河南大学学科教学思政硕士研究生个人培养计划书Word格式文档下载.docx
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一式三份,研究生本人保留一份,导师留存一份,研科办留档一份备查。
Ⅰ研究生本人基本情况
姓名
性别
民族
出生地
出生年月日
政治面貌
入党(团)时间
学科专业
身份证号
家庭住址
邮政编码
通联方式
家庭固话
移动电话
入学前受教育或工作情况
毕业学校
最后学历
本科□专科
学校代码
毕业专业
学位类别
获学位年月
工作单位
个
人
经
历
简
述
起止年月
学校或工作单位(自高中起)
职务
199809-200107
200109-200407
200407-201409
200803-201101
入学前科学研究情况
毕业论文题目
参加过哪些科学研究工作?
获得何种成果或专利?
写过哪些学术论文?
有何著作或译文(何时何处发表)?
入学报到情况
通知书编号
报到年月日
辅导员姓名
辅导员手机
党/团支部名称
支部书记姓名
宿舍房间号
宿管值班电话
注:
年月日填写格式为“YYYYMMDD”。
Ⅱ指导教师基本情况(第一导师)
出生年月
技术职称
定职年月
是否兼职
否
所在专业
首任□博/硕导及年月
目前主要特色研究方向
1.
2.
3.
最后学历(包括毕业学校、专业、获取学位及时间)
国内
国外
参加国际国内学术团体及担任职务
外语语种
熟练程度
五年内取得科研成果情况
出版著作
发表论文
在研项目
在研经费
其中国家级:
项
年均经费
导师组指导教师基本情况
获得学位
主讲课程名称(学时)
实验室或研究室科研特色、主要成果及影响
Ⅰ总体培养规格
拟定研究方向
研究类型
□基础研究;
应用研究;
□综合研究;
□其它
研究选题来源
□973、863项目
□国家社科规划、基金项目
□教育部人文、社会科学研究项目
□国家自然科学基金项目
□中央、国家各部门项目
□省(自治区、直辖市)项目
□国际合作研究项目
□与港、澳、台合作研究项目
□企、事业单位委托项目
□外资项目
□学校自选项目
□国防项目
非立项
□其它
培养目标和要求
培养年限与
步骤
课程教学
2015年9月-2016年6月
综合考试
2016年6月-2016年7月
中期考核
2015年12月-2016年1月
论文评审
2017年1月-2017年2月
论文开题
2016年9月-2016年10月
预答辩
2017年2月-20117年3月
中期检查
2016年12月-2017年1月
学位答辩
2017年4月-2017年5月
培养方式和
方法
课题组主要协作成员
姓名
年级
备注
Ⅳ课程学习计划
类
别
课程名称
考核
方式
学时
开课
学期
学分
授课
教师
公共学位基础课
政治
考试
36
1
2
学校安排
英语
教育学历史与动态前沿
刘黎明等
课程与教学论专题
林德全等
教育研究方法与学术规范
张新海等
青少年心理发展与教育专题
赵俊峰等
专业必修课
思想政治教育原理与方法
SpecialSubjectsofPrincipleandMethodofIdeological&
TheoreticalEducation
刘明华等
中学思想政治(品德)课程与教材分析
AnalysisofMiddleSchoolideologicalandpolitical(moral)curriculumandteachingmaterial
54
3
刘明华
姜怀中等
中学思想政治(品德)课教学设计与案例分析
AnalysisofMiddleSchoolIdeologicalandPolitical(moral)TeachingDesignandCase
彭绪琴
柯新凡等
马克思主义基本原理专题研究
MonographicstudiesonthefundamentaltenetsofMarxism
张兴茂
林志友等
选修课
当代社会思潮研究
Studyofcontemporarysocialtrendofthought
考查
32
张群梅等
德育理论与前沿
TheMoralEducationTheoryFront
16
郭强等
中国国情教育研究(教育政策与法规、基础教育改革现状、国家和省级教育发展规划)
StudyofChina’sNationaleducation
欧健
关海宽
社会调查研究方法(含现代教育技术应用)
SocialInvestigationandResearchMethodS
卜万红
中国传统文化与现代化
ChineseTraditionalCultureandModernization
马进举
补修课
非师范专业
毕业生
心理学
随本科生
教育学
专科毕业生
马克思主义发展史
伦理学
实践教学
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年
3.4
8
职业导师
Ⅴ科学研究训练
Ⅴ-1拟阅读书刊
导师推荐书面:
1、梁启超等.《医学大学的精神》中国友谊出版社,2014.
2、约翰·
享利·
纽曼.《大学的理想》浙江教育出版社,2001.
3、奥尔特加.加塞特.《大学的使命》浙江教育出版社,2001.
