@@#@二、主讲教师要认真备课,写好教案。
@#@讲课应力求做到言简意明,生动形象,融科学性、思想性、针对性、趣味性于一炉,对家长有启迪作用。
@#@@#@三、参加培训的家长要登记造册,并由秘书长委派有关班主任协助作好考勤工作。
@#@@#@四、每期培训结束后,家长学校副校长,应通过问卷调查、试卷测试、个别询问等形式,了解家长对讲课的意见与建议,以便改进工作。
@#@@#@五、家长学校应向参加培训的家长推荐有关家庭教育的书籍,或者给听课家长印发主讲教师的讲稿。
@#@@#@敬业小学家长学校教学应遵循的基本原则@#@家长学校在开展教学工作中应遵循以下基本原则:
@#@@#@1、循序渐进原则@#@家长学校的教学根据学生的年龄特点和家长的接受能力,由近及远,由浅入深,从具体到抽象,从现象到本质。
@#@同一个教学内容对不同年龄孩子的家长采取适当反复的办法,不断深化。
@#@@#@2、理论联系实际、知行统一原则@#@家长学校的教师要注重调查研究,教学要有针对性,讲究实效,了解掌握家长对孩子的教育是否科学。
@#@@#@3、科学性原则@#@家长学校的教学力求观点鲜明,讲清道理,注重把知识性、趣味性、实践性与科学性相结合。
@#@教学观念与时俱进,不断更新。
@#@@#@4、表扬与引导相结合原则@#@家长学校对教子有方的家长进行大力表扬,并请他(她)现身说法,对教子不当、不力的家长个别交换意见,进行引导教育。
@#@@#@";i:
5;s:
10911:
"初中被动语态三套经典练习题附答案@#@初中被动语态练习题
(1)@#@1.()1ThePeople'@#@sRepublicofChina__onOctober1,1949.@#@A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound@#@()2English____inCanada.@#@A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken@#@()3ThisEnglishsong___bythegirlsafterclass.@#@A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung@#@()4Thiskindofcar___inJapan.@#@A,makesB.madeC.ismakingD.ismade@#@()5Newcomputers___allovertheworld.@#@A.isusedB.areusingC.areusedD.haveused@#@2@#@()1Ourroommust___clean.@#@A.keepB.bekeptC.tobekeptD.tokeep@#@()2-I'@#@dliketobuythat'@#@msorry.___.@#@A.itsoldB.it'@#@ssellingC.It'@#@sbeensoldD.ithadbeensold@#@()3Anewhouse___atthecorneroftheroad.@#@A.isbuildingB.isbeingbuiltC.beenbuiltD.bebuilding@#@()4Thekey___onthetablewhenIleave.@#@A.wasleftB.willbeleftC.isleftD.hasbeenleft@#@()5Doctors___ineverypartoftheworld.@#@A.needB.areneedingC.areneededD.willneed@#@()6Hisnewbook___nextmonth.@#@A.willbepublishedB.ispublishingC.isbeingpublishedD.hasbeenpublished@#@ @#@@#@3@#@()1Japanese___ineverycountry.@#@A.isnotspokenB.arespokenC.isspeakingD.isnotspeaking@#@()2Thesepapers___yet.A.havenotwrittenB.havenotbeenwrittenC.hasnotwrittenD.hasnotbeenwritten@#@()3Thesportsmeet___behelduntilnextweek.@#@A.didn'@#@tB.won'@#@tC.isn'@#@tD.doesn'@#@t@#@4@#@()1-Myshoesarewornout.@#@A.Can'@#@ttheybemendedB.Letmehavealookatit.C.HowmuchdotheycostD.Can'@#@ttheymended@#@()2___thewatchbeenrepairedyetIbadlyneedit.@#@A.DoesB.HasC.IsD.Are@#@()3___thesedesksbeneeded@#@A.WillB.AreC.HasD.Do@#@5@#@()1Why___totalkaboutityesterday@#@A.didn'@#@tameetingholdB.wasn'@#@tameetingheldC.wasn'@#@theldameetingD.ameetingwasn'@#@theld@#@()2Whowasthebook___@#@A.writeB.wroteC.writtenD.writtenby@#@()3Where___theseboxesmade@#@A.wasB.wereC.isD.am@#@6@#@()1Theflowers___often.@#@A.mustbewaterB.mustbewateredC.mustwateredD.mustwater@#@()2Thebooksmay___fortwoweeks.@#@A.bekeptB.beborrowedC.keepD.borrow@#@()3Thebrokenbike____herebyMrSmith.@#@A.canmendB.canmendedC.canbemendD.canbemend@#@7@#@()1Theoldbridgeinmyhometown___nextmonth.@#@A.isgoingtoberebuiltB.willrebuiltC.aregoingtoberebuiltD.aregoingtorebuilt@#@()2Theplay___atthetheatrenextSunday.@#@A.isgoingtobeshownB.willshownC.willshowD.isshown@#@()3Theoldstonebridge___nextweek@#@.A.isgoingtoberebuiltB.willberebuildC.aregoingtoberebuiltD.willrebuild@#@8@#@()1Nowthesemagazines__inthelibraryforalongtime.@#@A.havekeptB.arekeepingC.havebeenkeepingD.havebeenkept@#@()2Thepot___for___hotwater@#@.A.used;@#@keepingB.wasused;@#@keepingC.isused;@#@tokeepD.areused;@#@keep@#@()3Tea___inthesouthofChina.@#@A.growsB.isgrownC.weregrownD.willgrow@#@()4Thebridges___twoyearsago.@#@A.isbuiltB.builtC.werebuiltD.wasbuilt@#@()5Wetclothesareoften___upnearafireinrainyweather@#@.A.hangB.hangedC.hangingD.hung@#@9@#@()1Theriversmellsterrible.Peoplemust___dirtythingsintoit.@#@A.bestoppedtothrowB.bestoppedfromthrowingC.stoptothrowD.stopfromthrowing@#@()2Theteapot___water@#@.A.isfilledwithB.filledofC.fullingofD.filled@#@()3Oldpeoplemustbelookedafterwelland___politely.@#@A.speaktoB.spokenC.speakD.spokento@#@()4Oldpeoplemust___.@#@A.lookafterwellB.belookedwellafterC.lookedwellafterD.belookedafterwell@#@10@#@()1Newly-bornbabies___inhospital.@#@A.aretakengoodcareB.aretakengoodcareofC.takegoodcareofD.takegoodcare@#@()2Theywere___atthesuddennoise.@#@A.frighteningB.frightenedC.frightenD.frightens@#@()3Thesewalls___stone.@#@A.aremadeofB.madeof.C.aremadeintoD.madeinto@#@11@#@()1Jane___tosingusanAmericansonglastSaturday.@#@A.calledB.wasaskedC.toldD.wassaid@#@()2Thepapers___tothem.@#@A.wereshownB.showC.shown/D.haveshown@#@()3Thecoat___hersister.@#@A.madetoB.weremadeforC.wasmadeforD.wasmadeto@#@12@#@()1I___fiveminutestodecidewhetherIshouldgoornot.@#@A.gaveB.wasgivingC.hadgivenD.wasgiven@#@()2Goodcare____such.shouldtakeofB.shouldbetakenC.shouldbetakingD.shouldbetakenof@#@()3Shewill____goodcare____.@#@A.take;@#@ofB.betaken;@#@ofC.take;@#@foryouD.betaken;@#@ofyou@#@13@#@()1Theteachermadehim___hishomework.@#@A.todoB.doC.didD.done@#@()2Theboy_streetswithoutpayintheolddays.@#@A.wasmadetocleanB.madecleanC.madetocleanD.wasmadeclean@#@()3Thesechildren____dance.@#@A.wereseentoB.wereseenforC.wereseenD.sawto@#@14@#@()1Thesestones___well.@#@A.arefittedB.fitC.fitsD.isfitted@#@()2Thebike___500yuan.@#@A.wascostB.costedC.costD.iscosted@#@()3Theimportantmeeting___onacoldmorninglastyear.@#@A.was'@#@hadB.washeldC.heldD.had@#@15@#@()1Greatchanges___inthepasttenyearsinChina.@#@A.tookplaceB.havetakenplaceC.weretakingplaceD.hadtakenplace@#@()2Youcan'@#@tusethecomputer,it____.@#@A.wasbrokendownB.iswrongC.isbadD.hasbrokendown@#@()3Greatchanges___inourcountryduringthepast20years.@#@A.havehappenedB.happenedC.havebeenhappenedD.werehappened@#@()4Thewatchhasoften___down.@#@A.satB.lainC.brokenD.fell@#@16@#@()1Pleasepassmeanothercup.Thisone___.@#@A.isbrokenB.isbreakingC.brokeD.broken@#@()2Thestorybooks___bythewriterinthe.arewrittenB.werewrittenC.arewritingD.werewriting@#@()3Whattime___thedoor___everyday@#@A.does;@#@closedB.does;@#@closeC.is;@#@closedD./;@#@close@#@17@#@()1Canhe___himself@#@A.getdressB.getdressedC.getsdressedD.insteadof@#@()2Hefellfromhisbikeand___.@#@A.ishurtB.getshurtC.gothurtD.hurt@#@()3Lookout,pleasekeepawayfromthefire,oryourtrouserswill__@#@A.burntB.burnC.burningD.getburn@#@18@#@()1Theapple___verysweet.@#@A.istastedB.taste-C.tastesD.aretasting@#@()2You___morebeautifulinthelightblueshirt.@#@A.seeB.watchC.lookD.lookat@#@()3Whatyousaid___.likeagoodidea.@#@A.heardB.listenedC.soundD.sounded@#@19@#@()1-WhatdoyouthinkoftheTVplay-Wonderful.Itisworth___asecondtime.@#@A.watchingB.watchedC.seenD.seeing@#@()2Howdirtythetablesare!
@#@Theyneed___.@#@A.tocleanB.cleanC.cleaningD.cleaned@#@()3Thebookisworth___.@#@A.seeingB.readingC.seenD.read@#@初中被动语态练习题
(1)@#@参考答案:
@#@@#@1.1-5BDDDC 2.1-6BCBBCA 3.1-3ABB 4.1-3ABA 5.1-3BDB@#@6.1-3BAD7.1-3ABA8.1-5DBBCD9.1-4BADD@#@10.1-3BBA11.1-3BAC12.1-3DDB13.1-3BAA@#@14.1-4BCB15.1-4BDAC16.1-3ABC17.1-3BCD@#@18.1-3CCD19.1-3ACB@#@ @#@@#@初中被动语态练习题
(2)@#@anewlibrary_____inourschoollastyear?
@#@@#@A.Is;@#@builtB.Was;@#@built@#@C.Does;@#@buildD.Did;@#@build@#@accident____onthisroadlastweek.@#@A.hasbeenhappenedB.washappened@#@C.ishappenedD.happened@#@____inthesoutheastofChina.@#@A.isgrownB.aregrown@#@C.growsD.grow@#@far,themoon____bymanalready.@#@A.isvisitedB.willbevisited@#@C.hasbeenvisitedD.wasvisited@#@talkonChinesehistory_____intheschoolhallnextweek.@#@A.isgivenB.hasbeengivenC.willbegivenD.gives@#@lotofthings____bypeopletosavethelittlegirlnow.@#@A.aredoingB.arebeingdone@#@C.hasbeendoneD.willbedone@#@doctor_____foryet.@#@A.isn'@#@tsentB.hasn'@#@tbeensent@#@C.won'@#@tbesentD.wasn'@#@tsent@#@___thiskindofcomputer______?
@#@@#@--Lastyear.@#@A.did;@#@useB.was;@#@used@#@C.is;@#@usedD.are;@#@used@#@_____thisbook_____?
@#@@#@A.did;@#@writtenB.was;@#@writtenby@#@C.did;@#@writtenD.was;@#@written@#@____showmehernewdictionary.@#@A.hasaskedtoB.wasaskedto@#@C.isaskedD.asksto@#@story_____byGrannyyesterday.@#@A.wastoldusB.wastoldtous@#@C.istoldusD.toldus@#@monkeywasseen_____offthetree.@#@A.jumpB.jumpsC.jumpedD.tojump@#@people____well.@#@A.looksafterB.mustbelookedafter@#@C.mustlookafterD.lookedafter@#@teacher______carefully.@#@A.shouldbelistenedtoB.shouldbelisten@#@C.belistenedD.islistened@#@15.Insomepartoftheworld,tea_______withmilkandsugar.@#@A.isservingB.isserved@#@C.servesD.served@#@16.Itwasreportedthatthemurderer_______arrested.@#@A.hasbeenB.hadbeen@#@C.hasD.had@#@17.Doyouthinkthatthebridge______inayear?
@#@@#@A.wouldbecompletedB.willbecompleted@#@C.hadbeencompletedD.isbeingcompleted@#@18.Greatchanges_______inChinasincethePeople’sRepublicofChina_______in1949.@#@A.havetakenplace;@#@wasfounded@#@B.hastakenplace;@#@wasfounded@#@C.havebeentakenplace;@#@founded@#@D.tookplace;@#@founded@#@19.—WhydoesLingLinglooksounhappy?
@#@@#@—Shehas_______byherclassmates.@#@A.laughedB.laughedat@#@C.beenlaughedD.beenlaughedat@#@20.Doctors_______ineverypartoftheworld.@#@A.needB.areneeding@#@C.areneededD.willneed@#@21.Ipromisethatmatterwill_______.@#@A.betakencareB.betakencareof@#@C.takecareD.takecareof@#@22.Nopermissionhas________foranybodytoenterthe@#@building.@#@A.beengivenB.given@#@.C.togiveD.begiven@#@23.I___tenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.@#@A.gaveB.wasgiven@#@C.wasgivingD.hadgiven@#@24.Cansuchathing_____happeningagain?
@#@@#@A.preventfromB.preventedfrom@#@C.bepreventedfromD.topreventfrom@#@25.Anewhouse________atthecorneroftheroad.@#@A.isbuildingB.isbeingbuilt@#@C.beenbuiltD.bebuilding@#@26.Thisbike________lastyear.@#@A.boughtB.hasbeenbought@#@C.wasboughtD.hadbeenbought@#@27.Did";i:
6;s:
10812:
"临沂第三十一中学@#@2018年春季开学安全、法制教育第一课@#@全体老师们、同学们:
@#@@#@大家新春快乐!
@#@经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2018年春季。
@#@@#@我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往,又走到了一起。
@#@@#@今天我围绕“安全、法制”这个主题,与同学们一起上好开学第一课。
@#@@#@安全法制工作是我们学校工作的重点之一,我们学校自始至终就高度重视安全法制工作。
@#@学校建立健全了各种安全法制制度,成立了各项安全法制工作领导小组,加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全法制教育和督导工作,保证学校的安全法制工作有组织、有领导、有制度、有落实。
@#@学校通过各种途径,像全校集会、升旗仪式、家长会、主题班会、安全征文、黑板报、校园广播等形式,加强对同学进行交通、防火、防溺水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全法制知识教育。
@#@并与我们的班主任等全体教职工签订了“安全目标管理责任状”,加强日常及节假日巡视检查,不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感,努力消除各种安全事故隐患,保证学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
@#@@#@但是,仍有部分同学无视学校有关的纪律规定,做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为。
@#@这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患,例如课间在楼上楼下追逐疯打;@#@自行车不按规定场地摆放和上锁,防盗意识较差;@#@使用体育运动器械时违章操作;@#@违纪携带火种、吸烟;@#@同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决;@#@节假日双休日结伙闲逛进网吧惹是生非;@#@接触社会闲杂人员;@#@驾乘“三无”车辆等等。
@#@从以上种种不安全现象的大量存在同学们不难看出,交通安全和防火、防上下楼梯拥挤踩踏、防意外伤害安全就是我们目前在安全方面最需要注意和防范的几个重点。
@#@@#@一、关注课间安全@#@1、同学们养成良好的日常行为习惯,上下楼梯靠右轻走,严禁在楼道走廊里奔跑追逐、打球踢球,严禁翻爬扶栏等危险区域。
@#@@#@2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;@#@为防止火灾和意外事故,除实验室外,所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
@#@@#@3、在学校各种劳动中注意安全,如扫地,擦窗户,搬桌子等,预防意外事故。
@#@@#@4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。
@#@@#@5、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。
@#@@#@6、要注意食品卫生安全。
@#@同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;@#@不在街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。
@#@现在春季到来了,食物容易变质。
@#@不要到无牌小店、流动摊贩处去购买食品,建议大家中午最好都在学校食堂就餐。
@#@谨防“病从口入,毒从口入”。
@#@根据教育局通知要求,同学们不要购买和食用“辣条”类不合格食品,发现出售此类食品的行为可以向工商部门举报。
@#@@#@7、要注意心理安全。
@#@同学之间要互相体谅和互相理解,多看看别人的长处,尊重同学的不同个性;@#@同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难和矛盾纠纷。
@#@@#@8、在各项运动中要注意运动安全。
@#@上体育课和课外活动前要充分做好准备活动,运动时不要剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤。
@#@@#@9、要注意教室的安全。
@#@学生上课离开本班教室一定要关好门窗,不能给小偷有可乘之机;@#@还有个别学生把球带到教室,在走廓上打球、踢球,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。
@#@希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
@#@@#@10、学校严禁携带火种、刀具、易燃易爆等危险品入校,任何时间、任何地点禁止燃放烟花爆竹。
@#@@#@11、校园内禁止吸烟。
@#@@#@12、中午、晚上禁校时间严禁学生在校园内运动及四处走动,要在教室、宿舍内安静的学习和休息。
@#@@#@二、注意交通安全:
@#@@#@现在的交通发展比较快,马路上车辆来来往往非常多,在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全,也要做好宣传工作,提醒爸爸妈妈注意交通安全。
@#@老师提倡同学们做到以下几点:
@#@注意上学和放学安全,在上学和放学时要抓紧时间,不要在路上玩耍;@#@更不要在公路上乱穿,不在马路中间行走,要走马路两旁人行道;@#@过马路不得翻越栏杆和隔离墩,要走人行横道线,还要注意来往车辆;@#@不在马路上踢球;@#@不准骑摩托车;@#@骑自行车不带人,不在公路上骑飞快车;@#@乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的、超载的车辆。
@#@@#@三、防火安全@#@春季风大物燥,防火形势严峻。
@#@平时同学们在任何地方也不玩火、不吸烟、不随意点火,不焚烧树叶树枝、废纸塑料等垃圾,防止火灾事故发生。
@#@要爱护消防设施,发现火情及时报警和呼救。
@#@处于火场时要及时呼救,同时用湿毛巾等蒙住脸,迅速逃离火场,切不可逞强参与救火,以免造成不应有的伤害。
@#@清明时节这就来临,杜绝把火种带上山林,严防山林火灾。
@#@@#@四、讲究饮食卫生,养成良好习惯@#@1、拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外的摊点上买东西吃(外面摆摊的没有健康证、不戴口罩、用的油也不一定是好油),不偏食,不暴食暴饮;@#@不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
@#@现正逢春季,是多种疾病高发期,食物容易变质,要注意食品卫生安全。
@#@建议大家最好都在学校食堂就餐。
@#@谨防“病从口入,毒从口入”。
@#@@#@2、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品。
@#@@#@五、传染病预防。
@#@@#@春季是传染病流行的季节,我们要注意个人卫生,积极预防、正确对待,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播,将它们拒之门外。
@#@@#@
(1)每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其教室、电脑房等;@#@ @#@@#@
(2)不到人口密集、空气污染的场所去,如商场等;@#@ @#@ @#@@#@(3)勤洗手,勤洗头,勤洗澡,勤换衣;@#@ @#@@#@(4)到医院就诊最好戴口罩,回家后洗手,避免交叉感染;@#@@#@(5)注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;@#@ @#@@#@(6)发热或有其它不适及时就医;@#@ @#@ @#@@#@(7)培养健身兴趣,加强体能锻炼,提高预防疾病的能力。
@#@@#@六、校外活动安全:
@#@@#@1、在校外活动的时候,要远离建筑工地、道输变电设备等存在安全隐患的场所。
@#@@#@2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝等不安全的地方玩耍,防止溺水事故;@#@发生溺水事故不贸然下水救助,迅速呼救报警求救,抛洒漂浮物、绳索等。
@#@@#@3、不玩火,不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。
@#@@#@4、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。
@#@@#@5、出门一定要告知父母长辈知道,告诉他们你和谁在什么地方玩,要注意时间,不要很晚到家,以免父母担心。
@#@@#@6、要爱护交通设备设施。
@#@不在铁路、公路上玩耍,不在铁轨上行走,不向行驶的车辆投掷石块,不破坏道路设施,增强自我保护意识。
@#@@#@7、不佩戴、使用贵重饰品及手机电脑等。
@#@@#@8、不着奇装异服、不留怪异发型、不化妆,穿校服上下学。
@#@集体活动不穿着校服者,不得参加;@#@入校后,无班主任老师的批准,任何学生不准出校门。
@#@@#@9、早晨到校时间不宜过早,放学后,要尽早离校回家。
@#@女生有家人接送,走读生结伴而行。
@#@@#@七、提高自我保护意识和能力:
@#@@#@同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
@#@我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。
@#@我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门,更不要随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码等。
@#@无论男孩女孩都要防止被不法分子性侵害。
@#@@#@八、开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动。
@#@@#@各班级召开班会的时候,重点对学生进行“三爱”“三节”教育,根据《中小学生守则》培养学生正确的人生观、价值观,餐厅就餐实行光盘行动,下午放学及时关水、断电。
@#@@#@九、开展《中小学生守则》教育活动。
@#@@#@本学期各班级利用班会课,每周一都要系统的再次学习《中@#@小学生守则》,让每位同学对照,从而进一步规范学生的行为习惯。
@#@@#@同学们,在新学期,安全法治意识要警钟长鸣。
@#@您的平安、健康是家长的希望,也是学校的期待,我们要自觉的学法、知法、守法,珍惜生命,坚持把安全法制放在一切学习、工作、生活的首位,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。
@#@@#@老师们、同学们,春天是百花盛开的季节,是千帆竞发的季节。
@#@在这希望的春天里让我们播下的是汗水,收获的是更加美好的明天!
@#@让我们踏着春天的脚步勤奋学习,积极工作,锐意进取,为创办名符其实的三十一中而努力奋斗!
@#@@#@最后祝同学们快快乐乐学习,健健康康的成长。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@7@#@";i:
7;s:
70:
"初中数学50道经典几何题@#@初中几何50道经典题@#@@#@";i:
8;s:
12012:
"初中音乐《1春江花月夜》优质课教案教学设计@#@【教学设计】_春江花月夜@#@《春江花月夜》教学设计一、教学目标设计:
@#@@#@1、情感培养目标:
@#@(情感态度价值观)@#@通过对中国古代名曲的欣赏,感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自@#@豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
@#@@#@2、能力发展目标:
@#@(过程与方法)@#@通过学习,熟悉民族音乐的发展手法“鱼咬尾”和“换头合尾”。
@#@让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。
@#@@#@3、知识与技能目标@#@熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐旋律发展手法“鱼咬尾”和@#@“换头合尾”结构特点。
@#@通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。
@#@@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@
(1)初步了解我国民族音乐的发展手法“鱼咬尾”和“换头合尾”变奏法的结构特点。
@#@@#@
(2)熟悉乐曲及主题思想,演唱、演奏乐曲主旋律,在音乐律动的过@#@程中提高学习音乐的兴趣,培养简单合奏协作能力与群体意识。
@#@@#@2、教学难点:
@#@初步感受民族调式的风格。
@#@三、教学策略及教法设计:
@#@@#@
(一)声像呈示行为教学策略:
@#@在教学中运用现代教学媒体,听觉与视觉相结合,取其容量大,手段新,刺激感官强度大等优点,灵活再现教学内容,从而增强学生感性认识,增大课堂信息量,加强视觉享@#@受,在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识,并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析,拓展学生的音乐视野,发挥@#@学生创造能力,体现现代教育的效能观。
@#@@#@
(二)启发诱导式教学策略:
@#@在教学中教师抓住学生对音乐“不完美的音响感知”的心理状态,运用启发诱导式教学法,创设意境、展开联想,引导学生以主题因素的发展为主要线索,通过对各乐段的分析与描述,层层深入音乐的意境,整体把握作品的脉络。
@#@在此过程中,有目的地引@#@导学生积极参与教学活动,在音乐联想空间里得到熏陶与教育。
@#@@#@(三)交互合作教学策略:
@#@在教学中,师生双方互为主体、互相依存、互相配合,教师与学生都处于一种平等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中,通过一系列程序,教师与学生在一种自由空间里相互发展,相互创造,相互提高。
@#@课堂教学既是师生双边心理互动的过程,又是学生与周边环境(教材、教具、同学等)互动的过程,也是学生内部的多种心理因素(认知、情感、意志)相互作用的过程。
@#@学生与教师之间的交流不再只是面对面的交流,更多的是在教师指导下,通过多媒体开展@#@教学活动,发挥教与学双方的积极性,在与学生进行交互作用的过程@#@中实现教学的双向互动。
@#@@#@(四)激励创新教学策略:
@#@整堂课由“情境导入——熟悉主题——“画面”联想——合作演绎——创作升华”五环节构成,在教学中采用艺术融合为主要形式,将音乐、美术等直接诉诸于学生的视觉和听觉,尝试将欣赏和创作活动结合起来,创造条件让学生动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,突出体现学生在课堂上的主体性,通过课件的展示、教师言语的引导和激发,诱发学生的创作动机和创造灵感,促进学生的多向思维,鼓励和启发学生积极探索,勇于创新,培养学生的音乐素质,对学生富有创意的创作过程和作品,予以肯定和褒扬,培养学生的成功感,促进学生个性的和谐发展。
@#@@#@四、教学媒体设计:
@#@@#@采用计算机多媒体教学平台进行课件演示教学,集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体,动静结合、声像合一,加深学生对知识@#@的理解、巩固和记忆,勃发表现音乐、创造音乐的欲望。
@#@通过交互式的练@#@习设计,创设艺术体验与实践的空间,突现学习的主体性。
@#@@#@五、教学过程设计:
@#@@#@【一、情境导入】@#@我们上一节课学习了民族管弦乐队的基本知识,我们先来复习一下。
@#@@#@你能听出几种乐器的音色?
@#@@#@播放五种乐器音色,(堂鼓、笛子、梆子、二胡和琵琶)请同学们辨别。
@#@接下来展示民族管弦乐队的吹、拉、弹、打四组乐器图和民族管弦乐队位@#@置图。
@#@【课件演示】@#@教师:
@#@我们把所有的民族乐器放在一起合奏,是不是别有特色呢?
@#@今天,老师向大家推荐一首由民族管弦乐合奏的非常著名的古曲《春江花@#@月夜》【课件演示】@#@向学生展示配有背景音乐且具有古色古香风格、写有《春江花月夜》标题@#@的页面。
@#@@#@问题:
@#@你能通过标题想象一下,它描写的是什么情景吗?
@#@(春天江水花朵月亮)@#@今天我们看看如何用音乐的语言,用民族乐器来描写这些情景的?
@#@@#@【二、作品介绍】@#@《春江花月夜》是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。
@#@《夕阳箫鼓》又名《浔阳月夜》、《浔阳琵琶》或@#@《浔阳曲》。
@#@全曲分为十段,各段标题是:
@#@江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
@#@乐曲以委婉、质朴的旋律,巧妙细腻的器乐组合,形象地描绘了“夕阳”、@#@“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等月夜春江的迷人景色,和江南水乡的风姿异态。
@#@@#@如同一幅清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。
@#@@#@【课件演示】展示写有乐曲简介并附有与乐曲情境相关图片的多媒体页面。
@#@@#@【三、新授课】一、初听全曲@#@教师:
@#@出示乐曲标题并介绍乐段顺序:
@#@乐曲用引子、尾声及中间七个乐段描绘了春江的美景。
@#@(音频演绎,学生思考问题,教师在乐曲播放过@#@程中适时地启发诱导学生围绕问题有目的地进行欣赏。
@#@)@#@【思考题】@#@①在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?
@#@@#@②请同学们聆听时,注意乐曲的发展规律,特别是每一段音乐的结尾有什么特点?
@#@@#@【课件演示】@#@1、先展示写有思考题的页面,之后播放音乐及与乐曲意境相关的音频频,伴随着简单的乐曲介绍画面的切换进行聆听。
@#@@#@2、学生回答问题,教师总结。
@#@@#@①在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。
@#@@#@②乐曲的音乐意境优美,乐曲结构严密。
@#@它每一段的结尾都是一样的,而前面却有所变化。
@#@这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。
@#@它能充分发挥各种乐器的作用,从各个不同角度揭示乐曲的意境或主题。
@#@@#@【课件演示】@#@①展示四种有代表性的乐器的相关图片。
@#@@#@②简单介绍“换头合尾”变奏法。
@#@@#@【课件演示】@#@a、先展示写有思考题的页面,之后播放音乐及与乐曲意境相关的音频频,伴随着画面的切换进行欣赏。
@#@@#@b、学生回答问题,教师总结。
@#@@#@二、【复听选段:
@#@江楼钟鼓花影层叠渔歌唱晚】@#@a、引子—江楼钟鼓@#@教师:
@#@我们初听这部作品时,是不是感觉到作品非常有民族性?
@#@你们@#@知道这种民族性体现在哪吗?
@#@@#@出示乐谱,引导学生分析乐谱,请学生判断结束音在“2”音上是什么调@#@式?
@#@(商调式)@#@视唱主题旋律感受民族风格。
@#@@#@【学生活动】视唱乐段结束句,并背唱结束句旋律。
@#@@#@跟琴唱,用手中的竖笛吹奏结束句。
@#@@#@b、花影层叠@#@教师:
@#@音乐的第六小节后,节奏有什么变化?
@#@是由什么乐器演奏的@#@(主奏)?
@#@表现了怎样的情景?
@#@(第六小节后节奏变的密集,出现了@#@琵琶演奏的华彩乐句,表现了风弄花影,纷乱层叠的情景)充分感受了花影层叠的音乐形象和琵琶的表现力。
@#@@#@C、渔歌唱晚@#@出示乐谱,分析节奏特点,注意后半拍起唱。
@#@(弱起)在中国传统音乐@#@以及民歌中都用了后半拍起唱,唱起来很有含蓄之美。
@#@@#@每一乐句的旋律都是宽—紧—宽,中间的弱起部分把渔翁丰收后摇橹@#@唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。
@#@(洞箫与梆子的配合)。
@#@力度有什么变化?
@#@弱-强-弱@#@这样的力度表现了什么情景?
@#@@#@(音乐由远及近,渔人远处乘兴归来,开始是一个人唱,继而是大家@#@合唱,总之是一种愉悦心情的描绘。
@#@)@#@【四、合作演绎】结构特点:
@#@换头合尾@#@《春江花月夜》由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。
@#@尽管前面部分旋律多变,但每段结尾基本相同,将乐曲的多个画面融为一体。
@#@这是@#@中国传统音乐常用的一种创作手法——换头合尾。
@#@@#@师生视唱乐曲主题,并用电子琴、竖笛和打ft乐器进行演奏。
@#@【课件演@#@示】展示标有各打ft乐器演奏谱的页面。
@#@@#@【学习效果评价设计】@#@1、《江楼钟鼓》@#@①作品的风格是()@#@A民族风格B西洋风格@#@②音乐的结构形式是()@#@A连锁传递B回旋曲式@#@2、《花影层叠》的主奏乐器是()@#@A琵琶B二胡@#@3、《渔歌唱晚》@#@①节拍特点是()@#@A前半拍起唱B后半拍起唱@#@②力度变化是()@#@A弱—强—弱B强—弱—强@#@4、《欸乃归舟》的速度变化是()@#@A慢—快B快—慢@#@5、《尾声》的情绪是()@#@A幽静的B激昂的@#@【五、创作升华】@#@1、创作与表现(之后布置作业)@#@①演唱《春江花月夜》的主题旋律。
@#@@#@②以《春江花月夜》为题,选择下列你所喜爱的一种艺术形式进行创作@#@表演。
@#@@#@a.一首小型歌曲b.一幅画c.诗歌d.散文e.自编舞蹈@#@片段f.用手中的乐器演奏主题部分旋律@#@要求:
@#@与音乐有机结合,体现出东方古典美,可以独立完成,也可以@#@分小组,发挥每个同学的爱好特长,将几种形式结合起来,展示给大@#@家。
@#@(课下继续完善各自的作品)@#@2、升华:
@#@(教师小结)@#@这一节课,我们通过欣赏、视唱和创作等环节,了解到乐曲通过变奏,不仅描绘了“傍晚”、“小舟”、“箫鼓”等江上秀丽的晚景,表现微波@#@荡漾、温馨恬静的春江景色,而且借景抒情,激起人们对祖国山河无限赞美的深厚情感。
@#@它还让我们领略了中国民族管弦乐曲的神韵,充分展示了我们民族器乐的魅力,让我们了解到中国民族乐器在世界之林中永远是一颗璀璨的明珠!
@#@@#@";i:
9;s:
25380:
"船舶大合拢作业指导书@#@大合拢作业指导书@#@修订@#@日期@#@修订@#@单号@#@修订内容摘要@#@页次@#@版次@#@修订@#@审核@#@批准@#@2011/03/30@#@/@#@系统文件新制定@#@4@#@A/0@#@/@#@/@#@/@#@批准:
@#@@#@审核:
@#@@#@编制:
@#@@#@大合拢作业指导书@#@1、目的@#@本指导书阐明了公司船舶建造大合拢作业从坞内水平船台合拢从基线勘划、船台设置、分段定位,分段合拢直至船舶下水全过程各有关工序的控制要求,以确保船舶建造符合规范及精度要求,满足用户的期望。
@#@@#@2、适用范围@#@本指导书适用于公司船舶建造大合拢作业全过程。
@#@@#@3、职责@#@3.1设计所提供船舶建造过程中必需的图纸及原则工艺,解决船舶合拢过程中技术图纸问题,必要时提供处理措施;@#@@#@3.2工程管理科负责提供分段精度测量数据;@#@@#@3.3大合拢工区参与对分段的验收,对大合拢各个施工过程进行控制,,并配合完成船东及船检必检项目的报验;@#@@#@3.4船舶工程部负责编制关键分段的总组或定位工艺,解决现场工艺问题,协调各工序的施工,参予合拢精度管理;@#@@#@3.5检验科负责对分段总组及合拢的质量进行跟踪检验;@#@@#@3.6安全管理科负责对船体分段合拢全过程施行安全管理及监控;@#@@#@4、实施@#@根据船舶在大合拢过程中的关键工序识别,主要从以下六个方面进行控制:
@#@@#@a.龙骨变形量控制;@#@@#@b.分段总组及无余量切割精度控制;@#@@#@c.分段二次定位的控制;@#@@#@d.舱口主要尺度控制;@#@@#@e.舱口围定位精度控制;@#@@#@f.ABXX分段定位精度控制。
@#@@#@4.1龙骨变形量控制@#@4.1.1设计所根据船体结构形式和分段划分及大于船舶总重量一定系数(船体所有结构、设备、设施和施工中所需的所有辅助性设备、设施在内的重量)的估算吨位为依据,绘制船台布墩图。
@#@船台布墩应考虑结构型式,布墩应避开舱室放泄塞、外板标记等位置,对于机舱区域、龙骨和舷侧区域、货舱近艏下水前需压载区域、艏部瘦狭区域均要加密布墩。
@#@@#@4.1.2大合拢工区须按下列要求进行控制:
@#@@#@a.熟悉船体底部结构图和船台布墩图及有关施工工艺要领,在船台基面勘划出船台中心线和假定中心线、水底段大接头位置线和区域基准分段肋检线、所有布墩位置线,在船体外形轮廓线的外侧艏、舯、尾两侧适当位置设置永久性标杆(可以借助于坞墙),将所确定的基线高度位置线用激光经纬仪勘划其上,并反复校核无误,并根据船底板厚情况,将主要几种板厚差以基线向下量取勘划,并用洋冲或漆线记号,且附文字说明;@#@@#@b.按布墩图将所有水底相对平直部位的墩子一次性设置完毕。
@#@在中心的龙骨位置每隔5~10米和两舷边适当位置设置一些矮标杆,用激光经纬仪上所确定的基线(含板厚线)分别勘划其上并校核;@#@@#@c.根据原则工艺确定的方案,按型值用激光经纬仪测量并调整船台墩高度的准确性,上口加垫厚度基本一致的硬质木板,墩基要踏实和平稳,上口高度误差≤±@#@3mm(考虑如加放反变形量和水底板的板厚差数值),在中心的矮标杆或两侧的永久标杆勘划出龙骨检验线,做好记录经自检报专检验收确认;@#@@#@d.检查上道工序施工的水底分段,分段水底平整度误差应≤±@#@4mm方可接收;@#@@#@e.水底定位分段应对准中心线(误差应≤2),四角水平误差应≤±@#@3mm,并对称加设斜撑与地龙固定;@#@@#@f.其它水底段合拢应始终依据龙骨检验线进行一、二次定位,并检测和参与已合拢分段龙骨精度情况及相邻分段的势态,确保在公差范围内;@#@@#@g.水底分段合拢后的焊接应严格按焊接工艺程序进行施工,一般先焊左中右分段大接头的纵向缝,后焊前后分段的横向缝。
@#@先焊内部结构对接缝,然后焊水底、内底的对接板缝,最后焊内部结构与水底板和内底板的角焊缝。
@#@为防止局部非结构板缝变形,应隔600~700mm加设有效的临时加强,为防止整体焊接后收缩变形,在焊接前应对称加设几只压铊,以达到控制变形的目的;@#@@#@h.所有分段在吊装和焊接后应分别报专检验收合格方可进入下步施工,在施工过程中,应定期测量龙骨的状态,一旦超差或即将超差应采取有效措施消除后才能继续施工;@#@@#@i.底部分段合拢焊接结束,龙骨线误差应控制在±@#@8mm之内,整个船体分段焊接结束,龙骨线误差应控制在±@#@10mm之内,全船主要设备、设施安装和火工矫正基本结束后,龙骨线误差应控制在±@#@12mm之内,龙骨线最终交验的允许误差应≤±@#@12.5mm;@#@@#@j.大合拢工区负责人要高度重视龙骨精度控制,落实检验员和分管领导负责,自己要加以督查,发现异常现象应立即采取措施,并制订相关制度对下属进行考核。
@#@@#@4.1.3检验科须及时配合有关部门和大合拢工区进行精度测量和控制。
@#@@#@a.激光测量人员必须配合对上道工序流入的分段进行平整度的测量,测量点至少达九处,并做好详细记录,发现超差应通知大合拢工区和检验员及有关人员拒绝接收;@#@@#@b.测量人员配合船台基准线和船台中心线的勘测,配合分段定位和合拢中的测量,并做好记录;@#@@#@c.配合有关部门对分段在大合拢或焊接过程中的跟踪测量,并主动按规定的日期和时间对龙骨的状态进行监控测量,并将数据整理后以表格形式上报到检验科、船舶工程部和大合拢工区。
@#@对精度超差或即将超差的应主动通知大合拢工区相关人员。
@#@@#@4.1.4工艺员对关键工序要做好现场工艺技术指导,督促大合拢工区测量人员重视龙骨精度控制,对异常现象必须制止并参与确定处理措施,直至督查处理完毕。
@#@@#@4.1.5船舶工程部负责人(或分管负责人)必须将龙骨线精度控制放到重要位置,检查、审查每份测量报告,发现异常时组织专题研讨并拿出措施或处理意见。
@#@@#@4.1.6船舶工程部根据船台布墩情况和船舶总重量编制船台替墩的原则方案,并根据合拢阶段计划,确定船台替墩的最佳时机。
@#@@#@4.1.7运输工区根据替墩原则方案,制订出替墩的细则方法,包括材料、工具的准备、人员安排,替墩程序和质量要求,并对操作工进行交底,以便统一行动,确保安全和船体状况平衡及龙骨受力均匀,不发生新的变形现象。
@#@@#@4.2分段总组及无余量切割精度控制@#@4.2.1设计所根据船体的结构形式、船体合拢工区的起吊能力编制合理的分段总组、吊装及分段合拢区补偿量原则工艺,提前发放相关部门。
@#@@#@4.2.2工程管理科应提供质量合格的分段,并按吊装方案设置起吊耳板及加强,对于分段总组及上台合拢不需要的耳板或加强应在分段完工前拆除。
@#@@#@4.2.3大合拢工区根据分段的重量、尺寸安排分段总组场地。
@#@(场地可由大合拢工区结合实际情况统筹安排,原则是地基要稳定,以便于画线和切割工作的展开)。
@#@@#@4.2.4分段调平后,依据该分段原始的中心线(底部分段以中心线、舷侧分段基准水线、机舱“门”型分段和首尾“门”型分段以中心线为原始检查基准)检查该分段肋检线是否垂直。
@#@@#@4.2.5依据分段完工测量图上的数据,按已经确认合格的肋检线为基准线作平行线,检查分段正作端原始正作数据偏差,并绘好分段截面结构示意图,记录好负偏差结构位置及负偏差需要补偿量;@#@同时在分段有余量端画出余量切割线,并在余量切割线内侧间距100mm位置作出相应平行线,冲好洋冲,作为余量切割后检查切割符合性的依据。
@#@@#@4.2.6依据相邻分段正作端检查的结构负偏差记录示意图,将需要补偿的相应结构量在画好的余量切割线外缘补偿上作好记号。
@#@@#@4.2.7按照分段工作图规定的坡口方向、形式和尺寸,在余量切割内侧标注相应的切割符号。
@#@@#@4.2.8切割余量线在得到精度控制人员和QC签字确认后,由切割组按照不同的切割位置采用合理的切割工具和方法进行切割。
@#@@#@4.2.9报检合格后进入涂装工序。
@#@@#@4.3分段二次定位的控制@#@4.3.1货舱区底部分段的合拢定位:
@#@@#@a.分段吊上待合拢区域以调整分段中心线与船台中心线(假定中心线)平行(或吻合),然后将分段置于垫墩上,调整分段水平度,使各误差在公差在范围内,并将各项调整数值记录完整,分段一次定位结束。
@#@@#@b.按图纸规定肋检线间或半宽尺寸测量分段接缝区的余量,并勘划出余料线,做好记录,测定各项数据无误并经专检确认后方可修割余料,并根据实际情况开设好便于施工的焊接坡口。
@#@@#@c.将分段吊起后重新调整分段的中心线、肋骨检验线与船台上相吻合,再调整分段水平及高度符合标准要求,检查其与已合拢的几个分段肋检线的间距,保证在公差范围内,做好各项调整和测量记录,经专检认可后进行定位焊及加强,分段二次定位结束。
@#@@#@4.3.2二次定位完工后,再测定各项数据无变化并报检验科专检验收,验收合格后进行焊前坡口准备,经专检(船东或船检)确认后进行焊接作业。
@#@@#@4.3.3其它规则分段的合拢定位:
@#@@#@a.此类分段包括货舱区舷侧、纵/横舱壁分段、甲板分段等。
@#@@#@b.在内底上勘划出待合拢的纵/横向舱壁、舷侧段的结构线、肋检线,并标注好结构理论线方向。
@#@@#@c.分段合拢程序参照4.3.1条款,舷侧段、纵/横向舱壁段需调整分段的垂直度,纵壁距中位置,甲板或平台纵、横的高度,肋检线位置等,甲板需调整中心线(假定)甲板水平度,肋检线与内底上肋检线的相交偏差等。
@#@@#@4.3.4带主机基座分段的合拢定位@#@a.分段合拢程序参见4.3.1条款。
@#@@#@b.分段中心线调整时按主机基座中心线为依据,并进行调整。
@#@@#@c.分段水平度及高度调整时应调整主机座面板,以四角水平及基座面板距基线的高度作为依据,并将调整后的数据所详细记录。
@#@@#@4.3.5球首分段通常垂向尺度较大,而底部已有升高,平台面较小,合拢该分段时主要依据为横壁及艏柱中心线和艏柱纵向理论线位置为依据进行调整。
@#@@#@a.将分段吊至待合拢区,调整分段纵向、垂向中心线与船台上中心线吻合,再调整横舱壁的垂直度,全部复测后分段进行一次定位。
@#@@#@b.测量船台上艏柱前端点实际纵向位置尺度与分段肋检线与船台肋检线偏差,进行调节后划出接缝区余料线,复测无误后经专检确认修割掉余料。
@#@@#@c.分段进行二次定位。
@#@将分段平吊至合拢位置,调整纵向、垂向中心线,再调整横舱壁的垂直度,结束后根据4.5.3.2定出的纵向位置,调整分段高度尺寸后定位结束。
@#@@#@d.定位结束后复测,并将各项数据详细记录,报检验科专检进行验收。
@#@@#@4.3.6首、尾门形半立体分段定位@#@a.将分段吊至合拢部位调整分段中心线(假定中心线)与船体中心线平行,调整甲板水平定位。
@#@@#@b.测量分段肋检线与已合拢分段肋检线间距,定出分段纵向位置,并划出余料线,测量平台(甲板)高度值,定出分段下口余料线,测量分段中心线(假定中心线)与船体中心线水平距离,划出左右分段间余料线,所有余料线划出后要复测无误后经专检确认修割余料。
