人教版数学七年级上册等式的性质说课稿PPT资料.ppt
- 文档编号:3497786
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:PPT
- 页数:15
- 大小:298.50KB
人教版数学七年级上册等式的性质说课稿PPT资料.ppt
《人教版数学七年级上册等式的性质说课稿PPT资料.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版数学七年级上册等式的性质说课稿PPT资料.ppt(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
另一方面,要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说,学生在此之前已经学习了等式,对方程已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于等式性质的理解,学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。
一、教材分析,3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重点确定为:
熟记等式的两条性质,并能运用这两条性质解方程。
难点确定为:
由具体实例抽象出等式的性质,二、教学目标分析,新课标指出,教学目标应包括知识与技能目标,过程与方法目标,情感与态度目标这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,学生学会知识与技能的过程同时也是学会学习,形成正确价值观的过程。
因此,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。
因此,确定本节课的教学目标为:
1、知识目标:
掌握等式的性质,会运用等式的性质解简单的一元一次方程。
2、能力目标:
通过天平平衡实验培养学生探索、观察、归纳和应用能力。
3、情感目标:
培养学生参与数学活动的自信心,合作交流意识。
三、教学方法分析,现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须强调学生的主动性、积极性为出发点。
以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最近发展区”设置问题,倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题,在引导分析时,给学生留出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探索,从真正意义上完成对知识的自我构建。
另外,在教学过程中,我采用多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。
三、教学方法分析,本节课我准备采用以下教学方法1、自主回忆补充法。
例如:
复习导入部分。
能唤起学生对前知的回顾,起到承上启下的作用。
2、通过实验观察,自主归纳法。
探究P81页图3.1-1和3.1-2天平平衡。
能激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲及参与度。
3、探究猜想,讨论交流法。
抽象概括等式的性质1、性质2.促进学生的成就感和归纳能力。
4、导学案教学法。
课前预习完成导学案。
通过规范的板演,给学生解惑,理清思路,增强记忆。
四、教学过程分析,为了抓住重点、突破难点,本节课的教学过程我共设计了五个数学环节。
1、前知链接、设疑导入新课根据七年级学生活泼好动、好奇心强的特点,让学生抢答前知。
通过估计方程的解导入新课,能很快地把学生的注意力吸引到课堂中来,并对所学内容产生极大的兴趣。
四、教学过程分析,2、探索等式的性质
(1)多媒体展示跷跷板时安排小组探究任务。
结合课本81页图及生活体验找天平平衡的规律特点,并在组内交流讨论完成导学案。
(2)结合导学案汇报讨论的结果。
在此过程中采用掌声鼓励、翘大拇指表扬、打分机制充分调动学生归纳出等式的性质。
(3)通过多媒体适时呈现结论,教师点评,呈现板书。
四、教学过程分析,3、比一比,评一评为了让学生牢固掌握等式的两条性质,我精心设计了一组习题,本题采用分组抢答比赛的形式,让竞争激活学生的思维。
通过这组习题,追问利用等式的性质能否求一元一次方程的解呢?
很自然地过渡到下一步利用等式的性质解一元一次方程。
四、教学过程分析,4、例2教学利用等式的性质解一元一次方程这四道典型例题,我放手交给了学生,采用了先让学生口答,再演板的形式,我只起引导的作用,学生演板的同时,我在班内来回巡看,给下面需要帮助的学生给予及时的辅导,错误步骤给予订正,做题结束后,让学生思考,充分地讨论、交流、自主归纳用等式的性质解一元一次方程的步骤和方法。
既实现了突破难点,又培养了学生的归纳能力和建模思想。
四、教学过程分析,5、巩固新知,归纳小结应用等式的性质解一元一次方程充分发挥组长职责,由组长检查向老师汇报组员学习情况。
最后通过教师引导完成教学目标形成小结。
五、板书设计,六、教学评价,整个教学过程主要分两部分:
第一部分是等式的性质,我采用体验探究的教学方式,首先由老师运用多媒体展示跷跷板激发兴趣,后由学生独立思考归纳出等式的性质一和性质二。
最后通过练习巩固等式的两条性质,并让学生从练习中思考运用等式的性质时应注意些什么?
第二部分是对等式性质的运用。
通过例题和练习,揭示解一元一次方程的方法和步骤,为后面学习解方程组作好了铺垫。
谢谢,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 数学 年级 上册 等式 性质 说课稿