CAXA教案 文档.docx
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CAXA教案 文档.docx
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CAXA教案文档
课题1:
绪论课时:
1
教材分析:
1了解计算机绘图的概念
2掌握计算机绘图的应用领域
学情分析:
学生刚接触本课程,应从感知上让学生明白CAXA的作用及在实际中的应用。
教学重点;计算机绘图的概念及应用领域
教学难点:
明白CAXA在实际中的地位及作用,激发学生学习本门课程的兴趣,增强学生学习的信心。
教学过程:
组织教学
导课:
图形是表达设计思想、指导生产、进行技术交流的“工程语言”。
一.计算机绘图与计算机辅助设计
1.计算机绘图
工程界,图形是表达设计思想、指导生产、进行技术交流的“工程语言”。
计算机绘图是使用图形软件和硬件绘制图形及进行有关标准的一种方法和技术。
2.计算机辅助技术
计算机辅助设计是一种用计算机硬、软件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法和技术。
包括设计绘图、工程分析与文档制作等设计活动。
(1)图形处理技术
(2)工程分析技术
(3)数据管理与数据交换技术
(4)图文档案处理技术
(5)软件设计技术
二.计算机绘图的应用领域
1.工程图
2.模拟及动画
3.科学的可视化
4.统计计算管理图
5.测量图
6.物质结构图、医学方面的图
7.美术设计
三计算机绘图课程的学习目的和学习方法
1.学习计算机绘图课程的目的
“学以致用”电子交流
2.计算机绘图课程的学习方法
(1)了解计算机绘图常用的硬件的使用操作要领
(2)熟悉计算机绘图软件需要的操作系统环境
(3)从简单的图形画起
(4)及时总结、积累经验和绘图技巧,提高绘图效率
(5)有问题多请教他人
(6)结合实践,可达到事半功倍的效果
小结:
计算机绘图要多练、多总结经验,理论结合实际,多做或练习与生产有关的图形。
练习:
1什么是计算机绘图
2计算机绘图应用在哪些领域
作业:
平时多观察计算机绘图都应用在哪些领域
课题2:
用户界面的组成课时:
1
教材分析:
1了解屏幕画面的分布
2掌握用户界面的组成
学情分析:
该部分内容较多,初学者应多次上机练习,熟知各菜单系统
教学重点;熟知用户界面的组成
教学难点:
熟知各菜单系统
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
一.用户界面的组成分布
CAXA电子图板的用户界面包括三部分:
菜单系统、状态显示或提示部分、命令操作与数据输入部分
1.屏幕画面的分布
(1)菜单条与下拉菜单构成了下拉主菜单
(2)应用子菜单
(3)立即菜单
(4)常驻菜单
(5)工具点菜单
2.用户界面说明
(1)绘图区
世界坐标系,也称绝对坐标系
水平方向为X,右为正
垂直方向为Y,上为正
相对坐标·+CPRL
(2)菜单系统
应用主菜单
下拉主菜单
常驻主菜单
立即菜单
工具菜单
(3)状态显示与提示
(4)工具条
(5)属性条
小结:
清楚用户界面的说明,记住用户界面的分布,能准确找出其所在的位置
练习:
5个用户界面的分布
作业:
用户界面各部分组成
课题3:
基本操作课时:
2
教材分析:
1向初学者介绍一些基本操作的知识
2熟悉常用键的含义、命令的执行、点的输入
学情分析:
引导学生熟练掌握基本操作的知识,为今后的绘图打下基础
教学重点;熟练掌握基本操作的知识
教学难点:
常用键的应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一.常用键的含义
1.鼠标按键
(1)左键:
点取菜单拾取选择
(2)右键:
确认拾取终止当前命令重复上一条命令
(3)shift+右键:
弹出工具点菜单
2.回车键
