四年级下册音乐的教学总结Word文件下载.docx
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对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。
在音乐课中,很好的利用学校的教学设备和资源,利用录音机进展教学,让学生在动感音乐中沉醉,在自己的胜利与喜悦中得以激发爱好。
而且,在课堂中,让学生自主地进展说、唱、演相结合。
因此,这样一来时不太爱好音乐的也把新生投入到课堂中来,而对于一群群倍有优越感的学生来说就更是倍加投入、更加开心了。
三、考试形式
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个根本的了解,这学期的音乐考试我采纳了
⑴每学完一首歌,我进展一次抽查,让那些学得好与不太好的学生都能相识自己的实力和缺乏,并当场评分,记录入档。
⑵每次音乐课中,无论是说、唱、还是演,对于那些表现踊跃地予以鼓舞,也记录入档。
⑶每学期的期中和期末阁进展一次单独个唱测验,当场点评,当场打分。
然后,以三、四、五的评分记入学业成果里。
四年级下册音乐的教学总结2
本学期我接着以开展学生的缔造性思维为重点,激发学生学习爱好,注意学生对音乐的感受实力和表现实力,造就学生形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受乐奠定良好的根底。
我的教学工作主要表达在以下几方面。
一、注意开展学生的缔造性思维
缔造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要表达。
在教学过程中,设计生动好玩的缔造性活动内容、形式和情景,开展学生的想像力,增加学生的缔造意识。
以往的音乐课有个误区:
把缔造单纯地看成是作曲。
我觉得音乐课中的缔造可以多种多样、丰富多彩。
如:
依据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习铃鼓也可以让学生进展缔造性学习。
我在介绍铃鼓这一打击乐器时,让学生视察它的构造特点,然后思索怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种缔造,让全班同学都来进展缔造性学习。
二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间
在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓舞学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信念。
如在观赏《狮王》时,我并不干脆和学生说这是表现狮子在怎样怎样,而是让学生听音乐,依据自己对音乐的感受及理解,发挥自己的想像,无论学生觉得音乐在表现什么,我都不去压抑学生,而是鼓舞学生勇于表达自己个人的精管,爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。
三、注意自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景,激发学生的新奇心和探究愿望。
组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。
我在上音乐戏剧表演课时,让学生分组进展创作,每组自己推选一名组长,再由组长来组织、安排备人的创作任务,课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神,但是最终的结果令我大吃一惊:
小组长组织得井
井有条,同学们的创作出乎意料地好,有的创作是我根本想不到的,他们的想像力特别丰富,缔造实力特别强。
这节课给我的启示是不要小看自己的学生,要充分坚信他们,他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习,引导学生踊跃参加各项音乐活动,提高学生的学习爱好,增加学生音乐表现的自信念,造就良好的合作意识和团队精神。
四、注意音乐审美体验
我从自身的点滴做起,一方面,上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从老师身上体会美的想力,从而使学生宠爱老师,进而喜爱上音乐课。
另一方面,通过倾听音乐、表现音乐、音乐缔造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪才智,以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法。
除此之外,在校外活动今年“六一”庆典活动中,很好的完成了学校领导交给我的这一艰难任务,为了把这次活动开展好,我全力以赴投入,在时间紧,任务重的状况下进展编排、筹划,变更了以往的演出形式,发动了全班师生及家长,进展了台上台下师生互动形式的演出,这次的演出排练实在太累了,由于是全班师生参加的活动,每天我除了要上好那么多节课以外,还要接着排练,而且,一排练就是几个小时不停的教,每天晚上回家都很晚,为了考虑演出各方面的周全,吃不下,睡不好,人也消瘦了很多。
尽管如此,我想,对于这项活动的付出,我不讲任何条件,再苦再累都要咬牙坚持下来把它做好。
让领导们放心,让家长、教师们满足。
当然,这次活动圆满胜利,离不开领导的大力支持,也离不开我班师生对我的支持和协作。
俗话说:
“活到老,学到老”,我始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会开展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。
今后,我会再接再厉,接着在老师这一岗位上努力工作,为造就下一代出力。
四年级下册音乐的教学总结3
这学期学校教务处支配我上四年级两个班的音乐课,为了能更好地完成教学任务,到达教学大纲的目的,造就学生有理解、有表情地歌颂和感受音乐的实力,通过音乐的艺术形象,造就学生的革命志向,陶冶高尚情操,启迪学生的才智,使他们的身心得到安康的开展。
一、根本状况概述
注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱、探讨、联想、想象及律动〕中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须根底上缔造音乐。
表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的实力得到了熬炼。
二、课堂管理:
努力做到用好的设计抓住学生的留意力,对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。
缺乏:
小局部学生存在着学习看法、学习心理、纪律秩序、学习方法不当现象,末能到达教学目标要求。
