电子信息技术专业建设规划文档格式.docx
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博士研究生1人,硕士研究生10人。
近5年来,教师在国家各类期刊上公开发表学术论文65篇;
主持省级科研立项3项;
市级科研立项3项;
校级科研立项6项;
取得国家级专利2项,获各级奖励12项。
专业师资队伍现状
姓名
性别
出生年月
职称
毕业时间、学校、专业
学历
当前现承担专业课程
(5)教学建设
①人才培养目标
本专业培养适应大庆油田发展、适应我省新型工业化进程、适应我国经济建设需要,德智体美全面发展,具备电子技术和信息系统的基础知识,较强的实践能力和创新能力,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、开发、制造的应用型人才。
②人才培养规格
热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论观点,愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持四项基本原则;
具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神;
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有扎实的电子信息工程专业基础知识、基本理论和基本技能;
了解本专业的发展方向和最新研究成果;
经过专业职业技能训练,具有从事专业岗位工作的能力;
经过科学研究的基本训练,掌握科研的基本方法,具有一定的科研能力;
具有较高的外语水平和计算机水平,具备一定的国际交流能力。
具有良好的文明习惯、意志品质和高尚的人格;
遵纪守法,能正确运用法律赋予的民主权利,自觉履行法律规定的义务;
具有较强的独立获取知识、信息的能力;
有较宽的知识视野,了解自然科学和人文社会科学的基本知识,有科学的思维方式,具有分析问题、解决问题的能力;
具有创新意识、创新精神和创新能力;
具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的能力;
树立正确的审美观念,有良好的文学艺术素养。
掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生健康测试标准,具有健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务;
树立正确的劳动观念,养成热爱劳动的习惯。
③实践教学
主要实践环节包括军事训练、专业技能训练、工程训练、职业技能训练、专业实习、毕业论文(毕业设计)、社会调查等。
④
教材建设
形成了以国家级、省部级、面向21世纪的规划教材体系,逐步建设自编的优秀教材;
实现教材与教学参考书的综合建设目标;
积极参与并组织教案评比,鼓励年轻教师参与教材改革,利用多媒体手段,使教材建设多样化。
(6)教学条件
实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的重要环节。
一方面,要以学科建设来带动专业建设,加强软硬件投入,与相关专业(自动化、焊接技术)搭建平台,最大限度实现教学资源的优化配置,提高办学效率。
另一方面,积极与企业合作,建立相对稳定的校外实习基地。
改革实验室管理体制,更新实验教学内容,加强专业实践基地建设,以基地为基础,建立教学、科研相结合的教学模式,提高学生的实践能力与创新能力。
现有专业实验室情况
实验室名称
实验室面积
实验设备名称及台套数
设备单价
(万元)
设备总值(万元)
包含实验项目的课程名称
电子技术
80
24
1.6
38.4
电子线路、模拟电子技术、数字电子技术
电路
50
12
19.2
电路分析、电工学
信号与系统
30
6
2
高频电子线路
1.0
高频电子线路、通信电子线路
传感技术
40
1.2
14.4
传感技术、感测技术
EDA技术
0.6
7.2
PLC
合计:
117.6(万元)
专业实验室建设计划
(平方米)
拟购实验设备名称及台套数
设备总值(万)
拟购时间
数字信号处理
2009年
DSP数字信号处理
单片机原理
与应用
1
2009
单片机原理与应用
通信原理
1.5
18
2010
综合创新实验室
10
15
2011
综合实训
电力电子
电力电子技术
嵌入系统
60
电子测量
电子测量技术
104万元
(7)教学管理情况
教学计划执行
严格执行教学计划,制订学期开课计划,签写教学任务书,组织各教研室编制教学进度表及开新课、新开课的试讲工作。
为确保学期开课计划的顺利运行,杜绝教学事故的发生。
②
管理制度
为维护正常教学秩序,系里专业建设指导委员会、教学指导委员会等机构共同制定了相关的教学管理制度,包括专业建设、教学计划、教学运行、教学质量监控等基本内容。
教学规章制度健全,执行严格,效果显著。
③
教学质量监控
成立了教学秩序检查小组,实行值班制度,系教学指导委员会成员及青年教师的指导教师都要经常听课,做好专任教师、兼职教师教学质量的监控工作,并将详细意见及时反馈给教师本人,做到以评促改。
(8)取得的成绩
从2002年举办电子信息工程技术专科专业以来,共计招收6届400名专科生。
2007年开始招收电子信息工程本科学生,2届145名学生。
招生规模突显这一宽口径专业在经济建设中的重要性,并显示出本专业的规模优势。