4、弗莱克斯纳.《现代大学论》浙江教育出版社,2006.
5、朱高正.《近思录通解》华东师范大学出版社,2010.
6、费孝通.《乡土中国》北京出版社,2005.
7、梁漱溟.《中国文化要义》上海人民出版社,2011.
8、许倬云.《现代文明的成坏》上海文化出版社,2005.
9、萨义德.《知识分子论》新知三联书店,2002.
10、黄仁宇.《万历十五年》中华书局,2007.
11、马克斯·
韦伯.《新教伦理与资本主义精神》江西人民出版社,2010.
12、顾准.《顾准文集》中国市场出版社,2007.
13、托克维尔.《旧制度与大革命》商务印书馆,2012.
14、布尔迪约等.《再生产》商务印书馆,2002.
15、塞缪尔·
P·
亨廷顿.《变动社会的政治秩序》上海译文出版社,1989.
16、R.G.柯林伍德.《历史的观念》光明日报出版社,2007.
17、古斯塔夫.勒庞.《乌合之众》广西师范大学出版社,2011.
18、黄仁宇.《中国大历史》新知三联书店,2014.
19、高建群.《最后一个匈奴》长江文艺出版社,2012.
20、马克·
格兰诺维特.《镶嵌》社会科学文献出版社,2007.
21、乔万尼奥里.《斯巴达克斯》北京时代华文书局,2014.
22、许倬云.《大国霸业的兴废》上海文化出版社,2012.
23、许倬云.《中西文明的对照》浙江人们出版社,2013.
24、梁漱溟
.《东西文化及其哲学》上海人民出版社,2015.
25、朱学勤.《书斋里的革命》云南人民出版社,2006.
26、柏拉图.《苏格拉底之死》上海译文出版社,2011.
27、叶澜.《教育研究方法论初探》上海教育出版社,2014.
28、裴娣娜.《教育研究方法导论》安徽教育出版社,1995.
29、杨小微.《教育研究方法》人民教育出版社,2005.
30、B.A.苏霍姆林斯基.《给老师的建议》教育科学出版社,2005.
31、胡德海.《教育学原理》人民教育出版社,2013.
32、叶澜
.《教育概论》人民教育出版社,2006.
33、袁振国 .《当代教育学》教育科学出版社,2010.
Ⅴ-2文献检索训练*
中文文献:
河南大学图书馆
中国学术期刊
万方数据库
维普数据库
外文文献:
pubmed
HighWirePress
Springer数据库
SD数据库
EBSCO数据库
教育政策相关网站:
中华人民共和国教育部
河南省教育厅
其他:
形势与政策教育网
中国基础教育网
爱课程
*注:
拟进行文献转、引、注等规范使用训练及学术道德引导情况等。
Ⅴ-3学术报告*
1、2015年10月10日,厦门大学刘海峰教授主讲的题目为《高考改革新方案的出台与进》的学术报告。
2、2015年10月16日,中国人民大学马克思主义学院杨凤城教授主讲的题目为《中国共产党与中国传统文化》的学术报告。
3、2015年10月29日,河南大学教育科学学院杨捷教授主讲的题目为《教学的理念与策略》的学术报告。
4、2015年11月3日,美国弗吉尼亚州米查尼贝尔蒙特大学罗尼·
利特尔约翰教授主讲的题目为《中国公民价值和伦理观与西方道德的区别及其重要性》的学术报告。
5、2015年11月6日,南京大学王恒教授主讲的题目为《信念与信仰:
基于意向性的分析》的学术报告。
6、2015年11月19日,中国科学院大学侯泉林教授主讲的题目为《我国现代大学制度回顾及研究生培养现状分析》的学术报告。
7、2015年12月2日,中国社会科学院李景源研究员主讲的题目为《以文化建设助力中华民族伟大复兴》的学术报告。
8、2015年12月3日,中国社会科学院卓新平研究员主讲的题目为《世界宗教发展趋势与治理方式》的学术报告。
9、2015年12月7日,中山大学何艳玲教授主讲的题目为《大调适:
中国政府改革的未来》的学术报告。
10、2015年12月4日,中国科学院大学尚智丛教授主讲的题目为《科学精神与科学道德》的学术报告。
11、2015年12月9日,华中师范大学吴理财教授主讲的题目为《乡村社会治理:
问题及其出路》的学术报告。
拟参加或主持、主讲、发言、研讨等情况。
Ⅴ-4教学与科研实践*
在河南省开封市部实习。
参与本专科教学主讲或辅导和导师科研活动情况、及撰写学术综述、书评、发表学术论文情况等。
Ⅵ计划认定
研究生本人对培养计划的意见
签名:
指导教师意见
签名:
;
主管领导意见
(公章)
201年月日
- 配套讲稿:
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