@#@@#@c.将分段吊至合拢部位进行二次定位,调整分段中心线准确后,再调整甲板(平台)水平度及高度尺寸,全部调整结束复测无误后做好详细记录,并报专检进行验收。
@#@@#@d.首尾端分段定位时,需对照船台上首尾端位置进行调整,保证船舶的总长度及垂线长。
@#@@#@4.3.7上层建筑分段的合拢定位@#@a.上层建筑分段合拢定位的程序参见4.3.6条款,如上层建筑整体吊装,其要求参见4.2有关条款。
@#@@#@b.上层建筑如有梁拱及仰势,定位时高度值需考虑升高量,甲板无梁拱合拢时在中心线处需加放20~25mm升高量,保证合拢后棚顶无凹陷现象,上棚层高应正公差0mm≤h≤20mm。
@#@@#@c.上层建筑四周外围壁必须保证在各自同一面上,且保证上下的垂直度,围壁下脚余量划线不能以弯对弯,应以强骨架位为准取和直。
@#@@#@4.4舱口主要尺度控制@#@4.4.1大合拢工区须按下列要求进行控制。
@#@@#@a.船台标杆设置,基准线勘划,墩子设置按龙骨变形量控制的相关程序进行;@#@@#@b.对上道流入的货舱双层底分段、舷侧段、舱壁段、甲板段等进行平整度、基准线等项目的复检合格,即平整度误差应≤±@#@4mm;@#@肋检线、基准水线、(假定)中心线勘划齐全、准确;@#@@#@c.定位双层底分段其三个相互垂直的基准线校核在公差范围内,并进行纵横向对称,加斜撑(中心线偏差应≤2mm,高度偏差应≤±@#@4mm);@#@@#@d.其余双层底分段应严格以定位分段和船台基准线为准,即长度方向按肋检线、宽度方向按中心线和假定中心线、高度方向按标杆和定位分段结合起来确定;@#@@#@e.当若干个双层底分段合拢后,达到吊装舱壁、舷侧分段要求,对已合拢的水底在内底上进行重新勘划与船台中心线相吻合的船体中心线和纵横舱壁下脚理论线,并勘划与纵横舱壁平行且相距200mm的检验线,所有勘划线误差应≤2mm,且用洋冲、漆线记号,附说明;@#@@#@f.舱壁吊装定位,既要考虑下脚理论线,又要确保上口左右前后水平及舱边与中心线相垂直(可在内底划舱口投影线以作检验参照),舱壁高度公差为0mm≤h≤5mm,左右水平误差应≤4mm,舱壁部位船台墩应结实对称;@#@@#@g.舷侧分段合拢应左右对称进行,同样其肋检线按内底肋检线为准,宽度按平行中心线的检验线为准,高度按舱壁的基准水线高度并与标杆校对,舷侧段定位整缝后的精度标准:
@#@纵壁下口与理论线的误差应≤3mm,上口半宽误差应-1mm≤b≤3mm,高度误差应0≤h≤5mm,肋检线误差应≤±@#@2mm;@#@@#@h.左右舷侧段定位后,应用刚性较强的过桥撑将两段连接起来,并设置部分斜撑,一般纵向每15m~20m设一道,以控制分段焊接或其它段合拢过程影响原有精度(斜撑应待单舱或整体焊接完工后方能拆除);@#@@#@i.在分段合拢过程和焊接过程中,要跟踪测量舱口的尺寸变化状态,发现异常应立即采取措施;@#@@#@j.每完成一个分段的一、二次定位,整缝加强结束、焊接结束、单舱完工以及整体完工等工序,均应严格履行交验手续;@#@@#@k.舷侧段下口的船台墩应在布墩时一次性加密到位,确保受力均匀,不可临时加软墩以防假象;@#@@#@l.单个舱口装配结束后的主尺度标准:
@#@长度误差应≤±@#@5mm,宽度误差应-3mm≤5mm,对角线误差应≤6mm,焊接后的长度误差应≤±@#@10mm,宽度误差应-4mm≤6mm,对角线误差应≤12mm,舱口边不直度误差≤5mm,四角及抽测点的水平误差应≤5mm;@#@@#@m.全船货舱结束(焊接)的精度误差,中心线与船体中心线的误差应≤4mm,所有舱口四角整体水平度误差应≤8mm。
@#@@#@4.4.2整体舱口形成或即将形成,船舶工程部应每1~2天主动定期测量其精度(一般在早晨进行),平时配合大合拢应考虑阳光的照射方向,凭实践经验作适当调整,使收缩后复位。
@#@同时对每次测量的数据做好详细记录,并及时反馈。
@#@@#@4.5舱口围定位精度控制@#@4.5.1大合拢工区须按下列要求进行控制:
@#@@#@a.货舱口精度按4.4节的要求施工达标;@#@@#@b.勘划甲板(舱口)中心线、舱口围板下脚理论线,边甲板上的假定中心线和边、中甲板上的肋骨检验线,测量舱口的实际开口尺度精度和误差情况,做好勘测记录和标记;@#@@#@c.以假定中心线为准勘划出舱口围板上口的半宽位置投影线于甲板上和临时标杆上及附近棚子围壁上,在舱口两端和两侧设置标杆和拉天线钢丝架,同时在每个舱口分段位置设2~3支角钢靠山(也可作标杆用);@#@@#@d.测量舱口四周边主要位置的水平情况,作好记录,结合货舱内或主甲板的理论高度和实际高度情况,确定出舱口围板上口的高度位置(正公差)并将此勘划在各标杆上;@#@@#@e.检查上道流入的舱口围分段的精度是否在公差范围内,尤其是上口的平直度误差应≤2mm;@#@@#@f.舱口围吊装到位调整其位置准确,即纵向肋检线对应误差≤2mm,上口半宽与理论半宽值相符(天线钢丝挂线锤测量或激光仪测量),测量舱口上口高度距基准水平线的距离,确定其余量在下口划出,并在围板两端划出对合线,经专检确认后开始余量切割(如舱口围板整体吊装,其施工要求按专门施工工艺执行);@#@@#@g.围板余量切割尽量用半自动割刀进行,并开好坡口、清除杂物后进行二次定位,测量高度、水平、半宽、纵向位均在公差范围内,检查对合线是否相符,定位焊接并加设辅助撑,然后交验;@#@@#@h.吊装其它舱口围分段,严格按上面的程序进行,并测量与已合拢的分段比较,控制误差,合拢区应严格加强;@#@@#@i.对下脚与甲板的焊缝间隙较大的,应在舱口围的两端中间的围壁板和肋板下口加设临时马板,以控制焊接收缩而造成高度或水平、半宽的超差;@#@@#@j.围板焊接应采取合理的焊接程序,上口加厚板、面板的大缝应按焊试室工艺评定的方案进行焊接,下脚的平角焊应采取对称和退焊法进行,确保焊接质量和减少变形(尤其对高强度钢的焊接,在气温较低时应注意焊材、焊接时的预热等要求,并在焊接过程中应由检验部门进行现场督促);@#@@#@k.在舱围焊接过程中,要跟踪进行精度测量,发现变化不正常应及时采取措施,舱口围焊接后,对变形处采取火工等方法矫正;@#@@#@l.舱口围最终精度要求:
@#@长度误差应≤±@#@5mm,宽度误差应≤±@#@5mm,对角线误差≤10mm,上口直线度误差应≤4mm,上口两板不平度误差≤±@#@3mm,面板四角水平误差≤4mm,上端面板和侧部不平直任何1m长应≤2mm。
@#@@#@4.5.2舱口围形成整体或即将形成后,船体部工艺科应每1~2天主动定期测量其精度(一般在早晨进行)。
@#@对每次测量的数据做好详细记录并进行比较分析,及时反馈。
@#@@#@4.6ABXX分段定位精度控制@#@4.6.1大合拢工区施工人员进行图纸的熟悉,并掌握艉轴孔或舵孔的有效余量,了解分段在预制完工时轴线的偏差,熟悉该分段合拢工艺及艉轴与舵系方面的图纸和舵、轴线的相对位置关系。
@#@@#@4.6.2激光仪测量人员根据已合拢的分段测量龙骨及型宽变化情况,勘划出船体中心线及船底基线,分别在机舱内、甲板上、船台或坞墙、标杆上做好标记(洋冲点或油漆),并附说明。
@#@@#@4.6.3在距船艉部向后适当位置位于船体中线上设一高度超过轴线的标杆,并将船体中线及基线引至标杆上,做好标记,按图划出艉轴后延伸位置线。
@#@@#@4.6.4艉管分段合拢@#@a.将艉管分段吊运上台,调整分段四角水平,再调整艉管中心的水平度及前、后同轴度,并测量艉轴出口端距0#位的距离,所有测值记录后分段一次定位;@#@@#@b.分段定位后,根据测量数值按理论数值比较确定出余量,经专检认可,划出其余量线和对合线,复查无误后再经专检认可方可修割;@#@@#@c.分段进行二次定位,将一台激光仪置于机舱平台调整平台中心线及四周水平度,再将另一台激光仪置于坞底标杆与分段间中心线上,调整分段中心线;@#@@#@d.将一台激光仪置于舱内艉轴进口与机座间,调整艉轴中心线的水平度以及前后端孔的中心线,轴线的高度值及与基座面板的高度;@#@@#@e.全部调整结束后复测平台水平度,调整艉轴出口端的位置,并进行定位焊和加强加墩口(考虑分段焊接收缩及相邻段焊接变形,适当将尾部向下沉3~5mm反变形量);@#@@#@f.分段二次定位后复测各要数值,并做好记录,报检验科专检进行合拢定位检验,检验合格后方可进行焊接;@#@@#@g.焊接采用适量资格人员对称进行,在焊接全过程应进行艉轴出口处变化情况跟踪测量,并随时调整焊接程序,调整数据记录于记录单上;@#@@#@h.焊接全部结束数小时后,对轴线偏移情况进行复测,并且做好记录和报告,报经焊接专检验收。
@#@从此以后,每隔2~3天应定期对轴线、中心线进行复测,做好记录后发送至各相关部门。
@#@@#@4.6.5带挂舵臂分段合拢@#@a.将分段吊上船台,高度与已合拢分段相当,分段中心线调整至船体中心线,调整平台水平度后用吊线锤方法调整舵轴孔中心线垂直度,测量轴线距艉轴出口端的水平距离,测量舵销孔下端面与艉轴中心线垂向距离,全部到位后进行分段一次定位,并将测量、调整数据记录于记录单上;@#@@#@b.计算实际与理论差值,确定切割余量,经专检确认后,进行余料的划线及修割;@#@@#@c.分段进行第二次定位:
@#@将一台激光仪置于已合拢船体与待合拢分段甲板高度相当的船体中线上,进行分段水平调节及中心线的调整,再将另一台激光仪置于标杆与分段之间的船台地面中心线的适当位置,调整分段的中心线;@#@@#@d.分段中心线及水平度调整结束后再调整舵轴的垂直度,用一线锤从分段平台舵孔中心挂下一直到地面,调整轴线的垂直度及上、下孔的相对同心度,调整舵孔中心轴线距艉轴出口端的水平距离;@#@@#@e.将一激光仪置于舱内中心线上,并调整至艉轴中心线上,测量艉轴线距下舵承的高度距离并调整在公差范围内;@#@@#@f.全部调整后进行定位,如一次夹线不足仍需夹线修边的,则按照4.6.5条中有关条款调整进行二次定位,二次定位结束调整达图纸和标准要求时,经检验员认可,进行定位焊和加墩,并做好记录再报检验科专检验收;@#@@#@g.报检合格后进行接缝区焊接,焊接时采用双数具相应资质焊工,以较小焊接参数对称施焊;@#@@#@h.焊接全过程应对舵、轴孔中心线变化情况进行监控,及时做好焊接位置调整,正确采取变形调整措施;@#@@#@i.焊接结束后进行各类数据的测量并做好记录,报检验科专检进行完工交验。
@#@@#@4.6.7激光仪测量要定期定时对艉轴线、舵轴线进行复测,并做好每次测量的详细记录,报相关部门及时掌握其动态,以采取调控措施。
@#@@#@4.7检验科应对分段建造过程进行严格把关,确保为大合拢提供合格的分段。
@#@相关检验员须对大合拢过程各工序实施精度和质量跟踪控制,具体按《大合拢检验指导书》规定执行。
@#@@#@5、记录@#@记录的收集、整理、成卷、归档按《记录控制程序》(NCS-QP-4.2-04)规定执行。
@#@@#@6、发放范围@#@本指导书发放范围:
@#@公司经理层、管理者代表、船舶设计研究所、工程管理科、钢结构制造部、船舶工程部、大合拢工区、质量管理科、检验科、安全科、相关部门、内审员。
@#@@#@7、附录@#@附录一《龙骨线精度跟踪测量表》@#@附录二《分段船台定位图》@#@附录三《舱口主尺度精度跟踪测量表》@#@附录四《舱口围板主尺度精度跟踪测量表》@#@附录五《舵、轴中心线精度测量表》@#@附录六《分段精度控制测量表》@#@附录七《分段完工交接单》@#@附录八《施工质量报检单》@#@《专检评语反馈单》@#@";i:
10;s:
17075:
"船二氧化碳灭火系统使用维护保养说明书@#@船二氧化碳灭火系统@#@ @#@@#@使用、维护、保养说明书@#@ @#@@#@1、前言@#@2、二氧化碳灭火装置技术说明@#@3、灭火操作规程@#@4、系统维护、保养说明@#@5、关键部件使用、维护、保养说明@#@6、包装和运输@#@7、储存条件@#@1前言@#@1.1主题内容@#@本操作使用说明书规定了船二氧化碳灭火系统的技术参数、功能、操作规程和关键部件的维护保养。
@#@@#@1.2使用范围@#@本技术规格书适用于惠州环保船二氧化碳灭火系统的操作使用、维护保养。
@#@@#@1.3引用文件@#@《钢质海船入级与建造规范》(2006)@#@CB/T13306-91产品标牌@#@GB/T3294-1998船用二氧化碳灭火装置@#@GJB4000-2000舰船通用规范(参照)@#@GJB/Z9001-96质量体系—设计、开发、生产、安装和服务的质量保证模式@#@2二氧化碳灭火装置技术说明@#@2.1用途@#@本装置用于贮存保护机舱、泵舱两个防护区所需求的CO2灭火剂。
@#@机舱、泵舱采用组合分配的方式的形式进行保护。
@#@其中,机舱经过人工遥控操作或就地应急手动操作启动;@#@泵舱采用手动操作方式启动。
@#@CO2灭火剂由输送管路从被保护舱室的喷嘴喷入被保护舱室内,将火予以扑灭。
@#@@#@2.2设备的主要技术参数@#@型号@#@CDE-2型@#@型式@#@固定式@#@灭火方式@#@全淹没@#@公称压力MPa@#@14.7@#@储液瓶储存压力@#@5.17MPa@#@气瓶容积@#@二氧化碳储液瓶@#@68L@#@N2瓶@#@4L@#@CO2充装率kg/L@#@≤0.67@#@喷头设计工作压力@#@≥1.4MPa@#@单只喷头的保护半径@#@≤3.0M@#@喷头高度@#@≤6.0M@#@灭火剂喷射时间@#@≤2min@#@储瓶间温度@#@0℃~49℃@#@系统操作方式@#@气动、手动@#@系统启动@#@DC24V1~3A@#@系统启动气源压力@#@5.9±@#@0.5MPa@#@释放延时@#@延时20~40S@#@2.3装置组成@#@二氧化碳灭火装置是由灭火剂储存装置和遥控施放站、气控施放阀(选择阀)、快开阀、信号反馈装置、分配管系及喷嘴等组成。
@#@@#@2.3.1灭火剂储存装置@#@本装置由二氧化碳钢瓶、瓶头阀、止回阀、集合管、施放连接管、泄放管、泄放连接管等组成,用于储存二氧化碳灭火剂。
@#@@#@2.3.2遥控施放站@#@船用遥控施放站由箱体、控制气瓶、低泄安全阀、压力表等组成。
@#@用于手操气动释放二氧化碳站室对舱室进行灭火作业。
@#@@#@2.3.3气控施放阀@#@气控施放阀是一种气控快开阀,又叫选择阀,其工作原理为当控制气体推动所属的气缸活塞,带动曲柄动作,使转轴旋转,即主阀处于可开启状态,在灭火剂本身压力作用下主阀打开实现灭火剂释放动作,应急时也可直接扳动施放阀手柄,从而打开施放阀。
@#@当发生人为误动二氧化碳储瓶的瓶头阀而导致二氧化碳误放时,由于施放阀尚处于关闭状态,可确保二氧化碳不致误放至被保护处所。
@#@@#@2.3.4快开阀@#@带信号装置快开阀是一种手柄只扳转90°@#@,即可迅速打开的截止阀,同时可通过微动开关发出无源信号,供用户报警并切断有关设备。
@#@@#@2.3.5信号反馈装置@#@信号反馈装置由压力信号发送器组成@#@施放信号输出:
@#@常开无源触头,@#@超压泄放信号输出:
@#@常开无源触头。
@#@@#@2.3.6分配管系和喷嘴@#@二氧化碳分配管系是输送二氧化碳灭火剂的通道,是本系统的重要组成部分。
@#@喷嘴是喷洒二氧化碳灭火剂的部件,喷嘴设置应力求使二氧化碳灭火剂均匀地喷向保护区域。
@#@@#@2.4系统设备布置@#@2.4.1二氧化碳分配管系和喷嘴@#@保护区内均匀的设置若干二氧化碳喷嘴和分配管系,确保二氧化碳灭火剂在规定的时间内均匀的喷向保护区。
@#@@#@2.4.2灭火剂储存装置等设备@#@灭火剂储存装置、遥控施放站和气控施放阀设置在灭火站内,并设有专人维护与管理。
@#@压力信号发送器布置在灭火站内相应的管路上。
@#@@#@3、灭火操作规程@#@3.1工作前准备@#@A、当发生火灾时,操作人员应确认失火区域,然后按照对应失火区域的操作说明牌的说明进行操作。
@#@@#@B、确认失火区域没有人员,再关闭舱室门窗等。
@#@@#@3.2若机舱发生火灾,可采取以下两种灭火方式:
@#@@#@3.2.1气动灭火@#@A、用锤敲碎遥控施放站箱门上钥匙盒的玻璃取出钥匙,打开箱门,即发出二氧化碳施放警报,并关闭风机、油泵、燃油柜出口阀等;@#@@#@B、确认失火舱所有工作人员均已撤离;@#@@#@C、关闭失火舱所有风口及出入口;@#@@#@D、首先扳下“施放阀控制气瓶”手柄,使施放阀打开。
@#@@#@D、再扳下“二氧化碳控制气瓶”手柄,自动延时20-40S秒后,驱动气体开始施放,打开失火舱室相应的CO2储液瓶,灭火剂施放。
@#@@#@3.2.2应急手动灭火:
@#@@#@A、当保护舱室失火时,操作人员关闭风机、油泵、燃油柜出口阀等;@#@@#@B、确认失火舱所有工作人员均已撤离;@#@@#@C、关闭失火舱所有风口及出入口;@#@@#@D、首先手动打开失火舱室相应的施放阀,再用瓶头阀开启相应瓶数的二氧化碳进行灭火。
@#@@#@3.3泵舱采用手动灭火:
@#@@#@A、当保护舱室失火时,操作人员关闭风机、油泵、燃油柜出口阀等;@#@@#@B、确认失火舱所有工作人员均已撤离;@#@@#@C、关闭失火舱所有风口及出入口;@#@@#@D、首先手动打开失火舱室相应的施放阀,再用瓶头阀开启相应瓶数的二氧化碳进行灭火。
@#@@#@3.4灭火后清理@#@3.4.1当火灾熄灭后,室内要进行彻底地通风,人员进入舱内必须戴呼吸器具,直到舱内的含氧量达到正常值为止。
@#@@#@3.4.2将气控管路内的气压从遥控施放站压力表接口释放。
@#@@#@3.4.3灭火后应重新充装二氧化碳及氮气,将系统恢复,并使其处于备用状态。
@#@@#@3.5注意事项:
@#@@#@3.5.1保护区失火后,应立即切断风机、电机、室内照明等电气电源,工作人员应立即撤离火灾现场,以免发生意外。
@#@@#@3.5.2灭火后,管道应吹洗、阀件应清洗、电气线路要察看。
@#@整个系统应进行检查、恢复,保证下次使用时性能可靠。
@#@@#@3.5.3本系统要定专人操作、维护和保养,无关人员不得扳动系统的任何手柄和按钮,以免发生意外事故。
@#@@#@3.5.4应急手动灭火只在应急情况下采用。
@#@@#@4、系统维护、保养说明@#@为了保证本系统在任何情况下都能有效灭火,除了要求操作人员熟练掌握各部件的操作使用技能外,还必须有专人维护保养,定期检查,并作好维护与保养记录。
@#@@#@4.1日常管理:
@#@@#@4.1.1系统的日常管理工作主要是检查各控制设备是否正常。
@#@@#@4.1.2检查电源设备是否正常。
@#@@#@4.1.3检查二氧化碳瓶头阀安全膜片是否被击穿,如被击穿应及时更换。
@#@@#@4.2.检查项目:
@#@@#@a.每周检查遥控施放站控制气瓶压力作好记录。
@#@@#@b.每二月用二氧化碳称重装置检查各二氧化碳气瓶的重量,作好记录。
@#@@#@c.每年检查○型密封圈等密封件,老化应及时更换。
@#@@#@d.每年检查控制管道、喷嘴和灭火剂输送管道有无阻塞,用压缩空气(1.0MPa)吹洗灭火剂输送管道。
@#@@#@5、关键部件使用、维护和保养说明@#@5.1遥控施放站@#@5.1.1概述@#@船用遥控施放站由箱体、控制气瓶、低泄安全阀、压力表等组成。
@#@用于遥控操作二氧化碳站室中的灭火装置对舱室进行灭火作业,在箱体内装有行程开关可与施放预警报,机舱风机、燃油泵等电路接通。
@#@@#@5.1.2主要技术参数@#@单个气瓶容积@#@气瓶个数@#@充装气体@#@充装压力@#@延时@#@4L@#@2@#@N2@#@5.9MPa@#@20~40S@#@5.1.3结构、外形及安装尺寸@#@1、箱体2、标牌3、施放阀控制气瓶@#@4、瓶头阀5、低泄高阻阀6、释放器@#@7、二氧化碳控制气瓶8、延时装置@#@5.1.4使用说明@#@A、关闭失火舱燃油柜出口阀、确认失火舱所在工作人员已离开失火舱,再关闭所有风口和出入口。
@#@@#@B、打开箱门,首先扳下施放阀控制气瓶手柄,打开施放阀,再扳下二氧化碳控制气瓶手柄,驱动气体开始施放,打开二氧化碳气瓶。
@#@灭火剂施放。
@#@@#@5.1.5检查与维护@#@
(1)每月应至少检查一次气瓶压力。
@#@检查方法如下:
@#@@#@A、用钥匙打开箱门。
@#@@#@B、缓慢开启针阀。
@#@@#@C、观察压力表指示压力,并记录检查日期、环境温度及压力值。
@#@@#@D、关闭针阀,关闭箱门。
@#@@#@
(2)当瓶内压力降低了10%以上时(注意排除环境温度本身所产生压差),应及时对气瓶进行氮气加压,加压方法如下:
@#@@#@A、关闭针阀,旋下瓶头阀上压力表。
@#@@#@B、将瓶头阀上压力表的接口与氮气气源连接好。
@#@@#@C、接通氮气源,开启针阀,缓慢充灌氮气,观察压力表。
@#@@#@D、当压力表读数为6.0Mpa时,关闭针阀,切断氮气源,停止充气。
@#@@#@E、装上压力表。
@#@@#@5.2.气动瓶头阀@#@5.2.1概述@#@气动瓶头阀二氧化碳灭火系统的关键阀件,瓶头阀上设有小气缸,由气压直接完成开启动作。
@#@在应急状态时亦可由人力操纵打开。
@#@该阀通过调节阀杆顶部的紧定螺钉达到密封。
@#@该阀装有安全膜片,当瓶内压力超过19.8MPa即自行破裂。
@#@@#@5.2.2.主要技术参数@#@型式@#@工作压力@#@MPa@#@公称通径@#@mm@#@开启力@#@N@#@适用介质@#@适用范围@#@Ab@#@14.7@#@12@#@≤49@#@N2、@#@二氧化碳@#@船用@#@ @#@@#@5.2.3外形及连接尺寸@#@1、阀体2、阀杆3、连接杆4、压臂@#@5、手柄6、顶杆7、紧定螺钉8、安全膜片@#@9、压环10、泄放接头11、指示灯@#@5.2.4使用、维护、保养说明@#@
(1)二氧化碳充装方法@#@瓶头阀充装二氧化碳时,应用专用瓶头阀开启手柄打开瓶头阀(压臂同气缸不脱钩),用拨叉轻微提起阀杆,即可从瓶头阀的出口端向内充装,充装完毕后,压下手柄,关闭瓶头阀。
@#@@#@
(2)气动开启:
@#@遥控施放站气瓶的释放,即可推动瓶头阀气缸内的顶杆,抬起手柄打开贮气瓶组瓶头阀。
@#@@#@(3)应急手动开启:
@#@应急时,用瓶头阀开启手柄扳动瓶头阀施放二氧化碳。
@#@@#@5.2.5.检查与维修@#@
(1)如发现出口处有泄漏时,可用专用工具向下微量调节紧定螺钉,即实现密封。
@#@@#@
(2)如发现船用瓶头阀泄放接头处指示针已外伸,经称重确认该阀安全膜片已超压破裂时,需更换安全膜片,并重新充装二氧化碳。
@#@更换时,首先旋下泄放接头,再用测力扳手、专用四方套头旋下压紧螺母,取出原来的压环和安全膜片,换上备用的安全膜片和压环(注意凹面朝向膜片),再用测力扳手旋紧压紧螺母(测力扳手扭矩为6K·@#@GM),并将指示针复位。
@#@@#@(3)指示针若振动滑出,应及时更换新的O型圈。
@#@@#@5.3气控施放阀@#@5.3.1概述@#@气控施放阀是一种气控快开阀,又叫选择阀,其工作原理为当控制气体推动所属的气缸活塞,带动曲柄动作,使转轴旋转,即主阀处于可开启状态,在灭火剂本身压力作用下主阀打开实现灭火剂释放动作,应急时也可直接扳动施放阀手柄,从而打开施放阀。
@#@当发生人为误动二氧化碳储瓶的瓶头阀而导至二氧化碳误放时,由于施放阀尚处于关闭状态,可确保二氧化碳不致误放至被保护处所。
@#@@#@5.3.2主要技术参数@#@连接型式@#@公称压力@#@MPa@#@公称通径@#@mm@#@适用介质@#@螺纹、法兰@#@14.7@#@32@#@二氧化碳@#@5.3.3外形结构@#@5.3.3使用、维护、保养说明@#@5.3.3.1螺纹接头连接尺寸按CB822-84《高压管子螺纹接头》。
@#@@#@5.3.3.2在正常情况下,应每年应检查一次O形密封圈。
@#@如有老化应立即更换。
@#@更换时应将阀拆开,清洗,更换后应重新按14.7MPa进行气密试验。
@#@@#@5.3.3.3该阀喷放二氧化碳后应及时进行保养。
@#@保养方法是:
@#@松开螺套,取出阀杆及O形圈,清洗各零部件,更换O形圈后复位并调整好行程开关,重新装配后进行试验。
@#@@#@系统联调试验后,如阀杆不能复位应按相关条款的方法拆开,将阀杆底部的O形圈复位。
@#@@#@5.4快开阀@#@5.4.1概述@#@带信号装置的快开阀是一种手柄只扳转900,即可迅速打开的截止阀,同时通过微动开关发出电信号,供用户报警并切断有关设备。
@#@@#@5.4.2只要技术参数@#@连接型式@#@公称压力@#@MPa@#@公称通径@#@mm@#@适用介质@#@螺纹@#@14.7@#@20、25、32@#@二氧化碳@#@5.4.3外形结构@#@1、阀体2、阀盘3、阀杆4、限位开关5、手柄6、弹簧片@#@5.4CDE-2型船用二氧化碳气瓶组装@#@5.4.1概述@#@二氧化碳气瓶组装是CDE-2型二氧化碳灭火系统的主要组成部分,由框架、二氧化碳气瓶、气动瓶头阀、装有单向阀的集合管组成。
@#@可遥控气动开启,或在灭火站内手动开启。
@#@气动开启时通过遥控施放站或二氧化碳气瓶、释放器来实施。
@#@手动开启瓶头阀时,只需将专用的瓶头阀开启手柄插入任一瓶头阀手柄Φ9孔内,用力扳动即可实现。
@#@@#@该组装典型形式有单列气瓶组装、双列两边拆卸气瓶组装、双列单边拆卸气瓶组装。
@#@@#@5.4.2主要技术参数@#@公称压力MPa@#@气瓶容积L@#@充装率Kg/L@#@每瓶充装量@#@Kg@#@14.7@#@68@#@≤0.67@#@45@#@5.4.3外形结构@#@1框架、2、二氧化碳气瓶组装、3瓶头阀、4、施放连接管、5、集合管6、止回阀、7、气动连接管8、泄放连接管9、泄放管@#@5.4.4使用、维护、保养说明@#@
(1)每半年称重一次。
@#@称重时,松开气瓶压紧块,旋下瓶头阀与连接管相连的外套螺母、用专用称称重,当发现二氧化碳重量减少10%及以上时应进行补充或更换二氧化碳瓶。
@#@@#@
(2)应经常检查二氧化碳是否超过泄放,检查及更换安全膜片的方法参见《气动瓶头阀》使用说明。
@#@@#@(3)充装二氧化碳方法参见《气动瓶头阀》使用说明。
@#@@#@5.5压力信号发送器@#@5.5.1概述@#@压力信号发送器是将管路中的压力信号转换为电讯号的个转换器件,它安装在系统中的灭火剂施放管路和启动管路上,将管路中的压力信号转换为电讯号后传输给监控装置,以监视系统工作状况。
@#@@#@5.5.2主要技术参数@#@通径mm@#@压力范围MPa@#@工作电压@#@适用介质@#@6@#@0.3~12@#@AC220V@#@DC24V@#@二氧化碳、1211、1301、N2@#@5.5.3外形及连接尺寸@#@1螺套、2、定位块、3活塞、4、弹簧、5、O型圈6、阀体、7、螺钉8、微动开关(KE12长城)@#@5.5.4使用、维护、保养说明@#@压力信号发送器装在管路中,当管路中的压力达到一定值(0.3~12MPa)时,推动活塞运动、活塞杆的托板顶住行程开关的触头,使行程开关接通,发出电信号传给监控装置,从监控台上观察到各管路中是否有压力介质通过。
@#@@#@该部件每年应定期检查,检查时,应将其从管路上取下,从其入口处加压0.3MPa,能正常输出点信号为合格。
@#@@#@6、包装和运输@#@6.1不允许本装置与易燃、易爆、易腐蚀的物品一起运输。
@#@@#@6.2本装置对运输工具无特殊要求,但运输、吊装过程中不得摔跌、翻倒、敲击和猛烈碰撞,包装箱不得受损。
@#@@#@7、储存条件@#@7.1本装置储存在通风干燥处,并保持空气流通,防止日晒雨淋。
@#@@#@7.2储瓶间温度:
@#@0℃~49℃@#@ @#@@#@附表1:
@#@二氧化碳瓶头阀检查项目及状态记录表@#@项@#@目@#@序@#@号@#@启动瓶瓶头阀检查时间及状态@#@灭火剂储液瓶头阀检查时间及状态@#@灭火剂储液瓶重量检查时间及状态@#@启动钢瓶压力检查时间及状态@#@操作人员签名@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@附表2:
@#@@#@二氧化碳灭火装置检查项目及状态记录表@#@项@#@目@#@序@#@号@#@压力信号@#@发送器@#@检查时间@#@及状态@#@灭火装置@#@外观检查时间及状态@#@灭火装置@#@连接管路@#@检查时间@#@及状态@#@管道、喷嘴@#@畅通性@#@检查时间@#@及状态@#@操作人员@#@签名@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@";i:
11;s:
28589:
"纯化水注射用水管理制度@#@纯化水、注射用水系统管理制度@#@一、目的:
@#@制定适用于本公司反渗透纯化水、注射用水系统管理的制度,确保运行的安全可靠。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用于本公司的纯化水、注射用水系统管理。
@#@@#@三、责任者:
@#@本文件由生产技术部负责起草,质量部长负责审核,质量副总负责批准;@#@各生产车间、质量部负责实施。
@#@@#@四、正文:
@#@@#@1.水质管理:
@#@@#@紫外灯累计运行时间每班应核算并记录一次,紫外灯累积使用时间达到@#@2000h或紫外强度衰减到起始强度70%寸应更换。
@#@@#@纯化水、注射用水系统清洁、消毒灭菌按各车间纯化水系统或注射用水系统清洁、钝化、消毒标准操作规程中的规定进行,并做好更换记录。
@#@@#@纯化水系统应保持全天24小时循环,注射用水系统应保持70C以上保温24小时循环。
@#@回水流速应保持1m/s以上。
@#@@#@输送贮存纯化水、注射用水的管道、贮罐宜用优质不锈钢管,阀体与管材应采用相应的材料。
@#@@#@异常情况处理:
@#@@#@异常情况处理方式@#@1.送水口水质电导不合格或异常@#@按《偏差处理程序》进行处理。
@#@关闭纯水泵,停止对外送水。
@#@待查明原因,消除隐患后,放掉贮罐内不合格水,重新制水,待贮罐出水水质合格后方可对外送水。
@#@@#@2.理化、卫检检测不合格@#@3.注射用水回水温度不合格@#@两位三通电磁阀自动工作,不合格水自@#@动排掉@#@2.安全操作管理:
@#@@#@中有关规定及安全注意事项,杜绝违章操作,保证运行安全。
@#@@#@所有电器部分(电机、电磁阀、配电箱、操作屏)严禁用水冲洗和用湿手操作。
@#@@#@遵守各设备运行中的额定参数、警告说明。
@#@严禁超压、超流量运行,防止损坏RO1件及相关控制系统。
@#@@#@对自动运行系统的运行参数设定,必须有QA现场监控员及生产部部长许可一经设定,任何人不得随意更改或调节。
@#@@#@所有控制器不得在温、湿度较高的环境中工作,操作间应保持通风顺畅,所有系统设备均应在常温下工作。
@#@@#@系统中高压泵出水后的设备、管道在安装、维修时应注意其材质、性能、使用寿命、工作环境均应符合系统要求,不得存有安全隐患。
@#@@#@系统出现设备管道超压、泄漏、爆破等故障时,立即关闭电源。
@#@待查明原因修复后,方可投入运行。
@#@@#@认真填写各项记录,作好设备日常运行分析和维护保养,消除事故隐患,杜绝安全事故发生,真正做到运行的安全可靠。
@#@@#@纯化水制备岗位职责@#@一、目的:
@#@本文件规定了纯化水制备岗位员工的主要工作范围、权限、责任防止设备损坏,使生产顺利进行,保证生产质量和效率。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用于纯化水制备岗位。
@#@@#@三、责任者:
@#@本文件由设备部长负责起草,生产技术部部长负责审核,生产@#@副总经理批准;@#@纯化水制备岗位操作工负责实施,QA负责监督。
@#@@#@四、正文:
@#@@#@1.班前准备仔细阅读并理解交接班记录,充分了解上一班次机组运行情况,有无故障及处理方案。
@#@@#@接班后仔细检查机组各部分运行情况(眼观、耳听、脑判断)。
@#@@#@准备好工作记录开始工作。
@#@@#@2.工作中@#@严格按照公司各项管理制度进行工作,注意自已的人身安全和设备的安全,杜绝安全事故的发生。
@#@@#@查看各状态标识是否正确@#@严格按《纯化水制备岗位标准操作规程》()、《纯化水机组操作、维护保养标准操作规程》()操作机组。
@#@@#@每2小时检查一次纯化水水质并记录,保证及时供应合格的纯化水。
@#@如遇异常情况,立即启动应急措案,同时逐级汇报给分管领导,必要时直接报告总经理。
@#@@#@3.下班前@#@填写交接班记录,完成岗位记录。
@#@@#@按《纯化水机组清洁、钝化、消毒标准操作规程》对纯化水系统及其输送管道进行清洗、消毒。
@#@严格按《一般生产区清洁标准操作规程》(A)进行清场。
@#@纯化水制备岗位标准操作规程@#@一、目的:
@#@建立纯化水制备岗位标准操作规程,保证提供生产所需要合格的纯化水。
@#@使纯化水制备岗位操作规范化、标准化。
@#@确保药品质量合格。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用于纯化水制备岗位操作。
@#@@#@三、责任者:
@#@本文件由设备部部长负责起草,生产部部长负责审核,生产副总经理负责批准,纯化水制备岗位操作工负责实施。
@#@@#@四、正文:
@#@@#@1.操作前准备:
@#@@#@操作人员按《进出一般生产区@#@检查设备上有无“已清洁”、“完好备用”状态标识。
@#@@#@是否有本岗位记录和本岗位的相关设备及岗位标准操作规程。
@#@@#@检查原水情况。
@#@@#@试开机运行,检查设备运转是否正常,有无异常声响,将设备上的“已清@#@洁”、“完好备用”状态标识为“正在运行”状态。
@#@@#@确认电源控制正常,电控柜仪表显示准确。
@#@@#@确认系统中水路畅通。
@#@@#@检查确认所有控制阀置于正常的开车位置。
@#@@#@检查原水箱是否满足生产需要。
@#@检查氢氧化钠溶液是否满足生产要求。
@#@@#@检查水泵、桶体及连接管、阀门等设备、装置,确保其处于良好的状态。
@#@检查系统内所有动力设备,电器及用电仪表的电源情况,使设备处于待命状态。
@#@检查各压力表、流量仪表、电导仪表指示是否正常,若有异常应及时处理。
@#@@#@2.操作过程:
@#@@#@运行时随时监控系统运行情况,如有异常情况,应立即停机检查或请维修人@#@员及时修理,同时通知生产技术部和质量部。
@#@@#@取本品50ml,照《药品检验附录》制药用水电导率测定法依法测定@#@取本品10ml,加甲基红指示液2滴,不得显红色;@#@另取本品10ml,加溴麝香草酚蓝指示液5滴,不得显蓝色。
@#@@#@取供试品50ml加硝酸5滴与硝酸银试液1ml,不得有浑浊现象。
@#@操作时应如实、同步填写本岗位记录。
@#@停机前应提前停止纯化水机的运行,停止原水送水泵运行并关闭送水阀。
@#@@#@3.质量控制及复核:
@#@二级反渗透出水口水质合格后两位三通阀则打开纯化水储罐进水阀。
@#@纯化水储罐要求密封,并带有疏水性除菌过滤器的呼吸器。
@#@@#@每次清洁消毒结束后,制水至储罐内20cm水位后,打开送水阀及送水泵进行送水循环。
@#@@#@4.纯化水系统的运行:
@#@@#@纯化水机组送水系统应保持24小时循环,以防细菌滋生。
@#@纯化水系统运行分日间模式和夜间模式,日间模式生产新水供生产使用,每@#@两小时至少监测一次水质,夜间模式,每班至少监测一次水质。
@#@@#@5.注意事项:
@#@@#@纯化水总送水口安装有紫外线杀菌器,紫外灯累计使用2000小时更换一次启动原水泵、高压泵、纯化水泵前一定要检查水箱中是否有足够的水,防止水泵空转。
@#@@#@机器开动时,不准打开电控箱。
@#@@#@切勿将任何液体流入系统的电部件,如电机电控箱。
@#@@#@6.异常情况处理:
@#@@#@如输送过程中发现水质不合格,则应立即停止供水,并上报生产技术部,查明影响水质原因并排除故障,排空储水罐内余水,并对储水罐及管道清洗消毒后方可重新储水送水。
@#@@#@如输送水泵发生故障,维修时应对其能接触到纯化水的部分用1%NaOH(lOgNaOHffl纯化水至1000ml)溶液清洗后用大量纯化水冲洗干净,使用前应先检查水质,电导率w4卩s/cm;@#@酸碱度、氯化物符合规定。
@#@@#@纯化水系统停运后恢复生产前应先进行清洁消毒。
@#@@#@制剂车间纯化水机组操作、维护保养标准操作规程@#@一、目的:
@#@建立一个纯化水机组操作、维护、保养标准操作规程,减少耗损,@#@防止设备损坏,使生产顺利进行,保证生产质量和效率。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用于制剂车间纯化水机组操作、维护保养。
@#@@#@三、责任者:
@#@本文件由设备部部长负责起草,质量部部长负责审核,生产副@#@总负责批准,制剂车间纯化水制备岗位操作工负责实施,并作好相关记@#@录,QA负责监督操作工严格执行该规程。
@#@@#@四、正文:
@#@@#@1.概述:
@#@纯化水是原水经、离子交换法、反渗透法或其他适宜的方法制得的制药用的水、不含任何附加剂。
@#@纯化水制备系统对制药用水产品有直接影响,属于GM咲键系统。
@#@反渗透装置是纯化水制备系统的核心设备,纯化水制备系统是由304不锈钢材质组合而成,而且在用水点之前装备了紫外灯进行杀菌。
@#@@#@2.工作原理:
@#@该系统利用反渗透装置,通过对原水施加一个大于渗透压的压力,使水透过特制的半透膜,从溶液中分离出来,达到对溶液进行分离、提取、纯化和浓缩的目的。
@#@@#@作用:
@#@主要用于过滤除去原水中的大颗粒、悬浮物、胶体及泥沙等以降低原水浊度对膜系统的影响,同时降低SDI(污染指数)值,出水浊度<@#@1,SDI<@#@5,达到反渗透系统进水要求。
@#@@#@多介质过滤器的操作:
@#@具体分为反洗-正洗-运行三个步骤。
@#@@#@多介质过滤器的反洗:
@#@首先打开下进水阀、上排水阀,再打开总进水阀,进行反冲清洗,时间为6min。
@#@@#@再打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,正洗6min,待水质合格(用比色管装水目测澄清度合格)后投入使用运行:
@#@当水质达到要求后,关闭下排水阀,生活饮用水经过多介质过滤器后,进行下一级水处理。
@#@@#@上排水阀@#@下排水阀@#@排污阀@#@304不锈钢材质制成,滤@#@作用:
@#@主要用于去除水中的游离氯、色度、微生物、有机物以及部分重金属等有害物质,以防止它们对反渗透膜系统造成影响,经过处理后的出水余氯应小于。
@#@当出水余氯不小于时,应更换活性炭。
@#@@#@活性炭过滤器操作规程:
@#@具体分为反洗-正洗-运行三个步骤清洗活性炭过滤器,首先打开下进水阀、上排水阀,再打开多介质过滤器上总进水阀,进行反冲清洗,时间为6min。
@#@@#@打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,待水质合格(比色管装水目测澄清度合格)后投入使用。
@#@正洗6min。
@#@@#@运行:
@#@当水质达到要求后,关闭下排水阀,打开上进水阀,出水阀进入运行,进行下一步操作。
@#@@#@软化器:
@#@@#@软化器(2组)的组成:
@#@本设备的外壳体均为优质的304不锈钢材质制成,内@#@容物由732树脂组成。
@#@@#@作用:
@#@732树脂具有很强的吸附力,对水中的钙、镁离子吸附率达99%以上'@#@@#@树脂中有可交换的N扌交换出原水中的钙、镁离子而降低水的硬度,以防止钙、镁等离子在RO膜表面结垢,使原水变成软化水后出水硬度能达到小于。
@#@当出水硬度不小于时,应更换732树脂。
@#@@#@出软化水阀@#@上进水阀上排水阀下进水阀一一一@#@进盐水阀@#@总吸盐I软化器操作规程:
@#@具体分为反洗-吸盐-正洗-运行四个步骤@#@软化器“再生”:
@#@首先打开下进水阀、上排水阀,反冲10min,关闭下进水@#@阀,打开总吸盐阀、吸盐阀,进行吸饱和食盐水15min后,关闭总吸盐阀、@#@吸盐阀,关闭上排水阀,打开上进水阀、下排水阀,进行正冲30min。
@#@正冲@#@至软化水无咸味即可。
@#@1号运行时,再生2号;@#@2号运行时,再生1号。
@#@@#@3.设备的位置:
@#@@#@设备编号:
@#@03-SB04设备所在房间编号:
@#@03-128@#@4.反渗透操作规程:
@#@操作前的准备:
@#@@#@对进水水质进行检查,应符合生活饮用水标准确保生活饮用水箱水量充足。
@#@@#@检查水泵、桶体及连接管、阀门等装置,确保其处于良好的状态。
@#@@#@检查压缩空气,压力不低于。
@#@@#@检查系统内所有动力设备,电器及用电仪表的电源情况,使设备处于待命状态。
@#@检查各压力表、流量仪表、电导率仪表指示是否正常,若有异常应及时处理。
@#@@#@手动控制面板的操作过程:
@#@@#@打开原料水泵的手动开关,当在反洗状态时,打开石英砂过滤器下进水阀、@#@上排水阀,进行反冲6min。
@#@将状态选择在正洗状态时,即这时打开上进水阀、@#@下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,进行正冲@#@6min。
@#@正洗结束后把旋钮放在运行状态,即这时打开了石英砂过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@@#@当在反洗状态时,打开活性炭过滤器下进水阀、上排水阀,进行反冲6min。
@#@@#@将状态选择在正洗状态时,即这时打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,进行正冲6min。
@#@正洗结束后把旋钮放@#@在运行状态,即这时打开了活性炭过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@@#@网板式换热器在此作用为可以对原水进行换热或者对预处理系统进行巴士灭菌,作为原水换热时可以通过面板的1#蒸汽阀的开关打开生蒸汽进汽阀进行换热,温控仪可以显示换热后水的温度,这时需特别注意换热后水温的温度不能超过35C,在自动状态运行时,温控仪有自动检测并关闭气动阀的功能,巴士灭菌的过程可以通过触摸屏来打开所需要的阀门进行运行(将原水箱的水位排空到液位高度为时,打开换热器底部的进水阀、换热器上部的出水阀、石英砂过滤器上进水阀、活性炭过滤器的上进水阀、精密过滤器后部的巴士灭菌旁通阀,即这时系统由原水箱、原水泵、换热器、机械过滤器、活性碳过滤器、精密过滤器滤芯不耐高温部分进行保护,拆开不耐温部分换上堵头,关闭其余阀门)。
@#@@#@打开石英砂过滤器的手动开关,当在反洗状态时,即这时打开了石英砂过滤器的下进水阀、上排水阀,反洗一段时间后,将状态选择在正洗状态时,即这时打开了石英砂过滤器的上进水阀、下排水阀,关闭了石英砂过滤器的下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,正洗结束后把旋钮放在运行状态,即这时打开了石英砂过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@正常工作时每天需对石英砂过滤器进行正洗、反洗的过程,直至出水从取样口检测到澄清为止。
@#@@#@打开活性碳过滤器的手动开关,当在反洗状态时,即这时打开了活性碳过滤器的下进水阀、上排水阀,反洗一段时间后,将状态选择在正洗状态时,即这时打开了活性碳过滤器的上进水阀、下排水阀,关闭了活性碳过滤器的下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,正洗结束后把旋钮放在运行状态,即这时打开了活性碳过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@正常工作时每天需对活性碳过滤器进行正洗、反洗的过程,直至出水从取样口检测到澄清为止。
@#@@#@精密过滤器的滤芯为222接口,长度为40英寸,过滤孔径为5卩m当精密过滤器滤前压与滤后压的压差大于初始状态的压差△P20%寸,需对滤芯拆开进@#@行清洗后再用,如清洗后压差还是大于△P20%寸,需进行更换新的滤芯,滤@#@芯正常更换周期为3-6个月。
@#@@#@一级反渗透运行:
@#@一级高压泵前设有低压保护,当压力低于设定压力寸,高压泵停止运行,一级反渗透正常工作的淡水流量为8m3/h,浓水流量为4m3/h,@#@淡水与浓水之间的流量调节是通过一级高压泵出水端的截止阀来控制总进水量,通过调节一级膜后截止阀来实现淡水与浓水的流量比,正常状态下膜前压不能大于,在此设置了一级反渗透冲洗阀,在手动状态下可以通过一级冲洗阀开关打开冲洗阀,在自动状态下每次开机、停机、连续运行两小寸都可以自动冲洗3min,具体参数可以在触摸屏上进行修改。
@#@@#@二级反渗透运行:
@#@手动状态下打开淡水泵3秒钟后打开二级高压泵;@#@二级高压泵前设有低压保护,当压力低于设定压力寸,高压泵停止运行,二级反渗透正常工作的淡水流量为6m3/h,浓水流量为2m3/h,淡水与浓水之间的流量调节是通过一级高压泵出水端的截止阀来控制总进水量,通过调节一级膜后截止阀来实现淡水与浓水的流量比,正常状态下膜前压不能大于,在此设置了一级反渗透冲洗阀,在手动状态下可以通过一级冲洗阀开关打开冲洗阀,在自动状态下每次开机、停机、连续运行两小时都可以自动冲洗3min,具体@#@参数可以在触摸屏上进行修改,二级出水水质设置了电导仪进行跟踪测试,出水参数可以设置,通过换向阀可实现合格与不合格自动排放。
@#@@#@纯化水循环系统:
@#@在本系统中设置了纯化水回水流量计、纯化水出水电导率、纯化水回水电导率、纯化水泵、变频器、不合格水回流阀,通过流量计来检测回水的流速,正常流速可以控制在s,根据不同的用水量通过变频器进行变频控制,以保证纯化水流速防止了细菌的滋生,通过出水与回水电导率仪、回水温度计的监控来实现不合格水的自动切换排放,从而保证了纯化水的水质。
@#@@#@关闭反渗透系统:
@#@在手动状态下关闭系统时,依据从后到前先停泵后关阀原则进行操作。
@#@在自动状态下,系统会根据水箱的液位来实现自动运行。
@#@@#@在紧急情况下停车可关闭紧急开关。
@#@检查各压力表是否归零。
@#@@#@擦干机器上的尤其是电器设备和元件上的水迹。
@#@@#@5.维护保养:
@#@@#@预处理部分:
@#@@#@多介质过滤器:
@#@(在反渗透完全停车情况下)。
@#@正洗:
@#@开泵,开启上进水阀及排水阀,时间为6min。
@#@反洗:
@#@开泵,开启逆水阀及排水阀,时间为6min。
@#@每天正洗,反洗一次,每周灭菌一次,每年验证一次,根据验证结果决定是否更换石英砂,特殊情况下除外。
@#@@#@活性炭过滤器(在反渗透完全停车情况下)正洗:
@#@缓开上进水阀门及排放阀,正洗6min。
@#@@#@反洗:
@#@反开逆水阀门及排入阀,反洗6min每天反洗、正洗一次,每周灭菌一次,每年验证一次,根据验证结果决定是否更换活性炭,特殊情况下除外。
@#@@#@精密过滤器(孔径)。
@#@@#@精密过滤器的滤芯一般90天更换或清洗一次,特殊情况下除外。
@#@@#@保安过滤器(孔径)。
@#@@#@保安过滤器的滤芯一般90天更换或清洗一次。
@#@特殊情况下除外。
@#@@#@膜:
@#@当反渗透出水率小于最大出水量的60%寸,应更换RO膜。
@#@@#@紫外灯:
@#@紫外灯的工作寿命为2000小时,达到工作时间应予以更换。
@#@@#@加药桶每次配制前用纯化水清洗两遍。
@#@@#@反渗透装置的停运保护:
@#@@#@短期停运保护:
@#@停运5〜30天的反渗透系统,RC膜仍安装在压力容器内,用@#@低压水冲洗反渗透系统,同寸注意将气体从系统中完全排除。
@#@将压力容器及相关管路充满水后,关闭相关阀门,防止气体进入系统。
@#@每隔两天按上述方法冲洗一次。
@#@@#@长期停运保护:
@#@停止使用30天以上,RC膜仍安装在压力容器内,用2%勺柠檬酸溶液,清洗系统中的膜元件,清洗时间2h。
@#@酸溶液清洗完毕后,再用纯@#@化水,冲洗干净,清洗到进水pH值等于出水pH值时,清洗完毕。
@#@清洗完毕后,RC装置用1%亚硫酸氢钠溶液进行保护(冬季用1%亚硫酸氢钠+丙二醇溶液保护,以防冻裂RC装置)。
@#@@#@在反渗透系统重新投入使用前,用预处理水冲洗系统1h,然后再用高压水冲@#@洗至二级反渗透出水按纯化水监测合格才能使用,无论低压还是高压冲洗时,@#@系统的产水排放阀均应全部打开。
@#@@#@及时给药箱加药,及时更换RO膜。
@#@注:
@#@4%氢氧化钠溶液配制方法为2Kg氢氧@#@化钠分析纯加纯化水至50L。
@#@@#@设备运行时,如遇到紧急情况,关闭紧急停车开关。
@#@@#@操作酸、碱时应穿戴乳胶手套和防护眼镜,以防灼烧皮肤和烧伤眼睛。
@#@@#@泵运行前必须注满水,同时将空气排出,不得未充满水之前开启运行,注意@#@排气孔方向,保证流出的液体对人身不会造成伤害,或对电机造成损坏。
@#@@#@电机周围不得有阻碍物,防止影响电机通风散热。
@#@@#@严禁未经培训人员上岗操作。
@#@随时检查该生产线的正常运转情况。
@#@如出现故障,立即请维修工解决。
@#@@#@夏季水温偏高,适当降低操作压力,实施减压操作。
@#@@#@6.清洁、消毒:
@#@按《制剂车间纯化水机组清洁、钝化、消毒标准操作规程》@#@()清洁、消毒。
@#@应及时填写相关记录(设备运行记录、纯化水监测记录、@#@清洁、消毒记录)。
@#@@#@原料、提取车间纯化水机组操作、维护保养标准操作规程@#@一、目的:
@#@建立一个原料、提取车间纯化水机组操作、维护、保养标准操作规程,减少耗损,防止设备损坏,使生产顺利进行,保证生产质量和效率。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用于原料、提取车间纯化水机组操作、维护保养@#@三、责任者:
@#@本文件由设备部部长负责起草,质量部部长负责审核,生产副总负责批准,原料、提取车间纯化水制备岗位操作工负责实施,并作好相关记录,QA负责监督操作工严格执行该规程。
@#@@#@四、正文:
@#@@#@1.概述:
@#@纯化水是原水经、离子交换法、反渗透法或其他适宜的方法制得的制药用的水、不含任何附加剂。
@#@纯化水制备系统对制药用水产品有直接影响,属于GM咲键系统。
@#@反渗透装置是纯化水制备系统的核心设备,纯化水制备系统是由304不锈钢材质组合而成,而且在用水点之前装备了紫外灯进行杀菌。
@#@@#@2.工作原理:
@#@该系统利用反渗透装置,通过对原水施加一个大于渗透压的压力,使水透过特制的半透膜,从溶液中分离出来,达到对溶液进行分离、提取、纯化和浓缩的目的。
@#@@#@作用:
@#@石英砂主要用于去除水中的悬浮杂质。
@#@@#@多介质过滤器的操作:
@#@具体分为反洗T正洗T运行三个步骤多介质过滤器的反洗:
@#@首先打开下进水阀、上排水阀,再打开总进水阀,进行反冲清洗,时间为6min。
@#@@#@再打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,正洗6min,待水质@#@合格(用比色管装水目测澄清度合格)后投入使用。
@#@@#@运行:
@#@当水质达到要求后,关闭下排水阀,生活饮用水经过多介质过滤器后,进行下一级水处理。
@#@@#@上排水阀@#@下排水阀@#@排污阀@#@304不锈钢材质制成,滤@#@作用:
@#@活性炭具有很强的吸附力,对水中的游离氯吸附率达99%^上,对有@#@机物及色度也有较高的去除率。
@#@@#@活性炭过滤器操作规程:
@#@具体分为反洗-正洗-运行三个步骤清洗活性炭过滤器,首先打开下进水阀、上排水阀,再打开多介质过滤器上总进水阀,进行反冲清洗,时间为6min。
@#@@#@打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,待水质合格(比色管装水目测澄清度合格)后投入使用。
@#@正洗6min。
@#@@#@运行:
@#@当水质达到要求后,关闭下排水阀,打开上进水阀,出水阀进入运行,进行下一步操作。
@#@@#@软化器:
@#@@#@软化器(2组)的组成:
@#@本设备的外壳体均为优质的304不锈钢材质制成,内容物由732树脂组成。
@#@@#@作用:
@#@732树脂具有很强的吸附力,对水中的钙、镁离子吸附率达99%以上,@#@对有机物及色度也有较高的去除率。
@#@@#@上进水阀上排水阀下进水阀@#@下排水阀@#@进盐水阀@#@出软化水阀@#@总吸盐I@#@软化器操作规程:
@#@具体分为反洗-吸盐-正洗-运行四个步骤。
@#@@#@软化器“再生”:
@#@首先打开下进水阀、上排水阀,反冲10min,关闭下进水@#@阀,打开总吸盐阀、吸盐阀,进行吸饱和食盐水15min后,关闭总吸盐阀、@#@吸盐阀,关闭上排水阀,打开上进水阀、下排水阀,进行正冲30min。
@#@正冲@#@至软化水无咸味,出水硬度能达到v即可。
@#@1号运行时,再生2号;@#@2号运行@#@时,再生1号。
@#@@#@3.设备的位置:
@#@@#@设备编号:
@#@04-SB52设备所在房间编号:
@#@04-102@#@4.反渗透操作规程:
@#@@#@操作前的准备:
@#@对进水水质进行检查,应符合生活饮用水标准。
@#@@#@确保生活饮用水箱水量充足。
@#@@#@检查水泵、桶体及连接管、阀门等装置,确保其处于良好的状态。
@#@@#@检查压缩空气,压力不低于。
@#@@#@检查系统内所有动力设备,电器及用电仪表的电源情况,使设备处于待命状态。
@#@检查各压力表、流量仪表、电导率仪表指示是否正常,若有异常应及时处理。
@#@@#@手动控制面板的操作过程:
@#@打开原料水泵的手动开关,当在反洗状态时,打开多介质过滤器下进水阀、上排水阀,进行反冲6min。
@#@将状态选择在正洗状态时,即这时打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,进行正冲6min。
@#@正洗结束后,打开了石英砂过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@@#@当在反洗状态时,打开活性炭过滤器下进水阀、上排水阀,进行反冲6min。
@#@@#@将状态选择在正洗状态时,即这时打开上进水阀、下排水阀,关闭下进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,进行正冲6min。
@#@正洗结束后,打开活@#@性炭过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@@#@网板式换热器在此作用为可以对原水进行换热或者对预处理系统进行巴士灭菌,作为原水换热时可以通过面板的1#蒸汽阀的开关打开生蒸汽进汽阀进行换热,温控仪可以显示换热后水的温度,这时需特别注意换热后水温的温度不能超过85C,在自动状态运行时,温控仪有自动检测并关闭气动阀的功能,巴士灭菌的过程可以通过触摸屏来打开蒸汽阀门,手动打开其余所需要的阀门进行运行(将原水箱的水位排空到液位高度为时,打开换热器底部的进水阀、换热器上部的出水阀、多介质过滤器上进水阀、活性炭过滤器的上进水阀,关闭其余阀门)。
@#@@#@打开石英砂过滤器的手动开关,当在反洗状态时,即这时打开了石英砂过滤@#@器的下进水阀、上排水阀,反洗一段时间后,将状态选择在正洗状态时,即@#@这时打开了石英砂过滤器的上进水阀、下排水阀,关闭了石英砂过滤器的下@#@进水阀、上排水阀,这时的状态即为正洗状态,正洗结束后,这时打开了石@#@英砂过滤器的上进水阀,其余阀门关闭,系统处于运行状态。
@#@正常工作时每@#@天需";i:
12;s:
19411:
"从比较文学到比较电影@#@从比较文学到比较电影@#@电影作为一门综合艺术,一个重要的有机组成部分是文学,几千年来对文学行之有效的一些研究方法,同样适用于电影研究。
@#@那么,比较文学研究理论,是否能被移植和转化为电影研究的一门理论,甚至一门学科一一比较电影研究呢?