(1)结束数据的输入或确认缺省值
(2)重复上一条命令
3.空格键
(1)弹出工具点菜单
(2)选取选项菜单
4.快捷键
ALT+1——ALT+9
5.控制光标的键盘键
6.功能热键
二.命令的输入与执行
1.点的输入
2.选择拾取实体
三.右键直接操作功能
此项功能是在无命令执行状态下进行的
步骤:
用鼠标左键或窗口拾取实体,被选中的实体将变成拾取加亮色,此时按下鼠标右键,则弹出相应的命令菜单,点取菜单,则将对选中的实体进行操作
教师引导学生,逐一进行操作,并巡回指导
小结:
本节课主要讲了常用键的含义及基本操作,要求同学们能够熟练地掌握它。
练习:
学生上机练习
作业:
熟知各种常用键的含义
课题4:
绘制直线课时:
2
教材分析:
1了解直线包含内容
2熟练掌握各种直线段的绘制
学情分析:
直线是构成各种工程图的基本图形元素,对于CAXA中的各种直线的绘制要熟练掌握
教学重点;各种直线的绘制方法
教学难点:
切线、法线的绘制
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
复习检查:
用户界面的组成
新授:
一.两点线
说明:
1.两点线两点连线作图
2.连续:
可连续地画出多条直线段
3.非正交:
任意方向
操作:
例1简单的两点线
例2.画已知圆的公切线
(关键是找出切点)
方法:
充分利用工具点菜单,即空格健点击后,会弹出上具点菜单,出现切点或输入:
T
例3.用相对坐标与极坐标绘制边长为20的五角星。
注:
学生要了解相对坐标、极坐标、绝对坐标的概念,各种坐标应如何操作
二.平行线
功能:
画与已知直线平行且长度相等的平行线
说明:
分单向、双向
三.画角度线
功能:
绘制一条与已知直线或X、Y轴成一定角度、一定长度的直线段。
四.切线/法线
功能:
1绘制一条已知直线的平行线或垂直线
2.绘制已知圆弧的切线或法线
练习:
1长度为100的正交直线段
2.边长为50的五角星
小结:
本节的内容为四种线的绘制方法,关键要掌握其功能与操作要领
作业:
了解几种线段绘制功能
课题5:
绘制圆弧课时:
2
教材分析:
1掌握圆弧的三种绘制方法
2了解圆弧的其它绘制方法
学情分析:
绘制圆弧是操作频率最高的命令之一,要求同学们能熟练掌握
教学重点;两点半径绘圆弧
教学难点:
圆弧的实际应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一过三点画圆弧
功能:
过给定的三个点画一段圆弧,其中,第一点和第三点为圆弧的起点和终点,第二点决定圆弧的位置和方向。
例1:
作一圆弧,使与直线相切
(1)按下空格键弹出工具点菜单,并选取“切点”
(2)移动鼠标,并用拾取盒的方框选取已知直线。
(3)分别输入第二点和第三点,则与直线相切的圆弧被绘制出来。
例2:
作一圆弧与已知圆弧相切。
注意:
待画圆弧要与已知圆弧相切,必须使用两次工具点菜单,点取两次“切点”。
二由圆心、起点、圆心角画圆弧
功能:
已知圆心、起点及圆心角或终点画圆弧
按操作提示“圆心点”的要求,用鼠标输入圆心。
然后提示变为“起点”。
此时移动鼠标输入一个圆弧的起点,输入完毕后,操作提示又改变为“圆心角或终点”。
操作者可以输入一个圆心角的数值,也可以输入一个终点,而后圆弧即被绘出。
三已知两点及半径画圆弧
功能:
已知两点及圆弧半径画圆弧
这是一条非常有用,并且经常用到的命令,希望读者能非常熟练地掌握它。
使用两点半径画圆弧,得到的圆弧方向由下列原则确定:
(1)如果输入第二点后,再输入第三点,则第三点在哪一侧,圆弧即弯向哪一侧。
(2)如果输入第二点以后输入一半径的数值,那么,当时光标线在第一、二点的哪一侧,则圆弧弯向哪一侧。
巩固练习:
圆弧的绘制
小结:
本节课主要讲了三种圆弧的绘制方法,要求同学们能够熟练掌握。
作业:
分析习题集上的图形,为下次上机练习作准备
课题6:
绘制圆、矩形、中心线课时:
