教学档案表.docx
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教学档案表.docx
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教学档案表
目录
一、填表说明…………………………………………………………1
二、课程教学基本情况………………………………………………2
三、授课计划…………………………………………………………3
四、教学组织方案……………………………………………………14
五、学生成绩登记表…………………………………………………15
六、学生成绩分析……………………………………………………19
七、学期教学工作总结………………………………………………20
填表说明
1.教学档案分为四大部分,分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩分析及课程总结。
2..教师每学期必须在教研室统一安排下,按照课程标准的要求,认真制定课程的整体计划,并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划,经教研室同意后,交院部审批后正式施行。
3.教师必须根据教学档案中的授课计划,课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案,该部分作为教学档案的附件附后。
课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。
4.封面信息应该完整、准确,“课程名称”应与人才培养方案的课程全称相一致。
5.“课程性质”和“本课程学分”栏要求按人才培养方案中有关内容填写。
6.教材全称(编者、出版单位、出版时间、版次):
例:
工程力学;党世民;机械工业出版社;1999年9月;第16次。
注:
出版时间要填使用教材的版次时间,如上述提到的党世民主编的《工程力学》教材,第一版1999年9月,但学生使用的是2006年11月第一版第16次印刷教材,该教材版次是第一版,故填写1999年9月。
自编教材指由本校教师编写,但未正式出版的校本教材,须标明学校批准使用的时间。
7.主要教学参考书(名称、编者):
根据教学需要,可选用1~2本的教材作为参考教材。
8.“学生基本情况分析”栏,要求教师对所教班学生的知识、技能、认知现状等作出客观的评价。
9.“提高教学质量的措施”栏,要求教师根据学生实际情况,制定保障本学期教学目标得以完成的具体措施或改革方案。
10.“授课计划”要重点填写,每次课的教学内容及课时分配要做到详细、实用。
11.主要教学内容部分可根据授课次数分栏填写,但表格整体格式不得更改。
12.“提交的学习成果”是指学生学习完本部分内容应完成的课堂、课外作业,或者是学生制作的作品、产品、小论文、调查报告等反映学习效果的物化成果。
13.“教学手段方法”是指教师与学生完成教学任务对教学辅助设施的开发和利用,以及在共同活动中采用的方法和方式。
教学手段包括多媒体、网络、VCD、录相、投影,教科书、板书、模型、标本、挂图,等等手段;教学方法包括讲授、讨论、提问(谈话)、演示、实验、参观、练习(习题)、实习作业、案例分析、课程论文、调研报告、读书报告、等等方法。
选择其中几项,或补充其它教学手段、方法。
课程教学基本情况
课程名称
食品商务英语
课程性质
选修课
课程代码
本课程
总教学课时数
36学时
本课程学分
2学分
已讲授课时数
先修课程
大学英语、食品营销等
本学期教学课时数
36学时
后续课程
食品报关英语等
本学期教学周数
9周
尚需课时数
本课程课时分配
总课时
理论
实训
理实一体
机动
36
18
16
2
本学期课时分配
36
18
16
2
授课班级
09级食品贮运与营销班
学生基本
情况分析
本专业共有33名同学,分6个学习小组,学生经过一学年的大学英语学习,养成了良好的英语学习习惯,英语基本知识和技能扎实,学习积极性高。
能够进行基本的日常会话和有一定的读写能力,迫切希望学习与本专业相关的英语知识技能和提高职场的交际能力。
课程教学目标
为学生今后在食品商务活动中运用英语打好基础,让学生了解食品企业的国际惯例,培养提高学生的英语职场交际能力。
比如项目一的学习目标,学会用英语带领参观者参观食品公司,介绍食品公司概况、生产和部门分工情况等。
项目二的学习目标,要求学生学会如何用英语在会议上借助电脑等设备介绍公司产品、推广最新项目等。
项目三的学习目标,要求学生学会用英语写求职信、简历和在面试中用英语交流的技巧和常用表达等。
