机电技术系十三五专业建设规划.docx
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机电技术系十三五专业建设规划
阿克苏技师学院
机电工程系中长期
专
业
建
设
规
划
机电工程系
二○一七年
阿克苏技师学院
机电工程系中长期专业建设规划
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)精神、《人力资源和社会保障部关于印发<技工教育“十三五”规划>的通知》(人社部发〔2016〕121号)、《阿克苏技师学院关于印发<阿克苏技师学院“十三五”发展规划(2016-2020年)>的通知》(阿地技校字〔2016〕107号);切实提升学院机电工程系的人才培养能力、教科研能力和社会服务能力,进一步完善专业结构、提升专业层次、深化专业内涵、丰富专业功能,明确机电工程系未来的发展方向和工作重点,协调专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教学资源建设和校企合作机制建设之间的发展关系,指导学院机电专业的社会综合服务能力快速发展,结合机电工程系专业建设的实际,特制定本规划。
一、专业建设的必要性分析
(一)地区工农产业蓬勃发展需要
随着阿克苏地区工业战略的调整及“94122”工程建设,围绕石油天然气化工、煤电能源、煤化工盐化工、纺织服装、农产品精深加工、钢铁冶炼矿产开发、装备制造业、高新技术产业、新型建材建筑业“九大支柱产业”和“三大园区”(库车石化工业园区、拜城重化工业园区、阿克苏市工业园区)的建设,阿克苏地区新型工业化进程得以加快推进,初步奠定了南疆领头、全疆领先的工业强区地位。
1.石油天然气化工产业突飞猛进
阿克苏地区是国家西气东输的主气源地,石油、天然气储量大,以石油化工产业为主的库车经济技术开发区率先发展,成为南疆首个产值超过200亿元的园区,相继建设了430万吨的石油天然气化工项目,阿克苏地区已成为国家重要的石油天然气化工基地。
2.电力工业迅猛发展
2014年末规模以上工业地区发电装机容量209万千瓦,比上年末增长1.45%。
其中火电装机容量142.9万千瓦,水电装机容量38.9万千瓦,光伏发电装机容量26万千瓦。
全社会发电76.76亿千瓦时,用电量72.86亿千瓦时,其中工业用电量49.07千瓦时。
阿克苏地区已成为新疆重要的电力能源基地。
3.煤炭工业迅速壮大
阿克苏地区不仅煤炭资源丰富,而且煤种齐全,焦煤储量大。
地区依托焦煤资源优势,先后建设了拜城国际实业煤焦化、库车天缘焦化、新和星河焦化等项目,其中俄霍布拉克煤矿年产400万吨,成为南疆最大的煤矿。
2014年全地区生产原煤446.4万吨,位居南疆第一。
4.煤化工产业后来居上
“十二五”时期,阿克苏地区根据“94122”工程部署,继续扩大煤焦化生产能力,大力发展循环经济。
焦炭生产能力稳控在900万吨,满足了地区新型工业化需求。
做好煤炭资源优化配置,提高焦化产业综合效益,延伸煤化工产业链。
煤化工实现百亿元产值,煤化工已成为阿克苏地区重点支柱产业之一。
5.纺织工业做大做强
阿克苏地区是全国优势商品棉基地,地区先后从浙江、江苏、山东等纺织工业发达地区,引进先进技术和资本,建设了华孚、雅戈尔、联发、鲁泰、巨鹰、健鹰等13家纺织企业,形成了260万锭的生产规模。
同时,织布厂、服装厂等下游企业也得到一定发展,地区已成为新疆重要的纺织工业基地。
6.三大园区”工业布局已见成效
在地区东部,以库车和拜城县为主,在库车石化工业园区和拜城重化工业园区集中建设石油天然气化工、煤炭、煤化工、盐化工、电力工业,形成了东部工业隆起带。
在地区西部,以阿克苏市、温宿县为主,在阿温工业园区集中建设纺织、建材、盐化工、石油天然气化工、电力工业,形成了西部工业隆起带。
(二)地区职业院校快速展的需要
1.地区职业教育发展对实现社会稳定总目标意义重大
