四年级英语下册 Unit 2 教案.docx
- 文档编号:2859853
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:18.51KB
四年级英语下册 Unit 2 教案.docx
《四年级英语下册 Unit 2 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级英语下册 Unit 2 教案.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级英语下册Unit2教案
单元备课
二次备课
课题
Unit2Afterschool
教材分析
1.本单元的主要话题是谈论课外活动,,重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。
2.在本单元教学中,教师可以引导学生根据实际情况,谈论自己某一天的课后活动安排,并适当结合第一单元的语言知识。
教学目标
1.能听懂、会说、会读句型与日常用语:
Ihave…He/Shehas…Wedon’thave…
Whatdayisittoday?
It’s…Whatapity!
Allright.
2.能听懂、会说、会读、会写词汇:
Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,getup.
3.能听懂、会说、会读词汇:
afterschool,go,match,today,when,every,day.
4.字母a在单词中的读音。
5.会唱英文歌曲:
Daysoftheweek.
教学重难点
1.句型:
has的用法。
2.词汇:
Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,等单词的读音和拼写。
3.字母a在单词中的读音。
个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
Storytime
授课类型
新授
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:
today,goand…,comeand…,afootballmatch;
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
Monday,Wednesday,Saturday;
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;Wedon’thave…;Whatdayisittoday?
及回答It’s…;Whatapity!
;Allright;
4.初步感知第三人称单数形式has的用法。
重难点
1.能初步听懂、会说、会读、会写单Monday,Wednesday,Saturday;
2.能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;Wedon’thave…;Whatdayisittoday?
及回答It’s…;Whatapity!
;Allright;
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
Step1FreeTalk
1.Greeting
2.Playagame----Fastresponse(快速反应,举一反三)
Step2Presentation
1.教授单词:
Monday
教授句型:
Whatdayisit?
It’s…
T(指着课表):
Wehavesomanyinterestingsubjetcs.
Look,whatdayisit?
出示句型板书,并且教读:
Whatdayisit?
2.Storytime
(1)T:
Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.
板书以及教读,教读after
出示afternoon-after在……之后
afterschool放学后
(2)Watchandanswer
教授单词today今天
T:
Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.
播放动画
(3)Readandmatch.自读课文,并且连线
Mikehaveaswimminglesson
SuHaihaveafootballmatchonWednesday.
SuYanghaveaswimminglesson
a.教读单词match比赛
T:
Icansay:
haveafootballmatch.
Whatcanyousay?
b.教读单词swimming游泳名词
swim游泳动词
c.变成句子,把have变成has
(4)听录音,逐图教学朗读
Step3Consolidation
1.Retell
2.课时练习
改错:
Let’sgoandplaythetabletennis.
IhaveafootballmatchatWednesday.
Ihaveaswimlessontoday.
Hehasabeautifulbook.
Wedon’thavesomelessonsonSaturday.
看图说句子
Hehas…Shehas…
作业布置
ReciteStorytime
板书设计
Unit2Afterschool
Whatdayisittoday?
WednesdaySaturday
It’s…
Ihave…afootballmatch
He/Shehas…aswimminglesson
Whatapity!
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第2课时
课题
Funtime,Cartoontime
授课类型
新授
教学目标
1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词:
Sunday,Tuesday,Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
Monday,Wednesday,Saturday;
3.能熟练地听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;Whatdayisittoday?
及回答It’s…;
4.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatlessonsdoyouhave?
以及回答Ihave…
5.初步会唱歌曲:
Daysoftheweek
重难点
1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词:
Sunday,Tuesday,Thursday,Friday
2.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatlessonsdoyouhave?
以及回答Ihave…
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
Step1FreeTalk
1.Greeting
2.SayrhymesandreadStorytime
Step2Presentation
1.教授Whatlessonsdoyouhave?
以及回答Ihave…
2.教授单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday
Playagame:
根据课猜星期几
先猜星期一和星期三的课,接着讨论星期二的课
T:
Wehave…Whatdayisit?
S:
It’s…
教授Tuesday,并且板书(同法教授Thursday和Friday)
T:
Wedon’thaveanylessonsonSaturdayand…
S:
Sunday.
教授Sunday,并且板书
T:
Let’sreadthemtogether
3.Funtime----Playagame
再次读单词,为接下来的歌曲学习打好基础。
T:
It’saweek.
出示单词week星期
Sundayisthefirstdayofaweek.Saturdayisthelastdayofaweek.
Thesong’snameisDaysoftheweek.
