河南大学学科教学思政硕士研究生个人培养计划书.docx
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河南大学学科教学思政硕士研究生个人培养计划书
硕士研究生个人培养计划书
(适用全日制研究生)
培养单位名称
河南大学
学科专业名称
学科教学(思政)
研究方向
思想政治教学
学号
研究生姓名
第一导师姓名
第二导师姓名
研究生院培养与学位办制表
二〇一五年九月
说明
研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件,对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用,是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。
因此,各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视,严肃认真填写。
新生入学三个月内(最迟12月31日前),在充分相互了解的基础上,按照“双向选择”的方式,自愿确定师生关系,并完成本表填写、印制。
注意事项:
1、封面要填写完整。
“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称;“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)二级学科专业名称填写;“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写;“学号”即录取通知书编号;“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致;“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称;“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。
2、“Ⅰ研究生本人基本情况”栏的“三月内免冠照片”必须与学籍卡上照片一致;“身份证号”必须与报名数据库中身份证号一致。
3、“Ⅱ指导教师基本情况”栏“主讲课程名称(学时)”原则上填写培养方案中开设的有关课程。
4、“Ⅲ总体培养规格”和“Ⅳ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。
5、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后,原则上不能随意变更。
6、本文档为.doc格式,在填写有关内容的时候,请不要改变表的结构。
原则上在指定范围内填写,填写内容过多,可适当压缩内容或调整字间距、行间距。
7、A4纸打印输出,然后用A3纸正反复印,左侧骑缝装订。
一式三份,研究生本人保留一份,导师留存一份,研科办留档一份备查。
Ⅰ研究生本人基本情况
姓名
性别
民族
出生地
出生年月日
政治面貌
入党(团)时间
学科专业
学科教学(思政)
学号
身份证号
家庭住址
邮政编码
通联方式
家庭固话
移动电话
入学前受教育或工作情况
毕业学校
最后学历
本科□专科
学校代码
毕业专业
学位类别
获学位年月
工作单位
邮政编码
个
人
经
历
简
述
起止年月
学校或工作单位(自高中起)
职务
199809-200107
200109-200407
200407-201409
200803-201101
入学前科学研究情况
毕业论文题目
参加过哪些科学研究工作?
获得何种成果或专利?
写过哪些学术论文?
有何著作或译文(何时何处发表)?
入学报到情况
通知书编号
报到年月日
辅导员姓名
辅导员手机
党/团支部名称
支部书记姓名
宿舍房间号
宿管值班电话
注:
年月日填写格式为“YYYYMMDD”。
Ⅱ指导教师基本情况(第一导师)
姓名
性别
民族
出生年月
技术职称
定职年月
是否兼职
否
所在专业
首任□博/硕导及年月
目前主要特色研究方向
1.
2.
3.
最后学历(包括毕业学校、专业、获取学位及时间)
国内
国外
参加国际国内学术团体及担任职务
外语语种
熟练程度
五年内取得科研成果情况
出版著作
发表论文
在研项目
在研经费
其中国家级:
项
年均经费
导师组指导教师基本情况
姓名
技术职称
获得学位
主讲课程名称(学时)
实验室或研究室科研特色、主要成果及影响
Ⅰ总体培养规格
拟定研究方向
研究类型
□基础研究;应用研究;□综合研究;□其它
研究选题来源
□973、863项目
□国家社科规划、基金项目
□教育部人文、社会科学研究项目
□国家自然科学基金项目
□中央、国家各部门项目
□省(自治区、直辖市)项目
□国际合作研究项目
□与港、澳、台合作研究项目
□企、事业单位委托项目
□外资项目
□学校自选项目
□国防项目
非立项
□其它
培养目标和要求
培养年限与
步骤
课程教学
2015年9月-2016年6月
综合考试
2016年6月-2016年7月
中期考核
2015年12月-2016年1月
论文评审
2017年1月-2017年2月
论文开题
2016年9月-2016年10月
预答辩
2017年2月-20117年3月
中期检查
2016年12月-2017年1月
学位答辩
2017年4月-2017年5月
培养方式和
方法
课题组主要协作成员
姓名
学科专业
年级
备注
Ⅳ课程学习计划
类
别
课程名称
考核
方式
学时
开课
学期
学分
授课
教师
公共学位基础课
政治
考试
36
1
2
学校安排
英语
考试
36
1
2
学校安排
教育学历史与动态前沿
考试
36
1
2
刘黎明等
课程与教学论专题
考试
36
1
2
林德全等
教育研究方法与学术规范
考试
36
1
2
张新海等
青少年心理发展与教育专题
考试
36
1
2
赵俊峰等
专业必修课
思想政治教育原理与方法
SpecialSubjectsofPrincipleandMethodofIdeological&TheoreticalEducation
考试
36
2
2
刘明华等
中学思想政治(品德)课程与教材分析
AnalysisofMiddleSchoolideologicalandpolitical(moral)curriculumandteachingmaterial
考试
54
2
3
刘明华
姜怀中等
中学思想政治(品德)课教学设计与案例分析
AnalysisofMiddleSchoolIdeologicalandPolitical(moral)TeachingDesignandCase
考试
54
2
3
彭绪琴
柯新凡等
马克思主义基本原理专题研究
MonographicstudiesonthefundamentaltenetsofMarxism
36
1
2
张兴茂
林志友等
选修课
当代社会思潮研究
Studyofcontemporarysocialtrendofthought
考查
32
2
2
张群梅等
德育理论与前沿
TheMoralEducationTheoryFront
考查
16
2
1
郭强等
中国国情教育研究(教育政策与法规、基础教育改革现状、国家和省级教育发展规划)
StudyofChina’sNationaleducation
考查
32
2
2
欧健
关海宽
社会调查研究方法(含现代教育技术应用)
SocialInvestigationandResearchMethodS
考查
16
2
1
卜万红
中国传统文化与现代化
ChineseTraditionalCultureandModernization
考查
32
2
2
马进举
补修课
非师范专业
毕业生
心理学
考查
1
随本科生
教育学
考查
1
随本科生
专科毕业生
马克思主义发展史
考查
1
随本科生
伦理学
考查
1
随本科生
实践教学
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年
考查
3.4
8
职业导师
Ⅴ科学研究训练
Ⅴ-1拟阅读书刊
导师推荐书面:
1、梁启超等.《医学大学的精神》中国友谊出版社,2014.