根据《阿克苏地区国名经济和社会发展统计公报》,截止到2014年阿克苏地区有普通中学100所,初中毕业生33372人,初中升入高中的比例为55.2%左右,未升入高中的初中毕业生为14946人。
普通高中40所,高中毕业生11222人,高中升入大学的比例为86.8%左右,未升入大学的高中毕业生1481人,共16000余名青少年流入社会。
地区2011年7月启动了“两后生”(即初、高中毕业未能继续升学而流入社会的青少年)整建制学制教育培训和就业工程,规划在“十三五”期间整建制免费培训“两后生”3万余名。
阿克苏地区有11所中等职业学校,都是民、汉合校,民族团结教育是职业教育事业的重要组成部分,尤其在南疆做好各民族团结稳定教育工作,提高各民族整体素质,实现共同繁荣进步是党和国家民族工作的中心任务。
中等职业学校是农村富余劳动力转移城镇就业、下岗失业人员、就业再就业和岗前培训的骨干,不仅在培训教学中可以充分发挥“立德树人、育练技能”培训的优势,还可以在培训教学中融入“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各民族互相离不开”的文化,使受训的学员形成和养成各民族师生之间和睦相处,互相学习,互相帮助的氛围,进而形成平等、团结、互助的关系,使职业学联成为培养社会主义合格技能人才和反对民族分裂及非法宗教活动的坚强阵地,确保新疆长治久安,各族人民安居乐业。
中等职业学校对地区社会稳定所作出的贡献是巨大的、意义是深远的。
2.地区职业教育发展水平不能满足未来产业发展的人才需求
根据阿克苏地区《阿克苏地区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,“十二五”期间培养培训产业工人4.9万人,截止2014年底地区“九大支柱产业”的产业工人总数为5.288万人,虽然在“十一五”末的基础上增加了2.088万人,但产业工人的缺口仍为1.832人左右。
根据《阿克苏地区中长期人才发展规划(2011—2020)》,到2020年要完成14万人产业工人的培养培训,到2020年使地区产业工人的总量达到17.2万人,才能满足地区“九大支柱产业”的建设和发展对新型工业化人才的需要。
3.职业教育发展是解决地区高技能人才紧缺矛盾的主要途径
根据《阿克苏地区中长期人才发展规划(2011—2020)》,在“九大支柱产业”新型工业化技能人才配给工程中,新培养技能人才14万人(含十二五期间的4.9万人),到2020地区“九大支柱产业”的技能人才将新增加9.1万人,使产业工人的总量将达到17.2万人,高技能人才占技能人才的比例按25%计算,需培养培训高技能人才4.3万人,才能为“九大支柱产业”的各类企业提供高技能人才。
只有地区职业院校的办学规模、培养能力和综合能力快速发展,才能为地区经济的快速发展提供有力的人力资源保障。
二、机电工程系现状
(一)取得成绩
1.专业设置情况
机电工程系现开设有电气自动化设备安装与维修、物业管理和焊接加工3个专业。
其中,电气自动化设备安装与维修专业办学历史39年,文化底蕴浓厚、教学特色显著,是自治区高技能人才培训基地,也是学院具备技师培养能力的两个重点专业之一;焊接加工专业开设于2009年,目前具备中、高级工培养能力,在引导毕业生自主创业方面成效最为显著;物业管理专业开设于2013年,以物业水暖电维修工为主要培养方向。
2.办学规模情况
机电工程系作为学院优先发展专业群之首,在招生过程中坚持“好中选优、优中选精”原则,2017年秋季学期学制班招生163人,在校生达到273人规模;全年承担各类社会培训任务约700人(其中:
高技能人才培训200人,特种作业安全上岗培训200人,农村富裕劳动能力办创业培训人300人)。
近三年,学生在自治区职业院校技能大赛中获三等奖2人次,阿克苏地区和兵团一师职业院校技能大赛获一等奖1人次、二等奖2人次,三等奖5人次。
3.师资队伍情况
