整式的加减第一课时PPT资料.ppt
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通过冻土地段的时间是th,速度是100km/h,则冻土地段的路程为:
通过非冻土地段的时间是2.1th,速度是120km/h,则冻土地段的路程为:
则这段铁路全长为:
100tkm,1202.1tkm,怎样进行简化呢?
探究1运用运算律计算,式子与上面的两个式子有什么联系?
那么你能想到如何化简吗?
探究2,
(1)100t-252t=()t=
(2)=()=(3)()=,同类项,观察这些项有什么特点?
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
几个常数也叫同类项,探究2,两个相同,同类项,字母,相同字母的指数,巧记:
除了系数其他部分都相同的项是同类项,下列各组中的两项是不是同类项,为什么?
(口答),
(1)2a与2ab
(2)-2.1与,(3)与,(4)与,练习一,合并同类项:
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,那么如何合并呢?
4x22x73x8x22,=4x25x5,交换律,结合律,分配律,合并同类项后,所得项的系数是合并同类项前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变,学以致用,例:
求多项式的值,其中,练习二:
求多项式的值,其中,例
(1)水库水位第一天连续下降了ah,每小时平均下降2cm;
第二天连续上升了ah,每小时平均上升0.5cm,这两天水位总的变化情况如何?
(2)某商店原有5袋大米,每袋大米为xkg.上午卖出3袋,下午又购进同样包装的大米4袋,进货后商店共有大米多少千克?
课堂小结,1.我的疑惑?
2.我的收获?
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