1、 以唐诗为范本,提升学生感受诗歌美感的能力,从而培养对诗歌美的鉴赏力。4、作文指导 发掘学生的创作能力,激发学生的创作欲望,对作文创作进行指导,提高学生作文时布局谋篇的能力。三、活动内容 (一)常规活动1:社员培训每个月定期邀请在校中学语文老师,与同学交流文学心得,解答社员的文学疑难,并为社员推荐阅读书目。在无形间坚定社员的文学方向,鼓励创作与分享,增进社员间的感情。 常规活动2:“同读一本书”读书交流活动阅读,是提高文学修养的最佳方式,读书破万卷,下笔如有神。但是,若社员自由阅读,大家就得不到共鸣,更无法切磋。因此,由指导老师列出书单,每月投票,选出本月同读的书目,向社员宣布,开始为期一月的
2、阅读,在社员培训的时候百家争鸣,并设置记录员两名,记录社员的“优秀语录”。若“情”到浓处,可以写成文章。 常规活动3:“历久弥新”诗词朗诵大赛在古代,一个人会写诗还不够,还要会吟诗,这在今日仍有积极意义。许多文学作品的魅力要在朗诵中透露,如今的学生又比较忽视诵读。一个学期可以组织一场诗歌朗诵大赛,鼓励原创,但主要注重的还是古人经典诗作。 常规活动4:“佳节同贺”文学作品互酬活动节日到了,往往喜气洋洋,喜上眉梢的同时,能否喜入笔端呢?一个人写作,自然无趣,节假日若能把自己的应景之作送给想送的社员,这无疑又是另一创作动力,为了得到社友的认可,写作的热情必定高涨。作品亦可以采取“鸿雁传书”的方式,这
3、样岂不文雅?(二) 特色活动1 “我也有笔名”古人多有名,有字,还有号,别号,学生在学习古文,古诗的时候经常接触,都会相当好奇。现当代作家也大部分会给自己取个笔名,如周树人笔名“鲁迅”,后人竟只知“鲁迅”,较少知道周树人了;而一个好记的笔名也有助于提高作者知名度可见,文学对于笔名,笔名对于文学,这两者有相当大的渊源。鼓励学生给自己取个别出心裁的笔名,在增强学生的文学信心的同时,也鼓励了学生的创作。同时亦可以进行“最佳笔名”的投票评比活动。 特色活动2:“签签阙歌”书签设计。书签原本是为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿,它的制作材料可以是多种多样的,一张纸片、一片树叶、一朵小花在强调实用性的同时
4、,人们也越来越注重书签的美感。鼓励学生设计一枚精美的书签。 特色活动3“文学漂流瓶”活动以文会友,是我们的最高追求。模拟漂流瓶的方式,各班学生在文学社的牵头下,组织学生用纸片写下自己的文学学习感受或者心得,打乱随机发给同学,让他们听听同龄人的心声,文学不只是文学,还是他们的共同爱好。 特色活动4“ 我们的明信片”感恩明信片是最质朴的交流方式,由社员集思广益,设计我们的明信片图案,还有为明信片写上意味深长的话语,送给老师、领导。 特色活动5:年度总结活动(1)“我有话说”留言板活动社员们相处了一年,肯定感情笃厚,提供一个平台,或是精美的本子,或是温暖的宣纸,供社员涂鸦,或展望未来,或寄语过去,几
5、年后社员再观之,定是感慨万千。 (2)“我们是一家”大合照 社员、指导老师大合照,留下年轻的笑脸,珍贵的回忆。 (3)“文采飞扬”佳作展廊 在整一年的文学学习过程中,会形成许多来自社员、社外同学的佳作,可以在校内设置一个小小的,有创意的作品展出,组织各班学生到场学习观摩。展廊的设计要注意艺术性,体现设计者的用心,作品一律手写,鼓励学生写好字。(4)学习建立文学社博客四、活动内容及进度安排周次活动内容及进度第1周作文的谋篇布局第2周第3周第4周特色活动1 “我也有笔名”第5周观看鲁提辖拳打镇关西并写影评第7周民间故事交流第8周第9周特色活动2:“签签阙歌”书签设计第10周鲁滨逊漂流记的阅读与读后交流第11周第12周“文学漂流瓶”活动第13周诗词朗诵大赛第14周第15周“ 我们的明信片”感恩第16周“我有话说”留言板活动第17周“文采飞扬”佳作展廊第18周“我们是一家”大合照4