PEP三年级上册Unit2ALets.docx
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PEP三年级上册Unit2ALets.docx
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PEP三年级上册Unit2ALets
PEP三年级上册Unit2(A)Let’stalk英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_A_Let’stalk
(1)
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
通过动画巩固用英语问好并学习介绍别人
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
陈洁背着书包走在上学的路上,天上飞着2只小鸟。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
陈洁说的Goodmorning!
和小鸟回答的goodmorning!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景2。
(以下都要求点击文字时,他都能再次出现该句话音频的播放)
2
陈洁继续在路上走,Mike和John也走了过来,他们互相打招呼。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
陈洁说的Hello!
和Mike回答的Hi!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景3。
3
Mike向陈洁介绍John.
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
Mike说的ThisisJohn!
和陈洁回答的Nicetomeetyou!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景4。
4
三人决定一起去上学。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和返回场景1按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
陈洁说的Let’sgotoschool!
和Mike回答的OK!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击返回场景1按钮,画面返回场景1。
PEP三年级上册Unit2(A)Let’stalk英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_A_Let’stalk
(2)
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
学生看着画面,要求用书本上的话介绍画面中的人物。
通过游戏巩固用英语介绍别人
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
画面出现一个有名的人物,旁边出现他的介绍(介绍可中文也可英文),可以写出姓名,职业,爱好等。
该场景提供学生交流的材料。
当学生介绍完场景中的人物时,可以按播放按钮,收听场景中人物的回答。
在场景图的下方出现播放和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现画面中的人物回答:
Hello!
Nicetomeetyou!
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景2。
2
换一个人物,要求同场景1
在场景图的下方出现播放和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现画面中的人物回答:
Hello!
Nicetomeetyou!
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景3。
3
。
。
。
可以多换几个人物,人物的选择可以是各方面的名人。
增加学生的课外知识量。
按钮音效同上。
PEP三年级上册Unit2(A)Let’slearn英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_A_Let’slearn
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
学生看着画面,学会脸上各器官的英语表达。
要求点击熊的各脸部器官,该器官能有明显显示(可以放大,也可以发光)并出现单词读音和文字显示。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现书上的这一形象。
画面一出现,便出现熊的话文字和音频:
Lookatme.Thisismyhead.点击这句话,可以重复收听音频。
熊的眼睛、脸、耳朵、鼻子、嘴巴都做成按钮,要求点击各器官时,各器官能突出显示,并伴有该器官的英文单词显示和声音读法。
PEP三年级上册Unit2(A)Let’sdo英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_A_Let’sdo
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
学生能跟着录音念出let’sdo.并根据图片内容,配上自己的动作。
场景
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现书上Let’sdo的图片,每幅图下都标有相应的文字,当读到相应的文字时,该文字有突出显示(变化颜色或运动)。
画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。
当点击播放按钮时,出现相对应的课文读音,每张图片下的文字当被读到时有突出显示。
当点击暂停按钮时,声音暂停。
当点击重新播放时,动画重头开始播放。
PEP三年级上册Unit2(A)Let’ssing英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_A_Let’ssing
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
学生能看着画面跟着录音唱歌并理解歌词意思。
场景
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
Teddybear的形象。
要求teddy熊的动作根据歌词的变化而变化。
这样能让学生更好得理解歌词内容。
当唱到touchyournose的时候,熊摸鼻子。
当唱到turnaround的时候,熊转身。
当唱到touchyourhead的时候,熊摸自己的头。
当唱到touchtheground的时候,熊用手摸地板。
画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。
当点击播放按钮时,歌曲和动画同时播放。
当点击暂停按钮时,歌曲和动画同时暂停。
当点击重新播放时,动画重头开始播放。
PEP三年级上册Unit2(B)Let’stalk英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_B_Let’stalk
设计人
施萍
设计日期
2005-8-24
设计意图及要求
通过动画巩固用英语问好并学会新的问好的句子。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现吴一凡带着Mike回家的场景,吴一凡回到家,看到妈妈,向妈妈问好。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
吴一凡说的Hi,Mom!
和妈妈回答的Hi!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景2。
(以下都要求点击文字时,他都能再次出现该句话音频的播放)
2
吴一凡向妈妈介绍他的朋友Mike.
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
吴一凡说的Mom,thisisMike.
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景3。
3
妈妈和Mike问好。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
妈妈说的Goodafternoon,Mike!
和Mike回答的Goodafternoon!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景4。
4
Mike和妈妈问好:
很高兴见到你!
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和返回场景1按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
Mike说的Nicetomeetyou!
和妈妈回答的Nicetomeetyou,too!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击返回场景1按钮,画面返回场景1。
PEP三年级上册Unit2(B)Let’slearn英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_B_Let’slearn
(1)
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
学生学会身体各器官的英语表达。
要求点击木偶熊的各脸部器官,该器官能有明显显示(可以放大,也可以发光)并出现单词读音和文字显示。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现书上木偶的这一形象。
木偶熊的身体、手臂、手、手指、腿、脚都做成按钮,要求点击各器官时,各器官能突出显示,并伴有该器官的英文单词显示和声音读法。
PEP三年级上册Unit2(B)Let’slearn英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_B_Let’slearn
(2)
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
学生通过把单词放入正确的位置的游戏练习,巩固前面A部分的单词和B部分的表达身体各器官的英语单词。
当学生把一个器官的英语单词拖到相应的位置,单词被吸收,发出单词的读音,说明正确;若拖错了,则单词返回原地,发出错误的提示。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现一个身体各器官明显的形象(例如书上的木偶熊)。
在木偶熊的周围以随意的顺序放置关于器官的单词,例如:
eye,mouth,nose,ear,head,face,body,arm,hand,finger,leg,foot.