6年来该专业的教学工作锻炼了教师队伍,先后从事该专业教学与实验的教师多达15人左右,几年来电子信息工程专业的课程建设产生一批校级优秀课和合格课,支撑该专业的电路与系统学科被学院确定为重点建设学科。
服务于该专业的实验室近10个,教学仪器设备达百余万元,这些对办好该专业取得了实力优势。
为办好该专业,几年来,我们在实践教学方面做了许多工作,先后建立了4个有别于实验教学实验室的实训室,重点对学生动手能力进行培养,以适应就业市场对人才的需求,2006级学生通过参加全国在学生电子设计大赛,取得2个1等奖1个2等奖1个3等,获奖学生就业时更是受到用人单位的欢迎,实践教学方面取得了特色优势。
在就业方面,2005年至今有约100名学生就业于珠三角地区,受到企业的欢迎,许多学生已经走上重要岗位。
电子信息专业的学生主要分布在珠三角地区和大庆地区,并一直保持较高的就业好优势。
另外,本系自动化专业对该专业也具有支撑作用,因此具有互补优势。
(9)存在的问题和困难。
师资力量不足,特别是专业课程教师不足。
实验室还不能满足本科专业的需要。
③
专业教师的年龄结构不合理,中年教师少,青年教师多,他们学历高但能力低,适应教学需要一个比较长的时间,教师队伍整体的教学、科研水平不高。
由于连续扩招,我们这类学校学生整体素质很差,造成教学质量下降,加大了教学工作的难度,降低了培养人才的质量。
二、专业建设指导思想
以全面贯彻党的教育方针,坚持我院办学的指导思想,以国家高等学校专业设置为依据,以就业市场为导向,以专业人才培养定位为核心,以专业基本建设为基础,以教学内容与课程体系改革为重点,突出本专业特色,实现应用型创新型人才培养目标。
紧跟时代要求,切实注重教育思想观念的更新,建立与自身定位目标相吻合,具有时代和社会特征的质量观及质量标准。
进一步拓宽办学思路,使本专业特色突出,使其成为我院的优势专业。
三、专业建设目标
1.总体建设目标
以培养高质量的本科应用、创新型人才为核心,突出本专业特色,使电子信息工程专业成为我院的品牌专业,力争成为省级重点建设专业。
2.具体目标
①构建“知识—能力”教育模式。
根据市场需求,改革专业教学和课程体系,实现基础理论与工程应用的统一,加强现代电子设计与计算机技术的有机融入。
②建设一支高素质的复合型师资队伍,使电子信息工程专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构上更加合理。
③加强学科建设,夯实学科基础,积极申报并承担科研和教研教改项目。
④合理规划,加大投入,切实加强实验室建设和教学基础设施建设。
⑤建立稳定的校内外专业实习基地,建立理论与实践教学的并行体系。
加强本专业学生工程实践能力的培养,保证改革思路的圆满实现。
⑥加强学生综合素质的培养,稳步发展,保持本专业的鲜明特色。
⑦确保电子信息工程专业毕业生的高质量,确保毕业生德智体美全面发展、基础扎实、素质高、能力强、具有创新精神,受用人单位欢迎,争取达到较高的就业率。
四、专业建设主要内容和年度实施计划
1.建设一支高素质的教师队伍
高素质、结构合理的教师队伍是提高教学水平和人才培养质量的基本保证。
要以全面提高教师队伍整体素质为核心,坚持政治思想建设和业务建设并重的原则,积极创造条件引进、培养一支精干高效、乐于奉献、业务优良、治学严谨的教师队伍。
(1)坚持政治素质和业务素质并重的原则,坚持以德治教,加强师德建设。
特别重视加强对青年教师的培养使用,提高他们的思想政治素质和业务素质,培育教书育人、为人师表、敬业奉献的职业道德,锤炼教学业务基本功,增强实施素质教育的自觉性,并从制度上落实高职称教师指导青年教师的传帮带工作。
(2)提高师资队伍的学历层次,鼓励和引导教师攻读硕士、博士学位;
鼓励优秀青年人才脱颖而出,通过重点扶持和在教学、科研上压担子提高青年教师业务水平。
(3)坚持教师主要通过教学、科研、社会服务工作实践实干过程中锻炼成长的原则。
鼓励和支持教师在协作共事团队的意识、环境中发挥个体优势,形成个性教学风格,构造业务专长、学术特色,在思想道德、学识学风方面作学生的楷模。
2.制定科学的人才的培养方案
根据确定的人才培养模式,全面设计人才培养方案。
根据相关企业的用人标准,以培养学生创新精神与实践能力为出发点,以学生的可持续发展为基本要求,明确应用型人才培养目标,改革传统人才培养模式,构建与社会发展相适应的人才培养方案。
3.专业课程建设目标
进一步优化课程体系结构,探索和改革教学方法,提高教学质量,在3~5年内,建设一批高质量的校级优秀课,力争使60%以上的专业课程成为校级优秀课,要建设2~3门校级精品课,1~2门省级精品课。
4.确定学科和专业方向,使教学科研步入良性有序的轨道
以确定的重点建设学科为支撑,以人才培养方案为依据,确定应用电子技术,测控技术为该专业的专业方向;
电路与系统为学科研究方向,要使每个教师都有明确的专业研究方向,尽快提高教师的整体教学与科研水平,教师要逐步能够写出有学术价值的学术论文,能够主持或参与有实用价值的科研项目。
五、保障措施
1.树立“教学中心地位”的思想,以教学工作为中心协调各项工作之间的关系,以学院管理制度为指导,完善和落实院级管理制度,充分发挥教研室、实验室等部门在专业建设中的作用。
保证教学的中心地位。
2.由系务委员会组成专业建设领导小组,对建设过程中出现的问题进行动态管理,起到领导和监督保障的作用。
3
.加大对学科建设、专业建设的资金投入,主要用于学科建设、教学科团队的培养、教师的科学研究、实验室建设、课程建设、教材建设、专业教学改革与建设。
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