人教版数学4年级下册第一单元各课时练习题含答案11加减法的意义和各部分间的关系1Word格式文档下载.docx
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A.429-149B.429+280C.280+149
二、判断题
9.被减数等于减数减差。
(
)
10.计算减法的时候,可以用加法验算。
11.加法只能用加法验算,减法只能用减法验算。
12.在减法算式中,减数与差的和减去被减数,最后结果是0。
()
13.两个数相加,和一定大于加数。
()
三、填空题
14.填一填
+=-_=_
+=-_=_15.根据减法各部分之间的关系,减数=,差=。
16.-2=6、-2=5、-2=4,这几个数依次减少
。
17.一道加法算式的验算,可以通过交换加数的位置来验算,也可以通过和减一个加数等于
来进行验算。
18.已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是82,那么被减数是_,如果差是16,那么减数是.
19.根据3.5+4.25=7.75写出两个减法算式:
20.被减数、减数和差和是240,差是40,减数是。
四、计算题
21.笔算并验算。
3007﹣1094=75.4﹣0.26=
22.计算下面各题,并用加、减法之间的关系进行验算。
(1)190+672=
(2)980-795=
(3)769+331=
五、解答题
23.被减数是357,差是281,减数是多少?
六、应用题
24.
看图回答下面问题
(1)爸爸带了1000元,要买一台微波炉和一辆自行车够吗?
(2)妈妈买了1只包与一台搅拌机,应付多少元?
她付了500元,应找回多少元?
(3)一台微波炉与一辆自行车相差多少元?
25.植树节要种250棵树苗,已经种了185棵,还要再种多少棵?
26.乐乐玩具厂为了庆祝‘六一’节赶做了567个熊猫,605个娃娃,两种玩具相差多少个?
答案解析部分
1.【答案】C
【解析】【解答】减法的验算可以利用被减数减差等于减数,也可以用减数加差等于被减数。
不正确的就是C,所以单选题C。
【分析】减法的验算
2.【答案】A
【解析】【解答】加法的逆运算是减法.故答案为:
A.
【分析】根据加减法的关系可知,加法和减法互为逆运算,据此解答.3.【答案】B
【解析】【解答】减法是加法的逆运算.故答案为:
B.
【分析】根据加减法之间的关系可知,加法和减法互为逆运算,据此解答.4.【答案】B
【解析】【解答】解:
○-△=口。
故答案为:
B。
【分析】加法各部分之间的关系:
加数+加数=和;
加数=和-另一个加数。
5.【答案】A
【解析】【解答】100-27=73.故答案为:
【分析】根据减法的意义,已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数,用减法计算,据此列式解答.
6.【答案】A
设差是x,那么被减数是x+80,由题意得:
(x+80)+80+x=5602x=400x=200
答:
差是200.故选:
A.
【分析】设差是x,那么根据“减数+差=被减数”,所以被减数就是80+x,根据它们的和是560列出方程解答即可.
7.【答案】B
【解析】【解答】根据分析知:
719﹣102应看作719﹣102﹣2,现在算成了719﹣100+2,这样就不仅少减了2,还多加了2,
所以多了2+2=4。
分析;
719﹣102应看作719﹣102﹣2,现在算成了719﹣100+2,这样就不仅少减了2,还多加了2,结果就多了(2+2).据此解答.
故选:
8.【答案】B
验算429-280=149的算式有:
429-149,280+149。
【分析】被减数-减数=差,减数=被减数-差,被减数=减数+差。
9.【答案】错误
【解析】【解答】被减数等于减数加差
【分析】减法验算的巩固练习10.【答案】正确
【解析】【解答】减法的逆运算就是加法,所以可以用加法验算。
【分析】简单运用了加减法计算与验算的关系。
11.【答案】错误
【解析】【解答】加法可利用减法验算,也可以利用加法验算,减法也一样的,根据题意来定。
【分析】考察加减法验算的认识
12.【答案】正确
【解析】【解答】在减法算式中,减数与差的和减去被减数,最后结果是0,此题说法正确.
正确.
【分析】在减法中,被减数=减数+差,减数与差的和减去被减数,最后结果是0,据此判断.
13.【答案】错误
【解析】【解答】5+0=5
5=5
并不是一定大于。
所以题干的说法是错误的。
【分析】运用举实例的方法进行解答即可.列如5+0=5,由此即可进行判断.故答案为:
大于或等于
14.【答案】4;
7;
11;
4;
7
【解析】【解答】本题知道左边小鸟的只数和右边的只数,求两者之和与两者之差,即可得到答案。
【分析】20以内的加减法
15.【答案】被减数-差;
被减数-减数
减法各部分间的关系是:
减数=被减数-差,差=被减数-减数。
被减数-差;
被减数-减数。
【分析】减法各部分间的关系有:
减数=被减数-差;
差=被减数-减数;
被减数=减数+差。
16.【答案】8;
6;
1
【解析】【解答】2+6=8、2+5=7、2+4=6,前三个空依次填8、7、6,8
-7=1、7-6=1,所以最后一个空填1。
【分析】考查十以内的减法计算。
17.【答案】另一个加数
【解析】【解答】加法的验算可以利用“和-一个加数=另一个加数”
【分析】加减验算巩固练习
18.【答案】41;
25
因为被减数+减数+差=82,而被减数=差+减数,所以被减数是:
82÷
2=41,
如果差是16,那么减数是:
41﹣16=25;
故答案为:
41,25.
【分析】由于在减法算式里,差+减数=被减数,所以被减数、减数与差的和是82,也就是2个被减数的和是82,82除以2即可求得被减数的数值,进而求得减数即可.
19.【答案】7.75-3.5=4.25,7.75-4.25=3.5
【解析】【解答】加数+加数=和,加数=和-另一个加数,另一个加数=和
-加数。
【分析】这个题目主要考察小数的加法和减法。
20.【答案】80
减数和差的和:
240÷
2=120,减数:
120-40=80。
80
【分析】被减数=差+减数,用240除以2即可求出差与减数的和,然后减去差即可求出减数。
21.【答案】1913、75.4
【解析】根据整数、小数减法的计算法则列竖式计算即可,利用加法来验证减法。
22.【答案】
(1)190+672=862
验算:
(2)980-795=185
(3)769+331=1100
【解析】【分析】根据加数+加数=和,和-一个加数=另一个加数,被减数-减数=差,被减数-差=减数,差+减数=被减数进行验算。
23.【答案】解:
357-281=76.答:
减数是76.
【解析】【分析】根据减法各部分之间的关系,已知被减数和差,求减数,用被减数-差=减数,据此列式解答.
24.【答案】
(1)解:
540+380=920(元),1000>920,所以钱够
(2)解:
应付180+225=435(元),应找500-435=65(元)
(3)解:
540-380=160(元)
【解析】【分析】整数加法的意义表示把两个数合并乘一个运算;
整数减法的意义是已知两个加数的和与期中一个加数,求另一个加数的运算。
25.【答案】解:
250-185=65(棵)
【解析】【分析】剪发的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.
26.【答案】解:
605-567=38(个)
【解析】【分析】已知两个数的和与其中的一个数,求另一个数用减法计算.
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