机电工程系现有专业教师26名,其中高讲4人,讲师6人,具有企业工作经历3人,技师12人,高级工16人,校级专业带头人1人、骨干教师4人,理实一体化教师15人。
教师在全国职业院校微课大赛获奖1人,自治区职业院校技能大赛获一等奖2人次、二等奖3人次,阿克苏地区和兵团一师职业院校教师技能大赛获一等奖3人次、二等奖7人次、三等奖4人次,师资队伍整体业务水平地区一流。
4.实训资源情况
机电工程系校内实训资源主要集中于机电实训中心,实训场地建筑面积6646㎡,有实训室14间,教学设备总值1043.7907万元。
其中,电工电子技术实训室、电力电子技术实训室、机床电气维修实训室、PLC变频器实训室、单片机实训室、光机电一体化实训室、电工考核实训室、钳工实训室、电焊实训室均满足一体化教学条件,建设有地区级优秀人才大师(名师)工作室1个(阿克苏技师学院维修电工大师(名师)工作室),65%以上的实训设备在疆内同类职业技术院校中处于先进水平。
5.校企合作情况
目前,机电工程系同地区70家企业搭建了校企合作平台,建成学生定点顶岗实习企业40家,每年可提供顶岗实习岗位200个以上;有10家为校企深度合作伙伴,除了学生顶岗实习和定向就业合作外,每年以弹性教学制模式培训企业职工120人以上。
校企合作平台正朝着产学研融合、校企联合培养技能人才方向快速发展。
6.教研教改情况
“讲、演、练、评”教学法经过6年的实践和完善,已经形成了独具特色的理实一体教学模式;开发了《可编程控制器及应用技术(上册)》、《可编程控制器及应用技术(下册)》、《三相异步电动机基本控制线路安装与调试技术》和《维修电工基本技术训练》一体化校本教材4套;以自主设计公开招标方式,采购技师层次传感器应用技术和电机驱动控制技术实训装置6套。
以大师(名师)工作室为引领的教科研平台、教科研团队和教科研工作机制已形成雏形。
(二)存在的困难与不足
1.专业方向设置单一,所培养的人才不能完全满足社会人才需求标准
从核心课程设置的角度讲,机电工程系现设专业只有电工和焊接两个专业,教学内容以专业基础理论和通用技术为主,人才培养标准以国家职业资格鉴定标准为核心。
随着社会机电行业向多极化发展的加剧,实际工作岗位涉及的技术、设备和工艺针对性越来越强,不同行业中的工作对象和技能要求千差万别。
仅仅依靠基础性的专业理论和通用技能,而没有针对不同就业方向的强化训练,就业后学生很难快速适应工作岗位。
导致企业对学生的工作表现不满意,学生对自己的求学经历不自信,学生就业层次低、困难大、稳定性差。
——机电工程系要根据市场需求和自身优势,增设新型专业、拓展教学层次、细化培养方向,进一步提升学生的工作岗位适应能力。
2.生源结构和层次单一,学生文化基础和综合素质平均水平低
近五年机电工程系生源以“两后生”为主,90%以上的学生初中学历,90%以上的学生来自农村,90%以上的学生是民考民。
学生汉语应用能力普遍较差,文化基础和综合素质很难适应新时期的专业技术学习要求。
以“初中毕业、民考民、两后生”为主的生源结构,严重制约了教学质量、培养层次和教学效率的提升。
——机电工程系要大力提升办学层次,拓展汉族学生、民考汉学生和初中以上学历学生的招生渠道,努力提升新生入学标准,提升高级工和技师的招生和培养比例。
3.教研教改工作滞后,教学模式和教学资源不能满足现代职业需要
教研教改活动是推动人才培养目标与社会人才需求标准同步的重要举措,是提升教师队伍整体教学能力的有效方式,是提升教学质量、形成专业特色的重要途径。
近年来机电工程系教研经费不足、设施设备缺失,教研活动局限于个别老师的个人研究形态,教科研平台、工作团队和工作机制发展缓慢。
新的教学理念、教学模式和教学方法大多停留在报告中、论文里,符合学院以及当地实际的教学资源匮乏。
老教师知识结构不断老化,年轻教师缺乏创新工作平台,教师队伍的整体教科研能力偏低问题非常突出。
——机电工程系要积极争取地区、自治区教科研项目和上级部门的支持,加强教科研平台建设和团队建设,推动先进教学理念与学院的实际融合,进一步加强精品课程和特色课程能力建设,大力开发符合学院实际的教学资源和地区公共教学资源。