2
教材分析:
1掌握两点半径画圆
2掌握矩形及中心线的绘法
学情分析:
绘制圆是操作频率最高的命令之一,要求同学们能熟练掌握
教学重点;两点半径绘圆
教学难点:
两点半径绘圆的实际应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
复习检查:
1三点圆弧
2.给定条件画圆弧
一.绘制圆
1.已知半径画圆
功能:
已知圆的圆心和半径画圆
2.两点画圆
功能:
通过两个已知点画圆,这两个已知点之间的距离为直径。
3.三点绘圆(会绘制三角形的外接圆和内切圆)
功能:
过已知三点画圆
4.两点半径画圆
功能:
过两个已知点和给定半径画圆
二.绘制矩形
功能:
按给定的两个角点或矩形的长和宽画矩形。
1.给定两个角点
2.给定矩形的长和宽
中心定位:
系统以矩形的中心线作为定点画出矩形
顶边中点:
以矩形的顶边的中点为矩形的定位点画出矩形,用鼠标右键结束命令
三.绘制中心线
功能:
(1)在没有中心线的圆、圆弧及椭圆上画出一对正交的中心线
(2)在两条平行或对称的直线间生成一条中心线
说明:
点取应用子菜单中的“中心线”菜单,则弹出相应的立即菜单及操作提示,其中,“1:
延伸长度”表示中心线超出轮廓线的长度,“3”为缺省值。
用鼠标点取该值,操作提示输入实数,操作者可以输入一个新的延伸长度值。
如果是画圆、圆弧或椭圆的中心线,则应当按提示顺序分别拾取第一条直线和第二条直线。
巩固练习:
对照课本,用不同的方法依次绘制圆
小结:
本节课的重点是两点半径绘圆,要求同学们能熟练地掌握
作业:
两点绘圆的几种应用场合
课题7:
绘制样条曲线、轮廓线、等距线、剖面线课时:
2
教材分析:
1掌握样条曲线、轮廓线、剖面线的绘制
2掌握等矩线的绘法
学情分析:
能熟练绘制各种图线,要求同学们能熟练掌握
教学重点;等距线、剖面线的绘制
教学难点:
剖面线的绘制及正确应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
复习检查:
1两点半径绘圆
2绘制矩形
一.绘制样条曲线
功能:
绘制一条过给定顶点的样条曲线
二.绘制轮廓线
功能:
绘制由直线或由圆弧和由直线或由圆弧构成的首尾相接的一条轮廓线
三.绘制等距线
功能:
绘制给定曲线的等距线
等距线的份数及间距由立即菜单设定,等距线的单双方向也由立即菜单设定。
另外,本作图方式具有链拾取功能。
只要拾取首尾相接的轮廓线的一个元素,系统就将其作为一个整体等距,从而可以大大加快作图速度,对某些薄壁零件的作图尤为方便。
四.绘制剖面线
功能:
在封闭的轮廓线内绘制剖面线或操作者选定的剖面图案
注意:
在拾取点方式下,可以在待画剖面线的环内拾取一个点。
系统将根据拾取点的位置,从右向左搜索最小内环,根据环生成剖面线。
如果拾取点在环外,则操作无效。
如果拾取点在环内,则被搜索到的环变成红色,然后再按下鼠标右键进行确认。
之后,一组按立即菜单中设置条件要求的剖面线画在环内。
小结:
本节主要讲了等距线、剖面线的绘制。
练习:
作课本练习题
作业:
熟知各种线的做法
课题8:
基本曲线的绘制课时:
2
教学目标:
通过本节课的学习,能够做到熟练绘图,熟练掌握基本曲线的绘制方法并能熟练掌握各种基本图形的绘制。
知识目标:
熟练掌握两点半径画圆弧、已知圆心半径起终角圆弧的绘制。
灵活掌握拉伸、过渡的应用。
教学重点:
基本曲线绘制的综合应用。
教学难点:
基本曲线绘制在实际图形中的灵活运用。
课型:
讲解、示范
教法教具:
微机、多媒体
教学过程:
组织教学:
一、
复习检查:
1、两点半径绘圆弧
二、新授:
绘制图5.70
步骤:
图5.70
(1)作定位线、角度线
(2)作R9、R18、R20、R34的圆
(3)裁剪,作R43、R50、R57、R64的圆弧
(4)作R10、R8的圆弧过渡
(5)标注尺寸
教师在教学过程中给学生必要的指导示范,提高学生作图速度.
