纸的研究综合实践活动方案Word格式.doc
- 文档编号:6319359
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:32.50KB
纸的研究综合实践活动方案Word格式.doc
《纸的研究综合实践活动方案Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《纸的研究综合实践活动方案Word格式.doc(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
于是结合综合实践活动课的特点,关于:
“纸的研究”这一主题便确定了。
活动目标:
1、知识目标
(1)通过本次活动,使学生获得纸的基本性质、用途、发明和制作过程等知识。
(2)了解纸的消耗对环境及资源的影响。
(3)综合运用语文、数学、科学、美术等学科的知识,记录实践过程和调查结果,并通过写作和手抄报等形式宣传节约用纸。
2、情感目标
(1)感受纸在我们生活中的重要作用和浪费纸对我们生活所造成的影响。
(2)培养节约用纸,保护环境的意识,增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。
3、能力目标
(1)培养学生自主搜集信息,处理信息的能力。
(2)通过小组共同完成目标,培养学生合作与分享的意识,提高合作能力。
培养学生的创新精神和实践能力。
活动准备:
学生准备:
学生可到书店。
图书馆去查找有关纸的资料,各种各样的纸。
教师活动:
上网查找有关纸的资料,并把有关的网站介绍给学生。
活动实施步骤:
第一阶段:
活动准备阶段
第二阶段:
活动实施阶段(调查研究阶段)
第三阶段:
活动成果展示阶段
活动过程:
第一课时
1、会围绕“纸的研究”提出有意义的问题并归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
一启发引导,决定探究课题
1、创设情境——了解纸
师:
同学们,请打开你们的书包,你发现书包里什么最多?
(书、作业本)书和作业本都是用什么制成的?
(纸)说明我们每天学习离不开纸。
纸是我们生活中的常见物品,你了解有哪些名称的纸?
它们各自又具有哪些用途呢?
师生交流。
生介绍认识的纸(要求说出纸的名称、用途)
2、师介绍几种特殊的纸
刚才同学们介绍了好多种纸,现在老师也给大家介绍两种特殊的纸。
(1)纸币(实物100元纸币)
讲述:
这是一种特殊的纸,100元纸币里有头像,上面还有几个盲点,还有几个民族的文字,纸币是一个国家的象征,我们应该保护它。
(2)复写纸(现场示范复写纸的用法)
二.探索发展阶段,确定活动主题
通过刚才的谈话,现在老师非常想知道,你还想了解有关纸的什么知识?
现在讨论,把你们小组最想知道的问题写在纸条上,一会派代表给同学们介绍一下!
(1)小组合作讨论
(2)学生代表到前面介绍。
老师归纳生提出的问题并板书:
1、纸是谁发明的?
2、造纸的原材料有哪些?
3、我们学校师生一年要用多少纸张?
4、调查我们身边有没有节约用纸及浪费纸张的现象?
5、节约用纸与保护环境的关系?
6、未来的纸是什么样的?
…………
(3)确定活动主题
师:
通过讨论交流,发现大家关注的都是关于纸文化方面的知识,所以,我们的活动主题就确定为“纸的研究”。
三、挖掘价值,确定小组研究的小课题
1、师:
刚才同学们提出了很多关于纸的问题。
我们先来筛选一下这些问题。
谁来说一说筛选、归纳问题的原则?
(学生可能从以下几方面回答)
(1)问题表述是否准确。
(2)有没有研究价值(问题是否太简单)
(3)把相近或相似的问题合并
(4)根据自身能力是否具备研究的条件
2、根据上述原则,展示交流、修改问题。
A.研究纸张的发明和发展史
B.研究纸与人类生活的密切联系
C.研究造纸与生态环境的密切关系
D.研究纸的各种特性、分类
E.研究造纸的历史与变革
根据确定的5个活动主题自愿结组,参加活动。
四、制定小组活动方案。
1、组内自主制定活动方案
指导:
活动目的叙述是否明确;
活动步骤是否具体;
任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工;
活动时间安排是否得当。
2、展示、交流活动方案
3、根据以上交流小组修改活动方案
五、作业:
课下在组长带领下修改完善小组活动方案。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 研究 综合 实践 活动 方案