对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够,总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。
因此,今后应讲究教学方法,面对个体,全面辅导,特殊是留意赏罚清楚、把握尺度。
之所以能较好地完成全学期教学任务,其详细实施过程主要表达如下:
1、以点带面,养成良好的学习习惯和学习行为。
本学期教学过程中,为了让学生较全面较系统地相识驾驭歌曲的演唱技巧和表现方法,我重点以点带面完成教学过程。
在每完成一组课题教学时,我都采纳总结性教学方式组织学生自评、互评、师评,鼓舞学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手,使全体学生相识驾驭到音乐作品的内涵,找到志向的作品表现力,鼓舞学生追求高尚音乐,志向音乐,从而养成良好的学习习惯与学习行为,以崇高的学习看法面对音乐,表现音乐,为终身追求音乐打下良好的根底。
2、转变后进生,建立互助互学的学习气氛。
音乐后进生主因缺乏音乐表现自信念而怯懦表现音乐,加予同学讪笑而更加退步,在心理上存在压欲看法学习,给教学产生阻力,我在指导这些学生学习时,先开掘这些学生的闪光点为突破口,从群体中采纳适宜的语言和体态鼓舞他们增加自信念,再借助古今中外历代名人的传奇故事,对全班同学进展思想教育,以“三人同行必有我师”为准绳。
建立起小组学习方式,协助后进生,给他们缔造学习环境,学习方式,到达立竿见影的学习效果,带动全班学习风貌,全体共同进步,使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习气氛,从而促进学生自主学习形成,造就学生特性开展空间,最终到达学生创新实力得予造就,以追求美化目标奋斗,完成美育教学之目的。
三、课外爱好活动:
为了更好地造就学生对音乐的爱好,按学校的打算,在学生中选择对钢琴电子琴等器乐的爱好者。
爱好小组的成员根本上是自愿报名参与的。
周一至周日〔除周二周六〕的下午第三节课活动。
器乐爱好小组的成员是由没有器乐演奏根底的学生组成。
所以相对之下比拟难教,这更要求教师更要谨慎扎实的教学。
这学期我还带了几位学生参与学校的“十佳”歌手竞赛,均获得很好的成果。
缺乏之处是学生练琴的时间太少,从而导致学生的进步幅度不是很大,没有到达预期的效果,在今后的时间我将吸取这些教训,争取下学期学生能够取得喜人的成果。
四、弘扬民族音乐,敬重多元化。
我们教材的选材分了几大主线,其中一条主线便是依据民族民间音乐色调区和结合地域文化划分出的音乐风情单元。
对于这些民族音乐,老师反映学生明显感觉生疏,因为教材的配套磁带中摘录的大都是特殊民族化的东西,而我们听到的民族音乐都是经过加工的,借此老师正好可以告知他们这些是纯粹的民族音乐。
在上这类课的时候,我鼓舞老师大胆的尝试,拿出不同风格的音乐与民族音乐进展比照,再借助多媒体来介绍由于地域风貌的不同和人们生活习惯上的差异在音乐上面也可以反映出来,进而使学生感受到了我们国家的地大物博。
五、缺乏及今后努力的方向。
本学期的'
音乐课,学生的乐理根底学问差,加之学校音乐器材少,设备缺乏,不能全面实践,导致局部学生学习爱好不太深厚。
今后还要加强乐理学问的训练,提高学生的音乐艺术实力。
观赏实力,表演实力,陶冶高尚的情操。
作为一名当代的音乐老师,不仅应依据学生的年龄特征和相识规律来组织教学,而且更应当充分发挥音乐艺术本身的特点,挖掘音乐爱好,提高音乐素养。
我将以此案例为探究、为起点,为学生放开音乐课的大门,让更多的孩子们走进丰富多彩、启迪才智的音乐殿堂。
四年级下册音乐的教学总结4
一、根本状况
四年级有三个班,共112人,通过期末抽测来看,大局部学生对所学的内容驾驭的比拟好,只有一小局部同学对所学的学问驾驭的不够坚固,从总体上看,通过本学期的学习,学生的总体水平提高了。
二、主要成果:
1、谨慎学习新课程标准和音乐课程解读,领悟课改的精神,提高自己对新课程的相识,明确本学期的教学目的、内容和要求,驾驭各课音乐学问的联系,树立教学的整体观念,使教学形成完整的体系。
2、唱歌教学时,始终坚持对学生进展思想品德教育,运用简洁的画片故事,猜谜语的形式导入新课,激发学生的学习爱好,使他们在轻松开心的气氛中获得更学问,在传授学问的过程中要以情感人,潜移默化的熏陶浸染,造就学生的爱好爱好,使每一位学生都乐意上音乐课。
3、器乐教学方面,主要学习竖笛的正确演奏方法,通过学习与自己的努力,学生吹奏水平提高了,此时此刻,学生以具有初步的齐奏、合奏、伴奏的实力。
4、读谱学问方面,主要学习了弱起小节,切分音、三连音等,进展了节奏练习和音乐短句的编写练习。
5、视唱练习方面,学习了画拍视唱,视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。
三、经历缺乏:
1、唱歌教学过程,有的学生歌词记不住,吐字、咬字不清楚。
2、教学工作中,对课后习题探究的不透彻,节奏练习是难点,学生驾驭的不够好。
四、今后的努力方向:
在今后的教学中加大检查的力度,在教唱歌曲时,必需先把歌词朗读清晰,在进展学习时,要针对学生采纳不同的教学方法,使他们在驾驭原有学问根底上在上一个台阶。
四年级下册音乐的教学总结5
持以审美教育为核心,注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。
注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱、探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须根底上缔造音乐。
一、教学探究与取得的成果
1、教学中,在谨慎备课的根底上,运用范唱,跟录音唱,表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字、吐词;
另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准和节奏的根底上提高对音乐形象的理解实力。
3、在教唱一首新歌时,为了使学生能到达学会全歌,利用示范教学法。
都是先将歌颂一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最终讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于困难歌曲的学习造就学生以后自学的实力。
二、采纳的方法和措
1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。
努力作到用好的计抓住学生的留意力。
2、课堂教学保质保量。
三、缺乏及今后的准备
本学期的音乐课,学生的乐理根底学问差,加之学校音乐器材少,设备缺乏,不能全面实践,导致局部学生学习爱好不太深厚。
观赏实力,表演力,陶冶高尚的情操。
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