三、巩固练习
绘制平面图形P84图5.73,(教师巡回指导)
四、小结:
本节课主要讲了基本曲线在实际图形中的应用.要求同学们能熟练掌握两点半径画圆弧、已知圆心半径起终角画圆弧。
并能灵活运用拉伸、过渡.
五.作业:
写出图5.71的绘图步骤.
课题9:
基本曲线的绘制课时:
2
教学目标:
通过本节课的学习,能够做到熟练绘图,熟练掌握基本曲线的绘制方法并能熟练掌握各种基本图形的绘制。
知识目标:
熟练掌握两点半径画圆弧、已知圆心半径起终角圆弧的绘制。
灵活掌握拉伸、过渡的应用。
教学重点:
基本曲线绘制的综合应用。
教学难点:
基本曲线绘制在实际图形中的灵活运用。
课型:
讲解、示范
教法教具:
微机、多媒体
教学过程:
组织教学:
三、复习检查:
1、两点半径绘圆弧
四、新授:
绘制图5.70
步骤:
图5.70
(6)作同心圆、中心线、并拉伸,作10的平行线
(7)已知圆心、半径、起终角画R98.6的圆弧
(8)画R80.6的圆弧找圆心,画R18、R46的圆
(9)裁剪、作R8的圆弧过渡
(10)用两点半径画R58、R48圆弧并裁剪
(11)标注尺寸
教师在教学过程中给学生必要的指导示范,提高学生作图速度.
三、巩固练习
绘制平面图形P84图5.72,(教师巡回指导)
小结:
本节课主要讲了基本曲线在实际图形中的应用.要求同学们能熟练掌握两点半径画圆弧、已知圆心半径起终角画圆弧。
并能灵活运用拉伸、过渡.
五.作业:
写出图5.73的绘图步骤.
课题10:
高级曲线的绘制课时:
2
教材分析:
1掌握正多边形、椭圆、孔轴、波浪线等的绘制
2掌握填充、箭头、点的绘法
学情分析:
能熟练绘制各种曲线,要求同学们能熟练掌握
教学重点;正多边形、椭圆、孔轴的绘制
教学难点:
正多边形、椭圆、孔轴的绘制及正确应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一.正多边形
功能:
在给定点处,按给定半径画一个外切或内接正多边形
1.中心定位
2.给定半径
3.内接
4.边数
5.旋转角0
按操作提示要求,只需要使用鼠标定出正多边形的中心点,然后再拖动鼠标输入圆上一点,并按下左键,一个多边形即可画出。
二.绘制椭圆
功能:
在给定位置画一个给定长、短轴半径,且任意方向的椭圆或椭圆弧。
1.给定长、短轴
2.长半轴100、短半轴50可以改变
3.旋转角0可以改变
4.起始角、终止角可以改变
三.绘制孔/轴
功能:
在给定位置画出带有中心线的轴和孔或画出带有中心线的圆锥孔和圆锥轴。
1.轴是选择项,可以切换为孔
2.中心线角度表示轴或孔的中心线的倾斜角度,其缺省值为0
四.绘制波浪线
功能:
按给定方式生成波浪曲线,改变波峰高度可以调整波浪曲线各曲线线段的曲率和方向。
注:
波峰=10表示波浪线中波峰的高度,操作者可以在(-100,100)之间选取。
五.绘制公式曲线
功能:
按给定的数学表达式绘制曲线图形。
操作者可根据设计需要输入一个数学公式及相应的参数,系统会按照该数学公式描述的曲线将其绘制出来,公式的给出既可以是直角坐标系,也可以为极坐标系。
六.填充
功能:
在给定的封闭区域内进行填充,对图形中要求将剖面涂黑的部分也可以利用本功能实现。
七.画箭头
功能:
在直线、圆弧或某一点处,按指定的正方向或反方向画一个实心箭头.箭头的大小可在“系统设置”菜单中“标注参数”选项中设置.