采用教材
《商贸英语》作者FritzMichler刘一平改编等上海外语教育出版社
主要教学
参考
《新职业英语》基础篇、行业篇等系列丛书外研社
Matters系列教材以及教师用书上外社
商贸英语教师用书等上外社
自编的《食品行业英语》
网络
教学资源
1、食品英语精品课程网
2、Moodle网络交互式学习系统
3、本地食品公司英文网站
4、阿里巴巴食品网站和食品伙伴网英语学习部分
考核方式
采用形成性评价方式:
包括小组课堂展示、项目报告和学习自评和总结
课程教学
的重点难点
1、公司的英文简介、用英语介绍食品公司加工的流程及质量保障措施
2、新产品发布的技巧和方法
3、个人英语的求职信和英文简历的制作以及面试中的语言技巧和交际策略
提高教学
质量的措施
(教改方案要点)
本课程采用项目教学法,以小组为单位模拟不同的食品公司,将食品公司的商务活动作为教学的主线、要求学生模拟这些商务活动的典型工作场景和环节,增加英语学习的交际真实性和任务型交际活动。
1、小组学习的配合和任务的分工,充分调动每个同学的参与积极性
2、教师的角色定位和作用的发挥方式,传统方式的改良和完善
3、研究各种方法提高小组扮演不同食品公司角色时的投入程度
4、根据不同学生的特点,结合学生家乡的食品出口特点,模拟组建不同的食品公司,激发学生的学习热情和英语职场交际能力。
授课计划
单元
主要教学内容
周次∕课时
教学手段与方法
教学场所
提交的
学习成果
项目一
1、学会如何用英语接待新员工和实习者;
2、学会用英语介绍本公司的基本情况;
3、学会带领新员工参观工厂;
4、学会用英语描述公司产品和部门分工等
1-3周12学时
多媒体课件介绍基本内容,采用项目教学法组织课堂活动,分组教学设计展示小组学习任务、个性化指导
多媒体教室
小组课堂展示、网络作业展示等
项目二
1、学会用英语在会议上借助电脑等仪器设备介绍公司概况;
2、用英语与参会者谈论产品发布会的准备工作;
3、掌握用英语介绍产品的基本环节和内容;
4、学会用英语评价产品发布会的优缺点;
5、掌握陈述工程中的基本策略和身体语的恰当运用。
4-6周12学时
根据小组模拟场景,选取不同的地点和教学辅助手段!
比如教室、图书馆、校园街道、食品加工实训室、质检中心等,采取案例展示、教师示范等方法
多媒体教室、质检中心、食品加工车间
小组课堂产品展示模拟表演、
授课计划
单元
主要教学内容
周次∕课时
教学手段与方法
教学场所
提交的
学习成果
项目三
1、如何写好英语求职信;
2、如何学好英语简历和简历的基本组成部分;
3、如何读懂理解英语招聘信息;
4、如何准备英文面试和面试中的技巧
7-9周12学时
用多媒体和板书结合展示知识要点、教师示范讲解和学生模仿练习相结合。
在会议室或教室等地点模拟就业面试场景和不同角色的对话。
个人展示求职信和简历的设计、评比优秀的规范党的设计方案
多媒体教室、会议室等、面试场所
求职信、简历和模拟面试表演和录像
授课计划
单元
主要教学内容
周次∕课时
教学手段与方法
教学场所
提交的
学习成果
教研室主任审核意见
教研室主任签名:
年月日
院部意见
(章)
年月日
学生成绩登记表
(以班级为单位)
(成绩表粘贴处)
学生成绩登记表
(以班级为单位)
(成绩表粘贴处)
学生成绩登记表
(以班级为单位)
(成绩单粘贴处)
学生成绩分析
课程考核情况
考核
方式
应考
人数
实考
人数
缺考
人数
成绩
统计
90-100(分)
80-89(分)
70-79(分)
60-69(分)
<60(分)
学
生
成
绩
统
计
图
比例(%)
60以下60-6970-7980-8990-100
(注:
将所教课程学生成绩的比例数在相应区域内画斜线)
成绩
80
70
60
50
40
30
20
10
考核情况说明
课程教学工作总结
计划执行情况
(教学进度)
“教”方面总结
(教风教纪、教书育人、教学条件、教学手段、教学方法、高职特色、教学效果等)
“学”方面总结
(学生的学习态度、学习纪律、学习基础、学习成绩等)
经验
与建议
学期课程教学体会与建议:
签名:
年月日
日照职业技术学院
教师课程教学档案
二0——二0学年第学期
课程名称______________
授课班级______________
授课教师______________
教研室______________
院部______________
日照职业技术学院教务处制
二0年月日
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- 教学 档案