文学社团活动计划Word文档下载推荐.doc
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以唐诗为范本,提升学生感受诗歌美感的能力,从而培养对诗歌美的鉴赏力。
4、作文指导
发掘学生的创作能力,激发学生的创作欲望,对作文创作进行指导,提高学生作文时布局谋篇的能力。
三、活动内容
(一)常规活动1:
社员培训
每个月定期邀请在校中学语文老师,与同学交流文学心得,解答社员的文学疑难,并为社员推荐阅读书目。
在无形间坚定社员的文学方向,鼓励创作与分享,增进社员间的感情。
常规活动2:
“同读一本书”读书交流活动
阅读,是提高文学修养的最佳方式,读书破万卷,下笔如有神。
但是,若社员自由阅读,大家就得不到共鸣,更无法切磋。
因此,由指导老师列出书单,每月投票,选出本月同读的书目,向社员宣布,开始为期一月的阅读,在社员培训的时候百家争鸣,并设置记录员两名,记录社员的“优秀语录”。
若“情”到浓处,可以写成文章。
常规活动3:
“历久弥新”诗词朗诵大赛
在古代,一个人会写诗还不够,还要会吟诗,这在今日仍有积极意义。
许多文学作品的魅力要在朗诵中透露,如今的学生又比较忽视诵读。
一个学期可以组织一场诗歌朗诵大赛,鼓励原创,但主要注重的还是古人经典诗作。
常规活动4:
“佳节同贺”文学作品互酬活动
节日到了,往往喜气洋洋,喜上眉梢的同时,能否喜入笔端呢?
一个人写作,自然无趣,节假日若能把自己的应景之作送给想送的社员,这无疑又是另一创作动力,为了得到社友的认可,写作的热情必定高涨。
作品亦可以采取“鸿雁传书”的方式,这样岂不文雅?
(二)特色活动1——“我也有笔名”
古人多有名,有字,还有号,别号,学生在学习古文,古诗的时候经常接触,都会相当好奇。
现当代作家也大部分会给自己取个笔名,如周树人笔名“鲁迅”,后人竟只知“鲁迅”,较少知道周树人了;
而一个好记的笔名也有助于提高作者知名度可见,文学对于笔名,笔名对于文学,这两者有相当大的渊源。
鼓励学生给自己取个别出心裁的笔名,在增强学生的文学信心的同时,也鼓励了学生的创作。
同时亦可以进行“最佳笔名”的投票评比活动。
特色活动2:
“签签阙歌”—书签设计。
书签原本是为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿,它的制作材料可以是多种多样的,一张纸片、一片树叶、一朵小花……在强调实用性的同时,人们也越来越注重书签的美感。
鼓励学生设计一枚精美的书签。
特色活动3“文学漂流瓶”活动
以文会友,是我们的最高追求。
模拟漂流瓶的方式,各班学生在文学社的牵头下,组织学生用纸片写下自己的文学学习感受或者心得,打乱随机发给同学,让他们听听同龄人的心声,文学不只是文学,还是他们的共同爱好。
特色活动4︰“我们的明信片”——感恩
明信片是最质朴的交流方式,由社员集思广益,设计我们的明信片图案,还有为明信片写上意味深长的话语,送给老师、领导。
特色活动5:
年度总结活动
(1)“我有话说”留言板活动
社员们相处了一年,肯定感情笃厚,提供一个平台,或是精美的本子,或是温暖的宣纸,供社员涂鸦,或展望未来,或寄语过去,几年后社员再观之,定是感慨万千。
(2)“我们是一家”大合照
社员、指导老师大合照,留下年轻的笑脸,珍贵的回忆。
(3)“文采飞扬”佳作展廊
在整一年的文学学习过程中,会形成许多来自社员、社外同学的佳作,可以在校内设置一个小小的,有创意的作品展出,组织各班学生到场学习观摩。
展廊的设计要注意艺术性,体现设计者的用心,作品一律手写,鼓励学生写好字。
(4)学习建立文学社博客
四、活动内容及进度安排
周次
活动内容及进度
第1周
作文的谋篇布局
第2周
第3周
第4周
特色活动1——“我也有笔名”
第5周
观看《鲁提辖拳打镇关西》并写影评
第7周
民间故事交流
第8周
第9周
特色活动2:
“签签阙歌”—书签设计
第10周
《鲁滨逊漂流记》的阅读与读后交流
第11周
第12周
“文学漂流瓶”活动
第13周
诗词朗诵大赛
第14周
第15周
“我们的明信片”——感恩
第16周
“我有话说”留言板活动
第17周
“文采飞扬”佳作展廊
第18周
“我们是一家”大合照
4
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