八.绘制点
功能:
在屏幕指定位置画一个孤立点,或在曲线上画等分点。
巩固练习:
学生根据教师讲解自由做图,可结合课本或习题册题目。
小结:
本节课主要讲了高级曲线的绘制,要求同学们能熟练地掌握并应用它。
作业:
预习图形编辑章节
课题11:
曲线编辑课时:
2
教学目标:
通过本节课的学习,能够做到熟练绘制有关曲线编辑图形,提高作图速度。
知识目标:
熟练掌握裁剪、过渡、齐边、打断、拉伸、平移的绘制。
教学重点:
裁剪、过渡、齐边、打断、拉伸、平移的绘制。
教学难点:
曲线编辑在实际图形中的灵活运用。
课型:
讲解、示范
教法教具:
微机、多媒体
教学过程:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一裁剪
1快速裁剪
功能:
快速裁剪掉被鼠标点取的一段曲线。
注意:
被裁剪掉的曲线一定要与其它曲线相交,否则将无法实施裁剪。
2拾取边界裁剪
对于相交情况比较复杂的边界,可以使用拾取边界的裁剪方式。
功能:
拾取一条或多条曲线作为剪刀线,构成裁剪边界,对一系列被裁剪的曲线进行裁剪。
系统将裁剪掉所拾取到的曲线段,保留在剪刀线另一侧的曲线段。
另外,剪刀线也可以被裁剪。
二过渡
1圆角过渡
功能:
在两圆弧(或直线)之间用圆角进行光滑过渡。
用鼠标点取可以对其进行裁剪方式的切换。
选项菜单的含义如下:
1)裁剪:
裁剪掉过渡后所有边的多余部分。
2)裁剪起始边:
只裁剪掉起始边的多余部分,起始边也就是操作者拾取的第一条曲线。
3)不裁剪:
执行过渡操作以后,原线段保留原样,不被裁剪。
2多圆角过渡
功能:
用给定半径过渡一系列首尾相连的直线段。
3倒角过渡
功能:
在两直线间进行倒角过渡。
直线可被裁剪或向角的方向延伸。
三齐边
功能:
以一条曲线为边界对一系列曲线进行裁剪或延伸。
四打断
功能:
将一条指定曲线在指定点处打断成两条曲线,以便于其它操作。
注意:
打断点最好选在需要打断的曲线上,为作图准确,可充分利用智能点、栅格点、导航点以及工具点菜单。
为了方便操作者更灵活的使用此功能,电子图板也允许操作者把点设在曲线外,使用规则是:
1)若欲打断线为直线,则系统从操作者选定点向直线作垂线,设定垂足为打断点;
2)若欲打断线为圆弧或圆,则从圆心向操作者设定点作直线,该直线与圆弧交点被设定为打断点。
五拉伸
1单条曲线组拉伸
功能:
在保持曲线原有趋势不变的前提下,对曲线进行拉伸处理。
2曲线组拉伸
功能:
将窗口所有拾取的曲线组一起拉伸。
本功能是单条曲线拉伸的扩充,使用本功能可实现对多条曲线一起拉伸。
六平移
功能:
将拾取到的实体进行平移或拷贝。
注意:
用这种方法只能实现平移,不能实现拷贝。
巩固练习:
曲线编辑的综合练习
小结:
本节课主要讲了裁剪、过渡、齐边、打断、拉伸、平移的绘制。
,要求同学们能够熟练掌握。
作业:
习题集上的图形
课题12:
旋转、镜像、比例缩放课时:
2
教学目标:
通过本节课的学习,能够做到熟练绘制有关旋转、镜像、比例缩放图形,提高作图速度。
知识目标:
熟练掌握旋转、镜像的绘制。
教学重点:
旋转、镜像的具体应用。
教学难点:
旋转、镜像在实际图形中的灵活运用。
课型:
讲解、示范
教法教具:
微机、多媒体
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一旋转
功能:
将拾取到的实体进行旋转或旋转拷贝
例1只旋转、不拷贝的例子,它是将带有键槽的轴旋转90度放置。
例2是一个旋转拷贝的例子,通过旋转拷贝,可大大减少作图的时间。
二镜像
功能:
将拾取到的实体以某一条直线为对称轴,进行对称镜像或对称拷贝
。
三比例缩放
功能:
将拾取到的实体进行按比例放大和缩小
按操作提示用鼠标选择实体,选择结束后用鼠标右键加以确认。
然后用鼠标选择一个比例变换的基点,则系统又提示“比例系数”。