每个单词都要能够被拖动,当学生把一个器官的英语单词拖到相应的位置,若正确,单词被吸收,发出单词的读音;若拖错了,则单词返回原地,发出错误的提示。
(就像一个单词和实物的配对游戏)
PEP三年级上册Unit2(B)Let’sdo英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_B_Let’sdo
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
1.学生能跟着录音念出let’sdo.并根据图片内容,理解意思,配上自己的动作。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
出现书上Let’sdo的图片,每幅图下都标有相应的文字,当读到相应的文字时,该文字有突出显示(变化颜色或运动)。
画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。
当点击播放按钮时,出现相对应的课文读音,每张图片下的文字当被读到时有突出显示。
当点击暂停按钮时,声音暂停。
当点击重新播放时,动画重头开始播放。
PEP三年级上册Unit2(B)Let’schant英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_B_Let’schant
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
学生能跟着录音念出let’schant.并根据图片内容,理解意思,配上自己的动作。
在课本的四幅图的基础上,后面增加几幅图,给学生提供材料,自编chant.
场景
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
画面出现课文中的zip和zoom.
Zip形象可以保持不变,但zoom形象要根据chant的内容进行变化。
画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。
当点击播放按钮时,chant和动画开始播放。
Zip形象可以不变,但要根据不同的歌词变换不同的英文对话框。
当点击暂停按钮时,声音暂停。
当点击重新播放时,动画重头开始播放。
当zip提问:
whereisyourmouth?
该文本框出现在zip上方。
Zoom回答Hereitis!
文本框出现zoom的上方,并且zoom的动作是指着自己的嘴巴。
当zip提问:
whereisyourhand?
该文本框出现在zip上方。
Zoom回答Hereitis!
文本框出现zoom的上方,并且zoom的动作是指着自己的手。
当zip提问:
whereisyourear?
该文本框出现在zip上方。
Zoom回答Hereitis!
文本框出现zoom的上方,并且zoom的动作是指着自己的耳朵。
当zip提问:
whereisyournose?
该文本框出现在zip上方。
Zoom回答Hereitis!
文本框出现zoom的上方,并且zoom的动作是指着自己的鼻子。
2
在前面chant的基础上,再换增加几个zoom的不同动作,例如zoom着自己的身体、手臂等等。
当chant结束后出现自编chant的按钮,进入场景2。
场景2上有下一步按钮,连接到场景3。
该场景可以是静态的,给学生一个自己编chant的材料。
当点击下一步按钮时,可进入场景3。
3
再换zoom的不同动作,例如zoom着自己的手指、脚等等。
场景3上有上一步和下一步按钮,点击上一步按钮,连接到场景2,点击下一步按钮,连接到场景3。
该场景可以是静态的,给学生一个自己编chant的材料。
当点击下一步按钮时,可进入场景4。
(以下可以制作类似的几个场景。
)
PEP三年级上册Unit2(C)Storytime英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_C_Storytime
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
要求故事以动画的形式呈现,通过动画看懂故事内容。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
画面出现Zoom和Zip在制作木偶的场景。
在场景图的下方出现播放当前场景按钮、重放按钮和播放下个场景按钮。
当点击播放按钮时,出现声音和文字:
Zoom说的Let’smakeapuppet!
和zip回答的goodidea!
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景2。
(以下都要求点击文字时,他都能再次出现该句话音频的播放)
2
画面可以出现一支笔和一个木偶的兔子的头的形象。
在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。
当播放时,出现声音和文字。
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景3。
3
再前面的场景的基础上,从下面出现一个身体,身体由明显的显示。
在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。
当播放时,出现声音和文字。
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景4。
4
在前一个场景的基础上分别从左边和右边出来2只手臂和2条腿。
手臂和腿高亮显示。
在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。
当播放时,出现声音和文字。
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景5。
5
画面出现一个做好的木偶,并且会动。
Zoom和zip正在玩。
在场景图的下方出现重放按钮和播放下个场景按钮。
当播放时,出现声音和文字。
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击播放下个场景按钮时,画面切换到场景6。
6
在前场景的基础上,木偶的线断了,木偶逃走了。
在场景图的下方出现重放按钮、播放下个场景按钮和返回第一场景按钮。
当播放时,出现声音和文字。
当点击重放按钮时,重新播放刚才的对话。
当点击返回第一场景按钮时,画面切换到场景1。
PEP三年级上册Unit2(C)Let’ssing英语多媒体素材设计脚本格式
素材名称
Unit2_C_Let’ssing
设计人
施萍
设计日期
2005-8-25
设计意图及要求
学生能看着画面跟着录音唱歌并理解歌词意思。
场景(画面)
场景说明
视频、音频效果及操作说明
1
可以出现木偶熊的形象以及歌词。
要求熊的动作根据歌词的变化而变化。
这样能让学生更好得理解歌词内容。
当唱到headandshoulder,kneesandtoes的时候,熊的动作要从双手摸头到搭肩然后到碰膝盖和脚趾头。
当唱到kneesandtoes2遍的时候,熊重复碰膝盖和脚趾头2遍。
唱道哪里,动画应该是熊就碰哪里。
画面出现播放按钮、暂停和重新播放按钮。
当点击播放按钮时,歌曲和动画同时播放。
当点击暂停按钮时,歌曲和动画同时暂停。
当点击重新播放时,动画重头开始播放。
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