@#@笔者认为理论@#@上是可行的,实践中亦具有可操作性和极为诱人的前景!
@#@@#@一、比较电影研究的历史必然性文学的产生是在民族和国别内部独立完成的,在缺少交流的情况下,曾经也达到极高的成就,而近几个世纪取得的辉煌成就却与各个民族和国家之间文学的交流密切相关。
@#@电影与文学有着长达一个世纪的共生共荣的“蜜月期”,但它的产生和繁荣与文学不同,它是现代技术的产物,不是在世界各国独立产生的,而是首先在美国和法国出现,而后风行全世界。
@#@作为一门综合艺术,电影兴盛与其他艺术门类诸如哲学、文学、戏剧、美术、摄影等的交流密不可分,它的成熟依赖于20世纪技术的进步和其他艺术提供的可能性。
@#@@#@一个国家的电影要振兴繁荣,学习电影强国的电影观念和技术至关重要。
@#@在20世纪,科技已经越来越将人类变成一个休戚相关的“地球村”,从观念到技术,从制作到发行,全球意识不可避免地成为了电影制作者的一种基本思维方式。
@#@而且,许多电影的制作出现了跨国合作的模式,这使得电影体现出多元文化共存的特殊现象。
@#@比较电影跨越民族、地域、文化、学科的界限,用宏观的眼光,从国际的角度来进行研究,更能全面因而也是科学地揭示电影发展的规律。
@#@@#@电影的出生和成长与文化交流关系密切,可以说没有文化交流,电影就会永远处于一种萌芽状态之中。
@#@电影先天性的就有“世界电影”身份,因此可以说,比较电影研究从理论上而言也应该是电影与生俱来的。
@#@而之所以比较电影研究没有像比较文学研究一样蔚为大观,成为一门独立的学科,甚至鲜为人所谈起,原因就是电影太年轻。
@#@与有着几千年历史的文学相比,只有百年历史的电影创作和研究都显得薄弱;@#@而且,由于电影商业性极强,这种暧昧的大众文化出身,使得精英知识分子一直没有将它作为关注的中心。
@#@但是,随着“读图时代”的到来,影视文化不断地蚕食着原本属于文学的神圣领地,电影的独立性在强化,比较电影的到来也就自然而然了。
@#@@#@就中国而言,从曹丕提出“文章乃不朽之盛事,经国之大业”以来,担负着“载道”功能的文学一直以一种占主流的强势存在显示着自身的尊贵和显要,这种情况一直延续到20世纪80年代。
@#@但是,“由于电影的画面具有直观可视性,逼真活动的人物影像可以通过形体语言、行为动作的全人类性建立共同理解的前提,在一定程度上克服了书籍、报纸、杂志等印刷媒介对文字的依赖,以及广播对语言的依赖。
@#@因此,在一定程度上电影电视可以跨越语言文字不同所引起的‘传播阻隔'@#@与交流困难,更加容易被不同国家、不同民族和不同文化的人民所接受和理解”。
@#@随着作为“可视文化”的影视越来越成为人们的消费重点之一,作为“印刷文化”的文学则趋向边缘化。
@#@如果说19世纪是小说的世纪(正如18世纪是诗歌和戏剧的世纪一样),那么,到了20世纪后半叶后,天下早已是电影和电视的了。
@#@随着影视成为国际间文化交流载体的重要性加强,比较电影研究的诞生将会是大势所趋。
@#@@#@电影诞生于1895年,在20世纪成为世界文化生活中最有影响力的艺术之一,由于其在技术上的跨国流动特征,它一开始就处于比较电影研究的位置上,而没有一个漫长的国别电影研究期。
@#@由于综合艺术性、技术性以及商业性的“混血”特征,它的研究天然地和文学、美术、摄影、戏剧、舞蹈以及物理学、经济学等密不可分。
@#@@#@就中国电影研究而言,尽管许多电影研究者并没有声明自己是专业的比较电影研究者,但是,电影研究的各个分支却向比较电影靠拢。
@#@《中文期刊全文数据库》1994〜2003年10年间与电@#@影有关的研究文章中,涉及平行比较研究的就有42篇,涉及影响研究的有26篇,文章包括下面三个方面:
@#@电影史研究、流派研究、作品研究。
@#@另外,还有许多著作从不同角度有意识或无意识地应用了比较的方法进行了卓有成效的研究。
@#@代表性的著作有:
@#@王宜文著的《引鉴?
@#@沟通?
@#@创造一一20世纪前半期中外电影比较研究》(北京师范大学出版社2001年7月版),宋家玲著的《影视艺术比较论》(北京广播学院出版社2001年7月版),郝建著的《影视类型学》(北京大学出版社2002年7月版),孟建、李亦中主编的《冲突?
@#@和谐:
@#@全球化与亚洲影视》(复旦大学出版社2003年8月版)等。
@#@@#@就电影史研究方面而言,有些学者已经认识到了比较研究的重要性,产生了强烈的自省意识。
@#@李道新认为:
@#@“为了更全面更准确地书写世界/中国电影史,一种把电影的技术体系、经济实体、社会结构和艺术形式等四个主要领域联系在一起的、综合的电影观和电影史观,更是必不可少的。
@#@”日本电影史家山本喜久男认为:
@#@“思考‘比较'@#@就是思考日本电影的本质。
@#@欧美电影对日本电影的影响就是欧美向日本的挑战,而在影响上表现的类似(同化)和差异(异化),就是日本对这种挑战的应战。
@#@”从中可以看出作者对比较方法的极度重视。
@#@颜纯钧著的《文化的交响――中国电影比较研究》则是国内最先出现的也是唯一的一部应用比较文学的理论原则和体例,自觉地进行比较电影研究的专著。
@#@全书分为两编,上编无疑属于电影的“内部研究”,而下编则属于跨学科的“外部研究”。
@#@这些研究有力地证明了比较文学的四种研究方法同样对比较电影的研究行之有效。
@#@但作者有些悲观地认为:
@#@“在现阶段,比较电影充其量还只能像比较文学那样,在民族电影和国别电影的立场上来进行,是民族电影和国别电影研究中一种扩大视野的新方法而已。
@#@”基于这种认识,作者显然没有信心移植和转化比较文学的理论来促进比较电影学科的建立。
@#@@#@这种“重器轻道”的一个结果,就使得该书在涉及比较电影与比较文学研究的共同之处游刃有余,而对其不同之处的研究则处于缺席状态。
@#@@#@陈犀禾说:
@#@“采用一种跨文化视野的方法对影视艺术进行研究,已经成为当代影视研究的一个基本趋向。
@#@这一研究方向采用跨文化的视野和方法研究中国本土的影视艺术和产业、世界其他国家的影视艺术和产业,以及对它们进行比较研究。
@#@研究的范围包括中外影视类型、形式风格、人物作品、理论美学、产业结构、经济运作、国家政策、文化内涵,以及观众市场等诸多理论和实践方面的问题。
@#@”作者以他丰硕的研究成果,非常有信心地总结和展望了影视比较研究的新动向,指出了这一研究的重大意义,可以视为理论界对比较电影研究的一个比较有权威的断言。
@#@由此笔者认为,比较电影在“散兵游勇”式的研究基础上,借鉴比较文学理论研究所取得的成果,建立自己学科的理论原则,更好促进研究实践和创作实践,不仅是一种可能,而RE经@#@成为了一种现实的需要。
@#@@#@二、比较电影的学科界定@#@从比较文学到比较电影,理论和方法的移植转化就显得极为重要。
@#@对照比较文学,笔者认为这样的一个定义姑且用之也无不可:
@#@比较电影是一种开放式的电影研究,它具有宏观的视野和国际的角度,以跨民族、跨语言、跨文化、跨学科界限的各种电影关系为研究对象,在理论和方法上,具有比较的自觉意识和兼容并包的特色。
@#@需要说明的是,无论是比较文学还是比较电影,这里的“跨民族”、“跨语言”、“跨文化”的指涉对象有重叠之处,鉴于研究对象由于历史原因所造成的复杂情况,在没有更恰当的分类标准出现之前,只能如此来概括。
@#@比较文学目前所形成的四种基本方法无疑同样适用于比较电影研究。
@#@电影尽管和文学有着极为密切的“姻亲”关系,但它与生俱来的综合艺术性、技术性和商业性特征,又使得在比较电影研究中不得不关注影像、声音、表演、技术、资金、市场这些在比较文学研究中根本不可能存在或虽存在但不重要的问题,从而就将电影研究和艺术学、物理学以及经济学结合起来,形成一些不同于比较文学,而专属于比较电影研究的一些独特的方法。
@#@考虑到电影的这些特质,将比较文学四种基本方法影响研究、平行研究、阐发研究和接受研究贯穿到比较电影实践中,在电影“内部研究”中,比较电影就同比较文学一样,形成一些研究领域,诸如电影类型学研究(类似于比较文学的文类学研究)。
@#@由于人类的接收期待视阈中总是更容易接受熟悉的事物,所以似曾相识的模式化电影常常成为普通观众的首选,这在一定程度上就促成了类型电影的形成。
@#@由于类型电影已经成为商业电影的一种主要形式,所以电影类型学的研究显得格外重要。
@#@电影类型学研究方面代表性的著作有聂欣如著的《类型电影》(上海人民美术出版社2001年9月版),桂青山著的《电影创作类型论》(中国电影出版社2001年3月版),郝建著的《影视类型学》(北京大学出版社2002年7月版),吴琼著的《中国电影的类型研究》(中国电影出版社2005年12月版)等。
@#@@#@1.比较电影主题学研究。
@#@与比较文学主题学类似,研究不同作品中,同一题材、同一人物、同一母题的不同表现以及它们之间的联系,研究它们在不同民族电影中流变的历史,研究不同导演对他们的不同处理,研究这种流变与不同处理的根源。
@#@在国际交往常规化的今天,文化资源共享日趋普遍,同一原创的经典故事被不断地重拍,往往具有很多版本。
@#@甚至借用其他国家的童话、神话、文学故事进行跨国合作改变也成了一种风尚。
@#@如美国对日本、中国、阿拉伯等国家文化资源利用而改编成美国化的故事,这在动画片中极为常见,著名的如《阿拉丁》《钟楼驼侠》《花木兰》等。
@#@另外诸如意大利导演贝尔纳多?
@#@贝尔托鲁齐拍摄的取自中国历史题材的《末代皇帝》、中国新生代导演徐静蕾改编自英国小说家茨威格的同名小说《一个陌生女人的来信》等。
@#@当然这些异文化版本的作品之间会有许多差异,比较电影主题学就是研究这些不同版本的异同,寻找优劣得失及其成因,对以后的创作提供经验总结和理论指导。
@#@@#@2.电影媒介学研究。
@#@类似于文学媒介学,主要是当两个国家或民族电影发生影响关系时,研究作为起到媒介沟通作用的个人(著名的电影人、理论工作者,甚至政治家或其他领域的人)、@#@团体(电影社团、沙龙、刊物等)、环境(诸如意义重大的国际性的电影学术会议、世界性的电影纪念活动,国际间的电影学术访问活动等)以及电影译制等。
@#@其中最重要的是电影译制研究,类似于文学译介学,主要研究电影译制中存在的诸如解释词、字幕、对白等属于语言翻译方面的问题。
@#@这原本属于语言学的问题,在电影研究中因为影像的参与而另成体系。
@#@在观赏他国电影时,精彩的恰到好处的翻译无疑会使影片锦上添花,否则就会减损电影的品质,引起观影障碍,更甚者造成佛头着粪,大煞风景。
@#@由于国际间电影往来的频繁,所以电影译制研究需要引起足够的重视。
@#@@#@3.比较电影形象学。
@#@类似于比较文学形象学,研究一个国家和民族电影中的异国异族形象。
@#@由于文化交往中各种障碍的长期存在,文化误读现象比比皆是。
@#@有时出于某种政治的意识形态斗争的需要,一个国家或民族电影的异国异族形象常常会被有意无意地丑化或者美化,远离本真面貌。
@#@研究这种现象,有助于认识特定历史时期不同文化之间的交往事实,这对消除历史上民族间的隔阂与误解意义重大。
@#@诸如中国当代电影中日本鬼子形象,美国电影中的华人形象等都是可资研究的对象。
@#@@#@4.电影思潮和流派比较研究。
@#@在短短的百年电影历史发展过程中,无论美国、欧洲、日本、韩国、中国,还是其他一些电影重镇,思潮和流派的更替可谓风云舒卷,潮起潮落从未停息。
@#@可以对它们的产生、形成、跨民族和语言的传播、流变作影响研究,也可对不同民族的同一思潮和运动作平行研究。
@#@如对风行世界的新浪潮电影(在法国被称为法国新浪潮电影、在美国被称为新好莱坞电影、在德国被称为新德国电影、在日本被称为日本新浪潮电影、在中国台湾被称为新电影,在中国香港被称为香港新浪潮电影,在中国大陆被称为新生代电影或者更准确的是第六代电影)的关系分析等。
@#@@#@5.电影理论比较研究。
@#@类似于比较诗学(比较文艺学)。
@#@就是对不同文化背景下产生的电影理论进行比较研究,超脱本民族文化体系的“模子”,站在更高的层次上来探求世界电影的“共同规律”。
@#@诸如对好莱坞经典电影的“戏剧美学”理论和中国早期电影的“影戏观”理论的比较分析等。
@#@6.跨学科性质的电影“外部研究”。
@#@在具有跨学科性质的电影“外部研究”中,就自然的会形成电影与政治的关系研究、电影与戏剧的关系研究、电影与文学的关系研究(如文学的影视改编)、电影艺术与技术的关系研究、电影市场学、电影观众学等研究领域。
@#@这些领域,有的已经硕果累累,有的正处于开拓期或发展期,等待有志之士的加盟。
@#@@#@三、比较电影研究中应注意的问题1.在思想上要有一种开放的、宏观的世界电影意识。
@#@电影由于先天的世界性和综合性特质,理所当然的就应该起始于具有开放意识和全球意识的比较电影研究,“然而,事实上我们所看到的情况远非如此。
@#@虽然世界电影史研究论著不管是国外还是国内都可以称得上连篇累牍了,但几乎还停留在国别史的总和这样的水平上。
@#@有关各国电影之间所建立的复杂关系,它们在发展上的互相影响和推动,它们所形成的一种整体的特征、倾向和合力等,诸如此类的研究至今还几乎是一片空白”;@#@究其原因,颜纯钧认为:
@#@“这也许和东西方长期处于冷战状态,采用冷战的思维有很大关系。
@#@民族的和国别的立场,在相当长的时期里同样曾是文化和电影的研究者惯常采用的立场。
@#@这就使得他们合乎逻辑地把电影当作民族的和国别的文化现象来加以研究。
@#@”20世纪90年代以来,随着两大阵营的对峙不复存在,世界多元化进程的加速,这种民族的和国别的立场与思维正在向着全球的立场与思维转化,这不但为比较文学提供了契机,对比较电影也意义重大。
@#@因此,克服冷战期间形成的狭隘的国别电影的思维惯性,站在世界电影的立场上梳理和分析各个民族电影之间的关系,寻求世界电影发展的共同规律,就显得尤为重要。
@#@@#@2.在选择研究对象时,一定要将可比性建立在比较对象所具有的共同规律之上。
@#@比较电影的影响研究和接受研究,可比性自是应有之义。
@#@而对于比较电影的平行研究和阐发研究,公式化和庸俗化的滥比现象是普遍存在的病症。
@#@平行研究中,包括了对电影的主题、题材、人物、情节、风格、技巧,甚至意象、象征、结构等的比较,此外还包括电影类型、电影思潮、电影流派的比较,自然也包括对导演、作品的比较,都应将可比性建立在比较对象所具有的共同规律之上。
@#@另外,由于电影是综合艺术,对于比较文学,属于跨学科的“外部研究”的文学与其他艺术诸如美术、音乐、摄影、表演的关系研究,对电影而言就成了“内部研究”,而属于比较电影“外部研究”的电影与政治的关系研究、电影与戏剧的关系研究、电影与文学的关系研究(主要是文学的影视改编)、电影艺术与技术的关系研究、电影市场学、电影观众学等研究领域,可比性问题同样存在。
@#@@#@3.在比较电影研究中要把“电影性”作为前提来看待。
@#@“电影性”就是电影的特殊性质,就是电影作为电影存在的话语特性。
@#@强调“电影性”就意味着必须遵循以下原则:
@#@其一,电影的大众文化属性使它在阐释研究时极容易成为文化批评的材料,研究极容易偏离电影研究而沦为文化批判。
@#@因此,研究者的目的和重心必须放在电影上,而不是在别的学科上。
@#@其二,研究的全过程必须始终围绕“电影”这个中心,不论研究者采用多少另一学科的事实和材料,怎样地深入到另一学科之中,他总是力图在比较中用另一学科的材料来说明相关的电影问题。
@#@换言之,研究者必须以电影为出发点,以电影为主线,以电影为归宿,而不是相反。
@#@其三,研究的结果应该能作出对电影的发展有益的结论。
@#@这是比较电影研究的旨归,也是创作实践对理论研究的一个基本要求。
@#@@#@";i:
13;s:
18048:
"脱贫攻坚先进个人事迹材料6篇@#@脱贫攻坚先进个人事迹材料6篇@#@【篇一】@#@,担任**街扶贫办主任6@#@一、不忘农民苦,心系贫困户@#@二、实施大建设,夯实大平台@#@1000万元左右做规划,建成**街扶贫项目库,全街79个项目,计划投资9.3亿元。
@#@郭河村党支部书记曾宪胜说“全街每个项目从计划、申报、实施到完工,处处都有**主任洒下的汗水。
@#@”@#@三、做民心工程树廉洁典范@#@上半@#@**同志严于利己,廉洁自律,处处以身作则。
@#@他经常说“扶贫款是救命钱,是高压线,不能碰,钱要用在刀刃上”。
@#@在项目申报和实施中,他不优亲厚友,坚持不侵占、不挪用扶贫资金,不接受建筑公司宴请。
@#@所有扶贫项目资金到村,经村民代表表决、公示,报批后实施。
@#@项目完工后,组织部分村民代表、街直有关部门进行验收。
@#@因为程序规范,项目安排精准,所以质量过硬。
@#@@#@来,每@#@【篇二】@#@31岁,2022@#@勤于钻研业务锻造过硬能力@#@“打铁还需自身硬”。
@#@他深知作为负责全乡精准扶贫具体业务的工作站长,必须要吃透政策、熟悉业务,所以他高度重视自身能力建设,将党的基本理论和路线、方针、政策率先学通学懂。
@#@坚持向“书本”学,深入学习中央、省、市、县各项扶贫方针政策、“1+17”、“1+16+5”精准扶贫精准脱贫政策文件精神,坚持先学一步、先懂一步;@#@坚持向“老同志”学,能够虚心学习老同志做群众工作的方法和经验,使得在开展工作中更能深入群众,全面、准确掌握相关信息;@#@坚持向“群众”学,积极深入农户,了解他们致贫原因,掌握所思所盼,量体裁衣定措施,真正达到因户施策,实现精准脱贫。
@#@通过认真学习和深入调研,他准确掌握了精准扶贫精准脱贫政策精神,全面熟悉了全乡脱贫攻坚重点难点,成为了脱贫攻坚一线的“排头兵”和“领头雁”。
@#@@#@创新工作思路推动任务落实@#@1月份,对原在册管理的贫困对象进行了入户摸底,通过“六看”掌握家庭实际状况,对349户家庭状况好转、达到脱贫标准的退出扶贫对象,对354户1473人因病、因学返贫的农户重新纳入管理,对贫困户户内增加的61人全部纳入管理。
@#@2022@#@坚持因户施策助推脱贫攻坚@#@全乡种植全膜玉米4.2万亩,新增林果面积1200亩,种植马铃薯0.8万亩、中药材0.3万亩;@#@整合扶贫资金为90户贫困户户均引进良种牛1头,为124户贫困户户均引进良种羊4只;@#@组织输转劳动力3740人,其中贫困户户均1.5人。
@#@根据贫困户发展需求,有针对性地组织开展培训。
@#@2022@#@扎实采集数据管理信息精准@#@他把大数据管理平台建设作为反映精准扶贫工作成效的重要抓手,认真研究,加强指导,及时高效完成了每阶段数据采集和录入任务,确保做到“八个准”。
@#@扎实开展培训。
@#@每季度大数据管理平台信息采集录入工作会议召开后,他积极衔接相关部门,邀请县上有关人员,先后4次对帮扶队员、乡村干部进行了全覆盖业务培训,为开展信息采集工作打牢了基础。
@#@全面细致采集。
@#@根据每次信息采集中涉及村、户的不同内容,加强上下衔接,全面入户走访核实,对惠农政策、专项贷款、社会培训等内容由乡级专干提供数据集中填写后再入户核实,对富民产业、劳动力培训等内容入户调查后再集中分析修正,有效确保了数据采集质量。
@#@强化保障措施。
@#@针对部分村没有办公电脑且网络不通等问题,积极向乡党委汇报衔接,购置电脑12台、一体机1台,负责建成了占地30平方米的大数据信息运行管理中心,各村固定1名专干集中开展信息录入,从而方便了工作开展、提高了工作效率。
@#@@#@在日常工作生活中,他严格遵守中央和省、市、县党风廉政建设相关规定,认真履行职责,勤俭节约,自重自省,自警自励,严格执行各项规章制度,无违规违纪现象。
@#@作为一名基层扶贫一线干部,他以务实的工作作风、认真的工作态度、突出的工作业绩,赢得了全乡广大干部群众的一致好评。
@#@@#@【篇三】@#@2月担任**省**县**乡**村党支部书记。
@#@参加工作以来多次被上级表彰,1998@#@初开展贫困户精准识别复核后,现有贫困人口57户,141人,县对口帮扶单位为机关事务管理局,对口帮扶企业为国源超市。
@#@@#@扶贫工作开展以来,**同县扶贫工作队和乡村干部一起同吃同住,入户走访座谈,访贫问苦,帮助积极争取项目,为贫困群众工作做了许多实事好事,得到群众的一致好评。
@#@@#@一、仔细排查,确保精准识别。
@#@@#@二、依托项目,解决贫困户急需。
@#@@#@自扶贫工作开展以来,她排除万难,在上级有关部门的关心支持下,实施了到户增收项目,落实项目资金50万元;@#@实施整村推进项目,落实项目资金86万元;@#@新修村组道路4.5公里,落实项目资金120万元;@#@新建提水站一座,落实项目资金30万,整修硬化大塘三口,落实项目资金60万元;@#@新建生产桥2座,落实项目资金30万元。
@#@这些项目在实施过程中除了积极接受上级有关部门的检查验收,我们还确定了农民义务监督员和义务养护员,确保项目质量和效果,得到了上级领导和全村群众的一致好评。
@#@@#@三、找准路子,发展特色产业。
@#@@#@四、精神扶贫,重拾生活信心。
@#@@#@内就能脱贫。
@#@@#@,将重点实施两个项目,一是依托扶贫整村推进示范村项目,进一步改善基础设施;@#@二是实施扶贫移民搬迁项目,帮助贫困户搬离“穷根”,发展莲藕种植业和养殖业。
@#@@#@【篇四】@#@8月生,中共党员,现任**市信访局办公室副主任。
@#@2022@#@10月,通过**省公务员招录考试,进入**市委、市政府信访局工作,工作不到两@#@多来,硬化道路6.93公里,开挖疏浚沟渠4条,新打机井27眼,新增200KVA变压器2台、400KVA变压器1台,新建800㎡文化广场1个,为61户贫困户申请危房改造,为全村贫困户免费安装自来水,投资10万元扩建村卫生室,大力发展产业扶贫等。
@#@@#@6月,按照**县委、县政府要求,**村乡村旅游“八个一”工程正式开建,工程进行到一半,由于部分群众不理解、对村干部不信任、对用地权属存在扯皮等原因,出现了阻挠施工现象,严重影响工程进度,村干部都束手无策,他自告奋勇,冒着高温酷暑,在工地组织召开群众现场会,宣传解释党和政府的好政策,后来又孤身一人挨家挨户做思想工作,连续坚持了五天,终于打动了群众,赢得了他们的理解、信任与支持,群众自掏腰包,购买烟花燃放庆祝复工。
@#@@#@底,积极争取县委组织部、镇党委的支持,建设了400㎡党群服务中心,即将装修完毕,投入使用,极大地提高了服务党员和群众的能力。
@#@@#@11月6号星期日,**同志在参加完镇里扶贫会议回村的路上遭遇车祸,乘坐的车辆在村部前102省道被追尾,索性没有严重的人员伤亡,到医院简单检查后,当即返回岗位,继续坚守。
@#@车祸带给内心的恐惧远不如内心对村民的牵挂,他这种不怕牺牲、忘我工作的精神深深地打动了**村的干部群众,赢得了他们的拥护和爱戴。
@#@@#@多的扶贫工作得到了村民的广泛欢迎和认可,他已与村民融为一体,成为村民的知心人。
@#@在**同志的积极努力和带动引领下,**村贫困人口由2022@#@【篇五】@#@8月下派到**街道**村任第一书记至今。
@#@@#@一、创新基层党建,助推产业发展@#@出栏商品鹅10万只以上,预计收入9万元,除6万与贫困户分红和结息外,村集体@#@二、忍住病痛,心系群众,精准帮扶暖人心@#@,他为帮贫困户发展产业,延误“急性化脓性阑尾炎”手术的最佳时段,通过术后一周的恢复,继续奋战在脱贫攻坚第一线。
@#@截至目前,落实32户47人低保、优抚等政策惠及112人,落实了15户贫困户危房改造,1户易地搬迁,3户已列入明@#@三、精准规划,项目先行@#@在他的带领下,**村脱贫攻坚工作扎实有序开展。
@#@协助争取资金300万元实施土地整理项目;@#@协助争取资金353万元实施财政现代农业田型调整项目;@#@协助争取资金40万元实施绿色现代农业综合示范区项目;@#@协助争取资金58万元实施生产生活要素保障项目;@#@通过争取基础设施建设项目的实施,切实解决了村民盼望已久的生产、生活困难问题。
@#@@#@四、原创漫画,宣传扶贫政策@#@他在脱贫攻坚工作中为消除贫困户“等、靠、要”依赖思想、人闲地荒不勤劳、享受政策不感恩、房前屋后脏乱差等行为,他创新思维,原创制作扶贫漫画,以诙谐幽默的艺术表现形式,换角度对贫困户给予励志思想教育,标拔贫困户志气,美育贫困户心灵,帮助贫困户从思想上、精神上摆脱困境、树立信心。
@#@@#@【篇六】@#@一、情系乡梓、勇挑重担,大力做优发展环境@#@的他,弃家离舍,挖过药材、下过煤窑、当过装卸工,积攒了一些钱,加上东拼西借,购买了一辆二手东风车,做起了木材运输生意,经过4@#@火车跑得快,全靠车头带。
@#@针对村级班子软弱涣散、账务不清、议事决策不规范等群众反映强烈的问题,**首先在抓班子、带队伍、优环境上下功夫,组织两委班子制定了理论学习、党日活动、民主议事等一系列规章制度,对班子成员提出“三不三要三化”的明确要求,即不贪、不占、不拖拉,要勤快、要务实、要敢负责,理论学习经常化、事务决策民主化、村务管理透明化。
@#@创新推行了“板凳轮流坐、都来当村官”的党员值周制,形成了党员合力,树起了班子形象,赢得了群众信任,凝聚了发展共识,为全村脱贫致富奠定了坚实组织基础。
@#@@#@没有出过一个高中生,没有一个在外工作的人员,成为**心中一个魂牵梦绕的痛点。
@#@**村办小学是20世纪70@#@树木、百@#@的铁腕治理,彻底改变了村容村貌脏乱差的现状,为脱贫致富营造了干净舒服的环境氛围。
@#@@#@**到**镇的道路弯弯曲曲、坑坑洼洼,晴天一身土,雨天一身泥,水毁严重,时常滑坡,群众出行非常不便,来往车辆时常抛锚,农产品运不出去,外购商品进不来。
@#@@#@“要想富、先修路”。
@#@**为了**的日后发展,为了群众的出行方便,为了村上长久的富裕安康,他多次召开动员会、定规划,带头跳进冰还没有融化的河里挖石子,村民纷纷效仿,众志成城、群策群力,去弯修直、铺上石子,仅镇到村的道路修复工程,**又自己投进去了3、4万元,一条长3公里通往山外的砂石路展现在人们面前。
@#@@#@二、因地制宜、突出特色,着力发展现代农业@#@**村由于立地条件局限,八山一水一分田,群众基本靠单一玉米、水稻种植为生,勉强可以温饱、难以脱贫致富。
@#@**看在眼里、急在心上,始终把培育壮大特色优势产业作为脱贫致富的治本之策。
@#@种植过烤烟,养殖过小尾寒羊,有成功也有失败。
@#@然而生性倔强、不达目的不罢休的**,越挫越勇,秉持“大河有水小河满、大河无水小河干”的理念,坚持把选优做强大产业、发展壮大集体经济作为可持续发展的基石支撑,着力走出一条繁荣产业、脱贫致富的路子。
@#@@#@后发展到5头,卖了2头还上贷款净赚了3头牛钱。
@#@村民李胜新看到支部书记“发了牛财”,自己也买了1头秦川公牛、5头母牛,经过5@#@**并没有沉浸在养殖秦川肉牛成功的喜悦中,而是因地制宜、拓展视野,把目标定位在更高标准的现代设施农业发展上。
@#@在他的引导和率领下,力排众议、解疑释惑,边学习边实践,很快掌握了棚栽技术,经过反复论证和实地考察遴选,采取上级扶、村上补、群众筹的“三个一点”方法,个人无偿出资5万多元,共聚集资金100余万元,成立了村蔬菜协会,高标准建成蔬菜交易市场,带动全村建成蘑菇、香菇、猴头菇、蔬菜大棚116座,户均达到一个棚,棚均纯收入3000-5000元,销量稳居全镇第一,一举成为村民增收致富的主导产业。
@#@@#@加工产值达55万元,延伸了产业链条、实现了多层次增值,扩大了就业岗位。
@#@为协调生产和销售的关系,他将村上3个小合作社整合,成立了“**轩辕土特产专业合作社”,指导村民订单生产、统一标准,科学种植、提质增效,成功打造了**优势特色农产品品牌,户均@#@三、抢抓机遇、借力发展,聚力壮大集体经济@#@7月,@#@时间,集体积累滚雪球式的多增加了300多万元,2022@#@集体收入达到1000余万元。
@#@同时与矿后勤部门达成协议,物业人员优先从**村录用,@#@四、发挥优势、绿色崛起,给力可持续发展@#@,**国家森林公园落户村上附近,**迎来又一次难得的发展机遇。
@#@**敏锐地发现,**村处于**国家森林公园、万安禅院两个旅游景区的“大树之下”,可挖掘的潜力巨大,市场前景广阔,信心十足走上了发展休闲观光、乡村旅游的坦途。
@#@@#@面对前景无限的朝阳产业,**自掏腰包,亲赴各地学习考察。
@#@针对群众很难接受的种种疑惑,专业知识匮乏的尴尬,接二连三地组织村两委班子成员、全体党员和一户一个代表,分批分别赴北京、上海、广东深圳、珠海、香港等地培训考察,开阔眼界,拓展视野,给力形成发展乡村生态旅游的合力,真正实现旅游产业的大繁荣,实现发展的大飞跃。
@#@@#@统一思想、凝聚共识后,**创新采取搭车式的方法,红色体验旅游与绿色生态旅游并举,依托4A级**国家森林公园的知名度和影响,带领村民共筹资3000余万元,启动了峡谷寨旅游景区建设,目前共建成休闲观光景点4个,开挫了全长6公里的漂流河道,突出绿色理念,建立了半亩田农家风味生态园和采摘园,打造了小桥流水、就餐赏鱼的优雅环境,建成了**蔬菜协会冷库,村仿古牌楼、家庭民宿宾馆、仿古一条街、美食一条街等旅游项目建成营业,初步形成了满足游客吃、住、行、游、购、娱需求的观光旅游产业链条。
@#@目前全村从事旅游服务产业116户200余人,全村旅游服务经济收入600多万元,为村域经济社会的突破发展,插上了腾飞的翅膀。
@#@@#@五、守望相助、扶贫济困,走共同富裕之路@#@**是一个见不得穷人受苦的人。
@#@**村脱贫致富奔小康后,**高度重视平均数下掩盖的因天灾人祸带来的贫困现象,正确处理“一村富不算富、共同富才是富”的关系,提出了“富人带穷人、强村带弱村、先富带后富、同奔小康路”的思路,手把手帮扶贫困群众脱贫,不遗余力带动周边村组发展。
@#@@#@村里有一个杨姓人家,男人叫杨生杰,娶了一个哑巴媳妇,生活虽不太富裕,但小日子过得也算红红火火,然而福无双至,祸不单行,妻子因车祸伤亡,生杰因癌症去世,从此11的儿子杨亮宝成了孤儿。
@#@非沾亲带故的**,不仅自己掏钱买棺板葬埋了逝者,还不顾村民不解、家人反对,领养亮宝长大成人,供其完成学业,找到了工作,购置了婚房、操办了婚事,直感动他热泪盈眶地说,柯叔叔比我的亲爸爸还亲呀!
@#@村民乔生贵因家庭变故、妻子离异,患上了精神病,葬身自己亲手点燃的火海。
@#@在他人无动于衷、明知是负担拖累的情况下,**坚决将乔大亮和乔园园两个孤儿领到家里抚养。
@#@**说,孩子眼下需要一个家,需要的是内心的安定和温暖,他能给孩子的就这么多。
@#@**的人决不能流落街头。
@#@@#@来,经**资助过的贫困学生就多达50人,累计资助资金超过50万元。
@#@@#@终分红。
@#@对无技术无条件的贫困户,由合作社中蜂养殖基地代管托养,户均@#@六、百尺竿头、行稳致远,建设美丽乡村@#@**没有满足**集体经济由“揭缸见底”到“粮足仓满”、群众生活由“贫穷落后”到“家道小康”的辉煌成就,而是按照中央实施乡村振兴战略的要求,通过系列论证和征求意见,按照整体规划的要求,采取“财政配套、集体出资、群众集资、社会投资”的办法,统一规划,分户实施,规划占地面积24亩,总投资5000余万元,启动实施了**新型农村示范社区建设,一期工程全部竣工,二期项目主体全部完工,村组道路全面硬化、村庄绿化亮化和墙体美化工程同步实施。
@#@在**的“领头雁”作用下,一个“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的**村很快将展现在人们面前,让农业真正成为有奔头的产业、让农民成为有吸引力的职业、让农村成为安居乐业的美丽家园将变成活生生的现实。
@#@@#@";i:
14;s:
12740:
"外研社小学英语六年级下册全册教案@#@小学英语六年级下册全册教案@#@Module1@#@Unit1Iwantahotdog,please.@#@教材分析:
@#@@#@本课的故事是在美国的Daming和他的美国表兄Simon跟随Simon'@#@sdad去一家快餐店就餐的经过。
@#@需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐:
@#@“Whatdoyouwant?
@#@Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱:
@#@“Howmuchisit?
@#@It'@#@sthirteendollarsandtwenty-fivecents.”本课的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.whatdoyouwant?
@#@Iwantahotdog,please.@#@2.Howmuchisit?
@#@It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.@#@能力目标:
@#@@#@能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)@#@教学用具:
@#@@#@Taperecorder,CAI,somefood@#@教学准备:
@#@@#@课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些,他们都了解哪些快餐。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@Warmup@#@1.Greetings@#@2.Freetalk@#@3.Game:
@#@DoasIsay,notasIdo.@#@Presentation@#@1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.@#@2.Stickthemontheboardafterread.@#@3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
@#@“I’mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger…”andwritethenewwordsontheboard.@#@4.Talk@#@T:
@#@Iwantahotdog.Areyouhungry?
@#@Whatdoyouwant?
@#@@#@S:
@#@I’mhungry,too.Iwant…@#@5.Thendothisactivityinpairs.@#@NewTeaching@#@1.(Talk)T:
@#@Now,weareallhungry.Let’sgotoafastfoodrestaurant.@#@Ss:
@#@That’sgreat!
@#@@#@2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.(播放CAI,生动直观呈现课文内容,理解后回答以下问题,培养学生分析问题,解决问题的能力,同时渗透学法)@#@a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
@#@@#@b.Isahotdogreallyadog?
@#@@#@c.WhatdoesSimonwanttoeat?
@#@@#@e.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
@#@@#@f.Howmuchisthemeal?
@#@@#@3.Studyintheirgroups.@#@4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.@#@5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”@#@6.Practisethemwithyourpartner.@#@7.Answerthosequestions.@#@Practice@#@1.Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.(Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.)@#@2.Dotheactivityintheirgroups.@#@3.Thenchooseonegroupcometothefront.@#@Game@#@1.Guessinggame.@#@2.Chooseandorder.@#@HW@#@Collectmorewesternfood.@#@Designs:
@#@@#@Whatdoyouwant?
@#@@#@Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.@#@Howmuchisit?
@#@@#@It’sthirteendollarsandtwenty–fivecents.@#@Module1@#@Unit2:
@#@Whatdoyouwanttodo?
@#@@#@Warmup@#@1.Greetings@#@2.Freetalk@#@NewTeaching:
@#@@#@Activity1:
@#@Lookatthemenu.Thenaskyourfoodandpayforyourfood.@#@1.Showarestaurantmenutothestudents.@#@2.Havethemlookatthemenuandtalkwiththeirpartners.@#@3.Dotheactivityintheirgroups.@#@4.Haveonegroupcometothefront.@#@Activity2:
@#@Match(Race)@#@You’llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.@#@(谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数,就获得周冠军。
@#@)@#@Activity3:
@#@Listen,sayandsing@#@1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.@#@2.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.@#@3.Listentotapetwice.@#@4.Singfollowit.@#@5.Singanddotheactions.@#@Game:
@#@Thebigdinner@#@1.Putsomefoodonthedesk.@#@2.Sayoutthenameofthefood.@#@3.Thenaskandanswerinturns.@#@4.Buyandpayforyourfood.@#@5.Tastethefoodintheirgroups.@#@Homework@#@Goshoppingwiththeirparentsorfriends.@#@Designs:
@#@@#@Whatdoyouwanttoeat?
@#@@#@Iwantsomechickenandrice,please.@#@Whatdoyouwanttodrink?
@#@@#@Iwantacola,please.@#@Retrospection:
@#@@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module2@#@Unit1We’regoingtohaveapicnic.@#@1.Teachingcontent:
@#@Module2Plans@#@2.Teachingobjectives:
@#@@#@
(1)Words:
@#@ducknoisy@#@
(2)Sentences:
@#@Whenarewegoingtoeat?
@#@@#@We’regoingtoeatathalftwelve.@#@It’sgoingtosnowinHarbin.@#@(3)Grammar:
@#@Simplefuturetense,begoingto@#@3.Teachingimportant:
@#@@#@Whenarewegoingtoeat?
@#@@#@We’regoingtoeatathalfpasttwelve.@#@Whatarewegoingtodo?
@#@@#@We’regoingtowalkaroundthelake.@#@4.Teachingdifficultpoint:
@#@begoingto@#@5.Teachingproperties:
@#@cards,pictures,Tape-recorder,CAIUnit1We’regoingtohaveapicnic.@#@Teachingprocedures:
@#@@#@Step1:
@#@Warming-up@#@1.T:
@#@Boysandgirls,let’ssaysomerhymes.(课前热身,加强学生的口语练习,让学生很快进入英语学习环境。
@#@)@#@2.Greetingandsing.@#@(活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛,提高了学生的情趣。
@#@)@#@Step2.Freetalkandrevision@#@T:
@#@Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?
@#@@#@S:
@#@Ilikeplayingfootball/readingbooks…@#@T:
@#@WhatareyougoingtodothisSunday?
@#@@#@S:
@#@Iamgoingto…@#@T:
@#@Whenareyougoingto…?
@#@@#@S:
@#@Iamgoingto…ateight/inthemorning.@#@(教师以朋友的语气与学生交流,能消除学生的紧张情绪,通过交流,为新课的学习做了铺垫。
@#@)@#@Step3.Leading@#@T:
@#@Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
@#@@#@Step4.Presentationandnewteaching@#@1.Lookatthescreen.@#@2.Writethesequestionsontheboard.(让学生看生动的动画,带着问题自学课文,并找出疑难。
@#@)@#@3.Studyintheirgroups.@#@4.Answerthesequestions,andexplainthenewwordsandsentences.@#@5.Practiceinpairs.@#@6.Let’sact.@#@Step5.Hw@#@Designs:
@#@@#@Module2Unit1We’regoingtohaveapicnic.@#@Whenarewegoingtoeat?
@#@@#@We’regoingtoeatathalfpasttwelve.@#@Whenareyougoingtodo?
@#@@#@I’mgoingto…@#@@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module2@#@Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.@#@@#@Warming–up:
@#@@#@1.Greeting.@#@2.Freetalk.@#@Newteaching:
@#@@#@Activity1:
@#@Lookandtalk.@#@1.Lookatthepictureoftheweather.@#@2.Saythenameoftheweather.@#@3.Lookattheexample,thensay.@#@4.Practiceinpairs.@#@5.Haveonegroupcometothefront.@#@Activity2:
@#@WhereamI?
@#@@#@1.PutthemapofChinaontheboard.@#@2.SaysomefamouscitiesofChina.@#@3.Putthesymbolsoftheweatheroneachcity.@#@4.Pointandsay.@#@5.Askandanswer.@#@Activity3.Listenandsay,thenchant.@#@1.Lookatthepicturesandguessthemeaning.@#@2.Trytoreadbythemselves.@#@3.Listenthetapeandfollowit.@#@4.Let’schantintheirgroups.@#@5.Chanttogether.@#@Game:
@#@Lookandsay.@#@1.Saysevendaysofaweek.@#@2.Saytheweatherofeachday.@#@3.Askandanswer.@#@Hw.@#@Designs:
@#@@#@Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.@#@@#@It’sgoingtosnow/rain/windy/cold/sunny/warminHarbin.@#@Retrospection:
@#@@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module3@#@UNIT1Thesunisshining.@#@Teachingobjectives:
@#@@#@KnowledgeAim:
@#@@#@1.Words:
@#@shine,everyone,outof,wrong.@#@2.Sentences:
@#@Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.Theduckareeatingourpicnic.@#@AbilityAim:
@#@引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用.@#@Mainpoints:
@#@“am/is/are/+ing”@#@Difficultpoints:
@#@Using“drillofthisunit1”.@#@Teachingtools:
@#@taperecorder,pictures.@#@Teachingprocedures:
@#@@#@一、Warmer@#@1.Greetings@#@2.Singasong@#@二、Leading@#@T:
@#@showthepicturesofthisunit1.Ask:
@#@“Whatarethebirdsdoing?
@#@Whataretheducksdoing?
@#@”@#@Ss:
@#@Thebirdsaresinging.Theducksareswimming.@#@T:
@#@Verygood!
@#@Todaylet’slearn“Module3Unit1Thesunisshining.”@#@三、Textteaching@#@1.T:
@#@Playthetape(twice).Havestudentslookandlisten.@#@2.Ss:
@#@Underlinethenewwords“sending,shining,singing”.@#@3.T:
@#@Explainthewordsandsentences.@#@4.Ss:
@#@Readandspellthewords.@#@四、Practice@#@1.Makesentencesusing“is/am/are/+ing”@#@2.Lookatpicturesandtalkaboutthem.@#@五、Summary@#@六、Homework@#@Describingasceneusing“presentcontinuoustense.”@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module3@#@UNIT2Iamlookingoutofthewindow.@#@Teachingobjectives:
@#@@#@KnowledgeAim:
@#@@#@1、Words:
@#@wear,wrong,department,pig.@#@2、Sentences:
@#@I’mlookingoutofthewindow.Amaniswearingabighatandraincoat.@#@3、Grammar:
@#@Presentcontinuoustense.@#@AbilityAim:
@#@培养学生运用新句型描述正在发生的事.@#@MoralAim:
@#@增强小组合作意识,激发学习的乐趣.@#@Teachingtools:
@#@Taperecorder,pictures.@#@Teachingprocedures:
@#@@#@一、Warmer:
@#@@#@1、Singasong:
@#@Whatdoyouwanttoeat?
@#@@#@2、Freetalk:
@#@“is/am/are/+ing”@#@二、Leading@#@1、T:
@#@Actthenasks:
@#@WhatamIdoing?
@#@”@#@Ss:
@#@You’re…ing…@#@T:
@#@Getseveralstudentstodoandthestudentsanswer.@#@2、T:
@#@Makingapostcard.Thenask:
@#@“WhatamIdoing?
@#@”@#@Ss:
@#@You’remakingpostcard.(引导Ss回答)。
@#@@#@T:
@#@Todaywe’lltalkaboutpostcard.@#@三、Textteaching@#@1、T:
@#@Showthepicturesandlisten.(twice)@#@2、Ss:
@#@Underlinethenewwords.@#@3、T:
@#@Explain.@#@4、Ss:
@#@Readthewordsandspellthem.@#@5、Game:
@#@Spellthewordsingroupswork.@#@6、Ss:
@#@Listenandreadthetext.ThenActitout.@#@7、Learningthepoem.@#@四、Practice@#@1、Talkaboutphotos.(谈论正在发生的事。
@#@)@#@2、Dotheexerciseofunit2inpairs.@#@五、Summary@#@六、Homework@#@MakeapostcardandwriteitinEnglish.Pleasesendittoyourfriend.@#@Retrospection:
@#@@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module4@#@UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.@#@Teachingobjectives:
@#@@#@KnowledgeAim:
@#@@#@1、Words:
@#@cards,careful,balloon,flyaway.@#@2、Sentences:
@#@Whocanhelpme?
@#@Sorry,Ican’t.Yes,Icanhelpyou.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.@#@AbilityAim:
@#@培养学生运用英语的能力,把所学知识应用到生活中。
@#@@#@MoralAim:
@#@培养学生乐于助人的好习惯。
@#@@#@Teachingtools:
@#@Taperecorder,pictures.@#@Teachingprocedures:
@#@@#@一、Warmer@#@1、Greetings@#@2、Sayachant:
@#@Thesunisshiningonthesea.@#@3、Freetalk:
@#@@#@T:
@#@I’msinging.Whatareyoudoing?
@#@@#@Ss:
@#@I’m…(onebyone)@#@二、Leading@#@T:
@#@Verygood!
@#@(教师提一个大箱子)T:
@#@“Ican’tcarryit.Whocanhelpme?
@#@”@#@Ss:
@#@Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.(引导).@#@T:
@#@Now,todaywe’lllearn“Module4unit1”.(板书课题)。
@#@@#@三、Textteaching@#@1、T:
@#@showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.@#@2、Ss:
@#@listenandunderlinethenewwords.@#@3、T:
@#@Writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.@#@4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.@#@Whycan’tSimon’smumcarryeverything?
@#@@#@Whocanhelpher?
@#@@#@Whocan’thelpher?
@#@@#@5、Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitout.@#@四、Practice@#@1、Makesentences:
@#@Whocanhelpme?
@#@Sorry,Ican’t./Yes,Ican/Icanhelpyou.(一生做动作,其他学生回答。
@#@)@#@2、Dotheexercise3ofthestudent’sbookonpage15.@#@五、Summary@#@六、Homework@#@七、小组表演对话。
@#@@#@新标准英语三年级起点第八册教案@#@Module4@#@Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.@#@Teachingobjectives:
@#@@#@KnowledgeAim:
@#@@#@1、Words:
@#@stairs,mess.@#@2、Sentences:
@#@Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?
@#@Yes,hecan./No,hecan’t.@#@3、Poem:
@#@What’shedoing?
