XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案.docx
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XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案
XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案
备课教案
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson1
主备上课教师上课时间教学目标
.能够在图片、实物等的帮助下运用句型hat’sthis?
It’sa…询问并回答动物的名称。
.能听、说单词:
duc、dog、bear。
.了解英语中部分动物声音的拟声词。
教学重点
能够在图片、实物等的帮助下运用句型hat’sthis?
It’sa…询问并回答动物的名称。
难点
能够在图片、实物等的帮助下运用句型hat’sthis?
It’sa…询问并回答动物的名称。
教、学具
.教师准备相关动物手影的图片卡。
.学生准备有关文具的实物。
本部分教材的录音器材。
教学过程
修改意见
.热身/复习
教师播放“Hoareyou”的歌曲录音,师生对唱。
师生互致问候。
用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
.新课展示
播放单元Let'schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
请学生用Loo!
Ihavea....复习所学的文具。
教师出示有关动物的新单词:
pig,bear,dog,cat,duc
教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生hat’sthis?
引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影,引导学生询问hat’sthis?
听录音来展示Let'stal部分的教学内容。
学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。
.趣味操练
教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生出黑板处,来进行表演,尽量让学生利用hat’sthis?
来询问。
其他同学来回答。
对Let'splay部分的操练:
按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它们的动作及声音。
.课外活动
听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
作业
完成《英作》27页。
教学反思:
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson2
主备上课教师上课时间教学目标
.能听、说、会读单词:
pig、bear、cat、duc、dog。
。
.学会描述一些动物的状态和位置。
教学重点
.能听、说、会读单词:
pig、bear、cat、duc、dog。
难点
.能听、说、会读单词:
pig、bearcat、duc、dog。
.学会描述一些动物的状态和位置。
教、学具1.教师准备pig,dog,duc,bear,cat。
的卡片
教师准备一套小动物的头饰和手势图片。
学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。
教学过程修改意见1.热身/复习
Dailyoralpractice
复习课时所学单词。
学生两人一组,表演本课A.Let'stal的对话。
新课展示
教师可出示Let'slearn的图画。
接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。
学生听录音,用手指着单词,跟读Let'slearn部分的词汇。
趣味操练
教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。
配对游戏
教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。
学习Let’schant部分。
师先利用插图引导学生谈论动物,引导学生观察动物特征,引导学习单词fat、big等。
在意义理解的基础上,播放录音,让学生跟读操练。
小组歌谣展示,鼓励学生配上动作上台表演。
游戏:
耳语
课外活动
听录音,认读单词并仿读句子。
按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。
自己动手做一个喜欢的动物的头饰。
作业
完成《英作》28页。
教学反思:
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson3
主备上课教师上课时间教学目标
能正确听、说、读、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。
会听、说单词jeep、jup、ate、ite、long、il、noodles。
教学重点
能正确听、说、读、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。
难点
能正确听、说、读、写字母jj、、Ll、、Nn并知道其在单词中的发音。
教、学具
.教师准备字母的图卡和词卡
.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。
教师准备Let’slearn的单词卡片。
.教师准备该部分的录音器材。
教学过程
修改意见
.热身/复习
Dailyoralpractice
教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看,让学生猜是哪种动物,以此复习单词。
教师利用字母卡复习之前所学的字母,让学生认读,并在练习本上默写。
.新课展示
教师出示字母Ii,引出jj字母。
教读大写j先把大写j和小写j让学生认读。
再把大小写组合,让学生认读。
引导学生联想生活中像j的物品,加深学生对字母的印象
教师在黑板上板书大小写j,学生书空,让学生观察大写和小写的区别。
学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书写上的错误。
教师呈现jeep和jup的图片,并读出单词,让学生感知j在单词中的发音,然后引导学生推断j作为首字母的发音。
以同样的方法教字母,Ll,,Nn的发音和在单词中的发音。
播放Listen,repeat,andchant的录音并跟读。
.趣味操练
让学生听Let'slistenandcircle的活动。
完成Findandsay的活动,引导学生找出图片上出现的字母,并数出字母的个数。
如:
Iseebigj,sall…Hoanybigjs?
课外活动
将新学的字母读给家里人听。
正确书写5个字母。
作业
完成《英作》29页。
教学反思:
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson4
主备上课教师上课时间教学目标
.能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型hat’sthis/that?
It’sa…询问和回答动物的名称。
.会用cool!