4.校企合作不够深入,产教融合、工学结合、校企联合培养人才优势不明显
产教融合、工学结合、理实一体是现代职业院校育人模式发展的主流方向,机电工程系先后同阿克苏地区周边70余家企业签订了校企合作协议,但是校企合作模式大多处于“以招工就业为主线”的基本形态。
企业为学生提供顶岗实习和就业岗位,学校以社会培训模式为企业提供职工职业能力提升培训服务。
产教融合、工学结合、校企联合培养人才模式的平台还不完整、机制仍不健全、渠道尚不畅通,学校和企业资源共享、优势互补、协同发展的作用没有发挥到位。
——机电工程系要努力提升教学能力、科研能力和综合服务能力,着力打造一批品牌专业、建设一批产教融合项目、开发一批产教融合课程,增加专业的吸引力、创造力和品牌影响力,推动产教融合教学模式走向更深层次。
三、指导思想和建设目标
(一)指导思想
1.大政方针
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,贯彻执行中央第二次新疆工作座谈会精神和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)的文件精神,落实国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要,秉承学院优良传统,以立德树人为根本,以培养质量为核心,以专业建设为重点,以师资队伍建设为关键,以产教研融合为助推,以思想政治工作和管理体制创新为保障,以校园文化建设为灵魂,以改革创新为动力,主动适应阿克苏地区“76331”发展战略和国家“一带一路”新疆核心区域建设需要,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,强化职业素质培养,不断提升机电类技能应用型人才培养水平,提高社会综合服务能力,努力建设具有民族区域特色的现代化机电专业高技能人才培养基地。
2.建设依据
(1)关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见》(新党发[2005]7号)
(2)《关于开展技工院校重点专业建设的通知》新劳社字[2008]130号
(3)《新疆维吾尔自治区高技能人才需求预测报告及高级技校发展规划》
(4)新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)
(5)阿克苏地区国民经济和社会发展第十三个五年规划基本思路(草案修改稿)
(6)阿克苏地区职业教育发展规划(2010—2020年)
(7)阿克苏地区加快职业教育发展实施方案(征求意见稿)
(8)《阿克苏技师学院“十三五”发展规划(2016-2020年)》
(二)建设目标
1.总体目标
以学院“全面建成功能完善、设施齐全,疆内一流、西北知名、全国具有一定影响力的优质技师学院”目标为指引,围绕地区“76331”整体发展战略,面向能源化工、纺织服装、食品轻工、建材冶金和战略新兴产业,瞄准近、中期南疆紧缺性人才缺口,充分发挥机电专业现有优势,遵循统筹协调、改革创新、市场导向、适度超前的原则,大力提升人才培养能力、教科研能力和社会服务能力,到2020年德育能力与学院同步达到自治区德育示范校水平,把机电工程系建成国家级高技能人才培训基地,到2030年,建成“功能完善、结构合理、设施齐全、南疆第一、本北一流、全国知名”的机电专业高技能人才培养基地和地区“产教融合、双服双创”示范基地。
2.办学定位
(1)功能定位:
机电工程系要立足新疆经济发展和社会事业发展所需技能人才培养主业,兼顾科研创新、技术创新和其它公共服务功能,以更好地服务新疆经济发展和社会事业发展为根本出发点,开展专业建设、队伍建设、设施设备建设和管理制度等建设工作。
(2)区域定位:
机电工程系的招生和社会服务立足地区、覆盖南疆、着眼全疆,以保障地区为首要,以满足南为己任,以服务全疆为目标。
(3)层次定位:
以自治区高技能人才培训基地为基础,加速形成高质量的高技能人才培养能力,以培养高级工和技师层次的技能人才为重点,兼顾初、中级工的培养规模协调发展。
(4)模式定位:
机电工程系要依托学院学制教育和社会培训两大人才培养核心功能,学制教育和社会培训并举、并重、协调发展,形成学制教学和社会培训双翼齐飞的人才培养模式。
3.发展目标
(1)专业规模发展目标:
机电工程系现有主体专业3个,以地区“6大支柱”产业发展需要为核心,兼顾现有专业特色,规划到2019年主体专业增加至4个、专业方向增加至8个,到2020年主体专业增加至6个、专业方向增加至10个。
到2025年,建成自治区级示范专业1个、地区级示范专业1个、地区特色专业1个、地区产教融合示范专业1个。
(2)招生规模发展目标:
2017年机电工程系在校生273人,社会培训700人。
根据学院招生规模整体发展规划,机电工程系在校生规模2018年达到418人、2019年达到628人、2020年达到1065人,2020年后学制教育在校生规模稳定在1100人左右,各类社会培训达到每年2200人以上,鉴定1100人以上。
机电工程系教学规模发展规划表
专业
培养方向
培养层次
招生人数
2017年
2018年
2019年
2020年
电气自治化设备安装与维修
供配电设备安装与维修方向
中、高级工、预备技师
126
40
60
80
自动化生产线维修与保养方向
中、高级工、预备技师
40
60
80
物业水暖电维修方向
中、高级工、预备技师
15
20
30
光伏、风电设备安装与维护方向
中、高级工、预备技师
40
60
焊接加工
钳焊加工方向
中、高级工
37
50
60
80
机电设备安装与维修
电梯安装与维修方向
中、高级工、预备技师
40
40
制冷设备安装与维修方向
中、高级工、预备技师
40
40
工业机器人应用与维护
工业机器人编程应用方向
高级工、预备技师
30
现代物流
现代物流方向
中、高级工
80
数控加工
建筑材料智能制造方向
中、高级工、预备技师
80
社会培训
技师
30
40
50
高级工
200
200
250
300
中级工
300
300
300
350
特种作业上岗证
150
200
350
500
学制班年招生人数
163
145
320
600
学制班在校人数
273
418
628
1065
社会培训年招生人数
650
1000
1500
2200
(3)师资规模发展目标:
机电工程系现有专业教师26名,根据教学规模发展需要以及学院师资队伍建设整体规划,到2020年机电工程系教师团队发展到72人(专职教师50人,兼职教师22人),培养专业带头人4人,骨干教师10人,一体化教师增加到42人以上。
(4)教学场地规模发展目标:
机电工程系现有校内实训场地6646㎡,实训室14间,教学设备总值1043.7907万元。
根据教学规模和专业发展需要,机电工程系规划建设机电实训中心和机械加工实训中心各一个,到2019年机电工程系实训教学区建筑面积达到8646m2(机电实训中心6646m2,机械加工实训中心2000m2)。
四、规划内容
(一)专业建设
坚持立足地区、覆盖全疆、着眼西北的区域定位,服务经济和社会发展的功能定位,培养高级工和技师为主的层次定位、学制教育和社会培训双翼齐飞的模式定位;围绕地区“76331”整体发展战略,面向能源化工、纺织服装、食品轻工、建材冶金和战略新兴产业,瞄准近、中期全疆紧缺性人才缺口;遵循适度超前、统筹协调、改革创新、市场导向的原则,结合自身优势与实际确定了:
进一步做大、做强电气自治化设备安装与维修和焊接加工2个专业,增设现代物流、工业机器人应用、数控加工和机电设备安装与维修4个新专业的专业建设方案,到2020年初步形成“6103”专业群布局(6大专业、10个方向、3个品牌)。
1.建设思路