@#@@#@AbilityAim:
@#@运用英语交流与合作的能力.@#@MoralAim:
@#@积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助.@#@Teachingtools:
@#@Taperecorder,pictures.@#@Teachingprocedures:
@#@@#@一、Warmer@#@1、Greetings@#@2、Acto";i:
15;s:
14218:
"完整版道路砂砾石面层施工方案@#@ @#@@#@(完整版)道路砂砾石面层施工方案@#@龙源靖边风电高家沟乡进场道路@#@赵庄村砂砾石面层工程@#@ @#@@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@***建设工程有限公司@#@2015年9月15日@#@ @#@@#@龙源靖边高家沟乡赵庄村委至贾大路邵梁口道路砂砾石面层施工方案@#@一、工程概况@#@本工程位于靖边县高家沟乡,为龙源靖边风力发电有限公司进场道路,本标段起于贾大路邵梁口止于高家沟乡赵庄村委全长3.1Km。
@#@其主要施工内容为原有土路改造硬化,路面设计宽度为4m,砂砾石面层厚度为0.2m。
@#@@#@二、施工总进度计划@#@根据合同要求及本工程的工程量大小,及当地气候条件,本工程的砂砾石面层计划于2015年9月10日开工,2015年10月20日完工,历时40日历天。
@#@其详细计划见下图:
@#@@#@时间@#@施工日期@#@内容@#@2015年9月@#@2015年10月@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@31@#@施工准备@#@路基施工@#@路面施工@#@三、施工准备@#@1、填料的选择@#@在设计中,为了满足路基整体强度和压实度以及改变路基填料的强度,该路段选用一般填料。
@#@@#@2、在路面填筑前放出该段路基中边桩,沿路基纵向每10m设一对标高指示桩,进行水平测量,并在指示桩上准确标出实施层顶标高,设置明显标记,以控制填料的松铺厚度。
@#@上料前根据中线位置把该路段划分为6m的长方形格子,并把每个格子边线用白灰进行标识,便于自卸车倾倒填料和控制摊铺厚度。
@#@@#@2、路面填筑前,先对基底进行处理,清除地表植被、杂物、积水、淤泥和表土以及不适用材料。
@#@清除厚度以老土出露为准。
@#@表土清除完毕后,采用原土填料予以回填和压实。
@#@为了保证填筑厚度的要求,在填筑前应对基底整平.其基底压实度必须大于90%。
@#@同时进行二次断面复测。
@#@@#@3、路面填筑路段进行中线复测、边桩放样。
@#@将松铺厚度标识于边桩上,并挂线施工。
@#@@#@4、人员机械配备情况@#@A、人员配备情况@#@人员准备表@#@人员@#@配备数量@#@已到人数@#@备注@#@技术负责人@#@1@#@1@#@王世涛@#@测量负责人@#@1@#@1@#@黄志博@#@测量员@#@3@#@3@#@项目部2人@#@路基队1人@#@设备操作手@#@17@#@15@#@杂工@#@10@#@10@#@B、机械设备配备情况@#@机械设备配备表@#@机械名称@#@预备数量@#@已到数量@#@备注@#@装载机@#@2台@#@2台@#@挖掘机@#@1台@#@1台@#@全站仪@#@1套@#@1套@#@水准仪@#@1套@#@1套@#@平地机@#@1台@#@1台@#@推土机@#@1台@#@1台@#@压路机@#@1台@#@1台@#@10T@#@自卸车@#@10台@#@10台@#@路拌机@#@1台@#@1台@#@四、施工工艺@#@
(一)填筑施工工艺@#@1、摊铺@#@填筑施工时,由运输车将合格填料运送到现场,卸放在有白灰标识的指定地点,用推土机推平。
@#@平地机整平填筑料时,先用水准仪检查,并将每对标高指示桩挂线连接,以此来控制摊铺的厚度及高程。
@#@@#@填方作业应按照挂线分层平行摊铺以保证路基的压实度,每层填料铺设的宽度,每侧应超出路面的设计宽度10cm以上,以保证设计路面宽度内有足够的压实度。
@#@@#@2、整平@#@摊铺成型的虚土在表面蒸发较干燥时,进行初次碾压一遍,然后用10t的振动压路机进行碾压。
@#@@#@机械摊铺完成后,对未达到平整度要求的路面,应在表面局部补充细料并加强人工整平,对局部过高的地方用平地机进行整平,方可进行下一步工序。
@#@铺撒细料后,摊铺面应相对平顺,以利压路机碾压施工。
@#@@#@3、碾压@#@填筑路面在摊铺、平整工作完成并且整个工作面表面平整度达到要求后方可进行压实工作。
@#@用振动压路机先静载碾压二遍,然后先慢后快、由弱振至强振碾压,压路机碾压行驶速度开始宜用慢速,最大速度不宜超过4km/h;@#@碾压时应注意每遍均应从路边压向路中;@#@小半径曲线段由内侧向外侧,纵向进退式进行直到达到压实要求;@#@横向接头对振动压路机横叠0.4~0.5m;@#@碾压过程中轮迹应重叠。
@#@达到试压方案左确定的碾压次数后,应进行标高、密实度(灌砂法)检测,直到压实度达到设计要求,然后进行纵断面高程、宽度、平整度、横坡、边坡等的检测。
@#@碾压过程中应行走顺直,低速行驶。
@#@@#@4、临时排水系统@#@做好临时排水系统,路基的填筑初期就应根据路拱放出路坡以利于路面排水,临时排水系统应与永久性排水系统相结合,避免积水及冲刷路面。
@#@填料强度应符合范围和图纸要求。
@#@@#@5、过程质量控制@#@施工质量主要由施工工艺管理配合质量检测进行控制。
@#@严格按照施工图纸、技术交底书和相关的施工技术规范进行施工。
@#@加强施工工艺的抽检和质量检测。
@#@由技术负责人王世涛制定过程控制方案,路基施工负责人具体落实:
@#@@#@A、路面填筑严格采用方格网控制填料量,保证填料的均匀性和压实质量。
@#@碾压过程中,严禁表面有“弹簧”、松散、起皮等现象产生。
@#@采用挂线施工时,严格控制松铺厚度、碾压遍数以及碾压速度,施工质量提供有利保障。
@#@@#@B、碾压松料不得过夜,必须当日铺平。
@#@在摊铺过程中,遇有含水量偏高的填料和含有杂质的填料,坚决清出路外。
@#@路基填料偏湿时,必须推开晾晒;@#@偏干时,洒水闷湿。
@#@填料碾压,宜先快后慢,保证每次重叠,碾压均无明显的轮迹。
@#@@#@C、在雨季施工中,严防路面积水。
@#@填筑层表面应适当加大横坡度,以利于排水,并注意天气预报,及时碾压成型,防止填料被雨水泡软。
@#@雨天应停止施工,对雨后路面施工应在路基表面无积水,表面土层含水量及将填筑填料含水量均符合填筑要求时再进行施工。
@#@@#@D、对于少量弹簧土进行合理处理;@#@排水施工要及时,防止侵入农田。
@#@@#@工艺流程图@#@ @#@@#@五、质量保证措施@#@1、加强施工过程的质量管理,要求做到“五不施工”,即:
@#@未进行技术交底不施工;@#@图纸和技术要求不清楚不施工;@#@测量桩位和资料未经复核不施工;@#@材料无合格证或不合格者不施工;@#@工程未报检不施工。
@#@“三不交接”即:
@#@无自检记录不交接;@#@未经专业人员验收合格不交接;@#@施工记录不全不交接。
@#@@#@2、根据工程特点和气候条件,我项目部总工王兴广对工期和工序时间进行合理安排,并严格工序间的质量验收制度以及严格按照施工技术规范施工。
@#@各工序、各分项工程质量严格执行质量评定标准,确保分部、分项、单位工程的质量达优。
@#@@#@3、技术负责人王世涛负责建立质量保证体系:
@#@严格贯彻质量标准体系,严格计量,严格督控施工流程,做好标准化,程序化工作。
@#@并负责工序管理:
@#@制定严格的自检、专检制度。
@#@每道工序自检合格后上报监理工程师检验,检验合格后方可进入下道工序施工。
@#@严格把控工序各阶段,做好质量监控、进度掌控,对生产全过程进行质量监控,保质保量的完成预计任务。
@#@@#@4、确保工程材料性能良好,选定最佳工艺参数。
@#@严格按工艺要求进行施工。
@#@对施工过程进行及时有效的质量监控。
@#@坚持严格的工程验收检测。
@#@@#@5、施行责任制度:
@#@施行质量目标管理,自项目经理、总工、专业工程师、业务部门直至生产班组,执行三级质量责任制,责任具体落实到每个人,切实有效推进路基施工的有序进行。
@#@@#@质量保证体系框图:
@#@@#@七、安全保证措施@#@项目部指派安全工程师李桂红为施工现场安全总负责人,并由安全质量部来利用各种宣传工具,采取多种教育形式,使全体操作、施工人员牢固树立安全第一的思想。
@#@不断强化安全意识,建立安全保证体系,使安全管理制度化、规范化、经常化。
@#@在检查施工质量时,必须同时检查安全质量。
@#@@#@1、严格执行国家的安全法规,坚持“管生产必须管安全”的基本原则,加强参战员工的安全意思。
@#@@#@2、设立安全监督岗,负责人为项目部专职安全员谭世权。
@#@从项目部落实到施工人员,由路基施工队周德兵负责建设安全监督岗,并对发现的事故隐患和危及人身安全的事项,要立即处理,作出记录,限期整改,落实到人。
@#@@#@3、现场施工时,由现场技术员廖贞武指定专人负责施工中机械设备的组织指挥工作,保证道路畅通,防止发生机械碰撞、翻机、翻车及伤人事故。
@#@@#@4、所有操作人员应持证上岗,不得违章操作。
@#@司乘人员应注意行车安全,禁止超速行驶,尽量杜绝行车安全事故。
@#@@#@5、经济责任保证:
@#@在工程承包中,将安全因素考虑其中,对班组实行奖惩。
@#@@#@6、安全承包责任制:
@#@建立、健全安全承包责任制,签定安全承包合同。
@#@@#@ @#@@#@安全保证体系@#@八、环境保证措施@#@严格贯彻执行国家的《环保法规》,坚持“施工中最小程度的破坏,施工后最大限度的恢复”的基本原则。
@#@具体由专职安全员谭世权和现场技术员廖贞武负责,具体措施如下:
@#@@#@1、移栽树木过程中,设经验丰富的绿化人员负责保障移栽树木的成活。
@#@@#@2、配备两台洒水车,对施工现场洒水防尘。
@#@@#@3、对施工中造成破坏的沟渠采用工程防护和植物防护相结合的方式进行保护,避免水土流失;@#@路基挖、填方的施工过程中及时挖沟排水,避免受降水冲涮造成生态环境的破坏。
@#@@#@4、工程弃碴、取土应按业主或当地政府指定的区域施作,并应做好水源、植被等周边环境的保护工作。
@#@@#@5、现场布局合理,环境整洁,物流有序,标识醒目,达到“一通、二无、三整齐、四清洁、五不漏”的标准。
@#@具体内容如下:
@#@@#@一通:
@#@道路平整,交通畅通,路标明显。
@#@@#@二无:
@#@施工现场要无头(无砖头、无木材头、无钢筋头、无焊接头、无电线电缆头、无管子头、无钢材头)、无底(无砂底、无碎石底、无灰底、无砂浆底、无垃圾废土底)。
@#@@#@三整齐:
@#@钢材、水泥、砂石料等材料按规格、型号、品种堆放整齐;@#@构件、模板、方木、脚手架等堆放整齐;@#@机械设备、车辆摆置整齐。
@#@@#@四清洁:
@#@施工现场清洁,环境道路清洁,机具设备清洁,现场办公室,休息室、库房内外清洁。
@#@@#@五不漏:
@#@不漏油、不漏水、不漏风、不漏气、不漏电。
@#@@#@ @#@@#@环保保证体系@#@ @#@@#@九、文明施工@#@1、组织领导@#@
(1)成立以项目经理李若来同志为组长的文明施工领导小组,对施工现场的文明施工进行监督、指导、检查。
@#@@#@
(2)各施工队成立以队长为组长的文明施工小组,负责各施工区域内现场的文明施工管理工作。
@#@@#@2、现场管理@#@认真贯彻执行建设工程施工现场管理的各项规定,加强安全生产、文明施工教育,提高全体施工人员安全文明施工意识。
@#@加强各工序的施工管理,施工机具、设备、材料有计划的组织进场,多余的机具、材料及时运出现场,不用的机械设备及时退场。
@#@每道工序作业完毕后必须清场,保持整洁不乱,做到“工完料净场地清”。
@#@@#@
(1)开工前现场总体平面布置,做到科学、合理,满足现场施工要求。
@#@@#@
(2)主要规章制度及各种图表、标志牌张挂上墙,标注规范、醒目。
@#@@#@(3)建立文明施工责任区,划分区域,明确管理人,实行挂牌制,做到现场清洁整齐;@#@卫生符合标准。
@#@@#@(4)施工现场的临时设施,严格按施工组织设计规划的平面位置修建。
@#@@#@(5)施工操作地点和周围保持清洁整齐,做到活完脚下清、工完场地清。
@#@@#@(6)对施工便道定期进行维护养护。
@#@@#@(7)现场使用的机械设备,按平面布置规划定点存放,遵守操作安全规程,机械的标记、编号明显,安全装置可靠。
@#@@#@(8)清洗机械的污水设有污水净化池,净化达标后排放,严禁随地流淌。
@#@@#@(9)砼、砂浆机械等范围设污水净化池,净化达标后排放。
@#@@#@(10)确保装运建筑材料、土石方、建筑垃圾等的车辆采取覆盖运输,在行驶途中不污染道路和环境。
@#@@#@(11)生活房屋做到通风、明亮、保暖、隔热,地面采用水泥砂浆铺地面砖。
@#@@#@(12)职工食堂干净、卫生,食堂工作人员到当地防疫部门进行健康检查合格后上岗,食物容器上有生熟标记,餐具经过严格消毒。
@#@@#@(13)对职工经常性进行文明施工教育,建设一支高素质的职工队伍,提高文明施工措施。
@#@@#@(14)处理好与当地人民群众的关系,积极参与当地精神文明建设。
@#@@#@十、保通措施@#@对工程施工可能会对道路交通产生干扰的路段设置必要的路障、减速带、警告信号。
@#@特殊地段,派专人值班,确保交通安全、畅通并保证施工正常进行。
@#@其中安全员谭世权为总负责人,现场技术员廖贞武、施工员周德宾监督检查人,并按排施工组专职人员进行值班指挥。
@#@@#@ @#@@#@@#@***建设工程有限公司龙源靖边风电@#@高家沟乡进场道路工程项目经理部@#@";i:
16;s:
17772:
"挽救婚姻技巧@#@1、当你考虑在夫妻关系上做出积极改变,使局面变得更好,那就一定要在证明配偶是错误的以前,首先假定他(她)是无辜的。
@#@不要让错误的理解误了大事。
@#@许多婚姻令人焦虑的迅速走向失败,主要原因就在于夫妻冲突处理不当。
@#@在夫妻关系中,消极方式总是稳稳地将所有美好的食物侵蚀掉。
@#@不改变消极方式,夫妻间真正的亲密、整体感就会荡然无存,双方都将陷于孤独和孤立之中。
@#@如果你们希望维持良好的夫妻关系或使已然停滞的婚姻再现生机,就必须学会消除破坏性方式。
@#@幸运的是,这是可行的,你们可以防止幸福的婚姻日后受到侵蚀。
@#@@#@2、随着近些年来越来越多的人选择外出打工或创业,越来越多的夫妻面临两地分居的状况。
@#@两地分居很容易对夫妻关系产生很不利的影响——一个已婚的人又陷于单身状态,不只是容易导致婚外情的发生,更重要的是障碍了夫妻间原本的正常交流,很可能导致夫妻之间从感情、心理以及生理上都渐行渐远。
@#@现代婚姻带给成为夫妻的这一对的一个不可或缺的重要功能就是交流沟通,谈恋爱的小俩口仿佛总是有说不完的话,幸福的老夫老妻也没事整天唠叨来唠叨去,可不要小看这种唠叨,这也是交流的一种重要形式。
@#@谁都知道如果夫妻之间缺少了交流沟通会变成什么样子,那种每天回家各自对着电视电脑彼此一言不发的生活相信没谁会愿意过。
@#@而一个陷于孤独的人都会迫切需要他人的关心和慰藉;@#@心理上的空虚感迫切需要他人的充实,正是这种空虚和孤独感最容易导致婚外情的发生。
@#@假设是因为客观原因,比方工作之类,不得已要两地分居的夫妻,应该注意用一些简单的方法保持沟通。
@#@比方每天打、写信、发。
@#@这里面最好的形式就是每天保持联系,联系的好处是能听到彼此的声音,这是非常重要的一点——能真实的感受到对方的存在。
@#@在网上聊天也是很好的形式,特别是可以通过视频彼此看到,这是非常好的一种形式,还能让彼此共同回忆在一起时的欢乐时光。
@#@非常有必要养成联系的习惯,不要因为嫌啰嗦或者忙而忽略了这点,人是很容易习惯的,如果习惯了不联系,总以为没什么事又有什么好说的,那么一段时间后你就可能压根儿不会再有联系的欲望,那么离婚姻亚XX也就不远了。
@#@可是不管怎么聊天,都不可能代替真人见面。
@#@因此,更为重要的是,无论困难有多大,都应该创造一切可能的时机定期见面,再亲密的夫妻也经不起常年累月的两地分居,心理会饥渴,生理也会饥渴,而饥渴的人是不能不进食的,因此这时候发生一些婚外情也就不难理解了。
@#@还有很多那些因为事业而导致长期两地分居的夫妻应该明白一点,就是奋斗的目的是什么?
@#@难道这一切不是为了这个家吗?
@#@因而其实没有什么比维系婚姻中良好的夫妻关系更重要了,一切的奋斗和成功不就是为了让自己和爱人的婚姻更加甜蜜幸福吗?
@#@两人在一起相处才能创造幸福@#@3、就控制而言,关键是谁有地位和权力。
@#@谁决定谁干家务?
@#@你的需要和要求是否和配偶的同样重要?
@#@你们之间有不平等存在吗?
@#@你的意见是否重要?
@#@主要决定是在你不参与的情况下作出的吗?
@#@谁是主管?
@#@如果碰上这类问题,你也许会把它作为隐藏的控制问题处理。
@#@即使你们没有对控制问题发生过争吵,但当你们需要作出决定时,哪怕是很小的决定,这些问题也会影响你们的夫妻关系。
@#@例如,假设你们一起出去吃饭,一个想吃比萨饼,另一个想吃中国菜,于是问题产生了。
@#@这虽然不是什么重大事件,但在决定吃什么的问题上,如果双方互不让步,可能出现的争吵就不会像选择饭馆那么简单了。
@#@你仿佛感到别人正试图控制你似的,或好似你有必要控制一下别人似的。
@#@一场权力的争夺造成的后果可能比其他任何事情都严重。
@#@当你觉得你们是一个整体时,在你们作出的决定中,每个人的需要和要求都应该有所表现。
@#@不管是什么问题或分歧,控制问题至少会损害你们的夫妻关系@#@4、@#@在中国很多家庭暴力成为现代婚姻中的阵痛,在不断的侵蚀人们的婚姻根底,并被很多人定义为现代婚姻的杀手,所以对家庭暴力进展解析和深入的认识显的很有必要。
@#@@#@家庭暴力在法律界中之所以并未将其界定为犯罪,原因在于它是发生在有着特殊身份关系的夫妻二人之间的,而且最为重要的是家庭暴力的实施者并不具备犯罪的主观构成要件,那就是成心要伤害对方的人身的动机和目的,以及对社会秩序的严重破坏。
@#@所以,法律主要在?
@#@婚姻法?
@#@中把家庭暴力作为婚姻破裂的参考依据之一,并在离婚时通过少分或不分财产来对暴力实施一方进展惩戒。
@#@法律这样的规定是出于对婚姻维系的考虑,但同时也成为家庭暴力得以存在的土壤之一。
@#@@#@家庭暴力的出现被很多人都认为是感情破裂的典型标志,而且也预示着一段婚姻即将走向终止。
@#@这是因为我们的情感文化中把暴力看作是感情、婚姻所排斥的对象,真正的感情被定义为很纯洁,是容不得一点污秽的东西,比方说谎和背叛,更不用说使用暴力来伤害自己的行为,因而,一旦出现家庭暴力,很多人的潜意识中便会自然的想到自己的婚姻要完毕了,于是就开场采取了一些自认为是在挽救婚姻,反而却是加速婚姻走向终点的措施。
@#@从心理学角度看,暴力的出现是源于人的内心积压了太多的能量,而且又得不到及时的释放,一旦遇到某种引发的因素变会通过非常态的方式来释放和发泄。
@#@存在家庭暴力倾向的人内心其实是很封闭的,任何外界的事物,包括人都可以进入内心,但却无法轻易逃离内心,而且所进入内心的被其他人都看为是一些琐碎的且根本没必要去理睬的,时间一长,他或她就需要集中更多的精力去控制内心的这种混乱和不安,而且只有等到内心被外界刺破后才能释放和发泄。
@#@所以从这个角度看,家庭暴力实施方是被迫的,是迫于自身的性格构造封闭性。
@#@而受害方往往扮演的角色就是那个刺破对方内心的人,并且导致对方内心的积压得到完全的释放,而且是发泄到刺破一方的身上。
@#@这样的刺伤很多时候就是因为一件事情或一句话,且是被受害认为很普通的一件事或一句话,但不曾想到却引发对方强烈的情绪反映,这在于那句话或那件事被对方认为是针对自己,是在否认自己,而且是完全的否认,此时,只有通过向对方实施暴力来释放内心的不安才能平衡自己的内心。
@#@因而说,存在家庭暴力是两个人在交流和沟通上存在着偏差和阻塞所直接引发的,把家庭暴力仅仅归咎于暴力实施方的解释是在回避自身内心的不安。
@#@@#@很多家庭暴力实施方得到释放和发泄后往往都会采取悔恨,自责,甚至是自虐方式来表示自己的忏悔,并竭力的向受害方示好来换取谅解,这说明当内心的不安和积压释放后,暴力方又进入到理性的层面,且认识能够到自己的罪责。
@#@这就好比受害方之前在对方内心中被大量的负面情绪、记忆和经历组成的洪水所淹没,当这些洪水退去后,受害方在对方心目中的地位和形象会再次得以凸现和说明,但之后暴力的实施方又会开场去搜集和积攒那些新的类似于被释放掉的洪水,这是其性格构造所造成的。
@#@所以,家庭暴力实施方几乎每次实施暴力前都因为是针对或受到一样或类似的问题刺激而爆发的,这也就是家庭暴力的反复性。
@#@实践中也存在一些家庭暴力实施者事后并不会出现任何自责或者是悔过,而且把实施暴力作为一件很满足的事情,这需要注意,这类人可能才是确实存在着某种人格障碍。
@#@@#@5、每一对夫妇在沟通的时候都需要发出真诚的的讯号,如果总是不能确定对方说的话是真是假,婚姻就会显得凌乱,而导致问题丛生。
@#@我在面对问题的婚姻时,很少看到他们之间能够全然坦诚相待。
@#@由于这个原因,我多半会先与夫妻单方个别谈话,往往当我和其中一个谈话,另一半不在场时,比拟容易听到老实的答复。
@#@这至少有两个原因:
@#@第一,他会感受到来自内心的压力,想要把真相告诉第三者。
@#@第二,他们是花钱请我来为他们解决困难的,所以要尽快让我知道问题所在,以求解答。
@#@当夫妻各自向我吐露实情之后,对于双方的问题,我常常比当事人还要清楚。
@#@多年来,他俩互相在烟雾里摸索,为对方加上了这层面纱。
@#@当他们跟我谈话时,完全不需要这层掩饰,于是真正的问题或困难才能一一显露出来。
@#@@#@两个脑筋急转弯解决为难@#@ 两个人在同一屋檐下生活,硬碰硬对谁都没好处,做老婆的,唠叨多了,脾气大了,还落下个不贤惠的恶名,真是好心没好报!
@#@所以,当面对老公的“恶习〞难改,千万不要动怒,不要着急,静下心来,换个方式去对待,可能就会有好效果。
@#@@#@ @#@以前我老公有一个最大的毛病:
@#@晚上不睡早上不起。
@#@@#@ 对身体不好不说,这种习惯也使他耽误了不少重要的事情,后来,通过对他的了解,我再也不正面去让他改正,而是使用了“另类〞纠正他的方法。
@#@@#@ 案例一:
@#@早上赖床@#@ 以前,老公早上赖床,我曾经使用过唠叨、生气、甩门、砸被等手段,事后还加上说服教育来“稳固〞一下教育过程,但是,收效甚微。
@#@@#@ 两个人生活得久了,渐渐摸准了老公的脾气和喜好,于是某一天早上开场,他再赖床的时候,我就站在床前,一遍又一遍的唱着自己改编的儿歌:
@#@@#@ 我的小猪最得意@#@ 每天早上不赖床@#@ 一叫他起他就起@#@ 提着裤子去嘘嘘@#@ 呵呵,开场的时候每天早上唱5678遍老公才起床,到现在刚唱一个开头,老公就一骨碌的爬起来了,自己抓着睡裤,还不忘问我:
@#@“老婆,我乖吗?
@#@〞“乖~~~〞我响亮的亲他一口:
@#@“老公最乖了!
@#@〞@#@ 不过,一首儿歌多唱几遍就听腻了,于是我又改编新的儿歌,搞笑的得意的俏皮的歌词,老公听了总是在被窝里“咯咯〞乐,然后就乖乖的起床了。
@#@@#@ 案例二:
@#@晚上不睡@#@ @#@@#@ @#@@#@ 老公最爱看体育频道的球赛,直播重播转播啥也不错过,经常因为晚上看得太晚了导致第二天起不了床。
@#@周末看球我从来不反对,通宵都可以,问题是平时上班时间,如何让他乖乖的睡觉呢?
@#@@#@ 曾经也是,女人常用的手段都使过了:
@#@撒娇、吵闹、生气、语言轰炸……没有效果!
@#@@#@ 然后有一天,我因为感冒,晚上难受得失眠,老公不知道如何才能哄我睡着,就轻轻的拍我给我数星星……我立刻想到一个好招:
@#@“老公,以后我不反对你看球了,但是你要抱着我一起看,负责拍着我哄着我睡着。
@#@〞老公面露难色,但想到这样可以不受控制的看球,于是就同意了。
@#@@#@ 呵呵,这样的结果是,老公经常在哄着我睡的时候,自己也昏昏欲睡。
@#@@#@ 因为他平时在那个点上就很困,因为没有人管他,所以他总是强打精神看,现在好了,我在他臂弯里睡着,电视音量关小了,迎合着他自己的拍子,我还哼哼着柔软动听的摇篮曲,他一会儿就困得不行了。
@#@@#@ 通过早上的“起床歌〞,和晚上的“催眠曲〞,大概就两周左右的时间,老公的睡眠就全部调整过来了,到现在,12点以前他肯定眼皮打架了,因为早上,不能赖床了呀。
@#@@#@ 人的性格、脾气、喜好各有异,姐妹们在生活中,不要轻易的就使用“脾气〞作为武器,而“唠叨〞是至男人心烦讨厌的武器之首,更不要轻易的使用。
@#@@#@ 说到底,对症下药的“引导〞是最重要,婚姻生活中,多来点脑筋急转弯,不要和老公去硬碰硬,达不到效果不说,时间长了,还会让老公的欢喜度下降,得不偿失!
@#@@#@ 祝福围城的姐妹们,都有美丽的心情,幸福的生活@#@6、1、危机处理有两个阶段,一是自我公关,主动向家人、朋友寻求帮助。
@#@但应该注意,家人和朋友的意见,有其局限性,往往站在自己这一边,不能客观对待问题。
@#@第二阶段是,向专业人士寻求帮助。
@#@@#@2、防止极端情绪的产生,正视危机产生后的破坏力。
@#@情绪化处理危机是一个重要的阶段,也是双方的一个公关关键时段,这些极端情绪有针对自己的,也有针对对方的;@#@对极端情绪的公关重点是:
@#@不要让矛盾激化,保持冷静。
@#@@#@3、危机产生后,对危机作出充分的评估,不是每一个危机都是致命伤。
@#@首先冷静下来,理性对待危机所反映出的本质问题是什么,是否是离婚的理由,是否会导致婚姻的死亡。
@#@婚姻中充满了危机,但一半以上的夫妻都能走过这些危机,不要因为一次危机轻易否决掉自己的婚姻质量和婚姻幸福。
@#@@#@4、学会换位思考,站在对方的角度思考,为什么会在这个问题上发生分歧,由于双方的成长经历,价值观、生活习惯的不同,产生了分歧,尝试去包容和理解对方。
@#@@#@切忌:
@#@@#@1、带着极端情绪处理问题。
@#@@#@2、就事论事,本是夫妻矛盾,偏给对方上纲上线,动辄称“一直〞“你总是……〞“永远〞“一贯〞等。
@#@@#@3、斤斤计较,认为原谅了对方就是廉价了对方。
@#@其实,原谅对方,也是给自己时机。
@#@@#@爱情是两个人的事,但婚姻却是两个家庭社会关系的总和。
@#@@#@东方式婚姻的一个特点是:
@#@父母介入子女婚姻太深,家族式的干预对婚姻的影响很大。
@#@会不会处理两个家庭的关系,往往也影响着婚姻的质量。
@#@当对方和自己的家庭发生矛盾,进而影响到夫妻关系时,两个人的爱情并不能解决所有的问题。
@#@在亲情和爱情的持久拉锯战中,两边都以爱的名义,伤害着中间的“夹心〞。
@#@而夹心人难以抉择的暧昧态度,又往往同时伤害了亲情和爱情@#@下面是改善“婆媳关系〞的对策@#@一、认知的改变:
@#@良好的“婆媳关系〞攸关三个人——婆婆、媳妇、儿子,经营和睦的家庭关系需要三方的努力。
@#@以“岳母关系〞为参照,“岳母关系〞的品质普遍好于“婆媳关系〞的关键在于:
@#@岳母把女婿当自己的儿子看〔至少是半个儿子〕,女儿嫁出去较少有失去女儿的失落感,反而又觉得有多了个儿子的亲密感和幸福感。
@#@这点是和婆婆的心态的区分。
@#@太太对老公爱的愈深就愈能承受婆婆如果还未能承受婆婆,至少说明你对老公的爱还不够成熟、深刻。
@#@@#@二、婆婆的心态:
@#@把媳妇当自己的女儿看,不要有“人家的姑娘〞的分别心,以对待自己的儿女的心态和她相处,一切问题迎刃而解。
@#@@#@三、太太的心态:
@#@把婆婆视作自己的母亲那样照顾,尽可能的去体谅老人的性格或其它缺乏。
@#@同时,当和婆婆有矛盾时,千万别犯和婆婆“争老公〞的“低级错误〞。
@#@无论老公多么爱你,你也无法替代她的母亲的分量的。
@#@而且,你只可以成为他的太太,不可以成为他的母亲,如果那样,你们的婚姻将很危险。
@#@@#@四、儿子的心态:
@#@是斡旋“婆媳关系〞的“外交官〞。
@#@有许多“婆媳关系〞是“笨儿子〞造成的。
@#@如果说,“婆媳关系〞有着天然的敏感因素,那么儿子在关系中扮演的角色及发挥协调、咨询的功能就愈发显得珍贵。
@#@@#@五、“不记隔夜仇〞:
@#@一旦有了“婆媳〞的摩擦,立即处理,直接沟通,以真实的感受为出发点,建立有效的冲突处理的机制是关键。
@#@有些“婆媳关系〞开场尚好,后来产生摩擦隐藏于心,形成婆媳之间的“冷战〞,对家庭关系的伤害是巨大的。
@#@@#@概括之,“婆媳关系〞并非洪水猛兽,只是一种两代人的亲情关系,完全可以凭借人为的努力改善之。
@#@无论发生了什么,都没有对错,也无须追究对与错,一切不和谐的因素都是人的心理起的作用,也都可以靠智慧来化解。
@#@@#@为了幸福美满的家,让我们都学习成为有智慧的婆婆、太太和老公吧!
@#@@#@7、@#@";i:
17;s:
12015:
"网络操作系统试题@#@ @#@@#@网络操作系统(windowsserver2008)练习题@#@2014-05-2811:
@#@29:
@#@09|分类:
@#@试题|举报|字号订阅@#@下载LOFTER客户端@#@网络操作系统(WindowsServer2008)练习题@#@、名词解释:
@#@@#@1.活动目录@#@2.域@#@3.OU@#@4.NTFS@#@5.动态磁盘@#@6.基本磁盘@#@ @#@@#@二、填空题:
@#@@#@1.操作系用是计算机之间的接口,网络操作系统可以理解为计算机之间的接@#@口。
@#@@#@2.网络通信是网络最基本的功能,其任务是在和―间实现无差错的数据传输。
@#@@#@3.Web服务、大型数据库服务等都是典型的模式。
@#@@#@4.基于微软NT技术构建的操作系统现在已经发展了4代、@#@5.WindowsServer2003的4各版本是、_@#@6.WindowsServer2008操作系统发行版本主要有9个,即@#@7.windowsServer2008R2版本共有6个,每个windowsServer2008R2都提供了关@#@键功能,这6个版本是:
@#@、、、、、。
@#@@#@8.windowsServer2008所支持的文件系统包括、、。
@#@WindowsServer@#@2008系统只能安装在文件系统分区。
@#@@#@9.windowsServer2008有多种安装方式,分别适用于不同的环境,选择合适的安装方式,@#@可以提高工作效率。
@#@除了常规的使用DVD启动安装方式以外,还有、及。
@#@@#@10.安装WindowsServer2008R2时,内存至少不低于硬盘的可用个、空间不低于@#@并且只支持版本。
@#@@#@11.WindowsServer2008要管理员口令要求必须符合以下条件:
@#@1,至少6个符号2,@#@不包括用户账号名称超过两个以上连续字符;@#@3,包含、写字母(A~Z),小写@#@字母(a~z)4组字符中的3组。
@#@@#@12.Windowsserver2008中的目当于WindowsServer2003中的Windows组件。
@#@@#@13.WindowsServer2008安装完成后,为了保证能够长期正常使用,必须和其他版本的@#@Windows操作系统一样进行激活,否则只能够试用。
@#@@#@14.页面文件所使用的文件名是根目录下的pagefile.sys,不要轻易删除该文件,否则可能@#@会导致系统的崩溃。
@#@@#@15.对于虚拟内存的大小,建议为实际内存的。
@#@@#@16.MMC有和式。
@#@@#@17.Hyper-V硬件要求比较高,主要集中在CPU方面,建议2GHz以及速度更快的CPU,@#@并且CPU必须支持:
@#@和。
@#@@#@18.Hyper-V是微软推出的一个底层虚拟机程序,可以让多个操作系统共享一个硬件,它位@#@于和间,是一个很薄的软件层,里面不包含底层硬件驱动。
@#@@#@19.配置Hyper-V分为两部分:
@#@和@#@20.在虚拟机中安装操作系统时,可以使用光盘驱动器和安装光盘来安装,也可以使用@#@来安装。
@#@@#@21.Hyper-V提供了三种网络虚拟交换机功能,分别为:
@#@@#@22.通过WindowsServer2008系统组建用户机/服务器模式的网络时,应该将网络配置@#@为。
@#@活动目录存放在中。
@#@@#@ @#@@#@24.@#@。
@#@计算机即成为一台域控制器。
@#@@#@在Windowsserver2008系统中安装了@#@25.@#@。
@#@独立@#@同一个域中的域控制器的地位就。
@#@域树中子域和父域的信任关系是@#@服务器上安装了就升级为域控制器。
@#@@#@26.Windowsserver2008服务器的3种角色是、、@#@27.活动目录的逻辑结构包括、、和。
@#@@#@28.物理结构的三个重要概念是、和。
@#@@#@29.无论DNS是否与ADDS集成,都必须将其安装在部署的ADDS目录林根级域的第@#@域控制器上。
@#@@#@30.ActiveDiretory数据库文件保存在。
@#@@#@31.解决DNS中未能正常注册SRV记录的问题,需要重新启动服务。
@#@@#@32.账户的类型分为、.@#@33.根据服务器的工作模式,组分为____,____。
@#@@#@34.工作组模式下,用户账户存储在__中。
@#@域模式下,用户账户存储在_@#@中。
@#@@#@35.活动目录中组按照能够授权的范围,分为、、。
@#@@#@36可供设置的标准NTFS文件权限有、、、、、、@#@37.WindowServer2008系统通过在NTFS文件系统下设置来限制不同用户对文件@#@的访问级别。
@#@@#@38.相对于以前的FAT、FAT32文件系统来说,NTFS文件系统的优点包括可以对文件设@#@置、、、。
@#@@#@39.创建共享文件夹的用户必须属于、、等用户组的成员。
@#@@#@40.在网络中可共享的资源有和。
@#@@#@41.要设置隐藏共享,需要在共享名的后面加符号。
@#@@#@42.共享权限分为、和3种。
@#@@#@43.从windows2000开始,windows系统将磁盘分为和@#@44.一个基本磁盘最多可以分为个区,即主分区或主分@#@区和一个扩展分区。
@#@@#@45.动态卷类型包括:
@#@、、。
@#@@#@46.要将E盘转换为NTFS文件系统,可以运行命令:
@#@。
@#@@#@47带区卷又称为术,RAID-1又称为,RAID-5又称为卷。
@#@@#@48.镜像卷的磁盘空间利用率只有,所以镜像卷的花费相对较高。
@#@与镜像卷相比,@#@RAID-5卷的磁盘空间有效利用率为,硬盘数量越多,冗余数据带区的成本越低,所@#@以RAID-5卷的性价比较高,被广泛应用于数据储存的领域。
@#@@#@49.在网络中共享打印机时,主要有两种不同的连接模式,即_和。
@#@@#@50.WindowsServer2008系统支持两种类型的打印机:
@#@和。
@#@@#@51.要利用打印机优先级系统,需为同一打印设备创建_个逻辑打印机。
@#@为每个逻辑打印@#@机指派不同的优先等级,然后创建与每个逻辑打印机相关的用户组,代表最低优先@#@级,代表最高优先级。
@#@@#@52.就是用一台打印服务器管理多个物理特性相同的打印设备,以便同时打印大量@#@文档。
@#@@#@53•默认情况下,“管理打印机”权限将指派给_、_以及@#@。
@#@@#@54.根据使用的打印技术,打印设备可以分为、和激光打印机设备。
@#@@#@55.默认情况下,添加打印机向导会并在ActiceDirectory中发布,除非在向导@#@的“打印机名称和共享设置中”对话框中不选择“共享打印机”复选框。
@#@@#@三、选择题:
@#@@#@1.在windowsServer2008系统中,如果要输入DOS命令,则在“运行”对话框中输入@#@()°@#@@#@A.CMD@#@B.MMC@#@C.AUTOEXE@#@D.TTY@#@2.WindowsServer2008系统安装时生成的DocumentsandSettings、Windows以@#@及Windows/System32文件夹是不能随意更改的,因为它们是()。
@#@@#@A.Windows的桌面@#@B.Windows正常运行时所必需的应用软件文件夹@#@C.Windows正常运行时所必需的用户文件夹@#@D.Windows正常运行室所必需的系统文件夹@#@3.有一台服务器的操作系统是WindowsServer2003,文件系统是NTFS,无任何分@#@区,现要求对该服务器进行WindowsServer2008的安装,保留原数据,但不保留操作@#@系统,应使用下列()种方法进行安装才能满足需求。
@#@@#@A•在安装过程中进行全新安装并格式化磁盘@#@B.对原操作系统进行升级安装,不格式化磁盘@#@C.做成双引导,不格式磁盘@#@D•重新分区并进行全新安装@#@4.现要在一台装有Windows2003Server操作系统的机器上安装WindowsServer@#@2008,并做成双引导系统。
@#@此计算机硬件的大小是100GB,有两个分区:
@#@C盘20GB,@#@文件系统是FAT;@#@D盘80GB,文件系统是NTFS。
@#@为使计算机做成双引导系统,下列哪个选项是最好的办法?
@#@()@#@A•安装时选择升级选项,并且选择D盘用为安装盘@#@B.全新安装,选择C盘上与Windows相同的目录作为WindowsServer2008的安装目录@#@C.升级安装,选择C盘上与Windows不同的目录作为WindowsServer2008的安装目录@#@ @#@@#@D.全新安装,且选择D盘作为安装盘@#@5.下面()不是WindowsServer2008的新特性。
@#@@#@A.ActiveDirectory@#@B.ServerCore@#@C.PowerShell@#@D.Hyper-V@#@6.为Hyper-V指定虚拟机内存容量时,下列哪个值不能设置()。
@#@@#@A.512M@#@B.360M@#@ @#@@#@ @#@@#@C.400M@#@D.357M@#@7.以下()不是WindowsServer2008Hyper-V服务支持的虚拟网卡类型。
@#@@#@A.外部@#@B桥接@#@C.内部@#@D.专用@#@8.当应用快照时,当前的虚拟机配置会被()覆盖。
@#@@#@A.完全@#@ @#@@#@B.部分@#@C.不@#@D.都不对@#@9.虚拟机运行在服务器中,服务器配置参数对()有效。
@#@@#@A.所有虚拟机@#@B.指定的虚拟机@#@C.正在运行的虚拟机@#@D.已关闭的虚拟机@#@10.在设置域账户属性时()项目是不能被设置的。
@#@@#@A.账户登录时间@#@B.账户的个人信息@#@C.账户的权限@#@D•指定账户登录域的计算机@#@11.下列()账户名不是合法的账户名。
@#@@#@A.abc_234@#@B.Linuxbook@#@C.doctor*@#@D.addeofHELP@#@12.下面()用•户不是内置本地域组成员。
@#@@#@A.AccountOperator@#@B.Administrator@#@C.DomainAdmins@#@D.BackupOperators@#@13.下列权限()不是打印安全权限。
@#@@#@A.打印@#@B.浏览@#@C.管理打印机@#@D.管理文档@#@ @#@@#@14.1nternet打印服务系统是基于()方式工作的文件系统。
@#@@#@A.B/S@#@B.C/S@#@C.B2B32@#@D.C2C@#@15.不能通过计算机的()端口与打印设备相连。
@#@@#@A.串行口(COM)@#@B.并行口(LPT)@#@C.网络端口@#@D.RS232@#@ @#@@#@16.下列()不是WindowsServer2008支持的其他驱动程序类型。
@#@@#@A.x86@#@B.x64@#@C.486@#@D.Itanium@#@四、判断题:
@#@@#@()1.在一台WindowsSerever2008计算机上安装AD后,计算机就成了域控制器。
@#@@#@()2.用户级在加入域时,需要正确设置首选DNS地址,否则无法加入。
@#@@#@()3.在一个域中,至少有一个域控制器(服务器),也可以有多个域控制器。
@#@@#@()4.管理员只能在服务器上对整个网络实施管理。
@#@@#@()5.域中所有账户信息都存储于域控制器中。
@#@@#@()6.0U是可以应用组策略和委派责任的最小单位。
@#@@#@()7•—个0U只能制定一个受委派管理员,不能为一个0U指定多个管理员。
@#@@#@()8•同一域林中的所有与都显式或者隐式地相互信任。
@#@@#@()9.一个域目录树不能称为域目录林。
@#@@#@()10.在NTFS文件系统下,可以对文件设置权限,而DAT和FAT32文件系统智能对@#@文件夹设置共享权限,不能对文件设置权限。
@#@@#@()11.通常在设备关系系统中的文件时,要由管理员给不同用户设置访问权限,普通用户不能设置或更改权限。
@#@@#@()12.NTFS文件压缩必须在NTFS文件系统下进行,离开NTFS文件系统时,文件将@#@不再压缩。
@#@@#@()13.磁盘配额的设置不能限制管理员账号。
@#@@#@()14.将已加密人文件复制到其他计算机后,以管理员账号登陆,就可以打开了@#@()15.文件加密后,除加密者本人和管理员账号外,其他用户无法打开此文件。
@#@@#@()16.对于加密的文件不可知性压缩操作。
@#@@#@五、简答题:
@#@@#@1.网络操作系统有哪些基本功能与特性。
@#@@#@2•常用的网络操作系统有哪几种?
@#@各自的特点是什么?
@#@@#@3.简述什么是信任关系。
@#@@#@4.活动目录中存放了什么信息?
@#@@#@5.简述通用组,全局组和本地域组的区别。
@#@@#@6.重装WindowsServer2008后,原来加密的文件为什么无法打开?
@#@@#@7.特殊权限与标准权限的区别是什么?
@#@@#@8.如果一位用户拥有某文件的write权限和read权限,但被拒绝对该文件夹内某文件的@#@write权限,该用户对该文件的最终权限是什么?
