后进生转化情况登记表.doc
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后进生转化情况登记表.doc
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H班后进生转化情况登记表
表一
姓名
出生年月
转化起止时间
家庭住址
联系电话
落后表现及原因
1、学习态度不端正,心思没放在学习上;
2、学习基础差,没有养成良好的学习习惯;
3、上课总喜欢睡觉,看课外书籍(科幻武侠小说);
4、不喜欢动手写题,作业抄袭完成;
5、自习课没事可做,总东摸摸西翻翻;
6、父母长期在广东打工,家长没有及时督促。
教育措施
1、多找他谈话,及时发现学习思想动态;
2、帮助他树立学习目标,明确学习方向和任务;
3、及时联系家长反馈平时表现,给以学习动力;
4、规劝戒除网瘾和小说瘾,养成健康的休息方式;
5、检查作业督促及时完成;辅导疑难问题巩固基础。
效果
学习习惯有所好转,违纪次数明显减少;学习比以前较为努力,成绩有所进步。
但转化不彻底,网瘾没能戒除,还要加强教育。
姓名
出生年月
转化起止时间
家庭住址
联系电话
落后表现及原因
1、从高一开始没有重视高中的学习,认为与初中一样到高三还来得及;
2、学习效率低,没有养成良好的学习习惯;
3、眼高手低,不重视基础知识、技巧的积累;
4、解题格式不规范,不善于记笔记;
5、自习课只是看书不太动手,喜欢讲小话、讨论问题;
6、喜欢打篮球,和同学玩。
教育措施
1、找他谈话,指出他的思想问题,从反面教例中引起他的重视;
2、纠正不良学习习惯,督促落实学习细节;
3、对他的违纪表现及时给以相应惩罚;
4、引导养成规范的解题格式,让他练字,记笔记,背英语范文;
5、加强检查作业督促及时完成;辅导疑难问题夯实基础。
效果
学习觉悟明显好转,积极性和自主性提高;学习有动力,成绩进步很快。
在学习过程中不断能发现与别人的差距,积极上进。
表二
表三
姓名
出生年月
转化起止时间
家庭住址
联系电话
落后表现及原因
1、学习基础不太好,学习效率较低;
2、有良好的学习习惯,学习也能吃苦;
3、对难一点的问题不理解,学过的知识容易忘;
4、计算和转化、变形能力不强,遇到中档题就不会思考;
5、缺乏自信心。
教育措施
1、谈话中鼓励她、发现她的优点,增强其自信,给以动力;
2、帮助她探求适合她的学习方法,不断优化;
3、督促复习习惯的养成,温故知新;
4、加强基础题型的训练,不断熟练掌握知识点的应用;
5、养成分析问题的习惯,重视过程分析和理解。
效果
学习方法不断改进,成绩有所进步,但仍需继续努力。
表四
姓名
出生年月
转化起止时间
家庭住址
联系电话
落后表现及原因
1、英语基础特别差,严重影响学习成绩的进步和学习的自信心;
2、学习特努力,有时甚至晚上加班、早上早起读书对他人有干扰,与同学关系有点紧张,属于“单干型”学生;
3、有时英语成绩上了其他成绩掉了;
4、学习方法存在一定的问题,不重视理解;
5、题做得多,但没有及时消化,基础不牢固;
6、平时话语少,不太与人沟通。
教育措施
1、谈心发现他的思想动态,及时调解与同学间的关系,化解误解;
2、教以学习方法,特别是英语的——建议从基础抓起(单词、语法),注重朗读,持之以恒;
3、在班上表扬其学习精神,让其他同学接纳理解他的学习方式;
4、鼓励多与老师请教问题,并与科任老师联系请求老师教以学法;
5、注意全局平衡发展,保持优势科目,有余力狠抓弱势科目。
效果
学习进步很快,基础较扎实,人也乐观外向多了。
英语的提升还是不尽如人意。
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