福师《小学课程与教学论》在线作业一0003B5266.docx
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福师《小学课程与教学论》在线作业一0003B5266
福师《小学课程与教学论》在线作业一-0003
课程实施有三种基本取向,其中之一是_________。
A:
哲学取向
B:
心理学取向
C:
忠实取向
D:
背离取向
答案:
C
新课程强调:
A:
教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B:
以教为中心,学围绕教转
C:
以教为基础,先教后学
D:
教学是教与学的交往、互动
答案:
D
维果茨基认为,好的教学应当先于发展、引导发展,其实质在于创造_________。
A:
实际发展区
B:
潜在发展区
C:
最近发展区
D:
远景发展区
答案:
C
确定学习者需要的过程本质上是___________。
A:
教师提供选择的过程
B:
家长提供选择的过程
C:
学习者自由选择的过程
D:
学校提供选择的过程
答案:
C
被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A:
泰勒
B:
博比特
C:
查特斯
D:
坦纳
答案:
A
在泰勒看来,评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A:
实现教育目标的程度问题
B:
结构的完整性问题
C:
结构的合理性问题
D:
内容的可行性问题
答案:
A
赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A:
复习
B:
实践
C:
方法
D:
拓展
答案:
C
“有意义学习”概念的提出者是__________。
A:
布卢姆
B:
麦克尼尔
C:
马斯洛
D:
奥苏伯尔
答案:
D
教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是:
A:
教育教学的研究者
B:
课程的建设者和开发者
C:
学生学习的促进者
D:
社区型的开放的教师
答案:
C
“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中,这本著作是__________。
A:
《老师,再见!
》
B:
《爱的教育》
C:
《班级生活》
D:
《隐性课程论》
答案:
C
教学论的研究对象不是________。
A:
学校教学
B:
教学规律
C:
教学现象
D:
教学问题
答案:
A
因材施教是遵循身心发展的__________。
A:
顺序性
B:
不平衡性
C:
阶段性
D:
个别差异性
答案:
D
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?
》。
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