@#@@#@9.简述基本磁盘与动态磁盘的区别。
@#@@#@10.简述共享打印机的好处,并举例。
@#@@#@";i:
18;s:
26825:
"危险废物无害化集中处理项目可行性研究报告@#@ @#@@#@危险废物无害化集中处理项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@前言@#@固体废物是污染水、大气、土壤的“源头”,又是废水、废气处理的“终生物”,其中危险废物是指列入国家废物名录或根据国家规定的危险物鉴别标准方法认定的,具有爆炸性、毒性、腐烛性、易氧化性、易传染性等危险废物特征之一的废物。
@#@其污染最为严重,危害极大,如处理不当,会造成灾难性危害,其毒性或潜在毒性会造成持续性危害。
@#@@#@近年来,发达国家“三废”污染基本得以控制,环境保护已进入“预防为主,综合治理”阶段,污染治理已从传统污染物(COD、BOD、SOX、NOX)的控制向防治、处置危险废物、有毒化学品造成的污染方向转移,以杜绝恶性事故发生。
@#@@#@我国在当前环境保护工作中重视危险废物的集中处理和处置。
@#@为了加强对危险废物的管理,提高危险废物处置水平和能力,国家计委计划将“十·@#@五”危险废物处置规划纳入国家环保局总体规划中。
@#@国内许多城市都正兴建从预处埋、焚烧、填埋的危险废物集中处置中心,使危险废物控制达到了减量化、资源化和无害化。
@#@@#@根据某市环境保护局开展的危险废物申报登记情况,某市的危险废物每年产生总量8000吨,其中综合利用量约2000吨,需要集中处置的每年约6000吨,主要种类有:
@#@医院临床废物、医药废物、有机溶剂废物、废矿物油、废乳化液、含多氯联苯废物、染料涂料废物、表面处理废物入工业处理污泥、含重金属废物等。
@#@一些未经处理的工业废渣对环境存在不同程度的危害和潜在威胁。
@#@因此某市在废水、废气一控双达标任务完成后,固体废物管理工作,特别是对某市危险物的处理和处置问题紧迫地成为城市保护工作的突出问题。
@#@某市某环境工程设备有限责任公司和某环保共贸有限公司针对现状,联合编制《危险废物无害化集中处理项目可行性研究报告》。
@#@@#@第一章总论@#@1.1概述@#@1.1.1项目名称@#@危险废物无害化集中处理项目@#@1.1.2可行性报告编制单位@#@某市某环境工程设备有限责任公司,法定代表人:
@#@@#@某环保共贸有限公司,法定代表人:
@#@@#@1.1.3编制依据及标准@#@
(1)《中华人民共和国环境保护法》(1989年);@#@@#@
(2)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》(1996年);@#@@#@(3)《危险废物填埋污染控制标准中华人民共和国危险废物填埋污染控制标准》(GB18589-2001);@#@@#@(4)《危险废物焚烧污染控制标准》(GWKB2-1999);@#@@#@(5)国家环境保护“九五”规划和2010年远景目标(国家环境保护局、国家计划委员会、国家经济贸易委员会,1996年);@#@@#@(6)国务院关于环境保护若干问题决定(国发[1996]31号);@#@@#@(7)国家危险废物名录(国家环保局、国家经济贸易委员会、对外贸易经济合作部、公安部,1998年);@#@@#@(8)危险废物转移联单管理办法(国家环境保护局1999年10月1日);@#@@#@(9)危险废物鉴别标准腐烛性鉴别(GB5085.1—1996);@#@@#@(10)危险废物鉴别标准急性鉴别(GB5085.2—1996);@#@@#@(11)危险废物鉴别标准浸出毒性鉴别(GB5085.3—1996);@#@@#@(12)危险废物贮存设施控制标准(报批稿);@#@@#@(13)大气污染综合排放标准(GB16297—1996);@#@@#@(14)污水综合排放标准(GB8978—1996);@#@@#@(15)城市区域环境噪声标准(GB3096—93);@#@@#@1.1.4编制原则@#@
(1)危险废物的减量化;@#@综合利用资源化;@#@最终处置无害化为基本原则。
@#@@#@
(2)实行从产生—收集—运输—贮存—处理及处置全方位有序控制。
@#@@#@(3)依靠科学技术进步,全面提高危险废物处置水平。
@#@@#@1.2项目建设的必要性@#@随着某市国民经济的飞速发展,城市规模和经济总量的不断扩大以及人民消费水平的提高,城市固体废物产生量不断增加,主要包括垃圾、污泥、工业废物、医疗废弃物等。
@#@根据我们对某市危险废物排放情况的调查,某市的危险废物每年产生总量为8000吨,其中综合利用量约2000吨,需要集中处置的每年约6000吨,主要种类有:
@#@医院临床废物、医药废物、有机溶剂废物、废矿物油、废乳化液、含多氯联苯废物、染料涂料废物、表面处理废物及工业处理污泥、含重金属废物等。
@#@其它一些未经处理的工业废渣对环境也存在不同程度的危害和潜在威胁,有些生产企业多年积累的漆皮、废矿物油、过期的化学试剂等在仓库中堆放着未经处理,多次找到环保局要求帮助解决。
@#@另外,某市大小卫生医疗机构,每天产生医疗废物约2000公斤。
@#@医疗废物含有大肠杆菌、沙门氏菌、绿脓杆菌、痢疾杆菌、乙肝表搞等病原微生物,这些物质会产生各种毒性影响。
@#@同时医疗废物及其它病虫害产生的污染,其传染期长,传播面广,危害性大,虽然有部分较大规模医院设有焚烧炉,但焚烧后的气体均不符合危险废物焚烧污染控制标准,且对附近居民区造成空气污染。
@#@我市每年由动物检疫站检出的病害劣质猪肉达200多吨,其中有部分需要经焚烧、填埋等无害化处理。
@#@如果对这些废物不进行集中适当处理,就会对环境造成严重污染并威胁人体身心健康。
@#@@#@国内广州、深圳、南昌、太原等城市都建设了危险废物集中处置中心,并出台了相关的管理办法和收费标准。
@#@@#@统一建设“危险废物无害化集中处理项目”完全按照国家的要求进行最终安全的处置,有利于强化危险物全过程监管,有利于对全市危险废物实施集中处理,防治污染,保护环境。
@#@《中华人民共和国固全废物污染环境防治法》第四十七条规定:
@#@城市人民政府应当组织实施危险废物集中处置中心。
@#@但某市还没有一个专门的危险废物集中处置中心,这与某市现代化城市的环境保护设施要求是不相称的。
@#@也严重制约着公的经济发展。
@#@如果能够建设危险废物集中处置中心,即可以满足某市未来二十年发展的需要,同时又可以避免重复建设小规模,简易危险废物处置厂的现象产生。
@#@为了保障人民群众的身心健康,提高广大市民生存的环境质量,建设危险废物中处置中心已势在必行。
@#@@#@1.3项目建设条件@#@1.3.1自然条件及危险废物处置中心厂址位置的确定@#@根据危险废物的性质,综合考虑运输、管理等因素,某市危险废物处置中心的选直应符合城市规划,避开城市和环境敏感地带,拟选择在远离市区20KM,运输条件好,周边环境适于填埋、不影响农村的生产、生活的地区。
@#@目前初步意见在某市近郊初选近10个地点进行比较后最终确定在某市经济技术开发区建设某市危险废物处置中心。
@#@@#@该场址地势开阔,地表覆土层厚度30~40厘米,最高海拔68米,最低60米,落差8米,有利于区域汇水拦截外排,且距村庄和高压线较远,交通方便,进场道路工程量较小,附近无居民区。
@#@@#@1.3.2技术条件@#@危险废物的处理及处置技术在国际上已趋成熟,在工程设计和营运管理等方面积累了丰富经验可供我们引进和借鉴。
@#@国内广州、深圳等城市都建设了危险废集中处置中心,并出台了相关的管理办法和收费标准,可供我们学习和借鉴。
@#@目前国内外危险废物的处理及处置技术主要有以下方面:
@#@@#@危险废物治理包括处理及其安全处置,废物在最终处置之前可以用多种不同的处理技术进行处理,其目的都是改变废物的物理化学性质,如废物解毒;@#@对有害成分进行固化处理以减少有害成分的浸出,处理某种废物应选用何种最佳的实用方法取决于许多因素,这些因素包括处理或处置有效性及适用性、安全标准和成本等因素。
@#@@#@1.3.3危险废物处理、处置工艺@#@适合于填埋处置的危险废物,主要为金属类废物、表面处理废物、石棉废物、含氰热处理废物、焚烧处置残渣、含金属羰基化合物废物、无机氰化物和无机氟化物废物等。
@#@金属类危险物有14种,包括含铍、铬、铜、锌、砷、汞、铅、镍和钡等金属废物。
@#@@#@适合于焚烧处置的危险废物包括:
@#@医药废物、废药品(药物)、农药和除草剂废物、含有机溶剂废物、精(蒸)馏残渣、废油漆(颜料)(涂料)、有机树脂类废物、感光材料废物、有机磷化合物废物、有机氰化物废物、含酚废物、含醚废物,卤化有机溶剂废物、有机溶剂废物,含多氯苯并呋喃废物、含有机卤化物废物。
@#@@#@1.3.3.1废物处理技术@#@国内外专家学者对危险废物处理技术作了大量的研究,主要包括物理、化学及生物等方法。
@#@@#@
(1)化学处理:
@#@主要用于处理无机废物,如酸、碱、重金属废液、氯化物、乳化油等,化学处理包括中和、沉析、絮凝、氧化、还原、电解、破乳等。
@#@@#@
(2)物理处理:
@#@包括各种相分离及固化处理。
@#@固化工艺用以处理其他处理过程的残渣物以及不适于焚烧处理或无机处理的废弃物,是用化学化合物如水泥、水和其他成分(国外一般为专利产品)与污泥其他液体废物相混合,使其形成更为稳定的固体物质(如水泥)废物固化后不再流动,且发生化学变化面成为无毒和不会渗沥的物。
@#@它适用于处理含重金属污泥、石棉、工业粉尘、焚烧残渣、有机污泥污染物等。
@#@@#@(3)生物处理:
@#@用理处理有机废液或废水,常用的方法有厌氧处理、好氧处理。
@#@@#@1.3.3.2废物处置技术@#@危险废物处置包括焚烧、安全填埋、土地处理及海洋处置等。
@#@土地处理及海洋处置由于环境自净及其自身容量有限,因此已不建议用来处置危险废物,目前发达国家采用较多的是焚烧和安全填埋。
@#@@#@
(1)焚烧@#@焚烧是处置有机有害废物最有效的方法,它可明显地减少重量及体积,并产生无菌固体残渣。
@#@焚烧除在专用的焚烧断中进行外,还可利用其他工业窑炉如水泥窑、石灰窑等,为了使焚烧过程中产生的二恶英解裂,不管采用保种炉型,炉温均需达到1200℃以上。
@#@焚烧还需配备废热利用设施和废气处理设施,以免造成大气污染。
@#@可焚烧的废物种类有:
@#@废溶液、废油类、塑料、橡胶、含卤素、硫、磷、氮化合物的有机物,被有害化学污染的固体物质(如含油土壤、电容器、线路板),受有害化合物污染的水等。
@#@@#@
(2)安全填埋@#@对危险废物来说,安全填埋往往被认为是为减少和消除废物的危害,在对其进行各种方式处理之后所采取的最后一种处置措施。
@#@安全填埋场必须有防止浸出液污染地下水的衬里(通常采用高密度聚乙烯),地表径流控制,浸出液收集和下理,监测井及最终覆盖层等。
@#@@#@安全填埋场又根据废物毒性是否超出判别标准,再决定进行隔断型填埋还是管理型填埋。
@#@所谓隔断型填埋场是将毒性较大或固化后安全性较差,浸出后毒性超标的危险废物,填埋在有足够抗压能力的双层不透水材质,并有阻止污染物外泄渗出液收集及地下水监测装置的填埋场,填埋时要用10~15cm厚250#混凝土墙分格填埋,每格面积不超过50m2,填埋容积不超过250m3。
@#@(固化后有毒废物可不分格填埋)。
@#@@#@1.3.3.3危险废物安全填埋处置工程@#@危险废物稳定化预处理是尽可能将填埋处置的危险废物与环境隔绝的重要工程措施之一,其目的是使废物经过固化/稳定化预处理,达到降低、减轻或消除其本身带来的危害,满足国家《危险废物填埋污染控制标准》和相应的国际规范后才送填埋场处置。
@#@废物预处理在专门的厂房内进行,根据废物特性采用相应的预处理工艺,使其既达到危险废物填埋场入场控制标准又体积增加较小,同时避免在操作过程中污染周围环境。
@#@@#@1.3.3.4废物入场填埋的物理形态和化学形态@#@含水量:
@#@为使废物压实不致出现游离水并能达到最好的密实性,入场填埋的危险废物和盖层土的含水量需符合有关标准,液体废物一律不得入场填埋。
@#@@#@可压缩性废物:
@#@诸如已被污染的空容器(如空铁桶)、被污染的废钢筋、石棉类物质等可压缩性废物,在填埋之前必须经过压缩处理。
@#@可燃性可压缩废物需进行焚烧后,填埋其灰份。
@#@@#@体积与形态:
@#@为防止破坏防渗层,最下层填埋废物块的最大体积不得超过直径100毫米。
@#@具有内部空隙的特异形状的物质,如包装物和异型构筑物碎块等必须在压实或粉碎后填埋。
@#@@#@化学反应性:
@#@除应将废物的浸出液PH值控制在2—12.5以外,填埋废物不应含有可与水、空气进行放热反应或生成有害或可燃性气体的物质。
@#@化学性质互不相容的废物必须区分填埋,并采取有效的隔离措施。
@#@对含有与填埋场防渗层不相容物质的废物需进行必要的化学处理。
@#@例如,对强氧化性物质需作还原处理。
@#@@#@1.3.3.5严禁入场的废物@#@危险废物安全填埋场严禁填埋处置下列废物:
@#@@#@液体废物;@#@@#@含矿物油的废物;@#@@#@自燃或引燃的固体;@#@@#@医院废物(如传染性废物;@#@针头及破碎器皿等锐器等);@#@@#@氧化—还原性极强的废物;@#@不耐震的爆炸物;@#@@#@压缩气体;@#@@#@活化性极强的废物;@#@@#@不可转换的水溶性材料;@#@@#@有强烈气味的材料;@#@@#@毒性极强的挥发性材料;@#@@#@能与水、空气或稀酸和碱发生反应、并产生危险气体或危险反应的物质;@#@@#@浓酸;@#@浓碱;@#@@#@空容器,除非已被压碎、击破或类似方法减少其容积。
@#@@#@1.3.3.6废物入场填埋控制参考标准@#@为保障填埋的安全性,尽量降低危险废物预处埋的费用、提高危险废物填埋的使用寿命,应制定一个严格的废物入场控制标准,确定哪一些废物可以直接入场填埋,废物在入场前所允许的有毒有害成分最大溶解性(mg/kg干废物)和浸出液中最高允许浓度(mg/L)。
@#@@#@根据该危险废物填埋需要处置的废物的种类和特点,采用《固体废物浸出毒性测定方法(GB15555.11-12-1995)》作为执行标准的实验程序测定危险废物是否符合入场填埋控制标准,表4-1列出了《危险废物填埋污染控制标准》(报批稿)中危险废物入场填埋标准。
@#@@#@表4-1废物入场控制标准@#@序@#@号@#@控制项目名称@#@浸出液最高允许浓度(mg/L)@#@1@#@砷及其化合物(按As计)@#@2.5@#@2@#@铝及其化合物(按Pb计)@#@3.0@#@3@#@锰及其化合物(按Mn计)@#@5.0@#@4@#@钡及其化合物(按Be计)@#@250@#@5@#@锌及其化合物(按F计)@#@50@#@6@#@氟化合物@#@50@#@7@#@PH值@#@2.0-12.5@#@8@#@总磷@#@1.0@#@9@#@有机汞@#@0.001@#@10@#@汞及其化合物(按Hg计)@#@0.25@#@11@#@多氯联苯@#@0.003@#@1.3.4经济条件@#@“危险废物无害化集中处理项目”项目是一个利国利民的社会公益性项目,其所需资金很多,因此应在市政府统一领导下,用市场机制运作方式,多渠道地筹措工程建设资金。
@#@@#@
(1)政府投入。
@#@请市政府筹措建设“危险废物无害化集中处理项目”项目的专项资金。
@#@@#@
(2)争取国债。
@#@“危险废物无害化集中处理项目”是城市必须要建的项目,请政府列入国债项目,请市有关职能部门积极帮助争取。
@#@@#@(3)国内银行贷款、争取国外政府贷款、招商引资、合作经营。
@#@@#@1.4项目建设规模及主要工程组成@#@1.4.1项目建设规模@#@根据某市“九五”规划和2010年远景目标,其区域面积100平方公里,人口100万,工农业生产总值500亿,预计到2020年某市每年产生需要处置的危险废物约为1.5万吨,危险废物处置中心总规模为年处理1万吨/年,其中预处理5000吨/年,焚烧处理10000吨/年(其中医疗废物2000吨/年),安全填埋总量5000吨/年。
@#@@#@工程根据目前该项目的进展、资金筹措情况及实际投产时间,采取统一规划,统一设计、分期实施的办法来建设,整个工程分三期实施。
@#@一期工程完成焚烧厂医疗废物处理车间建设;@#@二期工程完成焚烧厂其他可燃固体、可燃液体处理车间及辅助站房的建设;@#@三期工程完成预处埋基地及填埋场的建设。
@#@@#@1.4.2主要工程组成@#@主要工程组成由预埋基地、焚烧、填埋场及运输四大部分组成。
@#@@#@
(1)处理基地作业机构设置@#@a)物/化车间@#@b)综合利用车间@#@c)稳定/固化车间@#@d)环境监测室@#@
(2)焚烧车间@#@(3)安全填埋厂@#@(4)运输:
@#@包括厂内运输和厂外运输@#@1.5主要经济指标@#@序号@#@工程和费用名称@#@单位@#@指标值@#@1@#@工程总投资@#@万元@#@4500@#@2@#@年收费@#@万元@#@2812.5@#@3@#@年总成本@#@万元@#@2427.9@#@4@#@年营运利润@#@万元@#@384.6@#@5@#@年利税总额@#@万元@#@403.8@#@6@#@年税后利润@#@万元@#@.257.6@#@7@#@投资回收年限@#@年@#@15.44@#@8@#@借款偿还期@#@年@#@10.85@#@9@#@投资利润率@#@%@#@3.36@#@10@#@投资利税率@#@%@#@3.48@#@11@#@投资内部收益率(FIRR)@#@%@#@4.70@#@第二章工业危险废物现状调查@#@2.1危险废物现状调查@#@根据我们对某市危险废物排放量的调查研究,结果如下:
@#@2001年,全市危险废物产生总量8000吨(可燃5000吨,不可燃3000吨),其中综合利用量6000吨,目前,需要处置量2000吨(可燃1500吨,不可燃500吨)。
@#@@#@2.1.1行业分布@#@按行业统计,化学原料及化学制品制造业为3000吨,所占比例最大,其次为非金属矿物质物品业2750吨,第三为卫生行业750吨。
@#@@#@具体见下表:
@#@@#@序号@#@行业名称@#@年产生量(吨)@#@所占比例(%)@#@1@#@化学原料及化学制品制造业@#@3000@#@37.5@#@2@#@非金属矿物制品业@#@2750@#@34.4@#@3@#@卫生@#@750@#@9.3@#@4@#@黑色金属冶炼工业@#@368@#@4.6@#@5@#@电气机械及器材制造业@#@320@#@4.0@#@6@#@金属制造业@#@96@#@1.2@#@7@#@煤气生产和制造业@#@96@#@1.2@#@8@#@专业设备制造业@#@64@#@0.8@#@9@#@塑料制品业@#@56@#@0.7@#@10@#@普通机械制造业@#@42@#@0.6@#@11@#@纺织业@#@42@#@0.6@#@12@#@居民服务业@#@32@#@0.4@#@13@#@医药制造业@#@24@#@0.3@#@14@#@有色金属冶炼加工@#@24@#@0.3@#@15@#@其它行业@#@376@#@4.7@#@合计@#@8000@#@100@#@2.1.2危险废物产生类别@#@某市危险废物产生类别情况见下表:
@#@@#@序号@#@危险物种类@#@年产生量(吨)@#@所占比例(%)@#@1@#@含砷废物@#@1888@#@23.6@#@2@#@农药废物@#@1392@#@17.4@#@3@#@医院临床废物@#@1120@#@14.0@#@4@#@无机氟化物废物@#@1032@#@12.9@#@5@#@废酸@#@816@#@10.2@#@6@#@废碱@#@480@#@6.0@#@7@#@有机氰化废物@#@360@#@4.5@#@8@#@燃料涂料废物@#@264@#@3.3@#@9@#@废物矿油@#@176@#@2.2@#@10@#@含铅废物@#@96@#@1.2@#@11@#@表面处理废物@#@88@#@1.1@#@12@#@易爆性废物@#@56@#@0.7@#@13@#@含锌废物@#@40@#@0.5@#@14@#@废有机溶剂废物@#@40@#@0.5@#@15@#@其它废物@#@152@#@1.9@#@合计@#@8000@#@100@#@2.1.3分类统计@#@根据危险废物性质和处置方法进一步分类统计,统计结果见下表:
@#@@#@序号@#@危险物类别@#@年产生量(吨)@#@所占比例(%)@#@1@#@酸、碱、盐渣@#@4240@#@53@#@2@#@有机废物@#@968@#@12.1@#@3@#@医院临床废物@#@1120@#@14.0@#@4@#@含重金属废物@#@272@#@3.4@#@5@#@医药、农药废物@#@1400@#@17.5@#@合计@#@8000@#@100@#@2.2发展趋势@#@国外一些发达国家和地区对工业危险废物产生量的统计,通常用“人年排放量”和“国民生产总值每亿美元的工业危险废物排放量”来推算,这意味着,随着人口的增长和国民生产总值的增长,工业危险废物产生量也会相应增加。
@#@同时随着环境保护管理力度的加大,法规逐步的完善和健全,科学技术的进步而使工业生产采用废和少废的先进工艺,这些因素会使工艺危险废物增长速率减慢,使总量控制在一定水平。
@#@据此预计今后5-10年内我市工业危险废物产生量虽然会随着我市人口增长和国民生产总值的增长而增长,但增长速率不会很低快。
@#@@#@2.3处理规模的确定@#@
(1)现有服务范围内工业危险废物的年产生总量和处置方式@#@从危险废物类统计表中各类危险物产生量为例,产生总量为8000吨,其中酸、碱、盐量4240吨,部分可直接通过交换进行再生或综合利用,一部分进入处理中心经过预处埋,进行再生或综合利用,所产生的残渣进入填埋场,有机废物、医疗废物以及废乳化液总计2088吨,可通过焚烧处理,所产生的少量残渣进入填埋场,含重金属废物272吨,主要通过固化后填埋处理,医药废物1400吨,通过焚烧后作填埋处理。
@#@@#@
(2)工业危险废物的发展趋势@#@通过对危险废物产量调查分析,危险废物产生量增长缓慢,在一定的时间内不会出现大的增幅,但处理废物的品种可能有一些变化。
@#@@#@(3)行业自行回收利用和危险废物交换利用的比例。
@#@@#@(4)能适应市场经济的变化,要有一定的机动性,还应留有一定的发展余地。
@#@@#@(5)所国内外的一些实践经验,处理规模应小于预测的工业危险废物产生量,一般按产生量的80%左右作为处理规模较合适。
@#@当收集的废物量增长时,只要增加作业班次或适当增添部分设备,就可以满足废物量增加的要求。
@#@@#@2.3.2分期建设规模的确定@#@根据类似城市危险废物集中处置中心经验,结合某市危险废物产生量,确定危险废物预处埋规模为0.5万吨/年,焚烧规模为1万吨/年,安全填埋总量1万吨/年,实施原则为整体规划,分期实施。
@#@一期工程为医疗垃圾焚烧处理工程,处理能力为0.5吨/小时;@#@二期工程完成可燃固体液体焚烧处理工程,处理能力1吨/小时,使焚烧处理总规模达到1万吨/年。
@#@@#@ @#@@#@第三章危险废物集中处置中心场址选择@#@3.1服务期限及场地面积@#@危险废物集中处理中心服务年限最低为10年以上,按每年产生量1万吨/年计算,预处埋0.5万吨/年,回收利用和减容后,填埋废物应达到1万吨/年,焚烧1万吨/年,以固化体积增长率为15%计算,埋深取10米,再考虑到各种辅助设施,危险废物集中处理中心总面积应为7.5万平方米,服务年限为20年。
@#@@#@3.2场址的选择@#@根据危险废物的性质,综合考虑运输、管理等因素,某市危险废物处置中心的选址应符合城市规划,避开城市和环境敏感地带,拟选择在远离市区20-40KM,运输条件好,周边环境适于填埋、不影响农村的生产、生活的地区。
@#@目前初步意见某市经济技术开发区内或附近。
@#@@#@第四章危险废物处理工艺@#@4.1工艺路线的确定@#@工业危险主要为具有利用价值的资源,另一类为无任何使用价值的废弃物。
@#@前者又分为可直接利用的资源和再生资源,可直接利用的资源不需要作任何处理,通过交换直接利用,再生资源须作预处埋回收资源后再利用。
@#@对无使用价值的废弃物需要作安全处理后最终填埋。
@#@@#@危险废物按其性质可分为无机和有机废物,按其物态分为固态和液态,根据其性质和物态在作处置前需要作预处理达到减量、减害和资源化;@#@大量有机危险物需要通过焚烧、在高温下氧化不活跃的化合物,减轻其危害后才能作填埋处置。
@#@结合某市危险废物的特点,拟采用预处理——焚烧——填埋工艺,其工艺流程见图4-1。
@#@@#@4.2预处理工艺@#@根据某市危险废物的种类、性质和相态,结合国内外危险废物处理工艺流程,某市危险废物集中处理中心预处理基地设置以下工作车间;@#@物理化学法处理车间、固定化处理车间、综合利用车间和废水处理车间,基地建筑面积见下表:
@#@@#@序号@#@名称@#@建筑面积(m2)@#@2@#@综合车间@#@600@#@3@#@物化车间@#@600@#@4@#@固化车间@#@400@#@5@#@废水处理车间@#@600@#@6@#@办公、职工用房@#@1000@#@7@#@临时库房@#@200@#@8@#@其它@#@800@#@合计@#@5000@#@预处理基地占地总面积:
@#@10000m2@#@建筑面积:
@#@5000m2@#@绿化占地:
@#@4000m2@#@停车和道路占地:
@#@6000m2@#@4.2.1综合利用@#@综合利用主要是通过置换、氧化等化学反应和蒸发、结晶等物理过程,回收利用危险中的有用物质。
@#@如含铜废液中的铜回收,废有机溶剂中的有机溶剂的回收以及其它可利用物质的回收。
@#@@#@4.2.2物化处理@#@物化处理是通过絮凝、沉淀等物理过程和中和反应等化学过程,将危险废物中的危险废物分离出来,达到减量化和无害化的目的。
@#@@#@物化处理车间主要处理无机固态废物,固态含氰废物和不宜或直接焚烧的液态危险废物。
@#@主要设备为搅拌反应槽、絮凝、沉淀槽。
@#@@#@4.2.3固化处理@#@固化处理为添加少量的固化剂,与危险废物搅拌混合,并加入适量水分,将危废中有害物质固定化在固化体中,使之不再溶出污染环境,最后进入填埋场处置。
@#@@#@固化车间主要处理固态";i:
19;s:
30081:
"违禁电器检讨书@#@2022违禁电器检讨书@#@2022违禁电器检讨书1@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 在最近的一次宿舍检查中,我们宿舍被查出拥有违法学校规定的电器,为此我感到十分惭愧。
@#@在此,我对此次违规行为进行深刻检讨。
@#@@#@ 大三的时候,由于睡眠质量不好,经常失眠,听说睡前喝小米粥能够改善睡眠,所以购置了一台电饭煲,偶尔煮点小米粥喝,当时也知道这是有违学校规定的有些犹豫,但是听售货员说这台电饭煲功率很小,在宿舍使用完全没有问题,因此就买了回来,后来睡眠质量好些之后就没在使用了,一直锁在柜子里,本来打算带回家里,由于参加实习没能回家,又抱着只要不用放柜子里应该没事的侥幸心理,因此一再搁置。
@#@由于不久之后要去实习,10月14日下午我将自己的物品进行了一次整理,也将柜子里的电饭煲拿出来进行了清洗,没能及时收好,因此被查,我对此万分焦虑,一方面后悔当初不该抱着侥幸心理,另一方面对自己进行了认真的反思。
@#@@#@ 《学生手册》中明文规定严禁在寝室使用大功率电器,而校领导也一而再,再而三的强调宿舍内不能出现违章电器,但我却没有足够重视且将其当成了耳旁风,犯了错误,这也是对领导的不尊重,对此我感到非常惭愧。
@#@校方明文规定严禁在宿舍内使用违章电器,为的是每一位同学的人身和财产安全,虽然功率不算很大,但如果长期使用,电线老化,一旦发生短路,将导致严重后果,由于我的侥幸心理,贪图一已私利,却没有考虑到其他同学的利益,使宿舍埋下了巨大的安全隐患,是对自己和他人生命安全不负责的一种表现。
@#@此外,我的行为破坏了学院学校的形象,不利于学校和院系学风建设,做为一名大四的学生,我没有做好自己的本职,没有为学弟学妹们做到良好的榜样,不仅给自己,给同学,给学校的人身及财产安全造成了危害,也给老师的管理造成极大的不便,同时还让老师为我们担心。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我已经认识到了错误,并意识到了事态的严重性,因此决定做出如下个人整改措施:
@#@首先对自己做出深刻的检讨,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@认真学习学生手册,熟记并严格遵守学校规章制度;@#@其次,要加强公私物保护意识,培养自己对集体的责任心,用心克服自己的侥幸心理,最后,我向老师保证不会再犯同样的错误,不会再置学校的规章制度于不顾,不会再置自己和同学的人身财产安全于不顾!
@#@我将以此为戒,自觉遵守相关规定提高消防安全意识,防患于未然。
@#@@#@ 事后,我已对违章电器进行了妥善的处理,我愿意诚恳接受处罚,处罚是改正错误和警醒的一个手段,但是希望学校念在初犯并诚心悔过改正,给我一个改过自新的机会,我在此保证,今后一定不再在宿舍内使用违规电器,严格遵守公寓管理条例,请学校看我的表现。
@#@我再次以诚挚的道歉请求原谅。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@__@#@ x年x月x日@#@2022违禁电器检讨书2@#@ 尊敬的楼长阿姨:
@#@@#@ 今天我们宿舍用热得快,被楼长阿姨及时制止,感谢她能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@这个热得快是水管爆裂的时候找外面的学姐借的,我们今天想早点复习功课,马上要期末考试了,本想省点时间,早点洗完睡觉,就烧了俩壶水,我们认识到了问题的严重性,并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。
@#@在此,我谨向各位领导、学生会干部做出深刻检讨,并将我这两天来的反思结果汇报如下:
@#@@#@ 第一,我们的行为不符合一个大学生的要求。
@#@作为当代大学生,我们应该识大体、顾大局,在校纪校规面前人人平等,我不应该为了一己之便违反校纪校规。
@#@况且,我们宿舍楼层不高,下楼打开水是一件很方便的事,控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件很困难的事。
@#@@#@ 第二,我们应主动配合学院搞好安全工作,学院老师三令五申、班干也一再强调,要求我们不使用大功率用电器,但这都成了耳旁风,这些都是不应该的。
@#@@#@ 第三,我的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我们的表现给同学们带了一个坏头,不利于校风和院风的建设。
@#@我们只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
@#@做为一名学生,我没有做好自己的本职,给学楼长阿姨的工作带来了很大的麻烦。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
@#@@#@ 一,按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@@#@ 二,用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。
@#@@#@ 三,和楼长阿姨加强沟通。
@#@保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
@#@我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正,我们保证今后不会再有类似行为发生在我身上。
@#@请关心爱护我们的楼长阿姨继续监督、帮助我们改正缺点,使我取得更大的进步!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ ____年__月x日@#@2022违禁电器检讨书3@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 对我们女生来说,洗头非常麻烦,我每次洗头都需要花很长时间,而且头发还不容易干。
@#@为了洗头方便,于是我买了一个电吹风。
@#@@#@ 在学校电吹风是严谨使用的物品,我偷偷买来,也是担心被老师您发现,不想最后还是逃不过老师您的检查。
@#@我的电吹风被老师您收缴了,您通知了宿舍其他同学,说谁的电吹风自己来领,于是我来了。
@#@我明白老师您的意思,就是希望我主动认错,我愿意认错,我犯了错没有责任逃避,也不想牵连其他同学。
@#@@#@ 其实一开始我并不觉得自己买一个电吹风有什么不对,在家里我经常使用电吹风,没有任何问题,到了学校却不能用了,也觉得有些迷惑,因此也巨没有在意。
@#@私自就买了一个电吹风。
@#@可是我没有想到,这居然严重违反了校规,当时去办公室,心理还是有些不服气的,等到您给我讲清楚了其中的原因之后我才发觉原来如此,在寝室使用电吹风,会因为一些不良电子产品漏电,还会引发火灾。
@#@@#@ 在宿舍有很多同学,稍有不慎就会出现意外因为以前发生过类似的事情,之后学校禁止在寝室使用电器,对于这样的情况我能够理解,以后我绝不会再用违禁的电器了,洗头虽然麻烦也只是稍微花费的时间长一些,然而一旦出了什么问题我难以解决,到那时候想后悔都难。
@#@现在经过了老师告诫我已经知道该怎么做了。
@#@@#@ 把电吹风放在老师您那里,我没有意见,我会听老师的吩咐,毕竟老师您说的有道理,既然已经知道了在宿舍使用违禁电器引发的后果,那么我坚决的会反对使用电器,在宿舍,我不能忽视所有同学的安危,同时也不能忽视自己的安危,伤害到了同学,我不能够给她们什么补偿,自己出了事情,也会让爸妈担心,那我还不如不用。
@#@至少不担心因为使用违禁电器引发事端。
@#@@#@ 怪不得开学之初,老师您就一直在强调这一点,我今后会注意的,这次犯了这么大的错,以后不会在犯了,不管是出什么原因,安全最重要。
@#@作为寝室的一员,我有责任,保护寝室安全,避免出现火灾电灾。
@#@服从命令,听从指挥。
@#@以后就算看到宿舍同学用违禁电器,我也会及时阻止,不让遗憾发生。
@#@我以后一定会好好的做好自己的事情。
@#@决不在宿舍使用任何电器。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022违禁电器检讨书4@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 12月23日,外院老师在对我们宿舍进行安全检查的时候搜出一个电热锅,做出了当场没收的处罚,对此我们表示接受,也感谢她们能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@虽然我们知道这种行为也是不对的,但是我们还是做了,所以,我们犯的是一个严重的原则性的问题。
@#@我们知道,老师对于我们的使用违规电器非常的生气。
@#@我们也知道,对于学生,保证宿舍的安全,不使用违规电器是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我们却连最基本的都没有做到,为此我们也要向我们自己愚蠢的行为做出检讨。
@#@老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我们深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
@#@如今,大错既成,我们深深懊悔不已。
@#@@#@ 在老师的耐心教导下,通过学习宿舍安全管理条例,我们认识到了问题的严重性,并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。
@#@为了更好的认识错误,也为了让老师你能够相信我们能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我们将自己所犯的错误归结如下:
@#@@#@ 1.思想上的错误:
@#@对于自己生活习惯的重视不够。
@#@对于这一点,我们开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我们终于认识到了,这个错误才是导致我们犯错误的重要原因。
@#@@#@ 2.行为上的错误:
@#@不应该使用违规电器。
@#@我们的行为不符合一个研究生生的要求。
@#@作为当代研究生,我们应该识大体、顾大局,在校纪校规面前人人平等,我们不应该为了一己之便违反校纪校规。
@#@寒假将至,使用热得快之类大功率用电器增加了意外事故发生的机率,我们应主动配合学院搞好安全工作,学院老师三令五申、班干也一再强调,要求不使用大功率用电器,但这都成了耳旁风,这些都是不应该的。
@#@@#@ 3.对同学和自己的影响上的错误:
@#@我们的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我们的表现给同学们带了一个坏头,不利于校风和院风的建设。
@#@同时,也对学校形象造成了一定损害。
@#@虽然我们这种行为方便了自己,但是,我们是在他人的安全之上的自己得利,我们是在自私自利的帽子下,方便自己的。
@#@只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
@#@做为一名研究生,我们没有做好自己的本职,给学院老师的工作带来了很大的麻烦。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我们决定有如下个人整改措施:
@#@@#@ 一,按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@向老师认错。
@#@既然自己已经犯了错,我们就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。
@#@所以,我们写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
@#@@#@ 二,用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。
@#@提高纪律性。
@#@我们应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。
@#@@#@ 三,提高自己的思想觉悟。
@#@对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。
@#@@#@ 四,学会正确处理问题。
@#@以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。
@#@对于我们以前所犯的错误,我们已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。
@#@@#@ 我们非常感谢老师对我所犯错误的及时指正,我们保证今后不会再有类似行为发生在我身上,并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。
@#@并且向老师保证我们以后将不会再犯以上的错误,特别是此类的错误。
@#@希望老师能够给我们一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教诲。
@#@同时希望老师在往后的时光里能够监督我们,提醒我们,我们一定不会再让老师失望了。
@#@请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我们改正缺点,使我们取得更大的进步!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ ____年__月x日@#@2022违禁电器检讨书5@#@ 尊敬的老师及领导:
@#@@#@ 检查人员在对我们宿舍进行安全检查的时候发现电饭锅,记下我们的年级专业,对此我表示接受,也感谢他们能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@@#@ 这个电饭锅是我们为了热从家里带来的饭菜而买的。
@#@事发当天我正在发高烧,刚从校医院吊水回来,想喝水时发现水瓶已经喝空。
@#@头晕,浑身肌肉酸痛,一走三歇,宿舍其他人不在,没办法请她们帮我打水,而我也无力下楼。
@#@于是懒惰在我脑子里产生了,我想烧点水以解燃眉之急,于是我用了那个万恶的电饭锅。
@#@就在这时,检查人员逮到了现行。
@#@@#@ 虽然我知道这种行为是不对的,但是我还是做了,所以,我犯的是一个严重的原则性的问题。
@#@我知道,老师对于我们使用违规电器非常的生气。
@#@我也知道,对于学生,保证宿舍的安全,不使用违规电器是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我却连最基本的都没有做到,为此我为自己愚蠢的行为做出检讨。
@#@如今,大错既成,我懊悔不已。
@#@为了更好的认识错误,也为了让老师能够相信我可以真正的改正自己的错误,不再重犯,在此,我谨做出深刻检讨:
@#@@#@ 首先,错误的性质是严重的,我这种违反学校规定在宿舍私自使用电器的行为是有悖于合格大学生的行为。
@#@作为一名大三的学生,我没有做好自己的本职工作,没有为低年级的同学做良好的学习榜样,为此,我诚恳地向大家道歉;@#@对于一名正在接受高等教育的人来说,如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现,也是对身边同学的生命和财产不尊重的表现。
@#@我的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患,在宿舍埋下了灾难的种子,严重威胁到集体的生命财产安全。
@#@我辜负了老师对我的殷切希望,辜负了同学们对我的信任。
@#@我再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。
@#@@#@ 其次,我的行为还在宿舍间造成了极其不良的影响。
@#@有时,为了省点钱,为了吃到热点的饭菜,就在回家后带来饭菜在宿舍热着吃;@#@有时因为生病,行动不便,身边没人帮忙就在宿舍烧水喝。
@#@我在自私自利思想的怂恿下破坏学校的规章管理制度。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我的表现给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的风气建设。
@#@同时,也对学校形象造成了一定损害。
@#@我只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给学校、集体、老师和自己一个交代从而得以改正自己的错误,取得进步。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
@#@@#@ 一,主动上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@既然自己已经犯了错就应该有勇气去面对,承担自己犯错的后果。
@#@同时要避免以后犯同样的错误。
@#@所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
@#@二,用心克服无视规则、娇惯的缺点。
@#@提高纪律性。
@#@我要认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。
@#@和同学加强沟通,保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
@#@@#@ 三,学会正确处理问题。
@#@以后遇到事情要三思而后行,多角度的权衡利弊,不再像以前一样恣意妄为。
@#@对于我所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。
@#@@#@ 我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正,保证不再犯,并决心为我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。
@#@恳请老师能够给我一次改改过自新的机会,同时希望老师和同学继续监督、帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@__@#@ x年x月x日@#@2022违禁电器检讨书6@#@ 尊敬的生活老师:
@#@@#@ ____年__月__日和____年__月__日,生活老师和宿管阿姨在对我们宿舍进行卫生检查的时候搜出一个电热毯和烧烤锅,做出了当场没收的处罚,对此我们表示接受,也感谢你们能发现并指正我的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@在此,我们谨向生活老师和宿管阿姨做出深刻检讨,并将我们的反思结果汇报如下:
@#@@#@ 第一,我们的行为不符合一个大学生的要求,不应该为了一己之便违反校纪校规。
@#@@#@ 第二,使用违规电器会增加意外事故发生的机率,老师三令五申、生活老师和宿管阿姨也一再强调,要求不使用大功率用电器,但这都成了耳旁风,这些都是不应该的。
@#@@#@ 第三,我们的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我的表现给同学们带了一个坏头,不利于校风和院风的建设。
@#@只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,从而得以进步。
@#@做为学生,我们给生活老师的工作带来了很大的麻烦。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我们决定有如下整改措施:
@#@@#@ 一,按照要求上交内容深刻的保证书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@@#@ 二,和同学、班干以及学生会干部加强沟通。
@#@保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
@#@我们非常感谢生活老师对我所犯错误的及时指正,我们保证今后不会再有类似行为发生。
@#@请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我们改正缺点,使我们取得更大的进步!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ ____年__月x日@#@2022违禁电器检讨书7@#@ 在最近的一次宿舍检查中,我宿舍被查出有违反公司规定的电器,为此我感到十分惭愧。
@#@我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。
@#@@#@ 通过对宿舍安全管理条例细则的学习,我深刻意识到自己所犯错误的严重性,宿舍是我们生活起居的地方,安全问题就显得尤为突出重要。
@#@我们每个人都有义务参与保护工作,并有权力生活在一个安全的环境中。
@#@因此我们要警钟长鸣,消除一些安全隐患,共同建设一个健康安全的生活环境。
@#@@#@ 在此,我将以此为戒,自觉遵守相关规定,提高消防安全意识,防患于未然。
@#@保证不会再在宿舍里使用或存放违规电器,如果公司检查发现本人宿舍使用或存放违规电器,本人愿意接受公司的处罚。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ ____年__月x日@#@2022违禁电器检讨书8@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 4月28日,后勤老师在对我们宿舍进行安全检查的时候搜出一个电磁炉,做出了当场没收的处罚,并记下人员的名字,对此我表示接受,也感谢他们能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我犯的是一个严重的原则性的问题。
@#@我知道,老师对于我的使用违规电器非常的生气。
@#@我也知道,对于学生,保证宿舍的安全,不使用违规电器是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我却连最基本的都没有做到,为此我也要向我自己愚蠢的行为做出检讨。
@#@事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。
@#@老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
@#@如今,大错既成,我深深懊悔不已。
@#@深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:
@#@思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重。
@#@对重要事项重视严重不足。
@#@平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。
@#@为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
@#@思想上的错误:
@#@对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。
@#@对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我犯错误的重要原因。
@#@@#@ 在老师的耐心教导下,通过学习宿舍安全管理条例,我认识到了问题的严重性,并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。
@#@为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
@#@@#@ 1。
@#@思想上的错误:
@#@对于自己生活习惯的重视不够。
@#@对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我犯错误的重要原因。
@#@试问:
@#@如果我养成良好的生活习惯,还会使用违规电器吗?
@#@这个错误也反映到了我平时没有重视这个问题。
@#@@#@ 2。
@#@行为上的错误:
@#@不应该使用违规电器。
@#@我的行为不符合一个大学生的要求。
@#@作为当代大学生,我们应该识大体、顾大局,在校纪校规面前人人平等,我不应该为了一己之便违反校纪校规。
@#@五一长假将至,使用热得快之类大功率用电器增加了意外事故发生的机率,我应主动配合学院搞好安全工作,学院老师三令五申、班干也一再强调,要求不使用大功率用电器,但这都成了耳旁风,这些都是不应该的。
@#@@#@ 3。
@#@对同学和自己的影响上的错误:
@#@我的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我的表现给同学们带了一个坏头,不利于校风和院风的建设。
@#@同时,也对学校形象造成了一定损害,有时,没有及时吃饭,就用电磁炉做饭。
@#@当时的侥幸心理酿成了现在的后果。
@#@虽然我这种行为方便了自己,但是,我是在他人的安全之上的自己得利,我是在自私自利的帽子下,方便自己的。
@#@只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
@#@做为一名学生,我没有做好自己的本职,给学院老师的工作带来了很大的麻烦。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
@#@@#@ 一,按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@向老师认错。
@#@既然自己已经犯了错,我就应该去面对,要认识到自己的错误,避免以后犯同样的错误。
@#@所以,我写下这篇深刻的检讨,向老师表明我认错的决心。
@#@@#@ 二,用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。
@#@提高纪律性。
@#@我应该认真学习学校的校规校纪,并且做到自觉遵守。
@#@@#@ 三,提高自己的思想觉悟。
@#@对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活作风。
@#@@#@ 四,学会正确处理问题。
@#@以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。
@#@对于自己以前所犯的错误,我已经深刻的认识到了它的严重性,特写下这篇检讨,让老师提出批评,并希望得到老师的原谅。
@#@@#@ 我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正,我保证今后不会再有类似行为发生在我身上,并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。
@#@并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误,特别是此类的错误。
@#@希望老师能够给我一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教诲。
@#@同时希望老师在往后的时光里能够监督我,提醒我。
@#@我一定不会再让老师失望了。
@#@请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!
@#@@#@2022违禁电器检讨书9@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 我由于没有按照宿舍管理条例的要求,将电用器拿到寝室使用。
@#@为寝室的安全带来了很大的隐患。
@#@通过学习宿舍安全管理条例细则。
@#@我终于深刻意识到自己犯的错误的严重性。
@#@@#@ 错误的性质是严重的。
@#@我这是有悖合格大学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。
@#@这种行为,即使是并没有给宿舍带来损失,此举本身就是违背了做合格学生的原则。
@#@我只是顾着自己的便利,和一时的想法,。
@#@这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,损害了整个2号楼同学的生命和财产的安全,我这样做,同时也是对宿管会老师全心为同学们服务的不尊重。
@#@所以,当宿管会老师通知我写检查的时候,也是为了让我深刻的认识到这点。
@#@@#@ 其次,我的这种安全防范意示极差的行为是一种对老师的工作不尊敬的表现。
@#@中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。
@#@抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。
@#@我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。
@#@作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
@#@@#@ 再次,我这种行为还在寝室间造成了及其坏的影响,破坏了学校的.管理制度。
@#@同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的校风建设。
@#@同时,也对学校形象造成了一定损害,“中国药科大学“在人们心目中一直是一个学生自治能力差的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它。
@#@虽然我在平时由于准备考研中,学习比较紧张。
@#@有时,没有打到水,就是用电热杯烧水。
@#@当时侥幸心理之下量成了现在的后果。
@#@虽然我这种行为方便了自己,但是,我是在全楼的安全之上的自己得利,我是在自私自利的帽子下,方便自己的。
@#@只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
@#@做为一名即将毕业的学生我没有做好自己的本职,没有为刚刚入学的同学做到良好的榜样,给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作带来了极大的麻烦。
@#@@#@ 宿管会的老师同文化课的老师一样希望我们成为社会的栋梁,不仅仅在学习方面,还有生活方面。
@#@不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使各位老师心慰的好学生,尤其宿管会老师如同父母对我们生活方面的爱都是无私的,所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬,通,过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到非常的愧";i:
20;s:
21520:
"文明上网远离网吧主题班会教案@#@ @#@@#@“文明上网;@#@远离网吧”主题班会教案@#@“文明上网;@#@远离网吧”主题班会教案@#@一、活动目标:
@#@ 1、认识网络带给我们的利与弊。
@#@ 2、明白沉迷网络游戏的危害。
@#@ 3、呼吁学生文明上网,健康上网。
@#@ 二、活动准备:
@#@ 1、师生共同收集有关网络游戏危害的资料。
@#@ 2、学生编排节目。
@#@ 三、活动过程
(一)谈话交流引主题@#@ 主持人甲:
@#@同学们,你们一定都喜欢上网吧有多少人有自己的qq呢能告诉我,你们的网名吗 指名说。
@#@ 主持人甲:
@#@上网成了我们许多学生课余的一大爱好,对吗是啊,网络给我们的生活带来了新的变化,有了网络,信息传播更快了,人们的生活更丰富多采了。
@#@ 主持人乙:
@#@可是,网络在给我们带来便利的同时,也给带来了许多问题和困惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
@#@今天就让我们以主题班会的形式,正确认识网络。
@#@ 合:
@#@”文明上网,从我做起”五
(1)班主题班会现在开始。
@#@
(二)众说纷纭话网络 1、走进网络真精彩。
@#@ 主持人甲:
@#@请同学们说说自己在网上都做了些什么,有什么收获 同学自由发言 2、互连网络祸害多。
@#@ 网络丰富了我们的生活,也给我们带来了一些不好的影响,请同学说说网络带来的不好影响. 请同学自由发言 3、观看课前收集的有关资料,让同学了解网络的负面影响。
@#@ 主持人乙:
@#@正如同学们所说的,它给我们带来很多的好处,很多方便,网络丰富了我们的生活,但网络上也有着一些不健康的内容,我们一个不小心,就可能深陷其中,无法自拔,荒废学业,甚至酿成悲剧。
@#@下面请看同学们为我们带来的新闻故事《游戏毁了这个家》。
@#@ 1、讲故事《游戏毁了这个家》 主持人甲:
@#@一个原本完整、幸福的家庭因为网络游戏而毁了!
@#@人们为此叹息不止,但是因为沉迷于网络游戏而酿成的悲剧又岂止这一出呢请欣赏动画片《陨落》 2、欣赏《陨落》 3、展示资料震撼人心 ①各组代表上台汇报:
@#@ 一位清秀文静的孩子,因为家里不让上网,曾经砍伤过父亲,自杀过6次。
@#@ 有位沉迷于网络游戏的13岁少年,面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡 某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金,但是后来沉迷于电脑游戏,旷课成了习惯,已经有10多门功课不及格,面临退学的危险。
@#@ 2008年7月27日,山东省XX市19岁少年张亮亮为凑上网费劫杀打工妹;@#@ XX市一位父亲为挽救迷恋网络游戏的儿子,两次割腕自杀;@#@ 2009年9月,武汉一位母亲为了劝说长期沉迷于网吧的儿子,以跳江寻死相谏。
@#@ 马强原来在一所小学读书,学习成绩优秀,身体健康,爱打乒乓球。
@#@自从玩上电脑游戏后,马强无心学习,经常一连几天泡在网吧里。
@#@有一次马强连续几天玩电脑游戏,眼睛突然看不见了,医生说是”暴盲”。
@#@眼睛治好后,马强继续经常长时间泡在网吧时后来发展到没有钱玩电脑游戏就去偷盗,并参与团伙抢劫,直到最后被抓住。
@#@ ②主持人展示一组触目惊心的数据。
@#@ 甲:
@#@让我们再来看看这样一组数据。
@#@(电脑显示) ★据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占80%,青少年上网大多以玩游戏和聊天为主,网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
@#@ ★我国网络成瘾的青少年高达250万人,14岁到24岁是网瘾最高发的时期,占整个网瘾青少年的90%。
@#@ ★因为上网,全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。
@#@ ★济南在押的1500名少年犯中,70%是”网瘾”造成的,北京更是有90%的青少年犯罪案与”网瘾”有关。
@#@@#@ (三)文明上网进一言 1、学生对案例进行反思。
@#@ 主持人甲:
@#@同学们,这一个个触目惊心的数字,就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
@#@看了案例你有何感想 学生畅所欲言。
@#@@#@ 2、小组讨论交流 甲:
@#@同学们你们对文明上网有什么好的建议吗 乙:
@#@请在小组里互相交流交流。
@#@ 第一小组组长:
@#@我们小组建议同学们在暑假里可以利用网络制作电脑小报。
@#@如果大家有兴趣,我们下学期开学可以进行一次“绿色上网文明上网”电脑小报的评比。
@#@(”电脑小报,看我的”!
@#@) 第二小组组长:
@#@我也来说一说我们小组的想法。
@#@谈老师不是为我们班建立了一个qq群吗那里面有我们的举行活动的各种照片,看,我们笑得多甜!
@#@(电脑展示相片)还有老师为我们找的一些学习资料(电脑展示),我们自己也可以利用网络做一个五
(1)博客,能够经常在博客里写文章、写读后感。
@#@(”五
(1)博客,交流平台,五
(1)博客,欢迎你来!
@#@”) 第三小组组长:
@#@我们小组的成员,个个发言积极,知识丰富。
@#@因为网络使我们的学习更便捷,我们可以利用搜索引擎,找找学习的资料,既可以减轻老师的工作负担,还可以锻炼我们的上网能力,更重要的是还可以拓展我们的课外知识。
@#@(”课外知识,一网’打’尽”!
@#@) 第四小组组长:
@#@我们也会在网上查找资料。
@#@我们上网还专门收集世界各地风景明胜。
@#@(”足不出户,大饱眼福”!
@#@)@#@ 3、提供的上网建议 主持人:
@#@大家的想法都不错,文明上网,功在平常,这里,我们为大家归纳了几点建议,大家一起来读读吧(看大屏幕):
@#@
(1)、自我提醒。
@#@把上网的好处与坏处分别写在一张纸上,贴在房间的显眼处,每天默念几遍。
@#@
(2)、自我暗示。
@#@一有上网的念头,反复自我暗示。
@#@如:
@#@”现在应该学习,等周末再上。
@#@”等。
@#@ (3)、放松训练。
@#@当网瘾发作时,常出现紧张、不安等情绪,此时可做些深呼吸等放松练习。
@#@ (4)、注意力转移。
@#@如欣赏自己喜欢的音乐,做自己感兴趣的事情,如:
@#@散步、郊游等。
@#@ (5)、规范生活。
@#@重新规范自己的作息时间,让自己更充实。
@#@ 4、三句半《文明上网》 主持人:
@#@说到这里,某某几个同学为大家准备的三句半《绿色上网》,可早就按捺不住了,请大家欣赏吧。
@#@ 4、主持人宣读“绿色上网,文明上网,”的承诺书,同学们自主在承诺书上签名。
@#@(播放歌曲《我是明星》 主持人甲:
@#@谢谢四位同学的精彩表演,网络风光无限,美在上网要有节制。
@#@ 主持人乙:
@#@网络世界,同样需要文明。
@#@ 主持人甲:
@#@希望我们五
(1)班的所有学生都能合理安排自己的时间,做到上网、学习两不误。
@#@ 主持人乙:
@#@有一个梦,由我启动。
@#@那就是科学上网、文明上网,让网络真正的为我们学习服务,也从此使我们拥有并享受健康的网上生活!
@#@ 主持人甲:
@#@让我们都成为文明的”网络之星”!
@#@ 主持人乙:
@#@现在我倡议,同学们在《我是明星》的歌声中,在”绿色上网文明上网”承诺书上,郑重地签下自己的名字。
@#@ “绿色上网,文明上网,”承诺书 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流不侮辱欺诈他人 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康不沉溺虚拟时空@#@ (四)总结班会寄厚望 主持人甲:
@#@现在我们来听听班主任谈老师对”绿色上网、文明上网”的看法。
@#@ 班主任总结班会:
@#@ 同学们:
@#@网络是把”双刃剑”,既有好的一面,也有不健康的一面。
@#@对于网络,我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力,给自己树立一道坚不可催的防护墙。
@#@我们只能从网上寄去一些健康的、进步的、积极向上的有利信息,为我们的学习和生活服务,要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量!
@#@ 【班主任通过班会总结,呼吁大家文明上网,健康上网。
@#@】 甲:
@#@正如谈老师所说:
@#@”网络是把’双刃剑’”。
@#@关键要你擦亮眼,同学们,现在我提议,全体起立,庄严宣誓,争做网络明小天使:
@#@(主持人带头领读承诺书) 甲:
@#@小小鼠标。
@#@ 乙:
@#@轻轻点击。
@#@ 合:
@#@互联网连起整个世界。
@#@ 甲:
@#@让我们发一个”e-mail”给明天。
@#@ 乙:
@#@让我们同国际接轨。
@#@ 合:
@#@让我们和世界签约。
@#@ 甲”文明上网,从我做起”主题班会到此结束!
@#@一、教学目标@#@ 1、知识目标@#@ 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
@#@@#@ 2、能力目标@#@ 培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
@#@@#@ 3、素质目标@#@ 增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
@#@@#@ 二、教学重点和难点@#@ 1、教学重点@#@
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;@#@@#@
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;@#@@#@ (3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
@#@@#@ 2、教学难点@#@
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;@#@@#@
(2)了解生活中诚信的复杂性。
@#@@#@ 三、教学方法@#@ 典型事例分析法、讲授、讨论@#@ 四、课前准备@#@ 1、教师@#@
(1)课件准备。
@#@@#@
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
@#@@#@ 2、学生:
@#@@#@ 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
@#@@#@ 五、教学过程@#@ 一、导入主题@#@ 主持人(女):
@#@诚信是金。
@#@俗话说:
@#@”是金子总会发光的!
@#@”一个人有了诚信,他的生命就会闪光。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@诚信是真。
@#@有时候,幸福围绕在我们周围,可我们常不自知,因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@诚信是美,当代人都追求美,追求外表的华丽,漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@诚信是德,人们常说:
@#@”艰苦奋斗是中华民族的传统美德,”而我却要说:
@#@”诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
@#@” 主持人(女):
@#@生活有了诚信才更加灿烂, 主持人(男):
@#@人生有了诚信才更加迷人。
@#@ 合:
@#@世界因为有了诚信才更加精彩。
@#@ 三年1班”诚信在我心中”主题班会现在开始。
@#@ 二、解密诚信 1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
@#@(学生讨论,教师引导) 主持人(女):
@#@诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;@#@信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。
@#@诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。
@#@在《说文解字》中的解释是:
@#@“诚,信也”,“信,诚也”。
@#@可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
@#@诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。
@#@ 主持人(男):
@#@“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。
@#@其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。
@#@古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪些从这些故事中你了解到什么是诚信 主持人(合):
@#@诚信即诚实守信。
@#@就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。
@#@ 主持人(女):
@#@你不告诉小法官你的班级、姓名,可能暂时不会被批评、指责,可长此以往会有什么样的结果呢(找2个同学说说。
@#@) 当时,你会觉得很侥幸,还会自认为自己很聪明,但过后,你还会有这种侥幸的心理,做错事就撒谎,反正不被批评,这样长此以往,你就会经常撒谎,以致你没有很好的人格,身边没有朋友,没有人会帮助你。
@#@ 主持人(男):
@#@你诚实的告诉了小法官你的班级、姓名,会受到批评、指责。
@#@当时,你会没面子、心里难受,但是过后,你会吸取教训就不会犯类似的错误,养成一些好的习惯,人人都喜欢和你交朋友,做事情都会有人帮助你。
@#@ 老师:
@#@诚信的重要性我们都知道,可是为什么还会有不讲诚信的人呢 (从表面上看暂时是吃亏,可从长远来看讲信用的人是非常聪明的人,我们不要贪图眼前的一点小利益,而成为别人眼中一个不讲信用的人,这样真是捡了芝麻丢了西瓜!
@#@是不值得的!
@#@) 其实,每个班主任都不喜欢看到学生犯错误,不喜欢给班级扣分,都希望自己班级被评为“星级班级”,但是“班级名次”与“你的人格”比较起来,我更看重的是你的人格,你如果是一个诚实守信的人,我就会尊重你、欣赏你。
@#@ 三、不讲诚信带来的危害 主持人(女):
@#@不讲诚信带来的危害让我们看大屏幕 出示课件:
@#@谈感受 1、看了这些不讲诚信的事例你有哪些感受 2、说说你身边不讲诚信的行为。
@#@ 教师:
@#@一个人不讲诚信,就会产生信任危机,无法在社会上立足。
@#@社会会变得越来越糟糕,我们的生活质量会越来越差。
@#@ 四、诚信小故事 主持人(男):
@#@香港巨富李嘉诚曾经说过:
@#@“你必须以诚待人,别人才会以诚相报。
@#@”在我们身边发生过许许多多讲诚信的事情。
@#@下面请听诚信小故事 出示投影:
@#@ 指几名同学讲故事,体会诚信的好处。
@#@ 1、一诺千金 2、拾金不昧 3、、砸冰箱 4、小里根的故事 5、卖火柴的小男孩的故事 主持人(女):
@#@1、是什么品质促使他们这样做的 2、人为什么要信守承诺 五、诚信大考验 主持人:
@#@如果你遇到了如下的情况,你会怎么做说说你的理由。
@#@ 出示课件:
@#@ 情景一:
@#@一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。
@#@他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他的奖金。
@#@又一天,小明在本班门口发现地上有一支笔。
@#@如果你是小明你会怎么做 情景二:
@#@小健是老师最信任的一班之长。
@#@一天,老师找小健了解小奎的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。
@#@小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上交了朋友,每天都和网友聊天,打网络游戏,小健向小奎保证过不把此事告诉别人。
@#@面对老师的询问,小健很为难。
@#@作为班长,他有责任向老师如实反映情况;@#@作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。
@#@ 情景三:
@#@平平与小唐是无话不谈的好朋友。
@#@一天,小唐和班里的同学走在回家的路上,一个陌生的年轻人,走过来向他们打听平平家的电话号码和家庭住址。
@#@其他同学都摇头说不知道,并都指向小唐,说她是平平的好朋友,应该知道。
@#@平平的确知道。
@#@但此时此刻,她该怎么做呢 情景四:
@#@一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但他还不知自己得的是不治之症。
@#@接诊的医生说:
@#@“你的病并不严,只要自己有信心就一定能治好。
@#@” 医生该不该告诉病人实情 医生的“谎言”是否背弃了诚信 教师:
@#@在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现。
@#@只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个守诚信的人。
@#@ 六、老师寄语。
@#@ 主持人(合):
@#@下面,我们在朗读“诚信的名言”中结束本节班会课。
@#@一、活动目的:
@#@ 1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
@#@ 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
@#@ 二、活动准备:
@#@ 1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲,自制录像片、课件,主持人准备串联词。
@#@ 2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
@#@3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
@#@ 4、部分家长参加本次活动。
@#@ 三、活动开始:
@#@
(一)创设情境,导入主题 班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》,主持人:
@#@你入学的新书包有人给你拿,雨中的花雨伞有人给你打。
@#@你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
@#@自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱!
@#@
(二)感受亲恩,体会亲情 1、初步感受,了解亲情
(1)师讲一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
@#@
(2)听了这个故事,同学们有哪些感受呢 (3)让我们全体起立,用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
@#@ 2、深入感知,感悟亲情 看纪录片《我的父亲、母亲》。
@#@ (三)辨别是非,自我反思 1、请大家看屏幕,看一看以下同学的做法对吗如果不对,你认为应该怎样做 2、大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
@#@ (四)亲子互动,体会亲恩 1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的 2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢 3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗儿童节是哪一天 4、周末你为父母(孩子)做哪些事情 同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!
@#@(主持人以手指示屏幕的显示:
@#@父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)。
@#@ (五)学会感恩,及时回报 1、欣赏小品《母亲节的礼物》,看看他们送给母亲什么礼物 2、同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢 (六)情感升华,感恩一切 1、同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
@#@老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
@#@让我们感谢一切使你成长的人吧!