以电气自动化设备安装与维修、焊接加工、现代物流、工业机器人应用技术、数控加工和机电设备安装与维修6个专业为主体,以社会产业发展和人才需要为导向,以“特色为引领、品牌作目标、创新生动力”为思路;坚持“产学研融合”、“工学结合”、“理实一体”的建设理念;把自动化生产线维修与保养和钳焊加工专业作为重点专业,着力向自治区和地区示范专业方向建设;把现代物流和制冷设备安装与维修专业打造成地区特色专业;把供配电设备安装与维修方向、工业机器人应用与维护方向和建材智能制造方向打造成地区产学研融合示范专业。
2.建设步骤
(1)2018年完成供配电设备安装与维修方向、自动化生产线维修与保养方向和钳焊加工方向3个专业的建设;
(2)2019年完成现代物流、制冷设备安装与维修方向和电梯安装与维修方向3个专业的建设;
(3)2020年完成建筑材料智能制造方向、光伏风电设备安装与维护方向和工业机器人应用与维护方向3个专业的建设;把供配电设备安装与维修方向和钳焊加工方向打造成地区重点专业;
(4)2023年把自动化生产线维修与保养方向、现代物流打造成地区重点专业;
(5)到2025年把自动化生产线维修与保养方向打造成自治区示范专业;把焊接加工专业打造成地区示范专业;把现代物流和供配电设备安装与维修专业建设成地区产教融合示范专业;把建筑材料智能制造方向、光伏和风电设备安装与维护方向打造成地区特色专业;把工业机器人应用与维护和电梯安装与维修方向建设成地区创新服务专业。
机电工程系专业建设进度规划表
专业
培养方向
建设进程
2018年
2019年
2020年
2023年
2025年
电气自治化设备安装与维修
供配电设备安装与维修方向
建成
发展
地区重
点专业
发展
地区产教融合示范专业
自动化生产线维修与保养方向
建成
发展
发展
地区重点专业
自治区示范专业
物业水暖电维修方向
建成
发展
发展
发展
校级特色专业
光伏、风电设备安装与维护方向
储备
建成
发展
地区特色专业
焊接加工
钳焊加工方向
建成
发展
地区重
点专业
发展
地区示范专业
现代物流
现代物流方向
建成
发展
地区重点专业
地区产教融合示范专业
工业机器人应用技术
工业机器人应用与维护方向
建成
校级特色专业
发展
地区创新服务专业
数控加工
建筑材料智能制造方向
储备
建成
建成
地区特色专业
机电设备安装与维修
电梯安装与维修方向
建成
发展
发展
地区创新服务专业
制冷设备安装与维修方向
建成
发展
发展
校级特色专业
到2025年机电工程系建成自治区示范专业1个、地区示范专业1个、地区特色专业2个、地区产教融合示范专业1个、创新服务专业1个。
(二)实训基地建设
机电工程系实训基地建设坚持内外协调发展原则,一方面要在校内建成具有实训教学、产教融合和教科研功能一体的校内实训基地,另一方面要通过校企合作建成校外实训基地,为技能人才培养和服务社会经济发展提供强有力的硬件保障。
校内实训基地以机电实训中心和机械加工实训中心为核心,计划总建筑面积8646㎡,通过完善和增建相关实训室,建成施舍齐全、技术先进、功能实用的校内实训基地。
1.机电实训中心建设
机电实训中心围绕适合室内实训的7个专业方向建成7个区:
供配电设备安装与维修技术实训区、自动化生产线维修与保养技术实训区、光伏风电设备安装与维护技术实训区、现代物流技术实训区、工业机器人应用技术实训区、电梯安装与维修技术实训区和制冷设备安装与维修技术实训区,具体建设方案如下:
机电实训中心实训室建设规划
序号
实训室名称
主要设备
设备数量/套
实训工位/人
场地面积/m2
数量
总面积/m2
备注
1
机械制图室
40
40
125
1
125
2
机电设备拆装实训室
20
40
125
1
125
3
电工电子技术实训室
YL-NT型电工电子综合应用实训装置
26
80
125
2
250
已经
建成
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