《CAXA》教案3.docx
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《CAXA》教案3.docx
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《CAXA》教案3
《CAXA制造工程师》教案
授课教师
授课班级
授课时间
教材
《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编,大象出版社
教学项目
任务三绘制呆扳手轮廓图
教学目标
1、知识与技能目标:
通过图1-65底板平面图形绘制
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
B、认识和掌握CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
C、掌握CAXA制造工程师的设置
D、了解并掌握CAXA制造工程师实现底板平面图形的过程
2、过程与方法目标:
通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习,师生互动,促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识,锻炼学生的观察,模仿、总结、表达能力。
3、情感、态度与价值观目标:
为学生提供发挥设计和想象力的机会,在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。
教学形式
理论与实验一体化教学
教学方法
教学做一体化教学、情境教学法、分组教学
教学准备
1.CAXA制造工程师软件安装调试
2.课前导入,复习任务二关于认识和掌握CAXA制造工程师的直线功能;认识和掌握CAXA制造工程师的圆弧功能;掌握CAXA制造工程师的设置;了解CAXA制造工程师实现平面图形的过程
3.课件制作。
教学重点
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
教学难点
实现图1-65底板平面图形绘制
教学过程设计
设计流程
教学内容
任务:
知识链接
一、概述
CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
二、功能介绍
一、主要命令介绍
1.矩形是图形构成的基本要素,为了适应各种情况下矩形的绘制,CAXA制造工程师提供了两点矩形和中心_长_宽等两种方式。
两点矩形就是给定对角线上两点绘制矩形。
(1)单击
按钮,在立即菜单中选择两点矩形方式。
(2)给出起点和终点,矩形生成。
中心_长_宽就是给定长度和宽度尺寸值来绘制矩形。
(1)单击
按钮,在立即菜单中选择中心_长_宽方式,输入长度和宽度值。
(2)给出矩形中心(0,0),矩形生成。
2、椭圆:
按给定参数绘制椭圆或椭圆弧。
单击“椭圆”按钮
,立即菜单如图所示:
3、正多边形:
在给定点处绘制一个给定半径、给定边数的正多边形。
单击“正多边形”按钮
,立即菜单如图所示:
三、CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
案例
图1-69
课堂小结:
CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
布置作业
有几种CAXA制造工程师的正多边形功能?
《CAXA制造工程师》教案
授课教师
王永范
授课班级
12数控12
授课时间
2013/9/19
教材
《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编,大象出版社
教学项目
任务三绘制呆扳手轮廓图
教学目标
1、知识与技能目标:
通过图1-65底板平面图形绘制
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
B、认识和掌握CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
C、掌握CAXA制造工程师的设置
D、了解并掌握CAXA制造工程师实现底板平面图形的过程
2、过程与方法目标:
通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习,师生互动,促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识,锻炼学生的观察,模仿、总结、表达能力。
3、情感、态度与价值观目标:
为学生提供发挥设计和想象力的机会,在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。
教学形式