(1)欣赏歌曲,让学生掌握基本曲调
(2)个别歌词教学:
Thatmakesaweek.
(3)集体唱,小组唱
(4)Showtime
Step3Consolidationandpractice
归纳曾经出现的第三人称单数形式
looks,makes…
作业布置
Copythenewwords
板书设计
Unit2Afterschool
Whatdayisittoday?
WednesdaySaturday
It’s…
Ihave…afootballmatch
He/Shehas…aswimminglesson
Whatapity!
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
Soundtime,Rhymetime
授课类型
新授
教学目标
1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
everyday
2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
getup
3.能初步地听懂、会说、会读句型:
Whendoyou…?
及回答I…at…
4.熟练会唱歌曲:
Dauysoftheweek
5.能明白Cartoontime的幽默之处
重难点
1.能初步地听懂、会说、会读句型:
Whendoyou…?
及回答I…at…
2.熟练会唱歌曲:
Daysoftheweek
3.能明白Cartoontime的幽默之处
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
Step1FreeTalk
1.Greeting
Step2Presentation
1.Sayarhyme:
Let’slearn
WelearnMaths,onetwothree.
…
2.Sayarhyme:
Subjects
Music,Mucic,theylikeMusic.
…
3.Singasong:
Daysoftheweek
注意曲调,和makes的发音,让学生注意“s”
4.Readingtime:
Storytime
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
T:
Whocanreciteit?
5.Cartoontime-Watchandanswer
T:
What’sthis?
S:
It’sachicken.
T:
Yes,wecancallhimMrChicken.
T:
Thisisouroldfriend,Bobby.
Whendotheygetupeveryday?
出示句子,并且教读
when=whattime什么时候
veryday每天every+单数每个…
T:
Wecansay…
根据中文翻译:
每所学校,每个鸡蛋,每个女孩…
T:
Let’swatchthecartoonandtrytodoit.
角色扮演
作业布置
完成同步练习上的笔试部分
板书设计
Unit2Afterschool
When=Whattimedoyou…?
getup
I…at…eveyday
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第4课时
课题
Checkouttime,Tickingtime,补充习题
授课类型
复习
教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组
3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型
4.能总结归纳Aa的发音/æ/
5.完成补充习题以及相应练习
重难点
1.能总结归纳Aa的发音/æ/
2.完成补充习题以及相应练习
教学方法
情境教学法导学法表演法
教学手段
录音机挂图多媒体等
教学过程
Step1FreeTalk
1.Greeting
Step2Presentation
完成知识宝库中的各关卡
1.Soundtime
bagcaphamburgersanwichsnack
/æ/让学生说出字母a的发音
归纳之前学过的Aa发成/æ/的单词
catthat…
大声读出句子:
Dad,Dad,where’sthecat?
Where’smycapandwhere’smybag?
注意语音语调,培养学生语感
2.进入知识宝库
Revision
(1)Storytime
(2)Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Checkouttime----Listenandtick
----Whatdayisit?
----It’s…
Step3Consolidationandpractice
1.补充习题
AListenandchoose
让学生先读题,再听录音,最后复述
BListenandnumber
让学生观察图片,描述图片,再听录音,最后复述
FLook,readandwrite
注意书写格式
2.第三人称单数形式练习
3.练习与测试
Step4Tickingtime
作业布置
完成补充习题以及同步练习上的其它题目
板书设计
Unit2Afterschool
Aa/æ/
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第5课时
课题
复习,单元练习
授课类型
练习
教学目标
1.复习本单元所学日常交际用语。
2.复习本单元所学单词。
3.听写四会单词和句型。
4.完成本单元相关测试。
重难点
能熟练运用本单元的句型
教学过程
Step1FreeTalk
1.Greetings.
2.Singasong:
Daysofweek
3.Freetalk.
Step2.Revision.
1.Readstorytime.
2.Performstorytime.
3.Readcartoontime.
4.Performcartoontime
5.Makedialoguesbyusingthewordsandsentences.
Step3Consolidation.
Dotheexercises.
作业布置
完成第二单元相关练习。
板书设计
Unit2Afterschool
Whatdayisittoday?
WednesdaySaturday
It’s…
Ihave…afootballmatch
He/Shehas…aswimminglesson
Whatapity!
When=Whattimedoyou…?
getup
I…at…eveyday
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第6课时
课题
Unit2Whataday!
授课类型
检测
教学目标
通过检测,了解学生本单元学习情况。
教学过程
检测
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级英语下册 Unit 教案 四年级 英语 下册
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)