Ilieit.表达赞美或欣赏。
.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点
.能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型hat’sthis/that?
It’sa…询问和回答动物的名称。
.会用cool!
Ilieit.表达赞美或欣赏。
难点
能够在情境中运用句型cool!
Ilieit.表达赞美或欣赏。
教、学具
教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具。
学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。
准备教学挂图和录音器材。
教学过程
修改意见
.热身/复习
Dailyoralpractice
教师出示动物玩具和学生进行对话,复习句子hat’sthis?
It’s…
教师准备道具,请同学上讲台表演A.Let'stal的对话。
.新课展示
呈现对话:
a.学生表演完A.Let'stal的对话,老师留下一位学生,对他说:
xxx,hatdoyouhave?
Shoeyouranial,please.
b.当学生明白老师的意思后,就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说:
hat’sthat?
,学生会把他的玩具狗拿给老师,老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说:
Loo!
Afunnydog.cool,Ilieit.说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说:
Hereyouare.Thans.Gobactoyourseat,please.
让学生听录音来展示B.Let'stal部分的内容。
教师把一些玩具放得离某些学生近,某些学生远,然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分hat’sthis?
和hat’sthat?
的区别。
.趣味操练
教师先示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话:
请学生分角色表演Let'stal部分的对话。
请学生用自己的玩具替换TeddyBear,表演Let'stal部分的对话。
请学生按照Let'splay的对话,找自己的好朋友一起玩游戏。
.课外活动
听录音,仿读Let'stal的对话。
按照Let'stal的对话,让学生将自己心爱的动物玩具,介绍给自己的朋友看。
作业
完成《英作》30页。
教学反思:
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson5
主备上课教师上课时间教学目标
能听、说、认读单词:
elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo
根据指令模仿动物的形体动作。
教学重点
能听、说、认读单词:
elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo
难点
能听、说、认读单词:
elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo
教、学具
教师自备的zoo,elephant,bird,oney,tiger,panda的卡片。
.A部分单词的词卡和图卡。
.关于Let'sdo部分的图卡。
教学过程
修改意见
.热身/复习
Dailyoralpractice
学生表演B.Let'stal的对话。
.新课展示
教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。
然后设计几个谜语,增加学生的兴趣,如:
Iabig.Ihavealongnose.hoaI?
\Ihavebigeyes.Iablacandhite.hoaI?
Doyouliethezoo?
hatanialscanyouseeinthezoo?
出示这部分的挂图。
对图片进行简单的讲解。
听Let'slearn部分的录音,跟读新单词。
学生轮火车进行认读单词。
让学生站起来,一边听Let'sdo的录音,一边做动作。
.趣味操练
游戏:
向它那儿跑
教师将Let'sdo的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。
游戏:
照我说的做
完成Starttoread的练习,帮助学生能整体认读单词词形的活动。
.课外活动
听录音,仿读单词和句子。
去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。
作业
完成《英作》31页。
教学反思:
课题
PEP三年级上册Unit
课时
Lesson6
主备上课教师上课时间教学目标
巩固本单元所学的单词和句型。
通过一个较为有意义的语篇,增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。
教学重点
巩固本单元所学的单词和句型。
难点
巩固本单元所学的单词和句型。
教、学具
.教师准备本单元所学动物的动物玩具。
.本单元所学词汇的图卡和词卡。
教学过程
修改意见
.热身/复习
Dailyoralpractice.
通过词卡和图卡复习所学的动物词汇。
游戏:
速认速记。
游戏:
把手放在你的背后。
.趣味操练
听力练习:
Let'schec
先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物,教师播放录音两次,然后请一两位学生说出答案。
Looandatch让学生做好根据图片和单词进行连线。
Let’ssing教师播放歌曲,要求学生模仿歌曲中的动物的声音,然后教唱歌曲,再试着用其它学过的动物单词进行替换练习。
Storytie
①引导学生看Storytie的图片,回答问题:
hatanialscanyousee?
②听录音,回答问题:
hofollosZoo?
hofollosZip?
DotheyfolloZip,too?
③跟读录音,然后分角色表演。
小组练习。
最后请一些小组上台表演。
.课外活动
听录音,读A、B部分,边读边做动作。
和同学一起看36-37页,用手指着主画面上的人和动物,用英语把他们说出来,看谁说得多。
作业
完成《英作》32页。
教学反思:
- 配套讲稿:
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- XX 新版 PEP 英语 三年级 上册 unit4 教案