@#@ 2、放歌曲《感恩的心》。
@#@ 四、总结 刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。
@#@孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。
@#@其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起,感恩回报。
@#@除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们的祖国都是关心我们的。
@#@所以只有互相付出爱,一个家庭才能美满;@#@大家都能献出爱,国家才能兴旺;@#@只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
@#@@#@";i:
21;s:
1604:
"幼儿园食堂卫生食品安全工作领导组织机构@#@为了加强学校卫生工作和食品卫生管理,确保师生健康,特设立学校食堂管理机构,并制订校级领导检查制度:
@#@@#@1、校级领导要努力贯彻落实国家、省、市、区卫生、防疫及相关部门有关食品卫生工作的精神,并及时传达到有关部门。
@#@@#@2、校级领导要定期和不定期组织有关食堂工作人员培训,学习有关食品卫生工作的制度、要求等业务知识,提高从业人员的理论和政策水平。
@#@@#@3、校级领导要根据省市卫生部门要求,及时修改、调整食品卫生管理制度,并检查制度执行落实情况,及时反馈。
@#@@#@4、校级领导要定期到食堂现场检查食品进货、验收、粗加工、精加工、出售供应等操作情况,检查食堂各项操作流程及食品卫生中各项要求,监督、指导执行国家卫生管理法律、法规。
@#@@#@5、校级领导要定期检查食堂食品卫生工作,每一次检查要有记录,发现问题及时指出,立即整改,一时无法解决的要限期整改。
@#@对问题严重的,要根据学校的奖惩条例予以严肃处理。
@#@@#@6、校级领导在检查中发现重大事故者,及时上报省、市、区卫生防疫部门。
@#@@#@7、食堂安全管理机构小组及成员名单:
@#@@#@组 长:
@#@郑亚军(校长)@#@副组长:
@#@唐海丽(园长)@#@组 员:
@#@@#@食堂管理总负责:
@#@米法春(管理员)@#@食堂工作人员:
@#@王秀芝、张秀丽 @#@@#@";i:
22;s:
26815:
"我国老年护理现状@#@我国老年护理现状@#@1人口老龄化现状2000年第5次人口普查显示,我国人口为12.95亿,60岁及以上达总人口的10.23%,65岁及以上达总人口的6.96%[2]。
@#@预计2000~2025年,老年人口会占到总人口的19.3%。
@#@2025~2050年,老年人口将占到总人口的25.2%。
@#@1950年,全世界60岁以上的老年人约有2亿,1970年达到3亿,2002年达到6亿多,占全世界总人口的10%。
@#@联合国预测,到2050年老年人数量将增加到世界总人口的21%[1]。
@#@中国甚至于全世界都正面临人口老龄化的严峻挑战。
@#@2人口老龄化对健康的影响随着年龄的增长,机体功能的下降,患急慢性病的几率增加,就诊率、住院率因此上升。
@#@老年人由于生理上的衰老变化和外界环境的改变,在思想、情绪、生活习惯和人际关系等方面,往往不能适应而产生不同程度的心理变化。
@#@老年人也常出现脑衰弱综合征、焦虑、忧郁症、离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征等心理和精神问题[3]。
@#@3老年护理的现状3.1老年护理的概念3.1.1传统观念人们往往将老年护理与老年病护理相提并论。
@#@长期以来,人们认为老年护理是针对老年人的某种疾病而采取的相应护理措施,大多数疾病对老年人的影响与对其他年龄组人群的影响并没有太大的区别。
@#@然而,实践证明,对老年人群的护理有别于对其他年龄段人群的护理。
@#@这些因素包括老年人对疾病的反应,各种疾病症状在这类人群中的不同表现,以及这些疾病所导致的身体、心理的反应及所产生的后果等。
@#@目前老年护理工作的重点在于帮助老年人应付@#@实际或潜在的健康问题。
@#@因此老年护理有别于传统观念的老年病护理[4]。
@#@3.1.2新的观念老年护理是以老年人为主体,从老年人身心、社会、文化的需要出发,去考虑他的健康问题及护理措施,解决老年人的实际需要。
@#@让老年人及其照顾者共同参与护理活动,以护理程序为框架,满足老年人的护理需求,适时给老年人及其照顾者以护理知识技能的教育及监督指导,而不是让老年人被动接受护理,从而避免心理上产生“无用”的压力,由于老年人及其照顾者的参与,使老年人出院回归社会后仍能获得连续的自我护理及家人的护理。
@#@研究表明,绝大多数老年患者(非卧床者)表示不需要护士提供更多的生活护理,充分反映了老年人自我护理的需要,经由自我照顾而满足自身生活需求则有助于老年人生理、心理及社交的健康。
@#@因此,老年护理应重视强化个体自我照顾能力,在尽可能保持个人独立及自尊的情况下提供协助,适时给予全补偿、部分补偿的护理服务[5]。
@#@3.1.3没有统一的概念老年护理在德国没有统一的概念,其特点是尊重老年人的宗教信仰、生活习惯及个性,注重老年人的心理护理。
@#@使老年人的精神、心理、身体三者合一,强调回归自然、贴近自然;@#@对护理人员强调更多的是耐心与献身精神[6]。
@#@3.2国内外的老年护理机构发展史1870年荷兰成立了第一支家居护理组织,以后家居护理在荷兰各地相继建立起来[1]。
@#@德国的老年护理始于18世纪,1900年老年护理成为一种正式职业[6]。
@#@英国1859年开始地段访问护理,19世纪末创建教区护理和家庭护理,1967年创办世界第一所临终关怀医院。
@#@@#@日本1963年成立了老人养护院。
@#@我国于1985年在天津成立了第一所临终关怀医院,1988年在上海建立了第一所老年护理医院,1996年5月中华护理学会倡导要发展和完善我国的社区老年护理,1997年在上海成立老人护理院,随后深圳、天津等地成立了社区护理服务机构[7]。
@#@截至2004年底,全市共有养老院(老年福利院)439家。
@#@根据医疗保险部门统计数据,2004年我市家庭病床共有2.1万,根据市民政局调查数据,上海市有95%的街道(镇)开展了居家养老护理服务,每月接受服务的老人有2.6万[8]。
@#@目前上海市的老年护理机构主要有:
@#@老年护理院、养老院、家庭病床和居家养老4个方面。
@#@3.3老龄化所带来的观念转变3.3.1传统老年歧视观的改变传统观念一直把老人看成是衰弱、无价值、贫困的社会边缘人群,是社会和家庭的沉重负担。
@#@这种负面、消极的老年歧视观也严重影响着医疗护理服务业,表现为治疗护理环境较差、资金投入不足、设备简陋、医护人员素质低,老年人受歧视、被忽视,得不到公正的待遇和应有的尊重,更谈不上优先权和高质量的医疗护理。
@#@1991年第46届联大提出了老年人“独立、照顾、自我实现、尊严”四大原则。
@#@明确指出老年人的健康要在既符合人道又安全可靠的环境中得到保护和康复,老年人有权利对照顾的方式和生活质量作出自己的选择,老年人应当享有人道关怀、远离歧视,过着尊严、健康的生活。
@#@老年歧视观念的积极、正向转变,强烈要求老年护理执业者改变对待老年人的态度:
@#@从歧视、忽视老年人,提供低质量的护理,转变为尊重、重视老年人,提供高质量、个性化的老年护理,真正提高老年人的生活质量[7]。
@#@3.3.2老年护理模式的转变针对全球人口老龄化趋势,1990年WHO提出健康老龄化战略。
@#@健康老龄化不仅体现为寿命跨度的延长,更重要的是生活质量的提高。
@#@健康老龄化使老年护理的内涵发生了重大转变:
@#@护理对象从个体老年病人扩大到全体老年人,护理内容从老年疾病的临床护理扩大到全体老年人的生理、心理、社会、生活能力和预防保健,工作范围从医院扩展到了社会、社区和家庭。
@#@护理模式由“以病人为中心的整体护理模式”转向了“以人为中心、以健康为中心的全人护理模式”。
@#@传统医疗护理活动的目标在于诊断、治疗及治愈疾病。
@#@病人康复的速度和程度是护理活动成效的评判标准[8]。
@#@现代老年护理的目标是:
@#@延缓衰老及恶化,增强自我照顾能力,支持濒死病人并保持其舒适及尊严,提高老年人的生活质量。
@#@许多发达国家如日本,已经把“提高老年人的生活质量”作为老年护理的最终和最高目标,同时也作为老年护理活动效果评价的一个有效判断标准[9]。
@#@3.3.3对健康需求、老年护理需求的改变根据世界卫生组织的健康概念;@#@健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。
@#@人们不仅希望寿命延长,更希望生命质量的提高,对健康的需求也就随之上升。
@#@随着社会的发展、生活水平的提高,人口平均寿命的延长,老年人口逐年增加,相对于年轻人,老年人有更多患慢性病的机会。
@#@据有关调查显示,79.1%的老年人有一种或一种以上的慢性病。
@#@如:
@#@肌肉骨骼系统疾病、高血压、听力障碍、慢性支气管炎、气喘等。
@#@衰老及疾病使老年患者大部分或全部失去自我照顾能力,据有关调查显示,65岁以上的老年人中有80%~90%反映有不同程度的日常活动障碍,对护理的需求增加[10]。
@#@许多老年人需要的是照顾。
@#@而不仅仅是治疗,对慢性患者来说更是如此。
@#@老年人照顾需要连续性(如医院外的预防性照顾、理疗、精神护理、家庭护理等),为老年人提供居住选择的需求也不断增加(起居协助中心、日间照护中心、老人院、宁养院等)。
@#@由于中国人口基数大,老年人口增长速度快,家庭作为基本照顾者的能力可能因独生子女政策而降低,老年人医疗保健需求急剧增加[11]。
@#@3.3.4人口老龄化对老年护理的挑战人口老龄化的趋势,使老年人问题成为我们这个时代的重要现象。
@#@老年人处于特殊的年龄阶段,如何全方位地护理老年人,提高其生活质量,老年人生活自理能力状况对护理是一个挑战。
@#@进入老年期后,由于生理、心理的变化,对社会、生活的适应能力下降,同时面临退休、丧偶、慢性病折磨、身体功能下降、经济状况改变等人生大事,容易产生焦虑、抑郁、孤独等心理问题,使得老年人的心理状况更为复杂。
@#@保持老年人的心理健康对护理也是一个挑战。
@#@老年人是一个特殊的群体,老年疾病有其自身的特点:
@#@发病率高、慢性病多;@#@病情复杂、住院时间长;@#@医疗需求高、住院花费多。
@#@因此,长寿之后如何促进其保持良好的健康功能是今后面临的重大挑战。
@#@临终关怀是护理老年人安详、尊严、无憾地走完生命的最后一站。
@#@我国的经济状况、传统的文化思想及医务人员长期形成的道德价值观与发展临终关怀有着强烈的冲击。
@#@护理人员不可避免面临伦理的挑战:
@#@尊重生命;@#@关注护理而非治疗;@#@注重生命质量;@#@尊重死亡是一个自然过程,不加速也不延迟死亡;@#@协助病人安静地、有尊严地死去,去者能善终,留者能善留[12]。
@#@3.4老年护理各方面的保障3.4.1老年人养老服务的有关政策上海在1998年出台了我国第一个地方性法规(上海市养老机构管理办法),以法制的形式规范养老结构的运作,鼓励引导社会力量兴办养老机构,努力形成政府支持、社会参与的社会福利社会化的新模式[13]。
@#@2006年2月9日国务院办公厅转发全国老龄委办公室和发展改革委等部门关于加快发展养老服务业的意见的通知。
@#@大力发展老年社会福利事业、社会养老服务机构;@#@鼓励发展居家老人服务业务;@#@支持发展老年护理、临终关怀服务业务;@#@促进老年用品市场开发和加强教育培训,提高养老服务人员素质。
@#@目前欧洲是世界上人类寿命最长的地区,也是人口老化现象发生最早的地区。
@#@在北欧,瑞典人平均寿命已达80岁以上,位于该地区的瑞典、丹麦、芬兰等国政府和卫生行政机构非常重视老年护理服务,不仅投入相当数目的经费,还建立了完善的服务网络。
@#@如瑞典在20世纪90年代初期就建立了健康护理管理委员会[14]。
@#@3.4.2老年人医疗护理需要的获得根据老龄委的老年人口数据,2004年底,我市60岁以上老人中生活不能自理或部分不能自理的人口有17.5万人。
@#@根据复旦大学护理学院2001年对徐汇区3个居委会65岁以上老人的入户调查,有20%左右老人需要不同程度护理[15]。
@#@以此推算,上海65岁以上老人中有40万左右需要老年护理服务。
@#@然而,随着老龄化进程的加速与当前老年护理医院卫生机构的设置、发展水平不相适应,难免出现医疗服务的不平衡。
@#@虽然城市退休老人有养老金、医疗保险保障,医保政策又允许他们自由选择入住养老机构,门诊就医不呈现突出问题。
@#@但是病员疾病因素及功能减退、加上家庭照护能力的削弱,则需长期住院获得医疗和护理,就会受到经济限制而带来住院困难,有的则产生住院依赖,从而发生住院时间延长或将“养老”并入“医老”现象,病情稳定后不愿转向缺乏医保、医疗护理力量的养老院、家庭病床和居家的养老造成床位的周转受滞,使本来有限的老年护理机构失去最有效的利用。
@#@农村地区老龄化的居高、经济条件与医疗保障的有限,还由于农村医疗技术服务欠缺的影响,老年人的医疗护理需要更显得望而不及。
@#@在德国,凡需住老年护理院的老人,须先本人或家属向保险公司提出申请,保险公司根据老人身体各系统功能状态、生活自理能力及社会交往能力等定出护理级别,进行评估。
@#@护理机构(老年护理院或家庭护理中心)根据保险公司提出的护理级别和信息资料查看病人,明确护理诊断,制订护理计划。
@#@澳大利亚经过长期的探索形成了比较完备并独具特色的老年医疗保健评估制度,其实质就是根据老年人的不同身体状况进行分级分流,保证真正需要住院护理的老人的需求[16]。
@#@3.4.3老年护理的医护力量卫生人力是卫生资源中最重要的资源,对于卫生事业的发展具有决定性作用。
@#@上海市卫生局在1998年对护理院中卫生人员的数量、结构等现状进行了调查分析。
@#@调查显示:
@#@22个护理院共有卫生人员1262人,医生310人,护士303人,另有护工393人。
@#@22个护理院共开设床位1922张,由此得知:
@#@医生与床位比为1∶6.2,护士与床位比为1∶6.3,护工与床位比为1∶4.9。
@#@而由1997年上海@#@市卫生年鉴资料了解,本市所有医院中医生与床位比为1∶1.9,护@#@士与床位比为1∶2;@#@街道医院医生与床位比为1∶0.93,护士与床位比为1∶2。
@#@护理院的病床使用率很高,达103.2%,因此,护理院的医护人员数量比较紧张。
@#@医生的学历构成以中专和大专为主。
@#@护士的学历构成以中专为主,医生的职称结构高、中、初之比为1∶5∶13.3。
@#@护士的职称结构高、中、初之比为1∶9∶130。
@#@护理院医护人员的年龄:
@#@医生以20~39、40~49岁组为多,50岁以上的也占了约25%。
@#@护士中20~29岁组最多,占了1/3,30~39岁组占了1/4之多。
@#@护理院医护人员年龄构成(%)护工来源结构:
@#@22个护理院393名护工中,下岗、退休职工占5.3%,外地民工占59.2%,其他占35.5%[17]。
@#@2002年对上海市67所老年护理医院的现状进行调查和分析:
@#@共有医护人员2293人,其中医师1181人,护士1112人。
@#@40岁以下的医技人员占49.38%,护理人员占73.29%。
@#@中青年比例较高。
@#@学历结构:
@#@医技人员中本科学历的为205人,占17.36%,中专及中专以下学历者占41.40%。
@#@护理人员中中专学历者达970人,占87.23%,医护人员的学历层次总体偏低。
@#@职称结构:
@#@医技人员中中级以上职称占29.85%,医(技)师占45.32%;@#@护理人员中中级以上职称仅占7.65%,护师占39%;@#@护士及以下职称占53.35%,超过护理人员总数的1/2。
@#@护理人员中中高级职称比例低。
@#@医疗护理人员与床位之比以核定床位比例,医生与床位之比为1∶4.93,以实际开放床位比例,医生与床位之比为1∶6.54,护士与床位之比为1∶6.95,医护之比为1∶0.94。
@#@护工概况:
@#@62所老年护理医院共有护工1581人,男性占15.75%,女性占84.25%。
@#@外地户籍护工占54.92%。
@#@年龄在30~49岁的护工占69.70%。
@#@文化程度小学及文盲比例达67.05%,护工总体文化素质偏低[18]。
@#@总之目前护理人员人数和质量,均不能适应老年护理的发展需要。
@#@3.4.4老年护理保险所谓老年护理保险,又称长期护理保险,是将因病或衰老而需护理的有关费用由保险系统来支付的一种保险制度。
@#@保险人在投保人交纳保险费后,承担被保险人在医院、康复中心等专门护理机构或家中因接受个人护理服务而发生的相关护理费用。
@#@老年护理保险于20世纪70年代在美国率先出现。
@#@此后,其他发达国家(如欧洲和日本)相继推出这一保险。
@#@这一保险制度之所以在发达国家出现,主要是有以下几方面原因:
@#@第一,人口老龄化。
@#@第二,家庭护理功能弱化。
@#@第三,医疗费用急剧上涨。
@#@为规避道德风险,社会医疗保险和商业保险经营者就希望建立专门的老年护理保险。
@#@日本于2000年4月实施了强制性护理保险,也是具有社会保险性质的保险[19]。
@#@我国现有的保险体系尚缺乏护理保障,虽然城镇的社会基本养老保障体系正在初步形成,并已初步建立起社会统筹与个人账户相结合的基本医疗保险制度,但它们并未将老年护理费用包含在保障范围之内。
@#@而目前的商业人寿和健康保险市场上,老年护理保险基本上仍是空白。
@#@因此,老年护理风险尚缺乏保险保障,正虚位以待。
@#@在有关老年人的社会保险方面,基本养老保险和基本医疗保险都存在覆盖面窄、保障程度低等问题。
@#@以基本医疗保险为例,2003年我国参加这一保险的人数只占全国人口的8.43%,计入暂时还保留公费医疗的公务员和部分事业单位的人员,医疗保障比例也不过10.8%。
@#@在有关老年人的商业保险方面,已有少数寿险公司涉足。
@#@例如美国友邦保险有限公司于2002年5月就在上海推出了我国首个针对中老年人的保险产品——友邦永安保综合个人意外伤害保险,将投保人锁定在50~75周岁的中老年群体;@#@新华人寿也于2002年12月推出名为“美满人生”的老年保险产品。
@#@但相对于需求不尽相同的广大老年保险消费者而言,现有的老年商业保险体系存在缺陷,乏善可陈。
@#@因此,适时开发老年护理保险产品,对完善我国老年保险体系无疑会起到促进作用[19]。
@#@3.4.5老年护理教育和专业老年护理人员的培养老年护理教育滞后,专业人才严重短缺,我国1994年才增设社区护理学课程,1998年以后,老年护理学课程才在华西医科大学等几所高等护理学院开设,尚未在全国普及。
@#@《老年护理学》本科教材于2000年12月才正式出版。
@#@目前虽然在许多高等院校已调整课程设置,增设了老年护理学以及相关的人文学科,但专科护士的培养仍是一片空白。
@#@我国护理教育的最高学历是硕士,但至今尚无一人获得老年护理方面的硕士学位。
@#@从事社区护理和老年护理的护士学历低、人数少,且没有接受过社区护理和老年护理的系统教育,知识结构老化,她们不能称为老年护理的专业人才。
@#@老年护理的专业人才严重短缺,高级专业人才更是奇缺[7]。
@#@1967年美国护理协会规定从事老年护理的执业者必须具备学士以上学历,社区开业护士要具备硕士以上学历,目前已形成了学士、硕士、博士等多层次老年护理人才梯队。
@#@英国RCN(RoyalCollegeofNursing)提出“老年护理专家计划”,旨在培养老年护理专家,以提高老年人的护理质量。
@#@而日本于1994年成立了看护福利专门学校,培养介护福利士从事老年护理工作[7]。
@#@德国的老年护理教育为职业培训性质,主要培训“老年护士”和“老年护士助手”,凡年满16岁,相当于普通高中毕业(10年教育),身心健康者均可申请参加培训,没有入学考试,学生经过为期1年半的法定学时学习与考试,毕业后可得到国家认可的“老年护士助手资格,能在德国境内的护理院做老年护士助手”。
@#@通过3年法定学时学习和考试,毕业获得国家认可的“老年护士”资格,可在欧盟的任何一个国家的护理院、医院和社区家庭护理中心工作。
@#@1年半制的老年护士助手的培养主要以老年基础护理教育为主。
@#@其课程设置包括4个方面:
@#@人文政治、社会-心理、医药及护理、工作方法及管理。
@#@其特点是突出社会性、实践性和服务意识[20]。
@#@4老年护理的发展我国老年护理起步晚,发展滞后,老龄化的到来不同于先进发达国家,他们是“先富后老”,而我国正处于发展中,是“将老未富”。
@#@同时,由于社会生活节奏的明显加快,家庭小型化趋势,家庭的养老、护老功能正在弱化。
@#@面对老年医疗保健体系不完善、国家经济不富裕、医疗卫生资源缺乏、护理保障空缺的特点,我们应借鉴国外先进经验。
@#@4.1将老龄人的预防保健作为医疗体系的基础工作纳入政府卫生事业的发展规划中加强老年人群健康教育,增强老年人的自我保健意识和能力,提倡科学、文明、健康的生活方式,用可持续发展的战略眼光建立和完善系统的老年护理模式,建成医院-社区-家庭护理连续服务@#@机构,不断提高老年护理质量,适应老龄化社会的需求[14]。
@#@4.2@#@提高国家对护理工作者的重视度,减少人力资源的大量流失加强媒介宣传,加强人们敬老意识和对老年护理工作的认识,改变对护理工作者的歧视。
@#@有计划地培养一批适应社会和市场经济发展的需求老年专科护理工作者,派遣去发达国家引监护理方面的成功经验,选择适合我国老年护理的先进护理观点和技术,拓宽老年服务的思路。
@#@积极开展老年护理研究,培养老年专业人才,促进我国老年护理事业的开拓与发展。
@#@4.3以法律、制度的形式建立系统的老年医疗保障制度和服务体系,确保老有所医日本于1963年颁布了“老年福利法”,1987年制订了老年保健法,1996年出台了推动高龄者福利的十年计划,经过30余年的发展,已形成了集保健、医疗、护理、教育系列化的老年福利服务体系。
@#@美国1965年通过老年医疗保险(medicare)和贫困医疗补助(medicaid)的立法。
@#@经过几十年的发展,美国在长期护理、家庭护理和临终关怀(hospic)等方面取得了巨大成就[21]。
@#@我国须抓紧建立和发展与国情相匹配的老年医疗保障制度和服务体系。
@#@4.4调整医疗保险支付政策,促进资源利用的效率与公平一是通过调整医疗保险家庭病床结算政策,将部分老年护理费用纳入报销范围,进一步促进居家护理和居家养老;@#@二是通过明确老年护理院的出入院标准和适当提高长期住院病人的费用分担水平,提高老年护理院的服务效率;@#@三是通过增加养老院内部医疗机构的医保联网数量,方便养老院住养老人就医,同时由医疗保险基金支付一定比例的老年护理费用,提高养老院住养老人的护理保障水平[8]。
@#@4.5鼓励和扶持社会、企业、个人兴办老年护理机构和福利设施借鉴国外发达国家所形成和收到成效的老年护理中心、临终关怀、托老所、家庭护理、老年公寓等多层次、多种形式的老年护理服务网络管理体系,适应我国医疗保健市场的需要,满足老年护理需求。
@#@总之,在人口老龄化进程中,如何维护好老年人的健康、提高老龄人群的生活质量、为老年人提供全面、系统、规范、完善的服务是我国护理人员研究的主要课题,是对我国老年护理事业的巨大挑战,是我国政府的有关部门和研究机构应当积极关注的一个重大社会问题,相信有了政策、法律、制度和保障体系的建立,我国的老年护理事业必将有着美好的前景和广阔的发展空间。
@#@【参考文献】1王志红,詹林.老年护理学.上海:
@#@上海科学技术出版社,2004,2.2国家统计局.2000年人口普查主要数据公告,2001,3.3郑翠红,姜小鹰,肖惠敏.人口老龄化问题与老年护理.莆田学院学报,2005,12
(1):
@#@33-35.4孙红,郭红,蔡虻.老年护理进展.继续医学教育,2006,20(29):
@#@38-40.5王建荣,刘玉春,马燕兰.老年护理新观念及老年人特殊问题的护理.中华护理杂志,2003,38(12):
@#@959-961.6刘晓敏.德国的老年护理.中华护理杂志,2001,36(7):
@#@559-560.7王晖,戴红霞.我国老年护理现状分析及发展构想.当代护士,2003,6:
@#@28-29.8曹俊山,李建梅,葛昌瑞.上海市老年护理服务现状及完善保障制度的建议.中华医院管理杂志,2006,22(6):
@#@404-405.9王秀华.日本老年护理特色.中华护理杂志,2001,36
(1):
@#@74-75.10陈茜,张晓君.老年护理——最具挑战性的专业.西藏医药杂志,2003,24
(2):
@#@64.11刘雪琴,李漓,KeelaHerr.美国老年护理的发展经验对中国护理的启示.中华护理杂志,2005,40(12):
@#@950-952.12丁焱.临终关怀发展中的伦理问题.中华护理杂志,2000,5(10):
@#@620-622.13薛迪.加强以家庭为基础的长期保健的发展.中国初级卫生保健,2002,10(10):
@#@12-13.14姜小鹰.北欧老年护理的发展启示.心血管康复医学杂志,2000,9(5):
@#@82-83.15吕探云,杨英华,曹育玲,等.上海市社区老年人的长期护理需要.中华护理杂志,2001,8:
@#@565-568.16叶露,王娟娟.上海老年护理院现状分析与发展前景探讨.ChineseHealhResources,2005,8
(1):
@#@23-24.17陈雄熊,严非,李悦.上海市老年护理院卫生人员现状与问题分析.中国卫生资源,2000,3
(1):
@#@16-17.18冯玉林,闫东方.上海市老年护理医院基本状况的分析与建议.社区卫生保健,2003,2
(2):
@#@91";i:
23;s:
32052:
"污水处理运营管理和技术服务方案@#@深圳市某技术有限公司废水处理运营管理、技术服务方案@#@ @#@ @#@编辑:
@#@居峰环保 @#@ @#@浏览:
@#@15 @#@ @#@时间:
@#@2016-2-25 @#@@#@ @#@@#@ @#@2.2.2 @#@运行规程@#@1) @#@安全防护制度及总则:
@#@@#@a. @#@运行管理人员必须熟悉本站处理工艺和设施、设备的运行要求与技术指标。
@#@@#@b. @#@岗位操作人员和维修人员必须经过技术培训和生产实践,且考试合格后方可上岗。
@#@@#@c. @#@操作人员必须了解本站处理工艺,熟悉本岗位设施、设备的运行要求和技术指标。
@#@@#@d. @#@应定期巡视检查构筑物、设备、电器和仪表的运行情况。
@#@@#@e. @#@ @#@ @#@应按时做好运行记录,数据应准无误。
@#@@#@f. @#@ @#@ @#@发现运行不正常,应及时处理或上报主管部门。
@#@@#@g. @#@ @#@ @#@各种机械设备应保持清洁,无漏水、漏气等。
@#@@#@h. @#@水处理构筑物堰口、池壁应保持清洁、完好。
@#@@#@i. @#@ @#@ @#@ @#@根据不同机电设备要求,应定时检查、添加或更换润滑油或润滑脂。
@#@@#@j. @#@各种闸井内应保持无积水。
@#@@#@k. @#@启动设备应在做好启动准备工作后进行。
@#@@#@l. @#@电源电压大于或小于额定电压5%时,不宜启动电机。
@#@@#@m. @#@在起闭电器开关时,应按电工操作规程进行。
@#@@#@n. @#@ @#@ @#@各种设备维修时必须断电,并应在开关处悬挂维修标牌后,方可操作。
@#@@#@ @#@ @#@o. @#@ @#@ @#@凡对具有有害气体或可燃性气体的构筑物或容器进行放空清理和维修时,应将甲烷含量控制在5%以下,H2S含量、HCN和CO的含量应分别控制在4.3%、5.6%和12.5%以下。
@#@同时,含氧量不得低于18%。
@#@@#@p. @#@ @#@ @#@清理机电设备及周围环境卫生时,严禁擦试设备运转部位,冲洗水不得溅到电缆头和电机带电部位及润滑部位。
@#@@#@q. @#@ @#@ @#@起重设备应有专人负责操作,吊物下方严禁站人。
@#@@#@r. @#@ @#@ @#@应在构筑物的明显位置配备防护救生设施及用品。
@#@@#@s. @#@严禁非岗位人员启闭本岗位的机电设备。
@#@@#@t. @#@ @#@ @#@具有有害气体、易燃气体、异味、粉尘和环境潮湿的车间,必须通风。
@#@@#@u. @#@有电气设备的车间和易燃易爆的场所,应按消防部门的有关规定设置消防器材。
@#@@#@2) @#@格栅及集水井@#@ @#@ @#@ @#@a. @#@ @#@ @#@格栅所截栅渣应定时清除。
@#@残渣应排入贮渣池,贮渣池满后应及时清理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@b @#@ @#@ @#@除污机开启前,应检查机电设备是否具备开机条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@c @#@ @#@ @#@启动自动机械格栅,机械格栅开始工作。
@#@按机械格栅停止按钮,机械格栅停止工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@d @#@ @#@ @#@除污机械工作时,应监视机电设备的运转情况,发现故障应立即停车检修。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@e @#@ @#@ @#@应注意观察各种仪表显示是否正常、稳定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@f @#@ @#@ @#@应及时清除叶轮、闸阀、管道的堵塞物。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@g @#@ @#@ @#@集水井水位应保持正常。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@h @#@ @#@ @#@定期检查潜污泵的电压,电流量是否正常。
@#@@#@3) @#@废水贮存池(或调节池)@#@a @#@ @#@ @#@保持水池的高水位,可降低提升扬程;@#@@#@b @#@ @#@ @#@水泵的开停次数不可过于频繁;@#@@#@c @#@ @#@ @#@各台泵的投运次数及时间应基本均匀。
@#@@#@d @#@ @#@ @#@注意各种仪表指针的变化,定期检查提升泵的电压,电流量是否正常。
@#@@#@4) @#@反应池@#@a @#@ @#@ @#@运行操作人员应观察并记录反应池矾花生长情况,并将之与以往记录资料比较。
@#@如发现异常应及时分析原因,并采取相应对策。
@#@例如:
@#@反应池末端矾花颗粒细小,水体浑浊。
@#@且不易沉淀,则说明混凝剂投药是不够。
@#@若反应池末端矾花颗粒较大但很松散,沉淀池出水异常清澈,但是出水中还夹带大量矾花,这说明混凝剂投药量过大,使矾花颗粒异常长大,但不密实,不易沉淀。
@#@@#@b @#@ @#@ @#@运行管理人员应加强对入流废水水质的检验,并定期进行烧杯搅拌试验。
@#@通过改变混凝剂或助凝剂种类,改变混凝剂投药量,改变混合过程的搅拌强度等,来确定最佳混凝条件。
@#@例如:
@#@当水量或水中SS浓度发生变化时,应适当调整混凝剂投药量;@#@当入流废水水温或PH值发生变化,可改变混凝剂或助凝剂来提高混凝效果;@#@当入水中有机性胶体颗粒含量变化,亦应及时调整混凝剂或助凝剂。
@#@@#@c @#@ @#@ @#@定期清洗加药设备,保持清洁卫生。
@#@@#@d @#@ @#@ @#@定期标定加药计量设施,必要时应予以更换,以保证计量准确。
@#@@#@e @#@ @#@ @#@加强对库存药剂的检查,防止药变质失效。
@#@@#@f @#@ @#@ @#@配药时要严格执行卫生安全制度,必须带胶皮手套以及其他劳动保护措施。
@#@@#@5) @#@沉淀池@#@a @#@ @#@ @#@沉淀池应合理确定排泥次数和排泥时间,操作人员应及时准确排泥。
@#@否则沉淀池内积存大量污泥,会降低有效池容,使沉淀池内流速过大。
@#@@#@b @#@ @#@ @#@应加强巡查,确保沉淀池出水堰的平整。
@#@否则沉淀池出水不均匀造成池内短流,将破坏矾花的沉淀效果。
@#@@#@c @#@ @#@ @#@应经常观排泥设备的运行状况,及时进行维护,发生故障则及时更换报修。
@#@@#@d @#@ @#@ @#@定期清扫池壁,防止藻类滋生。
@#@@#@6) @#@A2/O组合池@#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@曝气池内溶解氧含量一般维持在2.0~3.5mg/L之间,缺氧酸化池内溶解氧应控制在0.5mg/L以内。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@b @#@ @#@曝气池内污泥浓度应控制在4000mg/L左右,浓度较高时,应加大剩余污泥排放量,增加污泥脱水时间,浓度偏低时,应减小剩余污泥排放量,减少污泥脱水时间。
@#@@#@ @#@ @#@c @#@ @#@ @#@当出水TP≥0.9 @#@mg/L时,应向曝气池中投加适当的PAC以强化脱磷功能。
@#@@#@7) @#@污泥脱水机房:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@絮凝剂的投加量应根据污泥的性质等因素确定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b @#@ @#@ @#@应按照絮凝剂的种类、有效期、贮存条件来确定贮备量和贮存方式。
@#@先存的先用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c @#@ @#@ @#@药剂量的配制应符合脱水工艺的要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d @#@ @#@ @#@污泥脱水完毕,应立即将设备和滤布冲洗干净。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@e @#@ @#@ @#@污泥脱水机械带负荷运行前,应空车运转数分钟。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@f @#@ @#@ @#@在溶药池边工作时,应注意防滑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@g @#@ @#@ @#@操作人员应做好机房内的通风工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@h @#@ @#@ @#@投泥泵、投药泵和溶药池停用后,必须用清水冲洗。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@f @#@ @#@ @#@螺旋输送机应定期检查和维修。
@#@@#@3、污泥膨胀的控制@#@污泥膨胀主要是丝状菌大量繁殖所引起,有污泥中结合水异常增多导致的污泥膨胀。
@#@为防止污泥膨胀,首先应加强操作管理,经常检验污水水质、曝气池内溶解氧、污泥沉降比、污泥指数和进行显微镜观察等,如发现不正常现象,就需立即采取预防措施。
@#@一般可调整、加大空气量,及时排泥。
@#@@#@当污泥膨胀发生后,解决的办法可针对引起膨胀的原因采取措施。
@#@如缺氧、水温等可加大曝气量。
@#@或降低进水量以减轻负荷,或适当降低MLSS值,使需氧量减少等,如污泥负荷率过高,可适当提高MLSS值,以调整负荷。
@#@必要时还要停止进水,“闷曝”一段时间。
@#@如缺氮、磷、铁养料,可投加硝化污泥液或氮、磷等成分。
@#@如PH值过低,可投加石灰等调节PH。
@#@若污泥大量流失,可投加5~10mg/L氯化铁帮助凝聚,刺激菌胶团生长;@#@也可投加漂白粉或液氯(按干泥的0.3%~0.6%投加),抑制丝状菌的繁殖,特别能控制结合水性污泥膨胀。
@#@也投加石棉粉末、硅藻土、粘土等惰性物质,降低污泥指数。
@#@@#@4、水质检测@#@为及时了解进出水水质情况和运行情况,需对各项水质指标(BOD5、COD、SS、TN、TP等)和运行指标(曝气池DO、MLSS、MLVSS等)进行监测,见化验周期表:
@#@@#@ @#@@#@化验周期表@#@序 @#@号@#@化验项目@#@化 @#@ @#@ @#@验 @#@ @#@ @#@方 @#@ @#@ @#@法@#@周 @#@ @#@期@#@01@#@BOD5@#@稀释接种法@#@每天一次@#@02@#@COD@#@重铬酸钾法@#@每天一次@#@03@#@SS@#@重量法@#@每天一次@#@04@#@TN@#@过硫酸钾氧化—紫外分光光度法@#@每天一次@#@05@#@TP@#@钼锑抗分光光度法@#@每天一次@#@06@#@NH3-N@#@滴定法@#@每天一次@#@07@#@DO@#@碘量法@#@每天一次@#@08@#@MLSS@#@重量法@#@每天一次@#@09@#@MLVSS@#@重量法@#@每天一次@#@10@#@PH@#@玻璃电极法@#@每天一次@#@2.2.3机械设备运行操作规程@#@1、潜污泵、污泥泵、冲洗水泵、加药泵等运行操作规程@#@1) @#@试车前的准备工作@#@a @#@ @#@将所有阀门打开(除压力表、真空表阀外),用压缩空气 @#@吹洗整个管路系统。
@#@@#@b @#@ @#@检查各部分螺栓、连接件是否有松动,如有松动的要加以紧固。
@#@@#@c @#@ @#@用手盘动联轴器使泵转子转动数圈,观察机组转动是否灵活,是否有响声和轻重不均的感觉,以判断泵内有否异物或轴是否弯曲、各部件安装是否恰当、是否太紧等。
@#@@#@d @#@ @#@检查机组转向。
@#@@#@e @#@ @#@检查轴承的润滑油油质是否干净,油量是否符合要求。
@#@@#@f @#@ @#@泵机组上面和四周的杂物要移开,以免开车后震落,影响操作。
@#@@#@g @#@ @#@检测电动机电源电相电压是否符合规定,电源线连接与机组绝缘是否符合要求。
@#@@#@h @#@ @#@检查启动装置位置是否正确无误。
@#@@#@2) @#@泵启动前的准备工作@#@a @#@ @#@启动前最好先关闭压力表阀,启动后再慢慢将其打开,以避免冲击损坏。
@#@@#@b @#@ @#@检查水池或水井的水位是否合适开机。
@#@@#@c @#@ @#@检查进水阀门是否开启,出水阀门是否关闭。
@#@@#@d @#@ @#@对离心泵进行灌泵,待泵体上部放气旋塞冒出全是液体而无气泡时,说明泵已灌满,拧紧旋塞。
@#@@#@3) @#@水泵在运行中,应注意以下事项;@#@@#@a @#@ @#@检查各个仪表工作台是否正常、稳定、特别注意电流表是否超过电动机额定电流,电流过大或过小都应立即停车检查。
@#@@#@b @#@ @#@检查有无异常振动和躁声。
@#@@#@c @#@ @#@注意轴承温升,一般不超过周围环境温度35度。
@#@@#@d @#@ @#@检查出水管道有否漏水。
@#@@#@e @#@ @#@检查集水井水位是否过低,格栅或进水口是否堵塞。
@#@@#@4) @#@水泵的停止 @#@@#@a @#@ @#@切断电动机电源,停止机泵运转。
@#@@#@b @#@ @#@关闭出水阀门。
@#@@#@c @#@ @#@关闭压力表阀及冷却水管的阀门。
@#@@#@d @#@ @#@做好机泵与周围环境的卫生清洁工作。
@#@@#@e @#@ @#@填写停机记录,抄写水量、电表底数。
@#@@#@5) @#@常规要求@#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@应使泵房的机电设备保持良好状态。
@#@停车后把泵及电动机表面的水和油渍擦干净。
@#@@#@b @#@ @#@操作人员应保持泵站的清洁卫生,各种器具应摆放整齐。
@#@@#@c @#@ @#@应及时清除叶轮、闸阀、管道的堵塞物。
@#@@#@d @#@ @#@泵房的集水池应每年至少清洗一次,同时对有空气搅拌装置的,应进行检修。
@#@@#@6) @#@安全操作:
@#@;@#@@#@a @#@ @#@水泵启动和运行时,操作人员不得接触转动部位。
@#@@#@b @#@ @#@当泵房突然断电或设备发生重大事故时,应打开事故排放口闸阀,将进水口处闸阀全部关闭,并及时向主管部门报告,不得擅自接通电源或修理设备。
@#@@#@c @#@ @#@操作人员在水泵开启至运行稳定后,方可离开。
@#@@#@d @#@ @#@严禁频繁启动水泵。
@#@@#@e @#@ @#@水泵运行中发现下列情况时,应立即停机。
@#@@#@²@#@ @#@水泵发生泄露报警、过热报警;@#@@#@²@#@ @#@突然发生异常声响;@#@@#@²@#@ @#@压力表、电流表的显示值过低或过高;@#@@#@²@#@ @#@机房管线、闸阀发生大量漏水;@#@@#@²@#@ @#@电机发生严重故障。
@#@@#@2、鼓风机运行操作规程@#@1) @#@开车前的准备与检查@#@ @#@a @#@ @#@电源电压的波动值在380伏±@#@10%范围内。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@仪表和电器设备应处于良好状态,需接地的电器设备 @#@应有可靠接地。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@鼓风机和管道各接合面联接螺栓、联轴器柱销螺栓均应紧固。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@齿轮油箱内润滑油应按规定牌号加到油标线的中位。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@轴封装置应用压注油杯加入适量的润滑油。
@#@@#@ @#@f @#@ @#@按鼓风机旋向,用手盘动联轴器2~3圈,检查机内是否有摩擦碰撞现象。
@#@@#@鼓风机出风阀应关闭,旁通阀处于全开状态。
@#@@#@2) @#@空载运转@#@ @#@a @#@ @#@按电器操作规程顺序开启风机。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@空载运转时间内,应注意机组的振动状况和倾听转子有无碰撞声和摩擦声@#@有无转子与机壳局部摩擦发热现象。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@滚动轴承支承处应无杂声和突然发热冒烟状况,轴承处温度不应超过规定值。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@轴封装置应无噪声和漏气现象。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@同步传动齿轮应无异常不均匀冲击噪声。
@#@@#@ @#@f @#@ @#@齿轮润滑方式一般为“飞溅式”,通过油箱上透明监视孔应看到雾状油珠聚集在孔盖下。
@#@@#@ @#@g @#@ @#@空载电流应呈稳定状态,记下仪表读数。
@#@@#@3) @#@负荷运转@#@ @#@a @#@ @#@开启出风阀,关闭旁通阀,不准一次升压过高,应逐步调节至额定压力,满载试车。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@负荷运转技术检查要求与空载转相同。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@风机启动后,严禁完全关闭出风道,以免造成爆裂事故。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@负荷运转中,应检查旁通阀有无发热、漏气现象。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@大小风机要同时开时,应按上述
(一)
(二)(三)程序先开小风机,后开大 @#@ @#@ @#@风机。
@#@要开多台风机时应待一台开出正常后再开一台。
@#@@#@4)停机操作@#@ @#@a @#@ @#@停机前先做好记录,记下电压、电流、风压、温度等数据。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@逐步打开旁通阀,关闭出气阀。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@按下停开按钮。
@#@@#@5) @#@巡视管理@#@ @#@a @#@ @#@鼓风机在运转时至少每隔一小时巡视一次,每隔二小时抄录仪表一次(电流、电压、风压、油温等)。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@再次巡视,检查内容如下:
@#@@#@²@#@ @#@听鼓风机声音是否正常,运转声音不应有非正常的摩擦声和撞击声,如不正常时应停车检查,排除故障。
@#@@#@²@#@ @#@检查风机各部分的温度,两端轴承处温度不高于80度;@#@齿轮润滑油温度不超过60度;@#@风机周围表面用手摸时不烫手,电动应无焦味或其他气味。
@#@@#@²@#@ @#@检查油位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@油面高度应在油标线范围内,从油窗盖上观察润滑油飞溅情况符合技术要求,发现缺油应及时添加,油箱上透气孔不应堵塞。
@#@@#@²@#@ @#@检查风压是否正常,各处是否有漏气现象。
@#@@#@²@#@ @#@检查各运转部件,振动不能太大,电器设备应无发热松动现象。
@#@@#@6) @#@发现以下情况时应立即停车,以避免设备事故。
@#@@#@ @#@a @#@ @#@风叶碰撞或转子径向、轴向串动与机壳相摩擦,发热冒烟时。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@轴承、齿轮箱油温度超过规定值时。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@机体强烈振动时。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@轴封装置涨圈断裂,大量漏气时。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@电流、风压突然升高时。
@#@@#@ @#@f @#@ @#@电动机及电器设备发热冒烟时。
@#@@#@ @#@g @#@ @#@发生的现象具有严重危险性时。
@#@@#@3、格栅机运行操作规程@#@ @#@a @#@ @#@栅筛所载栅渣应定时清除。
@#@汛期应加强巡视,增加清污次数。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@栅筛除污机械工作时,应监视机电设备的运转情况,发现故障应立即停车检修。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@清捞出的栅渣,应妥善处理和处置。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@除污机开启前,应检查机电设备是否具备开机条件。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@检修除污机或人工清捞栅渣时,应注意安全,并有有效的监护。
@#@@#@4、污泥脱水机运行操作规程@#@ @#@a @#@ @#@用机械设备进行污泥脱水时,应选用合适的化学调节剂。
@#@@#@ @#@b @#@ @#@化学调节剂的投加量应根据污泥的性质、消化程度、固体浓度等因素,通过试验确定。
@#@@#@ @#@c @#@ @#@应按照化学调节剂的种类、有效期、贮存条件来确定贮备量和贮存方式。
@#@化学调节剂先存的应先用。
@#@@#@ @#@d @#@ @#@药剂量的配制应符合脱水工艺的要求。
@#@@#@ @#@e @#@ @#@污泥脱水完毕,应立即将设备和滤布冲洗干净。
@#@@#@ @#@f @#@ @#@污泥脱水机械带负荷运行前,应空车运转数分钟。
@#@@#@ @#@g @#@ @#@污泥脱水机在运行中,随污泥变化及时调整控制装置。
@#@@#@ @#@h @#@ @#@在溶药池边工作时,应注意防滑。
@#@@#@ @#@i @#@ @#@操作人员应做好机房内的通风工作。
@#@@#@2.2.4 @#@机械设备试运行要求@#@ @#@@#@设备名称@#@试运转要求@#@罗茨鼓风机@#@1、 @#@进气和排气口阀门应在全开的条件下进行空负荷运转,运转时间不得小于30分钟。
@#@@#@2、 @#@空负荷运转正常后,应逐步缓缓关闭排气阀,直至排气压力调节到设计升压力值时,电动机的电流不得超过其额定电流值。
@#@@#@3、 @#@负荷试运行中,不得完全关闭进气、排气口的阀门,不应超负荷运转,并应在逐步卸荷后停机,不得在满负荷下突然停机。
@#@@#@4、 @#@负荷试运转中,轴承温度不应超过95℃,润滑油温度不应超过65℃,振动速度有效值不应大于13mm/s。
@#@@#@5、 @#@当轴承温升在半小时内的温度变化不大于3℃时,连续负荷试运转时间不应小于2h。
@#@@#@计量泵@#@1、 @#@进口和出口管路阀门全开并输送液体的情况下,运转时间不应少于0.5h;@#@运转中,任意改变行程长度,其运转应平稳;@#@@#@2、 @#@应按额这压差值的25%、50%、75%、100%逐级升压,在每一级排出压力下,运转时间不应少于15min。
@#@最后,应在额定排出压力下连续运转1h。
@#@前一压力级运转未合格,不得进行后一压力级的运转;@#@@#@3、 @#@运转中应无异常声响;@#@@#@4、 @#@传动与调节机构工作应平稳;@#@@#@5、 @#@润滑油温度不应高于60℃轴温度不应高于70℃;@#@@#@6、 @#@在额定排出压力和输送常温清水的条件下,柱塞填函密封的泄漏量不应大于4.7.4 @#@— @#@1的规定;@#@@#@7、 @#@隔膜式计量泵油腔安全阀的动作应灵敏可靠,其开启压力符合4.7.4 @#@— @#@2的规定;@#@排放压力应为开启压力的1.05~1.15倍,回座压力应大于开启压力的0.9倍,自动补油阀门应在大于或等于80%真空度下动作,其动作应灵敏可靠;@#@@#@8、 @#@泵的调节机构在条件许可的情况下,应按设备技术文件规定的“流量 — 行程”曲线进行复校。
@#@@#@螺杆泵@#@1、 @#@在规定转速下,应逐次升压到规定压力进行度运转;@#@@#@2、 @#@动转中应无异常声响和振动,各结合面应无泄漏;@#@@#@3、 @#@轴承温升不应高于35℃或不应比油温高20℃;@#@@#@4、 @#@填料密封或机械密封的泄漏量应符合设备技术文件的规定,当无规定时,应符合本规范第4.2.18条的有关规定;@#@@#@压榨机@#@1、 @#@空载条件下连续运转时间不少于30分钟@#@2、 @#@检查有无异常躁声及漏油现象。
@#@@#@3、 @#@空载运行正常后,带负荷连续运行1小时,油泵压力达到设计值时,电动机的电流值不超过额定值,运行平稳。
@#@@#@4、 @#@按说明书要求在试运行后更换液压及润滑油。
@#@@#@连续清洗装置@#@1、 @#@按水泵试运行要求测试供水系统。
@#@@#@2、 @#@出水量和压力是否达到要求,检查清洗效果是否良好。
@#@@#@普通蝶阀@#@1、 @#@检查启闭是否灵活@#@2、 @#@检查与管道连接处是否渗漏@#@止回阀@#@1、 @#@检查水泵运行时出水是否正常保证止回阀能正常打开。
@#@@#@2、 @#@检查水泵停机时是否反转,保证止回阀能正常闭合。
@#@@#@焊接钢管@#@1、检查水泵运行时焊缝处是否有渗漏现象@#@聚氯乙烯阀@#@1、 @#@检查启闭是否灵活@#@2、 @#@检查是否有渗漏现象@#@不锈钢截止阀@#@3、 @#@检查启闭是否灵活@#@4、 @#@检查是否渗漏@#@普通闸阀@#@1、 @#@盘动手轮检查启闭是否灵活。
@#@@#@2、 @#@阀杆密封处是否漏水。
@#@@#@潜水搅拌器@#@1、 @#@空载运行30分钟,检查电流是否正常,是否有异常振动和躁声。
@#@@#@2、 @#@放入水中运行,检查电流值是否超过额定值,运行是否平稳,有无异常振动。
@#@@#@曝气头@#@1、检查各曝气头有无堵塞,曝气是否正常。
@#@@#@排泥泵@#@潜水泵@#@1、 @#@电机转向应正确;@#@@#@2、 @#@电缆的电压降,应保持潜水电机引出电缆接头处的电压,并不应低于潜水电机的规定值;@#@@#@3、 @#@启动前,井下部分的扬水管内不应充水。
@#@@#@空压机@#@1、 @#@全面复查气缸盖、气缸、机身、十字头、连杆、轴承盖等紧固件,应已紧固和锁紧;@#@@#@2、 @#@仪表和电气设备应调整正确,驱动机的转向应与压缩机的转向相符;@#@@#@3、 @#@润滑剂的规格、数量应符合设备技术文件的规定,润滑系统经试运转应符合要求,供油应正常;@#@@#@4、 @#@进、排水管路应畅通,冷却水质应符合设计要求,冷却水系统经试运转应符合要求。
@#@@#@5、 @#@进、排气管路应清洁和畅通;@#@@#@6、 @#@各级安全阀经效验、整定,其动作应灵敏、可靠;@#@@#@7、 @#@盘车数转,应灵活无阻滞现象。
@#@@#@带式压滤机@#@1、 @#@对污泥泵、加药泵等配套设备进行检查,并按在各自的使用说明书进行润滑,使各设备处于准备起动状态。
@#@@#@2、 @#@检查电气操纵箱是否正常,首次起动前应参照电气系统使用说明熟悉各个开关及按钮的功能。
@#@@#@3、 @#@检查污泥、药液、冲洗水等管路中的截门,应启动灵活,无泄漏现象,然后将所有截门关闭。
@#@@#@4、 @#@清理冲洗箱喷嘴内的杂物,以免堵塞喷嘴,影响冲洗效果,并将安装喷嘴的水管冲洗干净。
@#@@#@5、 @#@配制絮凝剂:
@#@一般使用聚丙烯酰胺高分子絮凝剂,配制农度为3~5g/L;@#@配好后应开动药液罐电机,搅拌药液1.5小时以上,使絮凝剂溶解分布均匀。
@#@@#@注意:
@#@配好的药液在使用过程中应随时检查,如药液呈现乳白色时,则药液失效,应停止使用(可参见絮凝剂使用说明书配制)。
@#@@#@6、 @#@道次开机或更换新滤带后第一次开机,应将气路系统的四个减压阀(气源处理三联件中的减压阀、张紧气缸减压阀2个、调整气缸减压阀)的调压手轮逆时针旋转,使定值弹簧卸荷,减压阀关闭。
@#@@#@2.2.5 @#@机械设备维护保养方案@#@1、总则@#@为加强各废水处理站的设备管理、水质管理,保证设备完好率达到95%以上,确保污水处理工艺的正常运行和水质达标排放,根据《城市污水处理厂运行、维护及其安全技术规程》要求,制定设备维护保养方案。
@#@@#@1)、 @#@ @#@严格按照设计要求或说明书要求,定期进行大、中、小修和保养,并制定详细的设备维护保养表。
@#@执行严格的检查验收制度,将维修和验收记录存放在设备维修档案中。
@#@@#@2)、 @#@及时采购补充生产设备常用备品备件及易损件。
@#@@#@3)、 @#@对构筑物的结构及各种闸阀、护栏、爬梯、管道、支架和盖板等定期进行检查、维修及防腐处理。
@#@@#@4)、 @#@经常检查和紧固各种设备连接件,定期更换联轴器的易损件。
@#@@#@5)、 @#@定期做各种管道闸阀的启闭试验,丝杆经常加注润滑油脂。
@#@@#@6)、 @#@凡设有钢丝绳的装置,当绳的磨损量大于原直径的10%,或其中一股已断裂时,进行更换。
@#@@#@7)、 @#@定期检查各种污水泵、污泥泵的机械密封的密封情况,按使用说明书要求定期更换以保护电机。
@#@@#@8)、 @#@检修各类机械设备时,严格根据设备的要求,保证其同轴度、静平衡、动平衡等技术要求。
@#@@#@9)、 @#@按照设计要求或说明书的要求,定期对电动机轴承、齿轮箱、机械密封、带座轴承等进行清洗、润滑。
@#@设备润滑严格按照“五定”与“三过滤”规定进行。
@#@@#@10)、 @#@对露天或潜水机械设备,定期除锈,补刷或重涂防锈漆。
@#@@#@11)、 @#@检修各类机械设备时,不随意搭接临时动力线。
@#@@#@12)、 @#@定期检查、清扫电器控制柜,并测试其各种技术性能。
@#@@#@2、设备维修计划@#@根据废水处理设备的运行特点和结构特征,废水处理站的运行维护采用定期维修和事后维修相结合的维修方式。
@#@@#@定期维修是一种以时间为基础的预防维修方式。
@#@具有对设备进行周期性修理的特点,根据设备的磨损规律,事先确定修理类别、修理间隔期及修理工作量;@#@所需的备件材料可以预计,因此可作较长时间的安排;@#@修理计划按设备的实际开动时数安排。
@#@使用与已掌握设备磨损规律和在生产过程中平时难以停机进行维修的流程生产、自动线生产及大批量生产中使用的主要设备。
@#@@#@事后维修是设备发生故障或性能、精度降低到合格水平以下时所进行的非计划性修理。
@#@生产设备发生故障后,往往会给生产造成较大损失,也会给修理工作造成被动和困难。
@#@但对故障停机后再修理并不会给生产造成损失的设备,则采用事后维修方式更经济。
@#@例如利用率低、修理技术不复杂、能及时提供备件、实行预防维修经济上不合算的设备,可采用事后维修方式。
@#@@#@1) @#@各类电动机、减速箱等,采用定期维修方式。
@#@@#@电动机定期维修的主要内容是更换轴承。
@#@电动机的轴承如不按设计要求及时更换,将容易引起电机的电流增加、躁声加大,从而降低电机的使用寿命,而且电机轴承价格低廉,易于采购,定期更换轴承对维修成本影响不大。
@#@齿轮减速箱定期维修的主要内容是更换轴承,清洗齿轮。
@#@齿轮减速箱的轴承应按设计寿命定期进行更换,以保证箱内各齿轮传动的精度,减少齿轮箱的传动损耗,从而延长传动齿轮及减速箱整体寿命。
@#@齿轮箱轴承一般价格较低,易于采购,定期更换轴承对整个维修成本影响不大。
@#@@#@2)水泵机械密封、橡胶密封圈等采用事后维修方式。
@#@@#@各类进口、国产潜污泵都装有灵敏可靠的泄漏报警装置。
@#@当机械密封失效时,泄漏报警装置动作,发出故障信号,电机停止运行,待更换机械密封、清除报警型号后,水泵才能恢复运转。
@#@机械密封一般价格较高(例如ITTFLYGT @#@CP3152潜污泵的每套需7000多元),采取事后维修的方式,能充分利用每一套机械密封,延长其更换周期,从而节省设备维护费用,减少设备维护工作量。
@#@水泵结构简单,维修简便,可现场修理。
@#@在对水泵进行定期润滑和维护保养的过程中,也可通过检查润滑油来确定机械密封是否已经泄漏而需更换。
@#@其它普通类型水泵的橡胶密封圈或填料密封价格低、易采购,维修工序简单,采用事后维修方式能减少维修工作量而不会影响泵的性能或造成损失。
@#@@#@3) @#@各类水泵的密封环采用定期检测维修方式@#@密封环如磨损严重,将大大降低水泵的运行效率。
@#@且密封环价格低,易于从生产厂家采购,应按说明书要求定期检测确定是否更换。
@#@@#@4) @#@罗茨鼓风机采用定期维修方式@#@鼓风机或轴流风机要求连续运转,是整个污水处理工艺的关键设备之一,按说明书要求定期维修。
@#@@#@5) @#@格栅、污泥";i:
24;s:
29620:
"五年级安全教育教案3@#@2011-2012学年第二学期安全教育主题@#@ @#@@#@二月份:
@#@饮食卫生食品安全教育@#@三月份:
@#@开展全国中小学生“安全教育日”活动@#@四月份:
@#@预防传染性疾病教育@#@五月份:
@#@开展“防震减灾日”教育及演练活动@#@六月份:
@#@交通安全教育及防溺水安全教育@#@七月份:
@#@假前安全教育@#@九月份:
@#@消防安全教育及疏散演练活动@#@十月份:
@#@法制安全教育@#@十一月:
@#@心理健康教育@#@十二月:
@#@校园安全教育及预防校外不法伤害安全教育@#@元月份:
@#@防火防爆安全教育@#@ @#@@#@心理健康教育@#@第一课时:
@#@悦纳别人@#@ 教学目的:
@#@@#@ 1、让学生懂得尊重别人,接纳别人,养成合群的性格特征。
@#@@#@ 2、帮助学生理解悦纳别人,养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。
@#@@#@ 主题分析:
@#@@#@ 良好人际交往的一个重要原则就是平等,你要想别人接受你,那么你自己首先要能够愉快地接纳别人,如果只是悦纳自己,不能接受别人,就会形成孤芳自赏、自以为是的作风,陷入自我的怪圈,久而久之则易形成孤僻的性格。
@#@人际关系的交往有个一互酬性的特点,即你尊重、接纳别人,别人也会尊重、接纳你。
@#@所以,教师应注意培养学生学会尊重别人,接纳别人,使他们形成合群的性格特征,这样有助于同龄人之间的相互交流,使同伴团结具有凝聚力。
@#@同时,教师应教会学生怀着包容的胸怀,善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点,真诚地接纳他人,正确地看待别人不同于自己的各类特点,使人与人之间的亲合关系顺利发展。
@#@悦纳别人是人际交往的必要准则之一,是有意识地培养良好人际关系的基本步骤之一。
@#@@#@ 一、活动设计@#@
(一)热身活动:
@#@大家一起边唱《拍手》歌,边律动。
@#@@#@
(二)播放录象(或者角色扮演)@#@ 张雷是个-学习成绩不好的学生,而且纪律散漫,上课也不听讲,老师提问他也总是回答不出来。
@#@有一次上语文课,老师叫他起来读课文,可他老是磕磕巴巴,还读错字。
@#@老师叫他重读了好几遍也没读准。
@#@这时,李玲急得站起来举手,还一边大声地朗读。
@#@王辉则冲着他拍手起哄,嘲笑他真笨……@#@ (三)想说就说@#@ 1、看了这个故事,你有什么想说的?