移动鼠标时,系统自动根据基点和当前光标点的位置来计算比例系数,且动态在屏幕上显示变换的结果。
当输入完毕或认为光标位置确定后,按下鼠标左键,一个变换后的图形立即显示在屏幕上。
操作者也可通过键盘直接输入放缩的比例系数。
巩固练习:
旋转、镜像的综合练习
小结:
本节课主要讲了旋转、镜像的绘制。
,要求同学们能够熟练掌握。
作业:
习题集上的图形
课题13:
阵列课时:
2
教学目标:
通过本节课的学习,能够做到熟练绘制有关阵列图形,提高作图速度。
知识目标:
熟练掌握圆形阵列和矩形阵列的绘制。
教学重点:
阵列的具体应用。
教学难点:
阵列在实际图形中的灵活运用。
课型:
讲解、示范
教法教具:
微机、多媒体
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
五、复习检查:
镜像的功能
将拾取到的实体以某一条直线为对称轴,进行对称镜像或对称拷贝。
六、新授:
阵列
(一)圆形阵列
1.功能:
对拾取到的实体,以某点为圆心进行圆形阵列拷贝。
2.操作说明:
1)圆形阵列:
以给定点为圆心,以给定点到实体上的给定基点的距离为半径,按极坐标方式进行圆形阵列。
2)旋转:
被拾取到的实体在阵列后是不是要进行旋转。
操作者在立即菜单中进行设定。
3)均布:
被阵列中的实体是否按圆周均匀分布。
4)份数:
待阵列实体的个数
5)给定夹角:
在非均布状态下,按给定夹角的方式阵列。
6)相邻夹角:
各相邻实体之间的夹角。
7)阵列填角:
从拾取的实体所在位置起,绕中心点逆时针方向转过来的夹角,相邻夹角及阵列填角都可以通过键盘设定。
(二)矩形阵列
功能:
将拾取到的实体按矩形阵列的方式进行阵列拷贝。
操作步骤:
1.圆形阵列和矩形阵列可以通过点取立即菜单中的“1.矩形阵列”或“1.圆形阵列”进行切换。
2.如图所示矩形阵列的两个实例,其中(A)的行数为3,行间距为25,列数为4,列间距为30,旋转角为0度;(B)的行数为2,行间距为5,列数为3,列间距为6,旋转角为45度。
三.巩固练习
学生绘制下列平面图形,教师巡回指导
教师在教学过程中给学生必要的指导示范,提高学生作图速度.
四.小结:
本节课主要讲了圆形阵列和矩形阵列.要求同学们能熟练掌握并灵活运用。
五.作业
写出课本116页图6.50、图6.51的绘图步骤.
课题14:
图形编辑课时:
2
教材分析:
1掌握改变线型、改变图层、取消操作与重复操作等的绘制
2掌握图形编辑在实际中的应用
学情分析:
要求同学们能熟练掌握各种曲线的绘制
教学重点;改变线型、改变图层、属性修改等的绘制
教学难点:
改变线型、改变图层、属性修改的绘制及正确应用
教学过程:
组织教学:
行礼,安顿秩序,回拢学生的注意力,创造良好的课堂气氛。
(提前开好机,学生带课本,穿脚套,预备上机操作)
一.取消操作与重复操作
1.取消操作
功能:
用于取消最后一次发生的绘图或编辑操作。
]
2.重复操作
它是取消操作的逆过程,只有与取消操作相配合才有效。
二.图形剪切、图形拷贝与图形粘贴
1.图形拷贝与图形剪切
将选中的图形存入剪贴板中,以供图形粘贴时使用。
2.图形粘贴
将剪贴板中存储的图形粘贴到操作者所指定的位置,也就是将临时存储区中的图形粘贴到当前文件或新打开的其它文件中。
三.删除与删除所有
1.拾取删除
功能:
删除拾取到的实体
2.删除所有
将所有已打开的图层上的符合拾取过滤条件的实体全部删除.
四.改变颜色
改变拾取到的实体的颜色
操作时,只需将鼠标点取所选颜色按钮,然后再用鼠标单击“确定”按钮。
操作者选定的实体颜色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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