三年级数学上册计划.docx
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三年级数学上册计划.docx
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三年级数学上册计划
2012—2013学年度第一学期
小学数学科教学计划
镇(街道):
学校:
班级:
任课教师:
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
班
级
参加考试人数
达标率(%)
优秀率(%)
各等级段人数
A
B
C
D
E
学生基础知识与基本技能
四
则
计
算
大部分学生四则计算能力较好,对意义理解掌握,不过部分中下生计算错误多。
害怕动脑,无克服困难的决心。
逻
辑
思
维
学生的思维力一般较弱,特别是反向思维更为突出,表现在基础知识掌握不扎实,应用能力差等多方面。
几
何
图
形
知
识
与
空
间
观
念
学生对几何知识的公式、定义理解,简单的应用公式解答是较好的,但对几何图形或立体图形的空间观念建立不稳固,空间抽象想象力差,因而解决相关实际问题能力不好。
解
决
问
题
在数学上学生解决实际问题的能力并不理想,主要受思维力差、怕动脑、害怕困难所造成,从而理解问题能力弱,解决问题能力不理想。
学
习
态
度
、
方
法
、
兴
趣
、
习
惯
等
状
况
三年级大部分学生学习态度较端正,但也有少部分学生思想懒惰、不求上进,自觉性不强,例如不能及时完成作业,因此学习数学有一定困难。
在新的学期里,端正学生学习态度的同时,加强培养他们各种学习数学的能力,提高学习成绩。
其
它
对
基
本
情
况
的
分
析
从今年的本班学生来看,大部分学生学习目的明确,态度较端正,但也有少部分学生思想懒惰、不求上进,自觉性不强,例如不能及时完成作业,因此学习数学有一定困难。
所以在本学期里,大力加强和端正学习态度同时,还应注重培养学生各种学习数学的能力,促使学生学习能力尽快提高。
二、本学期的教学目标
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施及教改教研课题
教
学
措
施
1、认真钻研教材,积极学习课标,努力熟知内容,做到心中有数。
2、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数。
3、积极学习,努力提高自身业务素质,教学水平,积极推行教改。
4、因材施教,爱护学生,突现学生的主体作用。
5、积极向有经验老师学习,向新教师学习新的教学方法。
6、加强思想教育,育人更育德。
教
改
教
研
课
题
及
教
学
措
施
1、努力学习,按照新教材课标精神精心备课,及时反馈教、学信息,以利矫正。
2、探究教研课题,使学生自觉、积极、主动学习,大面积提高教学质量。
3、充分利用教具、学具及多媒体教学设备,激发学生学习兴趣,培养他们的思维能力。
教改课题:
在课堂教学活动中,探究提高学生的学习能力。
四、单元教学计划
单元名称
一、测量
教时
7课时
教
学
目
标
1.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。
2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
教学
重点
难点
关键
重点:
理解长度、质量单位含义。
难点:
单位间的进率关系。
关键:
从实物的认识到理解、运用,掌握。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、千米的认识………………………………………4课时左右
2、吨的认识…………………………………3课时左右
教具
与
学具
课件
卷尺、直尺、皮尺
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
概念理解运用,单位间转化。
中下:
意义、作用,加强训练与指导。
第二
课堂
教改
教研
实施
从培养观察、分析入手,激发学生学习动力的产生,更好地掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
二、万以内的加法和减法
(二)
教时
9课时
教
学
目
标
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学
重点
难点
关键
重点:
笔算三位数的加减法。
难点:
连续进位加和连续退位减。
关键:
讲清算理,加强训练。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、加法3课时3、验算2课时
2、减法3课时4、复习1课时
教具
与
学具
课件
常规用品。
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
培养正确的计算方法,以及观察力、分析力的训练。
中下:
进行基本知识、技能的练习、指导。
第二
课堂
教改
教研
实施
从培养观察、分析入手,激发学生学习动力的产生,更好地掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
三、四边形
教时
6课时
教
学
目
标
1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。
会计算长方形、正方形等图形的周长。
3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。
4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。
教学
重点
难点
关键
重点:
认识长方形、正方形和平行四边形。
难点:
理解四边形的周长计算。
关键:
充分利用图形教学。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
四边形6课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
快、准掌握知识的学习能力与训练,引导理解意义,概念的辨别,加强练习。
中下:
着重双基的常规练习,耐心辅导。
第二
课堂
校园内实物图形教学。
教改
教研
实施
解决认识知识的联系,紧扣性的认识,从而进一步掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
四、有余数的除法
教时
5课时
教
学
目
标
1.使学生结合具体情境,感知有余数的除法的意义。
2.使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。
3.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
教学
重点
难点
关键
重点:
有余数除法教学。
难点:
理解余数一定要比除数少的道理。
关键:
弄清除法各部分间关系。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
有余数5课时
教具
与
学具
课件
相关挂图、教具演示器
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
把除法的关系融会沟通,进一步提高掌握。
中下:
必须真正理解除法,会熟练地计算。
第二
课堂
教改
教研
实施
着重引导沟通新旧知识的联系、区别。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
五、时、分、秒
教时
3课时
教
学
目
标
1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学
重点
难点
关键
重点:
认识时间单位概念。
难点:
掌握它们间的进率,会进行互化。
关键:
概念与实际间的相互认知理解。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
3课时
教具
与
学具
课件
相关挂图、实物。
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
六、多位数乘一位数
教时
13课时
教
学
目
标
1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。
3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。
4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
教学
重点
难点
关键
重点:
笔算多位数乘一位数
难点:
理解笔算基础上,采取各个突破办法克服笔算乘法
关键:
竖式乘法的对位问题。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、口算乘法3课时
2、一位数乘二、三位数5课时4、复习1课时
3、中间、末尾有0的乘法4课时
教具
与
学具
课件
相关教具。
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
七、分数的初步认识
教时
5课时
教
学
目
标
1.使学生初步认识几分之一和几分之几。
会读、写简单的分数。
知道分数各部分的名称。
初步认识分数的大小。
2.会计算简单的同分母分数的加、减法。
3.在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。
教学
重点
难点
关键
重点:
分数的含义理解。
难点:
分数的计算方法理解。
关键:
在实物为重点组织教学。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
5课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
八、可能性
教时
4课时
教
学
目
标
1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。
2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3.使学生知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。
教学
重点
难点
关键
重点:
理解事件可能性是有大有小的。
难点:
建立对随机现象的丰富体验。
关键:
积极参与到数学学习活动,体会学习与现实的联系。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
4课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
九、数学广角
教时
3课时
教
学
目
标
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学
重点
难点
关键
重点:
教学排列与组合的数学思想知识。
难点:
对知识的掺透教学。
关键:
教学中丰富学生的想象。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
3课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
五、学期教学进度表
周次
教学进度(页)
备注
1
1-7
2
7—20
3
21—32
4
33—38
5
39—45
6
46—48
7
49—57
8
58—66
9
67—75
10
中段复习、考试
11
76—83
12
84—96
13
97—109
14
110—117
15
118—130
16
131—138
17
139—149
18
机动
19
期末复习
20
期末复习
21
期末考试
22
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