@#@接纳别人或不接纳别人会有什么结果?
@#@自己当时的感受是什么样的?
@#@@#@ 2、结合自己的实际,谈谈自己曾经经历过的类似的事。
@#@@#@ (四)情境体验@#@ 教师:
@#@在你的同学里,有各种各样性格的人,在他们身上既有优点,又有缺点,你都能接纳吗?
@#@下面的几个人,你喜欢谁?
@#@@#@ 1、情景表演:
@#@@#@ A、小红文文静静,性格内向,就是有点娇气,动不动就哭……@#@ B、小军办事痛快,注意多,讲义气,极富同情心,只是学习成绩差一些……@#@ C、高江爱好体育,身体棒,组织能力也强,但是看不顺眼的同学他就开心取笑……@#@ D、李苗学习努力,成绩不错,但很自私,哪个同学想从她那里借点东西就太难了…..@#@ (把学生分成四个小组,每组选择一个情景进行续演。
@#@)@#@ 2、学生分组讨论:
@#@你喜欢这些人吗?
@#@如果都不喜欢的话,那你喜欢什么样的人呢?
@#@@#@ (五)总结:
@#@@#@ 同学们都知道世界上"@#@人无完人"@#@,也就是说,谁都有优点,谁都有不足,如果我们只接纳有优点的人,那我们还会有朋友吗?
@#@对自己不喜欢的人应该是接纳还是排斥?
@#@@#@ 想想看,你选择朋友的标准是什么?
@#@对不对?
@#@为什么?
@#@(结合学生回答板书)@#@ (六)实践@#@ 每个人都有优点和缺点,在学习和纪律2方面建立互助伙伴的关系,并制定一份互助协议,要求双方互相帮助,共同努力改掉缺点。
@#@学生按照协议去做,一个月后见效。
@#@@#@ @#@@#@第二课时:
@#@挫折,成功的铺路石@#@ 设计意图:
@#@@#@ 从心理学的角度看,挫折是指人们在从事有目的的活动时受到阻隘和干扰,因需要得不到满足时产生的一种消极的情绪反应。
@#@如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康,从而影响学习和生活。
@#@对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,具有三方面的作用:
@#@1战胜学习中的困难,顺利地完成学业。
@#@2战胜生活中的困难,成为具有健康人格的人。
@#@3战胜自身的弱点,成为具有健康人格的人。
@#@可见,帮助学生正确对待挫折,不但对学生自身的成长有意,而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1情感态度目标:
@#@帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.@#@ 2技能目标:
@#@提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力.@#@ 3知识目标:
@#@掌握承受挫折,战胜困难的一些方法.@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、谈话引入课题@#@ 1同学们,我想问大家一个问题:
@#@你们摔过跤吗?
@#@摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的.@#@ 2在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?
@#@@#@ (通过谈话,让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样,是不可避免的,不必害怕和惊慌失措)@#@ 二、引导以正确的态度面对挫折@#@ 1每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?
@#@请同学们来看一个故事(课件出示:
@#@<@#@<@#@两个青蛙的遭遇>@#@>@#@,那位同学愿意来读一读?
@#@@#@ 2请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?
@#@(讨论后再出示故事的后半部分.)@#@ 读了这个故事,你有什么感受?
@#@@#@ 3小结:
@#@挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.@#@ 4古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?
@#@@#@ (让学生讲述名人的感人事迹,感受名人的顽强和执著精神,体会只要迎难而上,以坚忍不拔的意志面对挫折,就能取得成功。
@#@)@#@ 三、交流经验,总结面对挫折的方法@#@ 1同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.(课件出示,并配上音乐)@#@ 2小组内交流,再全班交流.@#@ 3小结:
@#@从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的发法(课件出示)@#@ (让学生在优美舒缓的音乐中,放松自己的情绪,回忆自己曾经遇到的挫折,以及在挫折中振作起来的往事,让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。
@#@)@#@ 四欣赏散文,熏陶情感@#@ 师朗读散文<@#@<@#@面对挫折>@#@>@#@@#@ 五、小结@#@ 1最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流.@#@ 2在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:
@#@不在失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好!
@#@@#@ 3齐唱歌曲《真心英雄》。
@#@@#@ (以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结,鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习,生活中去,让学生真正成为生活的强者。
@#@)@#@ @#@@#@第三课时:
@#@调节愤怒@#@ @#@ 一、本课的现实意义@#@ 愤怒虽说是人的心理活动,但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。
@#@积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康,有益于个人的智力发展,有利于发挥个人的正常水平;@#@而愤怒会影响个人的身心健康,抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。
@#@且小学生的情绪表现又是很不稳定、不成熟,容易冲动、愤怒,自我控制能力较差。
@#@因此,指导学生根据自己情绪变化的特点,合理宣泄愤怒,主动调控情绪,保持积极的、良好的情绪状态,正确地调节自己的愤怒是当务之急。
@#@@#@ 二、教学目标@#@ 1、认识愤怒对人身心健康的危害。
@#@@#@ 2、了解愤怒是可以调节和控制的,能正确面对愤怒情绪。
@#@@#@ 3、初步学会调节和控制愤怒情绪。
@#@@#@ 三、教学过程@#@
(一)活动名称:
@#@明镜台@#@ (什么令他们如此愤怒?
@#@)@#@ 步骤:
@#@1、课件出示六个图片。
@#@小明考试不及格,小芳脸上长了雀斑,小刚听说小力在背后说他坏话,妈妈偷看阿红的日记,老师没调查原因就批评了小辉,小义做好事却被人误解。
@#@@#@ 2、说说他们为什么愤怒/。
@#@@#@ 3、讨论:
@#@如果你处在以上几位同学的处境之中,愤怒之下你会怎么做?
@#@@#@ 4、选择反馈:
@#@打架、努力克制、倾心交谈、垂头丧气、昂首挺胸、置之不理、哭、其他。
@#@@#@ 5、你碰到过类似的事情吗?
@#@仔细想想,最近一次愤怒的情景:
@#@@#@ 使你愤怒的事情:
@#@@#@ 你的心里感受:
@#@@#@ 你的行为反应:
@#@@#@ 小结:
@#@在我们的生活中,常常会碰到让我们愤怒的事情,这时,愤怒就像火山爆发,滚烫的岩浆,会使浓郁的丛林变成荒野。
@#@其实,摆在面前的路不只一条,你仍有选择的权利,因为你并不是火山呀!
@#@@#@ 过度:
@#@那么,前面我们选择的行为态度到底哪些有利于身心健康呢?
@#@@#@
(二)活动名称:
@#@智慧泉@#@ (找控制愤怒的法宝)@#@ 步骤:
@#@@#@ 1、小记者采访:
@#@前面所选择的行为态度哪些有利于身心健康,谈谈你的看法,并说明理由。
@#@(让多人发言)@#@ 2、为愤怒的朋友出条妙计。
@#@(学生说说控制愤怒的法宝。
@#@)@#@ 说后出示:
@#@@#@
(1)当即将发怒之际,在心里对自己说:
@#@"@#@我不发怒,我不发怒!
@#@"@#@@#@
(2)当怒火正在胸中燃烧之际,努力把注意力转移,听听歌曲,到室外看看天空等。
@#@@#@ (3)要学会体谅他人。
@#@找一个适当的机会彼此倾心交谈。
@#@@#@ (4)学一点精神胜利法:
@#@遇到难以忍受的事情时,不妨问自己:
@#@"@#@为这点事发怒值得吗?
@#@对方做得不对,我不学他。
@#@"@#@@#@ 3、说说这些调节愤怒的方法有什么好处,并给个适当的名称。
@#@@#@ 小结:
@#@当愤怒的火花要爆发时,我们就可以用上以上法宝来熄灭它。
@#@那你就会发现原来生活是那么美好。
@#@@#@ (三)活动名称:
@#@回音壁@#@ (用调节愤怒的法宝解决实际问题)@#@ 步骤:
@#@@#@
(1)当聪明的小诸葛@#@ 帮助前面几位被怒火控制的同学,让他们的怒火降降温。
@#@让欢乐与大家永远相伴。
@#@出示前面的画面让学生当小诸葛逐个给他们出法宝。
@#@@#@
(2)表演自己在生活中让你愤怒的情景,让大家帮助降火。
@#@@#@ (3)表演"@#@理直气和"@#@小品,说说感想。
@#@@#@ 归纳(送你一句话):
@#@通过这节课的学习,我们知道了每个人心里都有"@#@岩浆"@#@,但只要我们做一番努力,定会把"@#@活火山"@#@变成"@#@死火山"@#@,为我们自己的心灵和世界添一分安宁与和谐。
@#@@#@ @#@@#@第四课时:
@#@与快乐同在@#@ 一、活动目的:
@#@@#@ 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
@#@@#@ 2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
@#@@#@ 二、活动重点:
@#@引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。
@#@@#@ 三、活动难点:
@#@引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
@#@活动过程:
@#@@#@ 一、创设情景体验烦恼:
@#@@#@ 1、揭题,播放音乐,教师激情导入:
@#@@#@ 人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。
@#@但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。
@#@这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。
@#@谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。
@#@这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。
@#@老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。
@#@是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?
@#@@#@ 2、趁机引导,回忆烦恼:
@#@@#@ 谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
@#@@#@ 二、学生互动,倾诉烦恼:
@#@@#@ 1、教师导语:
@#@生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?
@#@请大家来听一个录音故事:
@#@《国王长了一只兔耳朵》。
@#@@#@ 2、播放录音故事。
@#@@#@ 3、教师引导,打开话题:
@#@有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!
@#@@#@ 4、我口说我心:
@#@引导学生诉说感到不愉快的事。
@#@@#@ 三、交流方法,心理疏导:
@#@@#@ 1、观看心理小品,评析是非:
@#@@#@ 小品一:
@#@(内容概要:
@#@表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟。
@#@丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。
@#@)@#@ 小品二:
@#@(内容概要:
@#@班级每个月要评比一次课代表。
@#@10月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了周记科代表。
@#@玲玲跟老师说她想做语文课代表,老师不肯。
@#@玲玲很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。
@#@)@#@ 2、教师导语:
@#@我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?
@#@为什么?
@#@看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
@#@@#@ 3、教师导语:
@#@大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
@#@@#@ 4、观看多媒体动画剧:
@#@《猪八戒新传》。
@#@@#@ 思考:
@#@为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐?
@#@@#@ 教师小结:
@#@不同的想法,对人的影响多大啊!
@#@@#@ 5、情境游戏:
@#@《猜一猜》@#@ 情节设计:
@#@丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:
@#@作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;@#@而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。
@#@@#@ 教师引导
(1):
@#@你能猜出此时丁丁在想些什么吗?
@#@(老师处理事情不公正;@#@同桌会拍马屁;@#@老师看不起我)@#@ 情节设计:
@#@老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。
@#@@#@ 教师引导
(2):
@#@猜一猜老师刚才对丁丁说了什么?
@#@(请换一个角度想问题)@#@ 情节设计:
@#@丁丁跳着,笑着回到了座位上。
@#@@#@ 教师引导(3):
@#@请同学们猜一猜,丁丁为什么这么高兴?
@#@她是怎么想的?
@#@(老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;@#@老师对我严格是为我好。
@#@)@#@ 6、心理体验,多媒体出示:
@#@小红买了一件新衣服,自己挺满意。
@#@可是,邻居李芳说:
@#@"@#@太难看了!
@#@"@#@@#@ 小红这样想:
@#@。
@#@她觉得特别伤心。
@#@@#@ 小红这样想:
@#@。
@#@她觉得还可以。
@#@@#@ 小红这样想:
@#@。
@#@她觉得很快乐了。
@#@@#@ 7、师小结:
@#@要知道,一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。
@#@@#@ 四、分享经验,体验快乐:
@#@@#@ 1、过渡:
@#@我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?
@#@@#@ 2、在小组交流会后全班交流:
@#@做自己喜欢的事;@#@听听音乐,唱唱歌;@#@看看漫画……@#@ 3、教师点拨:
@#@怎样才能做一个快乐的人?
@#@大家的办法真多!
@#@这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。
@#@现在,让我们来准备一份"@#@心理快餐"@#@,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。
@#@"@#@做"@#@好的同学,请放在"@#@自助餐桌"@#@上。
@#@(配乐,学生制作心理快餐)@#@ 4、享用"@#@心理快餐"@#@:
@#@@#@ 教师导语:
@#@现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!
@#@@#@ ①看史努比动画片段;@#@@#@ ②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;@#@@#@ ③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚@#@ ④看照片回忆快乐的往事;@#@@#@ 5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法:
@#@@#@ 教师过渡:
@#@这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!
@#@@#@ 多媒体动画演示文稿:
@#@读有趣的书;@#@至少培养自己有一种兴趣爱好;@#@经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;@#@照镜子,与镜中的人说说话;@#@到没有人的地方大声喊叫;@#@在劳动创造中体会快乐……@#@6、赠言:
@#@面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。
@#@@#@校园安全教育及预防校外不法伤害安全教育@#@第一课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、提高学生校园安全意识。
@#@@#@2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
@#@@#@3、一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理。
@#@@#@教学要求:
@#@@#@知识方面:
@#@了解有关知识;@#@明确校园不安全的行为。
@#@@#@能力方面:
@#@通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
@#@@#@觉悟方面:
@#@认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;@#@增强自我保护能力。
@#@@#@教学重点:
@#@通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.@#@教学难点:
@#@遇到安全问题学会用如何处理@#@教学方法:
@#@导、读、议、评相结合@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
@#@@#@2、发生在校园里的事故:
@#@@#@⑴高空抛物,砸到同学。
@#@@#@⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
@#@@#@⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
@#@@#@3、学生自由谈发生在校园里的事故。
@#@@#@4、总结:
@#@在校园里我们也一定要注意安全。
@#@@#@二、交流:
@#@讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
@#@@#@⑴上下楼梯应当注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应当如何做?
@#@@#@上下楼梯靠右边走;@#@下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;@#@不许向楼梯外探身,更不许打滑梯;@#@上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;@#@不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;@#@放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。
@#@@#@⑵在走廊里应注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应如何做?
@#@@#@轻声漫步,不跑不叫;@#@不追逐打闹;@#@不做游戏;@#@不攀爬护栏;@#@不向楼下吐痰、丢东西;@#@无事不到其它楼层乱窜。
@#@@#@⑶在教室里应当注意哪些安全呢?
@#@为什么?
@#@应如何做?
@#@@#@轻声漫步,不跑不叫;@#@不乱攀爬桌凳;@#@不点燃垃圾,不玩火;@#@不乱摸电器、电器开关;@#@发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;@#@实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器和化学药品。
@#@@#@⑷在校园里应当注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应如何做?
@#@@#@不疯跑大叫;@#@不到操场玩树枝、木棍、砖块等;@#@不攀爬车棚、围墙;@#@不在国旗台上及其周围玩耍;@#@不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);@#@参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;@#@不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
@#@@#@⑸在厕所里应该注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应当如何做?
@#@@#@不追逐打闹做游戏;@#@大便入坑,小便入池;@#@不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
@#@@#@⑹体育课应注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@@#@要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。
@#@特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
@#@@#@三、巩固@#@1、师生共同回顾应注意的安全事项。
@#@@#@2、同桌互相提问应注意的事项。
@#@@#@3、将重点条目抄记在笔记本上。
@#@@#@四、作业@#@写一篇学习心得,自己以后应该怎样来做。
@#@回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意的事项。
@#@@#@ @#@@#@第二课时:
@#@@#@活动背景:
@#@@#@近年来,校园暴力案件有所增加,打架斗殴、敲诈勒索等现象时有发生,严重影响了我们的身心健康。
@#@这些校园暴力现象,提醒我们要提高自己的防范意识;@#@一旦发生,应当第一时间实施有效地自救呼救,以避免受到意外的伤害。
@#@@#@教学目的:
@#@@#@1、通过举事例,让学生了解什么事校园暴力;@#@@#@2、让学生学会应对校园暴力,使自己不受伤害;@#@@#@3、拓展延伸。
@#@@#@教学方法:
@#@小组讨论、举事例@#@教学过程:
@#@@#@就在几年前,校园暴力似乎还是一个遥远的名词。
@#@但似乎是突然之间,群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径,涌进了被称为本该是一片净土的校园。
@#@有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。
@#@请看以下事例:
@#@@#@1.真实再现@#@课析演示案例。
@#@@#@讨论:
@#@从上面的案例中,我们能得到哪些启示?
@#@@#@2.行动在线@#@●什么是校园暴力?
@#@@#@●如遇校园暴力,我们应该怎么办呢?
@#@@#@●怎样避免打架斗殴呢?
@#@@#@3.天天提醒:
@#@@#@在校外,被人欺负时怎么办@#@●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时,旁边有没有人帮我们,就要以自己的安全为重,暂时照着他们的话去做,并记下他们的外貌特征,摆脱他们之后立即报案。
@#@@#@●我们一定要记住,遇到这种事,千万不要忍气吞声,一定要告诉老师和爸爸妈妈,让他们来帮助我们解决。
@#@否则,他们会认为我们胆小怕事,以后还会欺负我们。
@#@@#@4.什么是语言暴力?
@#@语言暴力会给他人带来那些伤害?
@#@@#@5.知道了语言暴力有这么严重的危害,我们应该怎样做呢?
@#@@#@自由回答@#@6.拓展延伸@#@写出自己的看法和对策进行交流@#@@#@第三课时:
@#@@#@一.活动目标@#@生活中,小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。
@#@所以,我们平时要提高预防各种侵害的警惕性,消除对危险地麻痹和侥幸心理,树立自我保护意识,掌握一定得安全防范方法,使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。
@#@@#@二.活动要点@#@1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?
@#@@#@2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.@#@三.活动准备@#@故事内容板书@#@四.活动过程@#@1.故事导入@#@同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?
@#@@#@听故事:
@#@@#@2.明理导行:
@#@@#@
(1)听了这个故事后,你有什么想法?
@#@@#@
(2)行动在线@#@1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时,我们应该采取哪些应对与自救地办法呢?
@#@@#@
(1)周旋。
@#@遇事时要尽快镇静下来,佯装服从,拖延时间,寻机脱身逃走,迅速报警。
@#@@#@
(2)呼喊。
@#@突然大声呼救,引来旁人关注,令对方惊恐不安,乘机脱身。
@#@@#@(3)耍赖。
@#@倒在地上耍赖打滚,叫喊哭嚎,引来旁人围观;@#@歹徒大惊失措时,可乘机呼救报警。
@#@@#@(4)“认亲”。
@#@当不远处有大人时可佯装惊喜万分,跑过去直呼叔叔或大哥,把歹徒吓跑。
@#@@#@(5)“调包”佯装乖巧,或突然装肚子疼、;@#@昏倒,或突然提出上厕所,或找别人借钱,趁机呼救报警。
@#@@#@(6)“放线”。
@#@佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间地点交钱物,待对方离开后,马上报警。
@#@@#@(7)抛物。
@#@将书包或身上的值钱的物品抛向远处,并佯装生气、害怕状,当歹徒忙于捡钱、抢物时,快速脱身报警。
@#@@#@(8)吓唬。
@#@佯装若无其事,理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
@#@@#@(9)如果已经无法逃走,应采取的办法是:
@#@先与其讲道理,晓以法律,迫使其放弃违法行为。
@#@@#@(10)我们一定要记住,反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较,保护自己的生命安全最重要;@#@必要时可以舍弃财物,千万不能逞能而与罪犯硬拼。
@#@@#@3.天天提醒:
@#@@#@抢劫易发生的地点及危害人群。
@#@@#@人少的地方是歹徒抢劫的重要地点,如过街天桥、地下通道、室内等。
@#@妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标,因为这三种人力量一般比较薄弱因此,我们要做到:
@#@@#@上学、放学时,尽量选择人多的路线,不要走人迹较少的道路、胡同,或废弃的厂房、工地。
@#@@#@按时上学,放学后尽早回家,不要在外面玩到天黑。
@#@@#@平时身上不要携带较多的钱物。
@#@@#@不要讲究高消费,否则很容易被坏人盯上。
@#@@#@4.小学生自我保护歌:
@#@@#@路遇坏人莫逞强,保护自己最重要。
@#@@#@如被盯上不要慌,要往人多地方跑。
@#@@#@财物被抢别硬拼,记下坏人把案报。
@#@@#@如果坏人下毒手,随即应变想高招。
@#@@#@5.在家里,若遇到盗窃分子,我们应该怎么办?
@#@@#@迷惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯@#@6.拓展延伸@#@看课后图片@#@想一想,,下列情况有没有危险?
@#@他们处理方法恰当吗?
@#@遇到这种情况,正确的处理办法是什么?
@#@@#@7.报警知识@#@怎样巧妙地报警@#@报警,是发生侵害时被侵害人的首要反应,报警最快速的方式是打报警电话“110”。
@#@报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情,为给群众提供安全保护服务,能迅速准确接受群众报案,掌握警情而设置的。
@#@当自己受到罪犯侵";i:
25;s:
24376:
"五年级下册成绩单评语@#@五年级下册成绩单评语@#@ 文章导读:
@#@虽然成绩不能代表一切,但是可以代表你认真的程度,下面是语文迷小编收集的五年级评语,祝您生活愉快@#@ 【篇一】五年级评语 1、你是个非常优秀的男孩。
@#@你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;@#@你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
@#@你的学习成绩优良,是位优秀的学生。
@#@热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
@#@但有时上课会做小动作,和同学讲话。
@#@希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。
@#@@#@ 2、你有积极进取的态度,但缺乏坚韧不拔的毅力;@#@你有争优当先的目标,但又缺乏自我约束的能力;@#@你机灵、好动,但往往又不注意场合与分寸。
@#@愿你加强锻炼,增强体质,为你今后的事业打下坚实的基础!
@#@@#@ 3、你文静、大方,有很好的素养,总是微笑着接受老师的批评与教育,对待工作一丝不苟,对待集体荣誉珍惜有加,但对待学习还欠踏实,有时对待作业比较马虎,请不要忘记:
@#@骐骥一跃,不能十步,驽马十架,功在不舍,也只有对学习不懈的追求,才能硕果累累。
@#@愿你踏实、进步!
@#@@#@ 4、你是我心目中比较认真、善于自学的男孩,你的思维敏捷,学习成绩稳中有升,对学习充满信心,但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你早已醒悟,各项工作又能很好地完成。
@#@愿你执着、上进!
@#@@#@ 5、你是个平凡而又朴实的女孩,思想纯洁,品行端正,你总是默默接受老师的教育,认真去完成老师交给的任务,你有强烈的集体荣誉感,本学期成绩进步明显,证明在学习方面下了工夫,愿你拿出勇气,战胜自我,全面提高学习成绩,提高各项能力!
@#@@#@ 6、陈银邦,老师真的很喜爱你!
@#@你真是太棒了!
@#@勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;@#@一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。
@#@希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色@#@ 7、你性情温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌。
@#@作风踏实,办事认真。
@#@严格遵守班级和学校纪律,热爱集体,关爱同学。
@#@学习上有一定的钻研精神,但学习效率不高,功课起伏较大。
@#@愿你在学习过程中,统筹兼顾,全面发展!
@#@@#@ 8、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
@#@平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。
@#@老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。
@#@@#@ 9、在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。
@#@看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。
@#@如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!
@#@老师期待着……@#@ 10、你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。
@#@继续努力,你会成功的!
@#@@#@ 11、你是老师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让老师开心的是,这学期你发言积极多了,老师为你感到骄傲,可由于上课还有点点贪玩,成绩不是很理想,多可惜啊!
@#@其实勤奋、认真才出天才,你那么聪明,相信你会明白的。
@#@@#@ 12、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子,关心集体,工作负责,兴趣广泛,最让老师开心的是,每次的作文,你常常有意想不到的妙语和精巧的构思,赢得大家阵阵掌声。
@#@如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自己,与“贪玩”绝交,相信你这个班长会让大家更加佩服的!
@#@@#@ 13、你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,与同学相处和睦,懂得谦让,爱劳动,诚实勇敢,拾金不昧,积极参加体育锻炼,上课积极举手,大胆发言,回答问题声音响亮,老师希望以后在书写方面再下工夫,做事养成有始有终的好习惯!
@#@@#@ 14、你纯真可爱,你思维敏捷,想象力丰富,某些问题有自己独到的见解。
@#@的确,你很聪明,常问出别人无法想到的问题,多么与众不同。
@#@一双灵巧的小手,做什么象什么。
@#@但你的成绩总是不能名列前茅。
@#@你很清楚,自己太好动,不专心,为什么要明知故犯呢?
@#@请尽快改正吧!
@#@这样的话你一定更加了不起。
@#@@#@ 15、还记得吗?
@#@100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻,有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩,而当时的我,好激动、好兴奋!
@#@自此,那一幕便深深地烙在我的脑海里。
@#@你学习也很努力,工作态度一丝不苟,你为班级争得了许许多多的荣誉,我感谢你!
@#@但有时管不好自己的小手,伤害了小朋友,愿你扬长避短,继续努力,成为一个有出息的孩子!
@#@@#@ 16、你聪明伶俐,思维敏捷,优美的文字令老师赞叹!
@#@同学们也羡慕你。
@#@但老师发现贪玩这个坏朋友在影响你的进步,能与它“绝交”吗?
@#@同时老师对你有一份特别的期盼:
@#@当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?
@#@相信你不会使我失望的。
@#@@#@ 17、王琦琦:
@#@你是个聪明机灵而又活泼的孩子,班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。
@#@如果你能悄地拿起笔,轻轻地翻开课本,认真地写出一个个答案;@#@如果你能鼓起勇气,坚定信念,你将会跑在大家的前头。
@#@@#@ 18、任永鑫:
@#@你的进步是老师最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。
@#@记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。
@#@没想到不到一个学期,你不但变得非常懂事,而且成绩也有了一个很大的飞跃。
@#@我想:
@#@凭你的聪明,你肯定能行,努力吧!
@#@老师天天为你加油。
@#@@#@ 19、蔡锦涛:
@#@其实你是一个聪明、能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩将会名列前茅,如果你放松的话,成绩就会明显下降,你有时的发言很精彩,同学、老师听了很满意,平时做事认真、细心、办事能力很强,老师希望你能专心听讲,力求上进,你将成为我们班上出色的学生。
@#@@#@ 20、洪东利:
@#@你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。
@#@学习认真,作业能一丝不苟地完成,与同学能和睦相处,关心集体。
@#@新年来临之际,老师希望你能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!
@#@@#@ 21、陈雅慧:
@#@在老师眼里,你是个不善多言的孩子。
@#@你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,学习上你自觉认真。
@#@希望你以后上课要积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。
@#@@#@ 22、杨守豪:
@#@你是个表面文静、内心活泼的男孩。
@#@你能尊敬师长,友爱同学,能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
@#@@#@ 23、陈瑶瑶:
@#@你能尊敬老师,团结同学,劳动积极肯干。
@#@但学习上缺乏自觉性,上课有时走神,作业马虎少做。
@#@希正视缺点向优秀生看齐,早晨来校后认真读书,要利用自己聪明头脑,做个爱学习的好孩子。
@#@@#@ 24、金悦:
@#@在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。
@#@你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能写出一手好字,要是你胆子放大些,发言积极些会是一个更加优秀的学生。
@#@@#@ 24、杨佳怡:
@#@你是一个活泼、开朗的女孩。
@#@你尊敬师长,团结同学,上课能专心听讲,积极思考,按时完成作业,你写的字也越来越漂亮。
@#@希以后积极举手,大胆发言,争取更大的进步。
@#@@#@ 25、蔡雅雯:
@#@你是一个活泼、开朗的女孩。
@#@你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习上比较有自觉性,作业能按时完成,但上课有时会走神,希望你以后不要太贪玩,要自始自终做好每一件事,一心一意搞好自己的学习成绩。
@#@@#@ 【篇二】五年级评语 在老师眼里,你是一个文静而又可爱的女孩,你积极参加学校开展的各项活动。
@#@对待同学你很热情、真诚。
@#@不过,你上课的时候总是那么安静。
@#@老师觉得你应该以好学生为榜样,学习他们的勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,你一定会取得成功。
@#@@#@ 你是个内向、懂事的女孩,关心集体,友爱同学。
@#@乐意为别人服务,学习自觉认真,老师交给你的各项任务都完成得很出色。
@#@只是老师希望你应更大胆些,大胆参与课堂讨论,不断地完善自己,争取更大的成绩!
@#@@#@ 你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。
@#@最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题,总能刻苦钻研,攻破难关。
@#@但你有时也令老师生气,学习上没有持久性,课上时而做小动作,老师希望你能扬长避短,以好同学为榜样,不断超越自我,一定能成为人人称赞的好学生。
@#@@#@ 你在校尊敬老师,团结同学,关心集体。
@#@看到你用心听课时发言那么积极,老师是多么高兴。
@#@可你有时也让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。
@#@你知道吗?
@#@如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
@#@@#@ 你是个表面文静、内心活泼的女孩,能积极参加校内开展的各项活动。
@#@但你有时令老师生气,作业字迹不够端正,作业、上学比较迟。
@#@其实你的脑筋也比较聪明,只要你把精力投入到学习中来,学习好同学的学习方法,相信你一定会取得更好的成绩!
@#@@#@ 你是个懂事、较有上进心的好男孩。
@#@你尊敬师长,团结同学,深受老师和同学的喜爱。
@#@令老师感到欣慰的是,你上课精彩的发言能博得同学的赞赏;@#@你每次能出色地完成各项任务。
@#@不过,你在学习和工作中还必须戒骄戒躁,各方面争取有更出色的成绩。
@#@@#@ 你是一个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生。
@#@一丝不苟的学习态度令同学敬佩。
@#@你积极参加学校的各项活动,乐于助人,关心集体。
@#@上课时认真听讲,积极思维。
@#@在这里,老师真诚地希望你各方面加倍努力,争做一名全面发展的好学生。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个既聪明又内向的男孩。
@#@你无论做什么事都能认真对待。
@#@你尊敬老师,团结同学,因此,深受老师和同学的喜爱。
@#@令老师最感欣慰的是,你做的作业总是那么清楚,上课时也能听到你的发言。
@#@老师真诚地希望你今后多看课外书,拓宽知识面,提高写作水平。
@#@@#@ 撇开学习不说,你是一个天真可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。
@#@我认为,你学习失败的主要原因在于你自己。
@#@你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。
@#@老师最喜欢看到的就是你的进步!
@#@好好努力,争做好学生。
@#@@#@ 你不仅尊敬师长、友爱同学,而且关心集体,乐于助人,上课时,你能认真听讲,时而也能听到你的发言。
@#@只是,要想取得更大的进步,一定要注意学习方法。
@#@老师希望你能汲取好同学的成功经验,刻苦学习,争取加入优秀学生的行列。
@#@@#@ 你尊敬师长,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。
@#@只是在学习上的自觉性还不够,时而会有拖拉作业的现象。
@#@老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争做一名人见人夸的好学生。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。
@#@你的作业字迹端正,待人彬彬有礼,乐意接受别人的意见。
@#@只是在学习上不够自觉,总是让老师牵挂。
@#@希望你今后在学习上要狠下苦功,争取赶上好同学。
@#@@#@ 你是一个文静的女孩,班内的各项活动你都能积极参加。
@#@你乐意帮助同学,劳动积极。
@#@你上课总是坐得端端正正。
@#@也许有时成绩不大理想,但有一点请你相信:
@#@只要靠自己的努力,路是人走出来的。
@#@在学习上你只要下苦功,一定会取得好成绩的。
@#@@#@ 你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动的好学生。
@#@上课时你勤动脑,勤思考,在胆发言。
@#@你也能把书本当作好朋友,多读多看,记住“书籍是知识的源泉”!
@#@在新学年里,老师送你两颗心,“信心”和“决心”,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习也一定会得到满意的成绩。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个不善多言的男孩。
@#@见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。
@#@你积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动。
@#@令老师遗憾的是,上课时总看不到你精彩的发言。
@#@在这里,老师真诚地希望你抓住每次锻炼自己的机会,培养自己的口头表达能力。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个非常可爱的男孩。
@#@你总是很有礼貌地向老师问好。
@#@对待同学,你也很热情、真诚,同学们都愿意和你交朋友。
@#@在这里,老师真诚地希望你在按时完成作业的情况下,要做到一丝不苟。
@#@我相信,这样,你的成绩会更加出色。
@#@@#@ 你尊敬老师,文明守纪,能积极参加各项活动,团结同学。
@#@你的学习这学期有所进步。
@#@不过,你在作业时粗心、马虎,总有一些不该出现的错误。
@#@你上课专心听讲,精彩的发言搏得老师和同学的称赞。
@#@希望今后在作业时要做到认真、细心,还要多读一些课外书,来提高自己的写作水平。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个文静,懂事的女孩,能积极参加各项活动,与同学和睦相处。
@#@令老师高兴的,时而也能看到你勇敢地举起小手。
@#@每次劳动你总是默默无闻。
@#@只是,你在学习上还缺少一份钻劲。
@#@请你相信“一份耕耘,一份收获。
@#@”只有勤奋,才能取得令人满意的成绩。
@#@@#@ 你是一个深受大家喜欢的好同学,好干部。
@#@你对待学习严肃认真,对待工作认真负责,并且关心集体,乐于助人,团结同学,积极参加学校的各项活动。
@#@只是在上课时,老师多么想见到你的小手。
@#@希望你今后多看课外书,拓宽知识面,不断提高写作水平。
@#@@#@ 你是一个较聪明的男孩。
@#@你不仅尊敬师长,而且乐于助人。
@#@你才思敏捷,想象丰富。
@#@上课时老师总看到你高高举起的小手。
@#@令老师遗憾的是,不论学习,还是劳动上,表现得都不够出色。
@#@在这里,老师真诚地希望你,对自己的要求一定要“严”,对自己的标准一定要高,做一名名符其实的好学生。
@#@@#@ 你是一个天性好动、聪明的男孩。
@#@见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。
@#@你积极参加学校开展的各项活动,在上课时,也能勇敢地回答老师提出的问题。
@#@不过,你学习不自觉。
@#@在这里,老师真诚地希望你要诚实,不要贪图小利。
@#@@#@ 你尊敬老师,团结同学,能积极参加学校的各项活动。
@#@在劳动中你总是干得满头大汗,任务完成得很出色。
@#@不过,在学习上你还不够刻苦,不肯下苦功夫。
@#@老师希望你能使出自由活动时的那股劲来,努力争取进步。
@#@@#@ 你是一个性格内向的女孩。
@#@对待学习也尽到了自己的努力,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真,作业做得仔仔细细,所以你深受老师和同学的喜欢。
@#@老师每次交给你的任务,你总是完成得很出色。
@#@老师多么希望在上课时能看到你精彩的表演。
@#@@#@ 你是一个非常可爱的男孩。
@#@虽然你平时不大爱表现自己,但是老师发现你的知识面很广,你的见解很独到,这一定是你平时爱看课外书的结果吧。
@#@你写的文章,总使老师感到一种欣慰。
@#@你乐意助人,热爱劳动,关心集体,老师为有你这样的学生而自豪。
@#@老师真诚地希望你各方面加倍努力,成为一名更出色的好学生。
@#@@#@ 你是个帅气十足的男孩,在大扫除时你勤劳的身影,总会出现在我们面前。
@#@课上对于老师的提问你总能认真思考,但有时在学习上不够重视,上课易分心,影响听课效率。
@#@你的小毛病也应该改一改了,不要因为它们影响你的前途。
@#@希你一门心思把精力放到学习上,相信你一定会成为出色的人。
@#@@#@ 你是个劳动积极、懂礼貌的学生,也是班中的调皮分子,好多“坏事”与你有关,其实你很聪明,只是你的学习自觉性不高,没意识到学习的重要性。
@#@总要让家长和老师为你操心。
@#@老师希望你能关注些学习,多一份自觉,你才会突飞猛进。
@#@@#@ 你是个活泼好动的、乐于助人的学生,课上能积极发言,按时完成老师布置的作业,积极参加体育活动。
@#@但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。
@#@希你严格要求自己,改掉粗心的坏习惯,努力提高学习成绩。
@#@@#@ 你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。
@#@但你有时辨别能力差,没有个性,随皮逐流,作业只求速度不求质量。
@#@希你在新的学年端正学习态度,认准目标,进行不懈的努力,争取做个班里人人敬佩,老师个个夸奖的好学生。
@#@@#@ 在老师心目中,你总是默默无闻,从不与人斤斤计较,其实你是个认真的人,老师布置的作业你总能认真对待,认真对待自己,认真对待你周围的人和事。
@#@但你的学习成绩总不能提高。
@#@老师希望你多吸收好同学的经验,努力把成绩搞上去。
@#@@#@ 你是个活泼可爱的男孩,打扫卫生总是不怕脏、不怕累,冲在前面。
@#@但是,你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去,那就是贪玩和懒惰。
@#@假如你能丢掉这些坏朋友,再交上个好朋友:
@#@认真学习,认真听讲,认真完成作业。
@#@那么,老师相信你一定会取得好成绩。
@#@@#@ 你是个朴实、懂事而又认真的女孩,你充满着一种上进的朝气,能克服各种困难,不断战胜自我,不断取得进步,你做事总是那么认真,对待同学总是那么友好。
@#@愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力,做一个全面发展的好学生。
@#@@#@ 你是个样样要强、聪明的女孩,你用实际的行动证明,你无愧于好学生的称号,你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。
@#@你工作积极,乐意当老师的小助手,成绩总是保持优良。
@#@如果你对自己各方面的要求更“严”些,更“高”些,你在班里一定会非常出色。
@#@@#@ 你平时在校沉默寡言,很少与人交往,从不与人争执。
@#@在学习上有时看到你的进步,老师为你感到高兴。
@#@但你时常作业不能按时完成。
@#@俗语说:
@#@“一份耕耘,一份收获”,没有付出哪有回报?
@#@老师真诚希望你端正学习态度,痛改“老毛病”,勤奋学习,取得好成绩!
@#@@#@ 你是个懂事、乖巧的女孩,各方面都很积极,在班级里,每一件事不用老师操心,你都会管理好。
@#@老师为此感到自豪。
@#@不过,你在学习上特别是数学方面钻研得不够。
@#@希望你在新的学年里扬长避短,刻苦钻研,相信你定会成为人人羡慕的好干部!
