安都一中德育工作典型经验总结.docx
- 文档编号:2971289
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:421.52KB
安都一中德育工作典型经验总结.docx
《安都一中德育工作典型经验总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安都一中德育工作典型经验总结.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
安都一中德育工作典型经验总结
安都一中德育工作典型经验总结
卫辉市安都乡第一中学
安都一中德育工作典型经验总结
在均衡创建工作中,我校全面深入贯彻教育方针,规范办学行为;加强教师培训,提高教学水平;实施素质教育,开足开齐课程;深化教育改革,走特色之路,深化学校内涵;优化了校园环境,营造了文化氛围;构建了以“立德树人”为主题的校园文化,从而形成了良好的校风教风学风,提高了校园文明水平。
现将我校德育工作典型经验总结如下:
卫辉市安都乡第一中学创办于70年代,我们虽处于半山区半丘陵地带,地理位置较为偏僻。
但经过40多年的风雨跋涉与孜孜追求,也迎来了安都一中教育事业的快速发展。
学校占地面积18120平方米,生均占地面积22.6平方米,按照均衡发展的标准配备了音乐、美术、图书、仪器等各种功能室以及足球场、篮球场、排球场和乒乓球训练室等运动场地。
我们学校紧紧围绕“立德树人”来进行校园文化建设,构建了一训三风文化(校训:
言行儒雅博学善思;教风:
天道酬勤厚德载物;学风:
敏而好学温故知新;校风:
学而不厌诲人不倦;);以传统文化为主题的走廊、楼梯、墙体文化;劲草社团文化;台阶草坪文化;《二十四节气》校本文化;大学之道七个园文化等。
例如:
(一)劲草社团文化
劲草文学社是我校一个富有特色的社团,其劲草报是具有一定影响力的校园特色文化。
从2009
年创办以来,走过数期,现改为劲草公众号来进行宣传报道。
为继续抓好特色,我校逐渐形成了自己的社团文化,力求在深化教育改革的过程中,走出一条特色办学之路。
不仅为课程改革提供了实验园地,也为广大师生提供了展示个性的青春舞台。
2018年1月10日,我校劲草文学社又出版了《劲草》期刊。
附:
劲草社团文化
团徽:
团训:
做劲草一样的人
团风:
源本厚德守道归心
文风:
绿色创新总关情
学风:
坚毅挺拔奋而不息
1、劲草团徽的含义:
狭义含义:
教师、家长、学生三方面形成合力。
广义含义:
学校、社会、家庭三方面形成的合力。
拓展含义:
向上拥抱蓝天,向下深扎大地,才能成长为健康全面发展的人(天时、地利、人和三方面形成合力)
2、劲草理念的来源:
(1)做劲草一样的人,坚毅挺拔。
《东观汉记·王霸传》:
上谓霸曰:
“颍川从我者皆逝,而子独留,始验疾风知劲草。
”疾风劲草指的是在猛烈的大风中,只有坚韧的草才不会被吹倒。
比喻只有经过严峻的考验,才知道谁真正坚强。
《劲草行》作者:
王冕
中原地古多劲草,节如箭竹花如稻。
白露洒叶珠离离,十月霜风吹不倒。
(2)源本厚德。
(唐)白居易《赋得古原草送别》
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
“原”有“源”之意,深深扎根于大地,才能有生命力与成长的繁荣!
《大学》里有“物有本末,事有终始。
知所先后,则近道矣。
”弄清事物的本末,才能接近规律。
“原”有“远”之意,其意为欲行其远,必厚其德。
(3)守道归心。
“一岁一枯荣”让我们明白教育要“守道归心”。
遵从教育规律,拥有自然心与平常心。
(4)奋而不息。
“野火烧不尽,春风吹又生。
”让我们明白做人要“奋而不息”。
(5)绿色创新总关情。
草本是绿色的,绿色给人以健康、生命,给人以希望。
绿色教育才是真教育,我们不仅要校园绿化好,也要学生素养好。
(二)台阶草坪文化
在南北楼的台阶上,依附于台阶而建成了五个特色台阶草坪。
为使育人氛围更加浓厚,又在每个草坪上焊写了教书育人的成语。
北楼的台阶草坪由西向东分别是作育英才、上善若水、巍巍学府、十年树木、百年树人。
南楼的台阶草坪由西向东依次是:
厚德载物、自然宽和、笃信好学、自强不息、孜孜不倦。
这样不仅节约了一部分粘瓷砖的资金,占地又少,见效也快,同时又绿化和美化了校园。
独特的草坪文化熏陶了学生,浸润了灵魂,从而形成了安都一中特有的台阶草坪文化。
(三)大学之道七个园
《大学》是四书(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)之一,是儒家著名的经典,是中国古代文人必修之书,影响非常之大。
我校宿舍以及餐厅前面由西向东依次有七个园子:
依据《大学》里:
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。
”所以在我们的宿舍和餐厅前依次有了:
知、定、静、安、虑、得、至善园。
知,就是知道应达到的目标与境界;
定,知道了应达到的境界才能够志向坚定;
静,志向坚定才能够镇静不躁;
安,镇静不躁才能够心安理得;
例如,驻足安园:
这里的假山,争高直指,千百成峰,使人望峰息心;流水激石,泠泠作响,好似悬泉瀑布,飞漱其间,下见小池,清澈见底,水中鱼儿,影布石上,并怡然自得。
使人心静如水;水中莲花——出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
使人正直高洁。
虑,心安理得才能够思虑周详;
得,思虑周详才能够有所收获。
至善园是七个园子中的第七个园子,是最末的一个园子,也是我校最精致的一个园子,在这里我们首先看到一块重约两吨的石头上以篆体书写的“至善园”更彰显古朴、端庄;墙上画有梅、兰、竹、菊四君子,分别代表:
傲、幽、坚、淡四种品质。
同时也是春、夏、秋、冬四季的象征,也就有了二四节气,七十二候校本的延伸;墙角堆起的小土山,身披绿装,郁郁葱葱;在绿色地毯的地面上放置有精雕细刻的石桌石凳,旁边一棵倔强生长的小桃树上挂有鸟笼,这儿花艳、草绿,鸟语花香,是一个最惬意的、最怡情的地方。
至善园寓意为不仅园子最精致,而且培养的人也要达到最完美、最完善——止于至善;七与齐同音,同时也寓意为修身以后就可以齐家、治国、平天下。
我们培养出来的人要学会爱家、爱国、爱民,并能为家、为国、为社会做出自己应有的贡献。
所以大学之道七个园不仅与我们的校训“言行儒雅,博学善思”相一致,培养德才兼备之人。
更是在落实党和国家的根本任务——立德树人。
通过精心布置宣传阵地,发挥了宣传教育功能。
规范教室布置。
营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
加强校园的绿化、美化与净化工作,增强了师生的爱校意识。
通过学校文化的渗透与熏陶,学生的行为习惯得到明显好转,德育教育效果取得明显进步,涌现了一批业务能力强、肯吃苦、能奉献的师生队伍。
我校也因此荣获卫辉市文明校园。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一中 德育工作 典型 经验总结