理论与实验一体化教学
教学方法
教学做一体化教学、情境教学法、分组教学
教学准备
1.CAXA制造工程师软件安装调试
2.课前导入,复习任务二关于认识和掌握CAXA制造工程师的直线功能;认识和掌握CAXA制造工程师的圆弧功能;掌握CAXA制造工程师的设置;了解CAXA制造工程师实现平面图形的过程
3.课件制作。
教学重点
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
教学难点
实现图1-65底板平面图形绘制
教学过程设计
设计流程
教学内容
任务:
知识链接
三、概述
B、认识和掌握CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
四、功能介绍
一、主要命令介绍
1.文字:
在当前平面或其平行面上绘制文字形状的图线。
单击“文字”按钮
,其文字输入对话框和字体设置对话框分别如图所示
2曲线过渡:
曲线过渡就是对指定的两条曲线进行圆弧过渡、尖角过渡或对两条直线倒角。
曲线过渡共有三种方式:
圆弧过渡、尖角过渡和倒角过渡。
●圆弧过渡:
用于在两根曲线之间进行给定半径的圆弧光滑过渡。
(1)单击
按钮,在立即菜单中选择“圆弧过渡”,输入半径,选择是否裁剪曲线1和曲线2。
(2)拾取第一条曲线,第二条曲线,圆弧过渡完成。
过渡前过渡后
●尖角过渡
用于在给定的两根曲线之间进行过渡,过渡后在两曲线的交点处呈尖角。
尖角过渡后,一根曲线被另一根曲线裁剪。
(1)单击
按钮,在立即菜单中选择“尖角裁剪”。
(2)拾取第一条曲线,第二条曲线,尖角过渡完成。
(a)过渡前(b)过渡后(a)过渡前(b)过渡后
倒角过渡
倒角过渡用于在给定的两直线之间进行过渡,过渡后在两直线之间有一条按给定角度和长度的直线。
倒角过渡后,两直线可以被倒角线裁剪,也可以不被裁剪。
(1)单击
按钮,在立即菜单中选择“倒角裁剪”,输入角度和距离值,选择是否裁剪曲线1和曲线2。
(2)拾取第一条曲线,第二条曲线,尖角过渡完成。
(a)有裁剪的倒角过渡(b)无裁剪的倒角过渡
三、练习CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
案例
图1-88
课堂小结:
CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
布置作业
有几种CAXA制造工程师的曲线过渡功能?
《CAXA制造工程师》教案
授课教师
王永范
授课班级
12数控12
授课时间
2013/9/19
教材
《CAXA制造工程师》张瑶艳黄继平主编,大象出版社
教学项目
任务三绘制呆扳手轮廓图
教学目标
1、知识与技能目标:
通过图1-65底板平面图形绘制
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
B、认识和掌握CAXA制造工程师的文字、曲线过渡功能
C、掌握CAXA制造工程师的设置
D、了解并掌握CAXA制造工程师实现底板平面图形的过程
2、过程与方法目标:
通过任务分配、教师多媒体课件演示、学生分组上机练习,师生互动,促进学生对计算机辅助设计与辅助制造工具软件的认识,锻炼学生的观察,模仿、总结、表达能力。
3、情感、态度与价值观目标:
为学生提供发挥设计和想象力的机会,在对工具软件使用中体会到严谨、细致工作的重要性。
教学形式
理论与实验一体化教学
教学方法
教学做一体化教学、情境教学法、分组教学
教学准备
1.CAXA制造工程师软件安装调试
2.课前导入,复习任务二关于认识和掌握CAXA制造工程师的直线功能;认识和掌握CAXA制造工程师的圆弧功能;掌握CAXA制造工程师的设置;了解CAXA制造工程师实现平面图形的过程
3.课件制作。
教学重点
A、认识和掌握CAXA制造工程师的矩形、椭圆、正多边形功能
教学难点
实现图1-65底板平面图形绘制
教学过程设计
设计流程
教学内容
任务:
知识链接
五、概述
实现图1-65底板平面图形绘制
六、功能介绍
一、任务实施
1、思路分析:
呆扳手由三部分组成,左边是基本图素,中间部分可以通过作平行线和圆弧过渡生成,难点在于右端形状的绘制。
本着先定位后定形的原则,在画出R20的圆和正六边形后,再过正六边形的一个顶点和圆的切点画两段R10的圆弧。
2、绘制水平定位线
3、画圆
4、画正六边形
5、画R10圆弧
6、画铅垂线
7、作平行线
8、曲线过渡生成文字框
9、生成其它圆弧过渡
10、书写文字
三、实现图1-65底板平面图形绘制
案例
图1-65
课堂小结:
实现图1-65底板平面图形绘制方法
布置作业
实现图1-89日产汽车图标绘制?
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- 关 键 词:
- CAXA 教案