@#@@#@ 你是一个文静而又懂事的女孩,见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。
@#@对待同学,你也很热情、真诚。
@#@同学们都愿意和你交朋友,你学习较认真,只是你在学习上还缺少一点钻劲,故学习成绩总考得不是那么出色。
@#@老师希望你在新的学年里,时常能看到你课堂上精彩的发言。
@#@@#@ 你是一个天性好动,聪明的男孩。
@#@见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。
@#@你积极参加学校开展的各项活动。
@#@在上课时,也勇敢地回答老师提出的问题。
@#@不过,你学习不自觉,在这里,老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上,那么,你的学习将会更出色。
@#@@#@ 在老师眼里,你是一个文明守纪,团结同学,尊敬老师的好学生,你助人为乐,把每个同学当成好朋友,那么,老师希望你也能把书本当成“好朋友”,多读多看。
@#@记住“书籍是知识的源泉”。
@#@在新学期里,老师送你两颗心,信心和决心,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习一定会得到满意的成绩。
@#@@#@ 你是一个文静懂事而又勤奋的女孩,在你的身上看不到一点娇气,每次劳动你总是默默无闻,埋头苦干。
@#@在教室里也很少听到你的高声谈笑,你暗暗地在学习上与大家竟争。
@#@老师希望在新的学年里上课时常能看到你的小手,来锻炼一下自己。
@#@@#@ 在老师眼里,你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。
@#@在同学眼里,你是个乐于助人,工作负责的好干部。
@#@你学习较认真。
@#@作为一名好学生,应时时处处对自己严格要求。
@#@老师希望在新的学期里,时常能听到你精彩的发言。
@#@@#@ 你是个表面方静,内心活泼的男孩。
@#@你尊敬师长、友爱同学。
@#@令老师高兴的是,上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手,每次老师交给的劳动任务,你完成得总是很出色。
@#@在这里,老师真诚地希望你在学习上持之以恒,刻苦努力,争取更好的成绩。
@#@@#@ 在老师心目中,你是一个聪明、机灵的男孩。
@#@你尊敬老师,团结同学,深受老师和同学的喜爱。
@#@不过,令人遗憾的是,你的作业做得不够认真。
@#@老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力,抓住每次发言机会,相信你会更出色。
@#@@#@ 你尊敬老师,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。
@#@只是你在学习上的自觉性还不够,时而有拖拉作业的现象。
@#@老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争取做一个人见人夸的好学生。
@#@@#@ 你是个天性好动的男孩。
@#@想到你,浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。
@#@这学期,你思想已有明显进步。
@#@但是有时难免仍做些让老师生气的事。
@#@在新的学期里,老师真诚地希望你认准目标,加倍努力,争做一名人见人夸的好学生。
@#@@#@";i:
26;s:
24528:
"武汉船舶职业技术学院单独招收中职毕业生技能考试@#@2015年武汉船舶职业技术学院单独招收中职毕业生技能考试@#@供热通风与空调工程技术专业考试样库@#@(武汉船院供热通风与空调工程技术专业命题组制定)@#@一、专业基础知识@#@1.了解热工学基础知识@#@1.1.1.1lp-h图上有压强、温度、比焓、比熵、干度、比体积六个状态参数。
@#@()(中等难度)@#@1.1.1.2用压力表可以直接读出绝对压力值。
@#@()(容易)@#@1.1.1.3工质的温度升高必须吸热。
@#@()(中等难度)@#@1.1.1.4在任何状态,同一工质的比体积和密度的乘积恒等于1。
@#@()(容易)@#@1.1.1.5压力是指单位面积上所承受的垂直作用力。
@#@()(容易)@#@1.1.1.6过热是指将蒸汽温度加热到高于相应压力下的饱和温度的过程。
@#@()(中等难度)@#@1.1.1.7常用的温度的三种温标分别为摄氏温标、华氏温标及热力学温标。
@#@()(容易)@#@1.1.1.8热量传递的三种基本形式为热传导、热对流及热辐射。
@#@()(容易)@#@1.1.2.1无热交换的热力系称为( )。
@#@(容易)@#@A、孤立系统B、闭口系统C、绝热系统D、开口系统@#@1.1.2.2按照导热机理,水处于下列状态,( )的导热系数最小。
@#@(中等难度)@#@A、冰B、液态水C、水蒸气D、冰水混合物@#@1.1.2.3气象台预报的温度是( )。
@#@(容易)@#@A、干球温度B、湿球温度C、水蒸气温度D、饱和温度@#@1.1.2.4在标准大气压下,水结冰的温度为()。
@#@(容易)@#@A、OKB、100KC、273KD、200K@#@1.1.2.5绝对零度指的是( )。
@#@(容易)@#@A、0℃B、273℃C、-273℃D、0℉@#@1.1.2.6压力的国际单位是( )。
@#@(容易)@#@A、barB、kgf/cm2C、mmHgD、N/m2@#@1.1.2.7用压力表测量的压力是( )。
@#@(容易)@#@A、绝对压强B、标准大气压C、真空度D、相对压力@#@1.1.2.8卡诺定理表明:
@#@所有工作于同温热源与同温泠源之间的一切热机的热效率为( )。
@#@(容易)@#@A、都相等,可以采用任何循环@#@B、不相等,以可逆热机的热效率为最高@#@C、都相等,仅仅取决与热源和泠源的温度@#@D、不相等,与所采用的工质有关系@#@1.1.2.9单位质量的物质升高或降低1℃所吸收或放出的热量,称为该物质的( )。
@#@(容易)@#@A、热导率B、质量热容C、温度梯度D、热力学温标@#@1.1.3.1单位面积上的作用力为(),用N/m2或Pa表示。
@#@@#@A.压强B.温度C.质量D.WE.绝对压力@#@F.相对压力G.压力H.功I.能量J.真空度@#@1.1.3.2热量的国际单位是(),工程单位千卡/小时。
@#@@#@A.压强B.温度C.质量D.WE.绝对压力@#@F.相对压力G.压力H.功I.能量J.真空度@#@1.1.3.3比容是反映工质在一定()下容积大小的状态参数。
@#@@#@A.压强B.温度C.质量D.WE.绝对压力@#@F.相对压力G.压力H.功I.能量J.真空度@#@1.1.3.4衡量物体冷热程度的物理量,我们称之为()@#@A.压强B.温度C.质量D.WE.绝对压力@#@F.相对压力G.压力H.功I.能量J.真空度@#@1.1.3.5气体的表压力等于()与大气压力之差。
@#@@#@A.压强B.温度C.质量D.WE.绝对压力@#@F.相对压力G.压力H.功I.能量J.真空度@#@2.了解流体力学基础知识@#@1.2.1.1液体和气体合称为流体。
@#@()(容易)@#@1.2.1.2由于流体具有粘性,当流体流过固体表面时,在垂直于流动方向上的各点,其流动的速度不一样。
@#@()(中等难度)@#@1.2.1.3单位时间内流体在管道内流过的距离称为流体的流速。
@#@()(容易)@#@1.2.2.1温度升高时,空气的粘性系数( )。
@#@(容易)@#@A、变小B、变大C、不变D、不确定@#@1.2.2.2在静止的连通的同一种连续流体内,任意一点的压强增大时,其他各点的压强则()。
@#@(容易)@#@A、相应增大B、减小C、不变D、不一定@#@1.2.2.3静止流体的点压强值与( )无关。
@#@(中等难度)@#@A.、位置B、方向C、流体种类D、重力加速度@#@1.2.2.4流体在管内作( )流动时,其质点沿管轴线方向作有规则的平行运动。
@#@(中等难度)@#@A.、稳定B、不稳定C、层流D、紊流@#@1.2.2.5由于实际流体有( ),在流动时会产生阻力。
@#@(容易)@#@A、摩擦B、粘性C、损失D、能量@#@3.了解电工、电子技术基础知识@#@1.3.1.1电位和电压是同一概念。
@#@()(容易)@#@1.3.1.2正电荷在电场中受电场力作用移动的方向即为电压的实际方向。
@#@()(容易)@#@1.3.1.3两个阻值大小不同的电阻串联在电路中,阻值较小的电阻中通过的电流较大。
@#@()(容易)@#@1.3.1.4电容上电压不能发生突变,电感上电流不能发生突变。
@#@()(中等难度)@#@1.3.1.5电路的大小随时间做周期性变化,称为交流电。
@#@()(容易)@#@1.3.1.6充电和放电是变压器的基本功能。
@#@()(容易)@#@1.3.1.7低压控制电器是指用于交流电压220V以下电路中的电器。
@#@()(容易)@#@1.3.1.8接触器指利用线圈流过电流产生磁场,使触头闭合,以达到控制负载的电器。
@#@()(容易)@#@1.3.1.9家电所采用的电动机大部分是单相异步电动机。
@#@()(容易)@#@1.3.2.1对称三相电压是指()。
@#@(容易)@#@A、三相的电压有效值相等即可@#@B、三相的电压瞬时值相位互差120°@#@电角度即可@#@C、三相电压的频率相等即可@#@D、三相电压的有效值和频率相等、瞬时值相位互差120°@#@电角度@#@1.3.2.2电场中任意两点间的电压,等于这两点电位之()。
@#@(容易)@#@A.、和B、差C、积D、商@#@1.3.2.3串联电容器的等效电容量的倒数等于各个串联电容量的倒数()。
@#@(容易)@#@A、之积B、之商C、之差D、之和@#@1.3.2.4发生电源被短路的情况是电源通向负载的两根导线不经过负载而相互()。
@#@(容易)@#@A、间接接通B、直接接通C、未接通D、断开@#@1.3.2.5在国际单位制中,电荷的单位是()。
@#@(容易)@#@A、伏特B、安培C、库仑D、瓦特@#@1.3.2.6基尔霍夫定律的适用范围是()。
@#@(中等难度)@#@A、线性电路B、非线性电路C、线性及非线性电路D、以上都不对@#@1.3.2.7两个阻值均为R的电阻,做并联时的等效电阻与做串联时的等效电阻之比为()。
@#@(容易)@#@A、2:
@#@1B、1:
@#@2C、4:
@#@1D、1:
@#@4@#@1.3.2.8利用二极管的()可以交流电将变成直流电。
@#@(中等难度)@#@A、放大特性B、稳压特性C、单向导电性D、截止特性@#@1.3.2.9滤波电路的作用是()。
@#@(容易)@#@A、减小交流电的脉动B、输出稳定电压C、整流D、增大放大倍数@#@1.3.2.10人们常说的交流电压220V,380V,是指交流电压的()。
@#@(容易)@#@A、最大值B、有效值C、瞬时值D、平均值@#@1.3.2.11两个同频率正弦交流电的相位差等于180°@#@时,则它们相位关系是()。
@#@(容易)@#@A、同相 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、反相 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、相等D、无法确定@#@1.3.2.12导体中的多数载流子是()。
@#@(中等难度)@#@A、自由电子B、空穴C、束缚电子D、晶格上的离子@#@1.3.2.13在三相四线制供电线路上,干路中线( )。
@#@(容易)@#@A、应装熔断器B、不允许装熔断器@#@C、应按额定电流值装熔断器D、视具体情形确定@#@1.3.2.14下列元件中,纯属于耗能元件或电器的是()。
@#@(容易)@#@A、电容B、电感C、电阻D、变压器@#@1.3.2.15三极管有()个PN结。
@#@(容易)@#@A、1B、2C、3D、4@#@1.3.2.16串联电阻的作用();@#@并联电阻的作用()。
@#@(容易)@#@A、减小电阻/分流B、增加电阻/分压C、分压/分流D、分流/分压@#@1.3.2.17稳压管的工作是利用伏安特性中的()。
@#@(中等难度)@#@A、正向特性B、反向特性C、反向击穿特性D、死区@#@1.3.2.18电压表的内阻()。
@#@(容易)@#@A、越小越好B、越大越好C、适中为好D、无法确定@#@1.3.2.19下列四种规格的灯泡(额定值),灯丝阻值最小的是()。
@#@(容易)@#@A、220V,100WB、220V,30W@#@C、220V,250WD、220V,50W@#@4.掌握通用工具及制冷常用检修工具知识@#@1.4.1.1用指针式万用表测电压时,两表笔应与待测电路并联。
@#@()(容易)@#@1.4.1.2使用活络扳手时,允许拧动要求不高设备的螺栓。
@#@()(中等难度)@#@1.4.1.3钳形电流表测量直流电流时,需保持钳口完全闭合。
@#@否则,不能保证精确度。
@#@()(容易)@#@1.4.1.4直径在Φ4mm~Φ12mm的紫铜管,不允许用钢锯锯断,必须使用割刀器切断。
@#@()(中等难度)@#@1.4.1.5胀管器主要用来制作各种管的喇叭口和杯形口。
@#@()(中等难度)@#@1.4.2.1用指针式万用表测电流或电压时,正确的量程选择应该使表头指针指示在( )。
@#@(中等难度)@#@A、小于量程的2/3B、小于量程的1/2C、大于量程的1/3D、大于量程的1/2@#@1.4.2.2压力表应( )安装。
@#@(中等难度)@#@A、水平B、垂直C、倾斜D、与水平方向成45º@#@@#@1.4.2.3用兆欧表测电阻前,应对兆欧表作( )的检查。
@#@(中等难度)@#@A、是否转动B、短路和断路C、零点D、电源电压@#@1.4.2.4利用压力表测量波动压力时,测压值不能超过压力表测量上限的( )。
@#@(容易)@#@A、1/3B、1/2C、2/3D、3/4@#@1.4.2.5使用手提式电砂轮(倒角机)时不应( )。
@#@(容易)@#@A、戴绝缘手套B、逐渐加力C、用力压紧工件D、检查转动方向@#@1.4.2.6数字万用表在使用时,严禁在测量中( )。
@#@(容易)@#@A、将量程开关由高档位拨动至低档位@#@B、将量程开关由低档位拨动至高档位@#@C、拨动电压档量程开关@#@D、转换量程开关@#@1.4.2.7用数字式温度计测量物体的温度,需把传感器的探头( )。
@#@(容易)@#@A、紧密接触被测物体的表面@#@B、放置在被测物体的侧面7mm~10mm处@#@C、放置在被测物体的上面8mm~10mm处@#@D、放置在被测物体的下面6mm~10mm处@#@1.4.2.8兆欧表是专门用来测量设备( )的仪器。
@#@(容易)@#@A、绝缘强度B、绝缘电阻C、耐压程度D、耐损程度@#@二、制冷空调技术知识@#@1.掌握制冷设备及其主要部件知识@#@2.1.1.1人工制冷是指用人工的方法,利用一定的机器设备,借助于消耗一定的能量不断将热量由低温物体转移给高温物体的连续过程。
@#@()(容易)@#@2.1.1.2一个最简单的蒸气压缩式制冷循环由压缩机、蒸发器、节流阀、冷凝器几大件组成。
@#@()(容易)@#@2.1.1.3溴化锂吸收式制冷系统中,溴化锂是制冷剂,水是吸收剂。
@#@()(中等难度)@#@2.1.1.4换向阀的作用是切换制冷剂流向,达到制冷或制热的目的。
@#@()(容易)@#@2.1.1.5制冷剂在冷凝器吸收被冷却物质的热量,实现人工制冷的目的。
@#@()(中等难度)@#@2.1.1.6市场上出售的所谓“无氟冰箱”就是没有氟利昂作为制冷剂的冰箱。
@#@()(中等难度)@#@2.1.1.7对蒸汽压缩式制冷循环,节流前制冷剂的过冷可提高循环的制冷系数。
@#@()(中等难度)@#@2.1.1.8小型制冷设备按整体结构可分为全封闭式、半封闭式和开启式三种。
@#@()(容易)@#@2.1.1.9制冷设备中,蒸发器吸收的热量和冷凝器放出的热量是相等的。
@#@()(中等难度)@#@2.1.2.1制冷压缩机每吸入1m3制冷剂蒸汽所制取的冷量称为( )。
@#@(容易)@#@A、质量制冷量B、容积制冷量@#@C、单位质量制冷量D、单位容积制冷量@#@2.1.2.2制冷系统中含有过量污物,会使节流装置产生()。
@#@(容易)@#@A、冷量B、热量C、冰堵D、脏堵@#@2.1.2.3活塞式压缩机余隙容积的存在会使( )。
@#@(中等难度)@#@A、容积效率降低,单位质量工质所消耗的理论功减少@#@B、容积效率不变,单位质量工质所消耗的理论功减少@#@C、容积效率降低,单位质量工质所消耗的理论功不变@#@D、容积效率不变,单位质量工质所消耗的理论功也不变@#@2.1.2.4制冷系统中,从制冷剂里分离空气的较实用方法是()。
@#@(中等难度)@#@A、化学吸附法B、直接排放法@#@C、冷却分离法D、加热分离法@#@2.1.2.5在启动氟利昂压缩机之前,现对润滑油加热的目的是()。
@#@(中等难度)@#@A、提高润滑油温度B、降低润滑油粘度@#@C、使润滑油中溶入的氟利昂逸出D、防止润滑油冻结@#@2.1.2.6氨系统开机后,应缓慢打开吸气阀,目的是防止压缩机()。
@#@(较难)@#@A、排气压力高B、液击C、吸气压力高D、油温低@#@2.1.2.7在制冷装置中,清除制冷系统内部污物的基本方法是()。
@#@(中等难度)@#@A、用过滤器B、用清洁剂C、用干燥剂D、用截止阀@#@2.1.2.8制冷剂经过冷凝器冷凝后变成()。
@#@(容易)@#@A、高压高温液态B、高压中温液态@#@C、高压中温气态D、高压高温气态@#@2.1.2.9进行氟利昂系统的气密性试验,试验介质宜采用()。
@#@(中等难度)@#@A、氮气B、氧气C、压缩空气D、氟利昂气体@#@2.1.2.10将过冷蒸汽变为过冷液体是由()来完成的。
@#@(中等难度)@#@A、制冷压缩机B、节流装置C、冷凝器D、蒸发器@#@2.1.2.11电冰箱制冷系统的制冷压缩机结露,说明()。
@#@(较难)@#@A、制冷剂充注量过少B、制冷剂充注量过多@#@C、不凝性气体过多D、冷凝温度较高@#@2.1.2.12溴化锂吸收式制冷机长期停机则须( )。
@#@(中等难度)@#@A、充氧气保护B、充氮气保护@#@C、只将吸收器与发生器溶液混合D、保持真空度@#@2.1.2.13制冷系统管路系统应根据工作性质涂色区别,其中氨系统液体管为( )。
@#@(容易)@#@A、蓝色B、红色C、黄色D、绿色@#@2.1.2.14全封闭制冷压缩机组的基本组成部分是()。
@#@(中等难度)@#@A、活塞与曲轴箱B、配气阀与机体@#@C、压缩机与电动机D、曲轴箱与配气装置@#@2.1.2.15非蓄冰冷源系统的空调冷冻水供水温度,一般采用( )。
@#@(中等难度)@#@A、7℃B、12℃C、60℃D、65℃@#@2.1.2.16不是制冷系统的四大部件的是( )。
@#@(容易)@#@A、电磁阀 B、压缩机 C、蒸发器 D、冷凝器@#@2.1.2.17确定制冷工况的温度有:
@#@蒸发温度、冷凝温度、()。
@#@(中等难度)@#@A、吸气过热温度和过冷温度B、吸气过热度和过冷度@#@C、排气过热温度和过冷温度D、排气过热温度和过冷度@#@2.1.2.18制冷剂放热液化的过程属于()。
@#@(容易)@#@A、过冷B、冷却C、冷凝D、凝固@#@2.1.2.19理想制冷循环中的吸热,放热过程是在()条件下进行热量交换的。
@#@(中等难度)@#@A、等焓B、等熵C、等压D、等温@#@2.1.2.20制冷压缩机每吸入1m³@#@制冷剂蒸汽所制取的冷量称为()。
@#@(容易)@#@A、质量制冷量B、容积制冷量@#@C、单位质量制冷量D、单位容积制冷量@#@2.1.2.21制冷工况是以四个( )值来确定的。
@#@(较难)@#@A、压力B、湿度C、温度D、热量@#@2.1.2.22理想的冷凝过程是一个( )过程。
@#@(容易)@#@A、等压B、等温C、等焓D、等熵@#@2.1.2.23制冷剂在冷凝器大部分管道的状态为()。
@#@(中等难度)@#@A、等温冷凝B、等压冷凝C、等焓冷凝D、等熵冷凝@#@2.1.2.24蒸发温度降低,则单位压缩功()。
@#@(较难)@#@A、下降B、上升C、不变D、为零@#@2.1.2.25内平衡式热力膨胀阀膜片下部空间与()是相通的。
@#@(中等难度)@#@A、蒸发器出口B、冷凝器出口C、膨胀阀进口D、膨胀阀出口@#@2.1.2.26旋出热力膨胀阀的调节杆可使弹簧力W()增加开启度。
@#@(中等难度)@#@A、增加B、不变C、减小D、消失@#@2.1.2.27制冷系统中含有过量污物,会使节流装置产生()。
@#@(容易)@#@A、冷量B、热量C、冰堵D、脏堵@#@2.1.2.28制冷系统内()可使制冷压缩机产生振动。
@#@(容易)@#@A、有适量制冷剂B、有过量制冷剂@#@C、排气压力过低D、没有空气@#@2.1.2.29电冰箱温度升高到临界温度以上时,气体()。
@#@(容易)@#@A、密度增加B、比体积减少C、无法过热D、无法液化@#@2.1.2.30家用电冰箱稳定运转后,制冷压缩机吸气管()。
@#@(中等难度)@#@A、应结霜或结露B、不应结霜或结露@#@C、应结霜,夏季必须结露D、不应结霜但夏季必须结露@#@2.1.3.1电冰箱按使用功能分类可分为()。
@#@(中等难度)@#@A、冷藏箱B、卧式C、移动式D、亚温带型E、亚热带型@#@F、立式G、台式H、冷冻箱I、壁挂式J、嵌入式@#@K、热带型L、冷藏冷冻箱M、制冷式N、温带型O、间冷式P、压力试漏@#@2.1.3.2电冰箱按放置方式分类可分为()。
@#@(中等难度)@#@A、冷藏箱B、卧式C、移动式D、亚温带型E、亚热带型@#@F、立式G、台式H、冷冻箱I、壁挂式J、嵌入式@#@K、热带型L、冷藏冷冻箱M、制冷式N、温带型O、间冷式P、压力试漏@#@2.1.3.3电冰箱按冷冻室冷却方式分类,可分为()。
@#@(中等难度)@#@A、冷藏箱B、卧式C、移动式D、亚温带型E、亚热带型@#@F、立式G、台式H、冷冻箱I、壁挂式J、嵌入式@#@K、热带型L、冷藏冷冻箱M、制冷式N、温带型O、间冷式P、压力试漏@#@2.1.43.4电冰箱按使用环境温度分类,可分为()。
@#@(中等难度)@#@A、冷藏箱B、卧式C、移动式D、亚温带型E、亚热带型@#@F、立式G、台式H、冷冻箱I、壁挂式J、嵌入式@#@K、热带型L、冷藏冷冻箱M、制冷式N、温带型O、间冷式P、压力试漏@#@2.了解制冷剂与冷冻油知识@#@2.2.1.1采用R-22的制冷系统,如果发生制冷剂泄露现象,可采用R-12代替R-22。
@#@()(中等难度)@#@2.2.1.2氟利昂制冷剂能够破坏臭氧层是因为制冷剂中含有氟元素。
@#@()(容易)@#@2.2.1.3冷冻机油应能够耐低温而不凝固,以适应制冷系统的特殊要求。
@#@()(中等难度)@#@2.2.1.4冷冻机油的主要特点是:
@#@()。
@#@(容易)@#@A、耐高温而不凝固B、耐高温而不汽化@#@C、耐低温而不凝固D、耐低温而不汽化@#@2.2.2.1对大气臭氧层没有破坏作用的制冷剂是()。
@#@(容易)@#@A、R12B、R22C、R717D、R502@#@2.2.3.1制冷压缩机中起到冷却机体、润滑作用的是()。
@#@(容易)@#@A.制冷剂 B.冷冻机油 C.氨D.载冷剂 E.泡沫@#@2.2.3.2制冷量通过()的循环流动传递给被冷却对象。
@#@(容易)@#@A.制冷剂 B.冷冻机油 C.氨D.载冷剂 E.泡沫@#@2.2.3.3制冷系统中循环变化的物质是()。
@#@(容易)@#@A.制冷剂 B.冷冻机油 C.氨D.载冷剂 E.泡沫@#@2.2.3.4()在常温常压以气态存在,它是一种可燃、易爆的气体。
@#@(中等难度)@#@A.制冷剂 B.冷冻机油 C.氨D.载冷剂 E.泡沫@#@3.了解空气、空气处理及空调设备知识@#@2.3.1.1干湿球温度差越大,说明空气相对湿度越小。
@#@()(中等难度)@#@2.3.1.2空气相对湿度增加,则含湿量也必定增加。
@#@()(中等难度)@#@2.3.2.1为维持房间的温度稳定,补偿房间失热量需向房间供应的热量称为()。
@#@(容易)@#@A、热负荷B、冷负荷C、湿负荷D、冷热负荷@#@2.3.2.2水蒸气的干度被定义为( )。
@#@(容易)@#@A、饱和水的质量与湿蒸汽的质量之比B、干蒸汽的质量与湿蒸汽的质量之比@#@C、干蒸汽的质量与饱和水的质量之比D、饱和水的质量与干蒸汽的质量之比@#@2.3.2.3空调系统的负荷通常()所要保证的空调房间负荷。
@#@(中等难度)@#@A、大于B、等于C、小于D、略小于@#@2.3.2.4为了节能,夏季空调温度应()。
@#@(容易)@#@A、尽量低B、尽量高C、在空调范围内尽量高D、在空调范围内尽量低@#@2.3.2.5夏季空调系统送风量越大,送风温度越()。
@#@(容易)@#@A、低B、高C、没有关系D、都不对@#@2.3.2.6空气调节技术研究的主要对象是()。
@#@(容易)@#@A、人类B、设备C、空气D、温度@#@2.3.2.7湿空气主要由干空气和()组成。
@#@(中等难度)@#@A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气@#@三、工艺技术知识@#@1.掌握钎焊知识@#@3.1.1.1氧焊操作过程,关闭火焰时应先关可燃气体,后关氧气。
@#@()(较难)@#@3.1.1.2钎焊中根据助燃气体与燃烧气体的混合比例不同,会产生三种火焰:
@#@氧化焰、中性焰、炭化焰。
@#@()(中等难度)@#@3.1.1.3相同管径铜管的对焊,应采用插入式焊接。
@#@()(中等难度)@#@3.1.2.1在使用氧气-乙炔气焊设备时,调整焊接用低压气体压力()。
@#@(中等难度)@#@A.必须同时打开瓶阀和调节减压器压@#@B.要先调紧减压器手柄再开瓶阀,然后调压力@#@C.要先调松减压器手柄再开瓶阀,然后调压力@#@D.要先开瓶阀再调整减压器手柄,然后调压力@#@3.1.2.2在维修制冷设备时,若冻伤,在处理冻伤创面时,( )方法是错误的。
@#@(容易)@#@A.除去污物B.剃去毛发C.刺破水泡D.盐水洗净@#@3.1.2.3选用Φ6mm的紫铜管制作喇叭口时,其外径应为( )。
@#@(中等难度)@#@A.9mmB.10mmC.12mmD.13mm@#@3.1.2.4钎焊使用的焊料是( )。
@#@(中等较难)@#@A.铅锡合金B.铜磷合金C.电焊料D.焊锡@#@3.1.2.5适于钎焊铜管与铜管,温度在800℃左右的火焰是( )。
@#@(中等较难)@#@A.氧化焰B.碳化焰C.中性焰D.碳丝焰@#@3.1.2.6气焊熔剂可以( )。
@#@(中等较难)@#@A.形成可熔性熔渣和保护熔池不受大气污染@#@B.降低母材熔点和保护熔池不受大气污染@#@C.形成保护性熔渣和加速深池氧化@#@D.降低焊料熔点和加速熔池氧化@#@3.1.2.7焊接电冰箱压缩机不足一周漏气的原因是( )。
@#@(较难)@#@A.焊接时间过长B.铜管被碰C.温度过高D.加热温度不均匀@#@3.1.2.8黄铜接头焊接应采用()火焰较为合适。
@#@(较难)@#@A.中性略偏炭化火焰B.中性略偏氧化火焰@#@C.氧化略偏碳化火焰D.碳化火焰@#@3.1.2.9钎焊前应对焊接接头附近()内用清洗剂进行清洁。
@#@(较难)@#@A.10mmB.20mmC.30mmD.40mm@#@2.了解制冷、空调设备安装、维修知识@#@3.2.1.1当制冷系统出现冰堵、脏堵故障或进行定期检修时,均应更";i:
27;s:
29494:
"物业管理服务协议@#@物业管理服务协议@#@(编号:
@#@)@#@第一章总则@#@甲方(业主):
@#@@#@身份证号:
@#@@#@居住地址:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@乙方(物业服务企业):
@#@@#@负责人:
@#@@#@注册地址:
@#@@#@社会信用代码:
@#@@#@资质等级:
@#@;@#@邮编:
@#@@#@ @#@@#@根据《物业管理条例》和相关法律、法规、政策,甲、乙双方在自愿、平等、协商一致的基础上,就甲方已购买的由(以下简称“房产公司”)负责开发建设的商品住宅区(以下简称“本园区”)中单位(以下简称“该物业”)交付后由乙方提供的物业管理服务事宜达成一致,特订立本协议。
@#@@#@第一条甲方同意房产公司按照法律、法规和有关规定,选聘乙方对本园区实施前期物业管理服务,授权乙方代为查验本园区的物业共用部位、共用设施设备。
@#@@#@第二章物业管理服务内容@#@第二条乙方按下列服务内容及标准向甲方及该物业使用人提供物业管理服务:
@#@@#@1、房屋建筑共用部位的维护和管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据房屋建筑共用部位的使用情况及使用时间,定期对房屋建筑共用部位进行巡查及日常维护。
@#@发现房屋建筑共用部位有损坏的,依照相关规定及标准,在甲方、业主或物业使用人的配合下,组织对损坏部位进行修复,使受损的房屋共用部位基本恢复原状及外观,保持房屋建筑共用部位处于正常使用状态。
@#@@#@2、共用设施设备的维护和管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据共用设施设备的使用及养护要求,定期对共用设施设备进行巡查及日常维护。
@#@发现共用设施设备有损坏的,依照相关规定及标准,在甲方、业主或物业使用人的配合下,组织对受损部位进行维修,保持共用设施设备处于正常使用状态。
@#@@#@3、公共文体康乐场所及其设施设备的维护和管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据本园区公共文体康乐场所及其设施设备的使用和运行情况,定期进行巡查及日常维护,对有损坏的设施设备进行维修、维护,保持公共文体康乐场所及其设施设备处于正常使用状态。
@#@@#@4、公共绿化与园艺小品的养护和管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据植物的生长特性对花草树木进行施肥、浇水、防病防虫、除草、培土,修枝整理、补栽补种、处理枯枝落叶、清理场地,对受损的园艺小品进行修复。
@#@@#@5、公共环境卫生的管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@依照相关规定及服务标准,对本园区内的公共道路、公共楼梯等公共场所进行保洁服务,保持本园区公共区域公共环境的整洁。
@#@@#@6、车辆停放秩序的管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据本园区的实际情况,巡检、维护本园区公共区域交通标识、指引、警示等标志;@#@配合公安部门维持本园区公共区域的交通及车辆停放秩序。
@#@@#@7、协助公安部门维护公共秩序及公共安全防范管理。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@根据本园区的实际情况,协助公安部门做好本园区的公共秩序维护、公共安全防范工作。
@#@制定安全防范制度,对公共区域设定合理的巡查管理方案,并按照该方案开展巡查服务。
@#@发现违法犯罪活动,依法采取措施制止,并及时报告、配合公安部门处理。
@#@@#@8、装饰装修管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@依照相关法律法规规定,制定本园区装饰装修管理规定,告知业主装饰装修的注意事项,对违法违规建设行为进行制止并向当地政府主管部门报告,配合当地政府主管部门管理本园区的装饰装修活动。
@#@@#@9、对本园区相关的工程图纸、竣工验收资料等档案资料的管理服务。
@#@@#@服务内容与标准:
@#@对本园区相关的工程图纸及竣工验收资料收集齐全、分类清楚,并建立相应档案,完善使用登记制度。
@#@@#@第三条甲方或该物业使用人委托乙方对其物业的自用部位、自用设施设备提供特约服务的,甲、乙双方遵从以下原则:
@#@@#@1、乙方可视自身能力及实际情况决定是否向甲方或该物业使用人提供服务。
@#@若因乙方不能向甲方或该物业使用人提供服务而造成甲方或该物业使用人的不便或损害,乙方不承担责任。
@#@@#@2、乙方向甲方或该物业使用人提供服务,服务费用以实际工作量、工作的难易程度和耗材等决定,乙方应尽可能在提供服务前告知甲方或该物业使用人预计发生的服务费用,具体的服务收费以乙方最终出具的账单为准。
@#@@#@第三章物业服务费用@#@第四条本园区的物业服务费采取包干制方式。
@#@@#@1、乙方按以下方式及标准计收该物业的物业服务费:
@#@@#@
(1)甲方交纳物业服务费的方式、标准按该物业的房屋建筑面积(建筑面积是指该物业的套内建筑面积与应分摊的公用建筑面积之和)每月每平方米元及@#@面积每月每平方米元计收。
@#@@#@该物业的套内建筑面积为:
@#@平方米;@#@@#@该物业分摊的公用建筑面积为:
@#@平方米;@#@@#@合计该物业的房屋建筑面积为:
@#@平方米;@#@@#@面积为:
@#@平方米;@#@@#@@#@按上述计算方式、标准,甲方应按元/月向乙方交纳物业服务费。
@#@@#@上述约定面积如与房管部门的最终测绘面积有差异,以房管部门的最终测绘面积为准。
@#@@#@
(2)甲方同意按以下第种方式向乙方支付其所有的车位的物业服务费(实际收费名称以当地政府审批的收费名称为准,下同):
@#@@#@①以“个”为计价单位,其中:
@#@@#@汽车车位元/月•个;@#@@#@摩托车、电动车、助力车车位元/月•个;@#@@#@自行车车位元/月•个。
@#@@#@②按面积计收,其中:
@#@@#@汽车车位元/月•平方米;@#@@#@摩托车、电动车、助力车车位元/月•平方米;@#@@#@自行车车位元/月•平方米。
@#@@#@2、甲方及本园区的其他业主、物业使用人交纳的物业服务费主要用于以下开支:
@#@@#@
(1)乙方工作人员的工资、奖金、社会保险和按规定提取的福利费等;@#@@#@
(2)本园区共用部位、共用设施设备的日常维护保养费用;@#@@#@(3)本园区公共绿化养护费用;@#@@#@(4)本园区公共环境清洁卫生费用;@#@@#@(5)本园区公共安全防范及秩序维护费用;@#@@#@(6)乙方的办公费用、固定资产折旧费用和管理费分摊;@#@@#@(7)物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险费用;@#@@#@(8)法定税费;@#@@#@(9)经乙方与业主协商同意后的其他费用。
@#@@#@除以上支出项目外,国家、地方法规政策规定直接向甲方及本园区的其他业主、物业使用人征收的其他费用,均不计入物业服务费支出。
@#@甲方的家庭财产与人身安全保险由甲方自行办理。
@#@@#@3、本园区所产生的以下费用支出,按照以下标准分摊:
@#@@#@
(1)本园区所产生的以下费用支出,由乙方单独列账,由相应设计配置使用的业主或物业使用人按其实际用水量分摊:
@#@@#@①二次供水共用设施设备运行所产生的水费;@#@@#@②二次供水共用设施设备运行所产生的电费;@#@@#@③按质监部门规定对二次供水共用设施设备运行进行检测的费用;@#@@#@④其他:
@#@。
@#@@#@如本园区内二次供水共用设施设备的运行、维修维护移交由供水部门负责,则二次供水共用设施设备的运行、维修、维护费的计收方式及标准由供水部门与业主或物业使用人另行约定。
@#@@#@
(2)本园区所产生的以下费用支出,由乙方单独列账,由相应设计配置使用的业主或物业使用人按其所有(使用)的物业建筑面积分摊:
@#@@#@①□消防□等共用设施设备运行产生的水费;@#@@#@②□电梯□消防□安防□发电机□等共用设施设备运行产生的电费;@#@@#@③按质监部门规定对□电梯、□消防、□安防、□发电机、□@#@等共用设施设备进行检测的费用;@#@@#@④其他:
@#@。
@#@@#@(3)除上述
(1)、
(2)项共用设施设备运行所产生的费用外,本园区以下费用,由乙方单独列账,由本园区的全体业主或物业使用人按其所有(使用)的物业建筑面积分摊:
@#@@#@①公共照明、公共用水及因提供本协议第二条约定的物业服务内容所产生的水、电费用和公共水、电损耗费用;@#@@#@②其他:
@#@。
@#@@#@甲方或物业使用人的实际用水量以甲方或物业使用人的计费水表计量的水量为准;@#@甲方或物业使用人所有(使用)的物业建筑面积以房管部门的最终测绘面积为准。
@#@@#@若当地相关行政主管部门对小区共用部位、共用设施设备公共水电费的分摊有相关法律、法规规定的,本园区公共水电费的分摊按相关法律、法规的规定执行。
@#@@#@4、包括但不限于水、电、燃气、通信、有线电视、垃圾处理、污水处理、防雷设施检测等费用由相关公司、部门按规定标准向甲方或该物业使用人收取。
@#@如有需要,有关部门可委托乙方代收代交上述费用,并签订有偿服务合同,由乙方向委托单位收取相应的手续费。
@#@甲方或该物业使用人应当按时交纳上述费用,并承担不按时交费的责任。
@#@@#@5、甲方或该物业使用人可委托乙方对其物业的自用部位、自用设施设备提供特约服务,在遵从本协议第三条约定的原则基础上,服务的内容和费用由乙方与委托方另行商定。
@#@@#@第五条乙方按照约定的方式及标准计收物业服务费,按本协议约定的服务内容及标准提供服务。
@#@@#@@#@在消费者物价指数(CPI)年度同比增长低于1%的情况下,本园区的物业管理运营由乙方采取包干制的方式自负盈亏。
@#@@#@如当地消费者物价指数(CPI)的年度同比增长大于或等于1%,乙方可按当地消费者物价指数(CPI)的年度增长幅度调整物业服务费的计收标准。
@#@自本协议生效之日起,当地消费者物价指数(CPI)年度同比增长小于1%,但消费者物价指数(CPI)累计年度增长率大于或等于2%的,乙方可按当地消费者物价指数(CPI)的累计年度增长幅度调整物业服务费的计收标准。
@#@@#@物业服务费的调整计收由乙方按相关法规规定执行。
@#@@#@第六条甲方应自商品房买卖合同约定的商品房交付之日、甲方实际收楼之日(二者以时间在前者为准)起,且不论甲方是否居住或使用该物业均应全额交纳物业服务费、本协议约定的各项分摊费用。
@#@@#@物业服务费、本协议约定的各项分摊费用按月交纳,甲方应于公历每月日(节假日或系统原因顺延)前向乙方交纳当月物业服务费及上一月度实际产生的各项分摊费用。
@#@甲方同意采用银行代收方式交纳上述费用,并保证在扣费时间前交费账户存有足够金额以备扣费。
@#@@#@若当地相关行政主管部门对物业服务费的收取有相关法律、法规规定的,则按该法律、法规的规定执行,且甲方需到乙方处办理相关手续。
@#@@#@第四章物业的经营与管理@#@第七条车位的经营与管理@#@1、经规划批准建设的车库、车位的所有权及相应的土地使用权归属房产公司,房产公司有权通过出售或出租等有偿方式处分,且应当首先满足业主的需要。
@#@本园区内占用业主共有的道路或业主共有的绿地的车位归全体业主共有,甲方同意交由乙方以有偿使用方式经营。
@#@@#@2、本园区采取“停车位有偿使用,车辆有偿停放”的管理模式,甲方应遵守《临时管理规约》及乙方所制定的停车管理制度,服从乙方对小区停车位的管理,禁止车辆乱停乱放。
@#@@#@
(1)车位所有权人应按本协议第四条约定向乙方支付车位物业服务费。
@#@@#@
(2)甲方或该物业使用人使用本园区的车位,应向车位所有权人、经授权的车位经营者(乙方)交纳停车位的场地使用费(实际收费名称以当地政府审批的收费名称为准,下同)。
@#@@#@车位所有权人、经授权的车位经营者(乙方)可选择逐次计费、短期有偿使用、长期有偿使用的方式将车位交给第三人有偿使用。
@#@如短期或长期有偿使用车位的,车位使用人须与车位所有权人、经授权的车位经营者(乙方)签订书面的车位使用协议,明确双方在车位使用方面的权利和义务以及相关的注意事项。
@#@@#@如逐次计费的,若当地政府规定须按照其批准的收费标准收取费用的,则经授权的车位经营者(乙方)按照政府部门批准的收费标准收费;@#@若当地规定无须政府部门价格审批,由车位使用人与经授权的车位经营者(乙方)自行约定的,则按照以下标准计费:
@#@@#@。
@#@@#@3、停车位的场地使用费和物业服务费并不包含对车辆及其车内财物的保管费用,乙方对车辆的损坏或丢失等事故不承担保管责任。
@#@如对车辆停放有保管要求的,车位所有权人、车位使用人须与乙方另行签订保管协议,交纳保管费用。
@#@@#@第八条甲方同意委托乙方对本园区内物业共用部位、共用设施设备提供经营管理服务(包括但不限于业主共有的车位、外墙及电梯空间、道路和绿地,通道、楼梯、大堂等公共通行部分,消防、公共照明等附属设施、设备,以及其他不属于业主专有部分,也不属于市政公用部分或者其他权利人所有的公共场所、公共设施和物业服务用房等),乙方按经营收入总额的%提取增值管理服务费后,剩余部分全部纳入园区服务资金,用于支付未计入物业服务成本的相关经营成本。
@#@@#@第九条乙方可无偿使用本园区内的物业服务用房,但不得转让或改变其用途。
@#@@#@第十条专项维修资金的交纳、管理、使用、续筹根据国家的法律、法规及当地政府主管部门的规定执行。
@#@@#@专项维修资金用于本园区共用部位、共用设施设备在保修期满后的维修、更新、改造等费用支出,属全体业主共同所有。
@#@@#@第十一条为维持区内良好的治安环境,本园区实行封闭式管理。
@#@乙方可根据实际情况,在需要时对整个园区实行分区域管理。
@#@车辆及行人均需凭乙方发放的“出入证”或者经本园区的业主同意后方可进入相关园区,因此甲方在办理收楼手续后,应根据需要为自己或该物业使用人办理“出入证”,并同时遵守如下约定:
@#@@#@1、遵守乙方为维护本园区内的公共秩序或其他物业使用人的权益而制定的出入管理制度及出入证使用须知。
@#@@#@2、办证手续为:
@#@@#@
(1)新办园区出入证:
@#@办理收楼手续后,由业主本人或受托人凭业主书面委托书及办证资料(包括:
@#@一张办证人身份证复印件、两张一寸彩色免冠近照;@#@租户及装修工人还需根据当地公安部门的要求带备出租屋登记文件或居住证)前往乙方物业服务中心,如实填写出入证办理登记表并按约定标准交纳办证费用办理新证。
@#@@#@
(2)补办遗失或损坏的园区出入证:
@#@持卡人须持身份证明文件,带备两张一寸彩色免冠近照,到乙方物业服务中心如实填写出入证办理登记表并按约定标准交纳办证费用办理补发证。
@#@@#@(3)延长园区出入证的有效期:
@#@由业主本人或受托人凭业主书面委托书,持需延期的出入证前往乙方物业服务中心办理。
@#@@#@3、办证收费标准,详见附件一。
@#@@#@第十二条甲方或该物业使用人对该物业进行房屋装饰装修(含精装房二次装修),依法须向乙方办理申报登记手续,并与乙方签订《物业装饰装修管理服务协议》,按法律法规的规定向乙方交纳相关费用,具体收费在甲、乙双方签订的《物业装饰装修管理服务协议》中约定。
@#@该物业装饰装修完毕,如乙方损坏、占用物业共用部位及共用设施设备的,乙方应承担由此造成的一切责任。
@#@甲方须遵守乙方制定的关于装修管理的各项制度,包括但不限于装饰装修须知、装修工人及材料进入苑区管理制度、廉洁施工等制度。
@#@@#@装饰装修期间所产生的垃圾由甲方或该物业使用人自行清理,如需乙方协助清理的,甲方或该物业使用人可委托乙方提供特约服务,具体收费标准由乙方与委托方另行商定。
@#@@#@第十三条该物业的房屋产权发生变更时,甲方须交清该物业产权发生变更前尚未交纳的物业服务费、本协议约定的各项分摊费用、有偿服务费及其他费用,结余的专项维修资金则按法律、法规的规定不予退还,随房屋的所有权同时过户。
@#@@#@第五章甲方的权利和义务@#@第十四条甲方的权利和义务包括:
@#@@#@1、按照本协议约定,享有接受乙方提供物业管理服务的权利。
@#@@#@2、监督乙方的物业管理服务行为,就物业管理服务的有关问题向乙方提出意见和建议。
@#@@#@3、按照法律、法规及本协议的约定,按时按标准交纳物业服务费、本协议约定的各项分摊费用、专项维修资金及另行约定的其他有偿服务费用。
@#@@#@4、遵守本协议、《临时管理规约》及乙方为维护本园区公共秩序、公共安全,保障公共财物安全等方面而制定的物业管理制度,并有义务告知该物业使用人及访客,督促其遵守有关本协议及《临时管理规约》等物业管理制度的约定。
@#@@#@5、由于乙方只对本园区内公共区域的安全防范提供有限的协助管理服务,因此甲方及该物业使用人须注意人身财产及防火、防盗安全,对其未成年人、年老长者、无民事行为能力者、限制民事行为能力者负责监护或照看,支持并协助乙方对本园区开展安全防范工作,共同打击违法犯罪活动。
@#@@#@6、在不影响他人正常生活的前提下,与其他业主及物业使用人共同使用本园区的公共场所及设施,同时应保管好自身财物,注意保护自己及该物业使用人的人身安全,慎防危险的发生;@#@对非因乙方过错造成的人身及财产损害,乙方不需承担责任。
@#@@#@7、依法合理使用房屋建筑共用部位、共用设施设备和公共场所(地),同时应积极配合乙方或其他物业使用人进行及时的维修、保养;@#@不得占用、损坏本园区的共用部位、共用设施设备或改变其使用功能。
@#@因搬迁、装饰装修等原因确需合理使用共用部位、共用设施设备的,应事先通知乙方,且经乙方同意,并在约定的期限内恢复原状。
@#@@#@8、对该物业的自用及共用部位,甲方和该物业使用人有义务进行定期检查,及时保养维修,消除危及有利害关系业户的安全隐患;@#@若造成公共利益或他人利益损害的,由甲方依法承担相应的法律责任。
@#@@#@9、在不侵害他人合法权益的前提下,按照安全、公平、合理的原则,正确处理该物业给排水管网、排气、采光、通风、维修、通行、卫生、环保、装修等方面的相邻关系。
@#@@#@10、甲方应依法对该物业进行房屋的装饰装修,并向乙方办理申报登记手续,签订《物业装饰装修管理服务协议》,严格按照有关法律、法规及《物业装饰装修管理服务协议》约定的内容进行房屋装饰装修活动。
@#@在装饰装修过程中造成其他物业使用人权益受到侵害或损坏共用设施设备的,甲方依法承担相应责任。
@#@@#@11、甲方不得有下列影响房屋建筑使用安全的行为:
@#@@#@
(1)擅自变动房屋建筑主体和承重结构;@#@@#@
(2)违法存放爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性等危险物品;@#@@#@(3)超过设计使用负荷使用房屋建筑;@#@@#@(4)损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材;@#@@#@(5)占用、堵塞、封闭房屋建筑的疏散通道、安全出口以及其他妨碍安全疏散的行为;@#@@#@(6)在人员密集场所门窗上设置障碍物;@#@@#@(7)损坏或者擅自拆改供水、排水、供电、供气、供热、防雷装置、电梯等设施设备;@#@@#@(8)其他违反法律、法规、规章的行为。
@#@@#@12、转让该物业时,甲方须通知乙方,并陪同受让方与乙方签订《前期物业服务协议》和《临时管理规约》,交回曾办理的本园区出入证,结清物业服务费、本协议约定的各项分摊费用、有偿服务费及其他费用,并办理好其他相关手续,否则甲方需对由此而造成的一切后果承担连带责任。
@#@@#@13、法律、法规规定的其他权利和义务。
@#@@#@第六章乙方的权利和义务@#@第十五条乙方的权利和义务包括:
@#@@#@1、为维护本园区内的共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序及保障公共财物的安全,乙方应根据本园区的实际情况,依照有关法律、法规及《临时管理规约》的有关规定,制定物业管理制度并告知甲方。
@#@@#@2、乙方可委托专业公司承担本园区的专项服务业务,但不得将本园区的整体管理责任转让给第三方。
@#@@#@3、在不侵害甲方及其他物业使用人的合法权益前提下,乙方可自主开展各项经营管理活动。
@#@@#@4、对损坏共用部位或共用设施设备的,乙方可责成当事人对损坏的共用部位或共用设施设备恢复原状或赔偿。
@#@@#@5、乙方可根据实际情况向甲方提供房屋自用部位、自用设施设备的维修养护等有偿服务。
@#@@#@6、对欠费的甲方、物业使用人可拒绝或停止提供有偿服务,直至其履行交费义务为止。
@#@@#@7、按照本协议约定的收费项目、标准向甲方或该物业使用人收取物业服务费、本协议约定的各项分摊费用和其他费用。
@#@@#@8、按本协议的约定向甲方及该物业使用人提供物业管理服务。
@#@@#@9、乙方可采取规劝、制止,提请有关行政管理部门处理,使用法律手段等必要措施,制止甲方或该物业使用人违反本园区内物业管理制度的行为。
@#@@#@10、因维修物业等原因确需合理使用共用部位、共用设施设备的,应事先通知相关业主,并在约定的期限内恢复原状。
@#@@#@11、建立、健全本园区的物业管理档案资料。
@#@@#@12、甲方办理该物业装饰装修的申报登记手续时,乙方应将装饰装修物业的注意事项和禁止行为告知甲方,并与甲方签订《物业装饰装修管理服务协议》,如甲方违规装饰装修该物业,乙方可责令其停工,并禁止其施工人员进入本园区。
@#@@#@13、法律、法规规定的其他权利和义务。
@#@@#@第七章违约责任@#@第十六条物业服务费、本协议约定的各项分摊费用按约定由甲方交纳,若甲方与物业使用人约定由物业使用人交纳的,从其约定,若物业使用人逾期交纳的,甲方负连带责任。
@#@甲方或物业使用人逾期交纳物业服务费、本协议约定的各项分摊费用的,从应交费用之日的次月1日起,每逾期一日按应付费用的‰交纳违约金;@#@情节严重的,乙方可依法向人民法院起诉。
@#@@#@第十七条甲方不履行或延迟履行本协议第五章的约定义务,乙方有权要求甲方在合理的期限内履行,由此造成其他业主或物业使用人或乙方经济损失的,甲方应依法给予赔偿并承担由此产生的相关责任;@#@对该物业使用人或访客因违反本协议或《临时管理规约》等物业管理制度的约定而造成乙方损失的,由甲方承担连带责任。
@#@@#@第十八条乙方不履行本协议第六章的约定义务,甲方有权要求乙方在合理的期限内履行;@#@造成甲方经济损失的,乙方应给予赔偿。
@#@@#@第十九条甲方同意如连续3个月本园区物业服务费缴交率(实缴物业费与应交物业费的比值)低于90%,或缴交物业服务费的户数占应交物业服务费的户数比例低于90%的,经乙方催收无效,乙方有权按相关法规规定依法终止本协议。
@#@@#@第二十条本协议在履行期间,如遇到不可抗力致使本协议无法履行的,双方应当按照有关法律法规及时协商处理。
@#@@#@第二十一条甲方或该物业使用人违反法律、法规禁止性规定或《临时管理规约》禁止性约定的,乙方可根据情节轻重,采取规劝、制止、提请相关政府部门处理等措施,由此产生的相关责任由甲方承担。
@#@@#@第二十二条甲方或该物业使用人的通讯方式、方法如有变更,应以书面形式及时通知乙方,否则由此造成的损失由甲方承担。
@#@@#@第二十三条为维护公众、业主和物业使用人的切身利益,本园区内如发生燃气泄漏、漏电、火灾、水管破裂、救助人命、强台风、暴雨、地震及协助政府部门或司法机关执行紧急任务等突发事件,乙方采取紧急措施造成甲方或该物业使用人财产损失的,按有关法律、法规和有关规定处理。
@#@@#@第二十四条双方一致同意,以下事由所致伤害,乙方不负赔偿责任:
@#@@#@1、因不可抗力因素或非乙方能控制的其他事由,包括但不限于因自然灾害、政府行为或法律、法规及政策变动所致损害。
@#@@#@2、本园区内发生的刑事、治安案件(包括但不限于抢劫、盗窃、火灾、爆炸等)或第三人行为所致损害,因乙方过错造成的除外。
@#@@#@3、甲方或该物业使用人有违规行为(包括但不限于违规装饰装修、加建、占用公用场地等行为),乙方或相关职能部门为了维护本园区其他物业使用人及公众的权益而采取措施阻止甲方或该物业使用人的违规行为所造成的损害。
@#@@#@4、因非乙方责任出现供水、供电、供气、通信、有线电视及其他共用设施设备运行障碍所致损害。
@#@@#@5、甲方或该物业使用人未经乙方同意,擅自委托乙方工作人员提供服务所致的任何损害。
@#@@#@6、乙方已履行本协议约定义务,但因该物业本身固有瑕疵所致损害。
@#@@#@7、甲方或该物业使用人因违反本协议或《临时管理规约》等物业管理制度的约定而造成自身财产损失或人身损害的。
@#@@#@8、乙方为公共利益或他人的合法权益免受现实和紧急的损害危险而采取的紧急避险行为,给甲方或物业使用人造成的损害。
@#@@#@9、任何非乙方过错所致损害。
@#@@#@第八章附则@#@第二十五条本协议中下列词语的涵义是:
@#@@#@1、业主:
@#@指物业所有权人。
@#@@#@2、物业使用人:
@#@指物业承租人和实际使用物业的其他人。
@#@@#@3、物业的自用部分:
@#@指由单个业主独立使用并具有排他性的房屋、空间、场地及相关设施设备。
@#@@#@4、物业的共用部位、共用设施设备:
@#@指本园区内单个业主自用部分以外的,属于多个或全体业主共同所有或使用的房屋、空间、场地及相关设施设备。
@#@@#@第二十六条本协议签订后,甲乙双方需要变更协议条款或有其他事项需要补充约定的,应当协商一致后以书面形式签订补充协议,补充协议与本协议具有同等法律效力。
@#@@#@第二十七条本协议内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。
@#@本协议中标注“□”和“以下 ”为可选择项,双方应在协商一致的前提下选择相对应项,选择项具有同等法律效力。
@#@@#@第二十八条本协议中涉及的币种,均指人民币。
@#@@#@第二十九条在本协议履行过程中,乙方以甲方在本园区内的物业地址为送达地址向甲方送达一切文件,甲方如有特别要求,应书面通知乙方,由此增加的额外费用由甲方承担。
@#@@#@第三十条本协议在履行中发生争议,由甲乙双方协商解决;@#@协商不成的,任何一方均可依法向人民法院起诉。
@#@@#@第三十一条本协议及补充协议壹式份,甲";i:
28;s:
3001:
"西方哲学图谱@#@以上,古希腊罗马哲学包括自然哲学、形而上学和伦理哲学三个阶段,为西方哲学的理性思辨和形而上学打下了传统根基。
@#@@#@它提出了逻辑、存在、实体等成为西方哲学的经典命题,而柏拉图和亚里士多德关于共相性质的争论开启了中世纪基督教哲学关于唯名论和实在论的争论。
@#@@#@以上,西罗马帝国崩溃后,基督教成为西欧不可侵犯的绝对意识形态,哲学成为“神学的婢女〞,被基督教信仰的浓重阴影所笼罩。
@#@从教父哲学〔柏拉图-奥古斯丁体系〕到经院哲学〔亚里士多德-阿奎那体系〕的过渡反响了希腊罗马理性精神的复苏,而唯名论和实在论的对立为近代理性主义和经历论的兴起开辟了道路。
@#@@#@以上,近代早期西欧哲学从文艺复兴和XX改革运动开场,演化出欧陆唯理论同不列颠经历论的对立,其核心是理性反思和对经历〔外在或内在〕的重视。
@#@唯理论演变成莱布尼茨-沃尔夫体系中的独断论,而经历论那么在休谟那里成为彻底的疑心主义,这为法兰西启蒙思想和德意志古典哲学的出现埋下了伏笔。
@#@@#@以上,18世纪法国哲学包括法国自然神论和唯物主义两块,探讨的核心问题是人与自然的关系,理论上那么表现为思维和存在的关系。
@#@法国自然神论奠定了西方政治学的根底,而激进的卢梭那么引导了后世批判哲学〔马克思和尼采〕的出现。
@#@法国唯物主义者否认自由意志,但推崇人的理性,使理性主义成为法国哲学鲜明的特点。
@#@@#@以上,18世纪末19世纪初,德意志古典哲学体系的出现标志着传统西方哲学的最高成就。
@#@它将考察重点转向主体与客体的关系,实现了西方哲学继亚里士多德形而上学体系之后的第二次飞跃。
@#@康德通过对自在之物和现象的严格区分,开展出认识论的先验自我意识统摄机能和道德实践领域的纯粹理性,以及沟通两者的判断力批判。
@#@黑格尔通过辩证法三段论将整个世界容纳在绝对精神从自在状态过渡到自为状态,最终达成绝对理性自我意识的宏大历史过程。
@#@因此,黑格尔成为最后一个形而上学大体系,并引发费尔巴哈和马克思对其的反思。
@#@@#@以上,19世纪中后期,形而上学和理性主义的传统西方哲学走向终结,导致了向现代西哲的过渡时期。
@#@马克思把哲学从天上拽回了人间,对人的感性活动即实践确实认使得马克思主义成为形而上学的终结者〔海德格尔语〕;@#@以尼采为代表的非理性主义那么着重于人生命意志的实现。
@#@两者的思想都没有构成完整的体系,但对后世的现代西哲,现象学运动、构造主义、西马、精神分析学乃至后现代哲学,产生不可替代的巨大启发。
@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西方哲学 图谱