2、约翰·享利·纽曼.《大学的理想》浙江教育出版社,2001.
3、奥尔特加.加塞特.《大学的使命》浙江教育出版社,2001.
4、弗莱克斯纳.《现代大学论》浙江教育出版社,2006.
5、朱高正.《近思录通解》华东师范大学出版社,2010.
6、费孝通.《乡土中国》北京出版社,2005.
7、梁漱溟.《中国文化要义》上海人民出版社,2011.
8、许倬云.《现代文明的成坏》上海文化出版社,2005.
9、萨义德.《知识分子论》新知三联书店,2002.
10、黄仁宇.《万历十五年》中华书局,2007.
11、马克斯·韦伯.《新教伦理与资本主义精神》江西人民出版社,2010.
12、顾准.《顾准文集》中国市场出版社,2007.
13、托克维尔.《旧制度与大革命》商务印书馆,2012.
14、布尔迪约等.《再生产》商务印书馆,2002.
15、塞缪尔·P·亨廷顿.《变动社会的政治秩序》上海译文出版社,1989.
16、R.G.柯林伍德.《历史的观念》光明日报出版社,2007.
17、古斯塔夫.勒庞.《乌合之众》广西师范大学出版社,2011.
18、黄仁宇.《中国大历史》新知三联书店,2014.
19、高建群.《最后一个匈奴》长江文艺出版社,2012.
20、马克·格兰诺维特.《镶嵌》社会科学文献出版社,2007.
21、乔万尼奥里.《斯巴达克斯》北京时代华文书局,2014.
22、许倬云.《大国霸业的兴废》上海文化出版社,2012.
23、许倬云.《中西文明的对照》浙江人们出版社,2013.
24、梁漱溟 .《东西文化及其哲学》上海人民出版社,2015.
25、朱学勤.《书斋里的革命》云南人民出版社,2006.
26、柏拉图.《苏格拉底之死》上海译文出版社,2011.
27、叶澜.《教育研究方法论初探》上海教育出版社,2014.
28、裴娣娜.《教育研究方法导论》安徽教育出版社,1995.
29、杨小微.《教育研究方法》人民教育出版社,2005.
30、B.A.苏霍姆林斯基.《给老师的建议》教育科学出版社,2005.
31、胡德海.《教育学原理》人民教育出版社,2013.
32、叶澜 .《教育概论》人民教育出版社,2006.
33、袁振国 .《当代教育学》教育科学出版社,2010.
Ⅴ-2文献检索训练*
中文文献:
河南大学图书馆
中国学术期刊
万方数据库
维普数据库
外文文献:
pubmed
HighWirePress
Springer数据库
SD数据库
EBSCO数据库
教育政策相关网站:
中华人民共和国教育部
河南省教育厅
其他:
形势与政策教育网
中国基础教育网
爱课程
*注:
拟进行文献转、引、注等规范使用训练及学术道德引导情况等。
Ⅴ-3学术报告*
1、2015年10月10日,厦门大学刘海峰教授主讲的题目为《高考改革新方案的出台与进》的学术报告。
2、2015年10月16日,中国人民大学马克思主义学院杨凤城教授主讲的题目为《中国共产党与中国传统文化》的学术报告。
3、2015年10月29日,河南大学教育科学学院杨捷教授主讲的题目为《教学的理念与策略》的学术报告。
4、2015年11月3日,美国弗吉尼亚州米查尼贝尔蒙特大学罗尼·利特尔约翰教授主讲的题目为《中国公民价值和伦理观与西方道德的区别及其重要性》的学术报告。
5、2015年11月6日,南京大学王恒教授主讲的题目为《信念与信仰:
基于意向性的分析》的学术报告。
6、2015年11月19日,中国科学院大学侯泉林教授主讲的题目为《我国现代大学制度回顾及研究生培养现状分析》的学术报告。
7、2015年12月2日,中国社会科学院李景源研究员主讲的题目为《以文化建设助力中华民族伟大复兴》的学术报告。
8、2015年12月3日,中国社会科学院卓新平研究员主讲的题目为《世界宗教发展趋势与治理方式》的学术报告。
9、2015年12月7日,中山大学何艳玲教授主讲的题目为《大调适:
中国政府改革的未来》的学术报告。
10、2015年12月4日,中国科学院大学尚智丛教授主讲的题目为《科学精神与科学道德》的学术报告。
11、2015年12月9日,华中师范大学吴理财教授主讲的题目为《乡村社会治理:
问题及其出路》的学术报告。
*注:
拟参加或主持、主讲、发言、研讨等情况。
Ⅴ-4教学与科研实践*
在河南省开封市部实习。
*注:
参与本专科教学主讲或辅导和导师科研活动情况、及撰写学术综述、书评、发表学术论文情况等。
Ⅵ计划认定
研究生本人对培养计划的意见
签名:
指导教师意见
签名:
;
主管领导意见
(公章)
签名:
201年月日
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- 河南大学 学科 教学 硕士研究生 个人 培养 计划书