人教部编版三年级上学期语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习C卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共49分)
1.(8分)读拼音,写词语。
jù zi
zhōu wéi
bǔ chōnɡ
chī yào
sǐ wánɡ
rì jì
________
________
________
________
________
________
2.(8分)(2017一上·麒麟期末)加一笔,成新字。
云—________ 口—________ 人—________ 大—________
乌—________ 木—________ 月—________ 了—________
3.(8分)在横线上填上合适的词语。
衣装________ 演奏________ ________的天空
旭日________ 饲养________ ________的荷叶
群芳________ 祝贺________ ________地赞叹
神情________ 提出________ ________地观察
鸣声________ 喜欢________ ________地鼓掌
4.(6分)选词填空。
【汇集 聚集】 【诞生 出生】
(1)几个人________围拢过来,站成了一个圆圈。
(2)丁字形的广场________了从四面八方来的群众队伍。
(3)小明于2005年6月________。
(4)1949年10月1日,中华人民共和国________了。
5.(7分)选择破折号在下列句中的作用
破折号的作用有:
A表示声音的延长; B表示解释说明;C表示意思转折或递进。
(1)乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
1
(2)今天好冷啊!
——你什么时候去广州?
1
(3)我们——是——中国人。
1
6.(10分)读课文《邮票上的齿孔》,回答问题。
阿切尔是个什么样的人?
7.(2分)(2018·珠海)下列文章和《学弈》表达的主题相同的一项是()
A.《顶碗少年》
B.《扁鹊治病》
C.《桃花心木》
D.《全神贯注》
二、阅读理解(共2题;共23分)
8.(7分)(2020三下·清丰期末)课外阅读
一支铅笔的梦想
想一想,一支老憋(biě)在抽屉(ti)里的铅笔,会有多少梦想?
第一个梦(mèng)想,是溜出教室。
知道我要做什么吗?
我要到山坡上,萌(méng)出嫩嫩的芽儿;还在头顶上,开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊,就猜不出我是谁了。
哈,多么好玩!
多么开心!
第二个梦想,是跳进荷塘里。
知道我要做什么吗?
我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还趴(pā)着大眼睛青蛙。
有的在伞上歌唱,有的在伞下玩耍。
哈,多么好玩!
多么开心!
第三个梦想,是躲到菜园里去。
知道我要做什么吗?
我要在青叶间,长成长长的豆角;或者,伪(wě)装成嫩嫩的丝瓜。
莱园里的派对马上开始!
哈,多么好玩!
多么开心!
第四个梦想,是来到小溪边。
知道我要做什么吗?
我要给玩水的鸟当船篙(gāo),为过河的蚂蚁当木筏(fá)。
船上的、岸边的一齐喝彩!
哈,多么好玩!
多么开心!
第五个梦想,是跑到运动场上。
__________我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一阵儿小猴子的标(biá)枪。
挂在脖子上的奖牌一闪一闪的____________________。
谁也不知道,一支铅笔有多少梦想...就像种在稿(gǎo)纸上的字,发多少芽,开多少花,结多少童话。
(1)从短文中找出下列词语的近义词。
嬉戏一________
聚会一________
叫好一________
理想一________
(2)作者把铅笔想象成了能发芽会开花的植物、________、________、________、________、________、________、________。
我还可以把它们想象成________、________、________.....
(3)铅笔梦想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”,作者为什么会这样想象?
(4)请根据短文特点,把第6自然段补充完整。
(5)仿照每个梦想的写法,续写铅笔的第六个梦想。
9.(16分)课外阅读。
老师住院了
动物幼儿园的河马专老师生病住院了,动物们很着急。
他们决定一起去探望河马老师。
下课后,动物们向医院走去,小狐狸佳佳的腿受了伤,走路一颠一颠的,走得很慢很慢的。
动物们来到医院,他们围着河马老师旁边问长问短。
河马老师很高兴,摸摸小羊的脑袋,拉拉不狗的手……忽然,河马老师问:
“狐狸佳佳的腿好了吗?
”
“佳佳!
”动物们才想走了佳佳。
小狗说:
“他的腿还没好,走得很慢。
在后边呢!
”
“啊!
”河马老师收起了笑容。
动物们全不吭声了,一个个低下了脑袋。
一会儿小猪惭愧地说:
“我们应该帮助佳佳。
”
“对,我们应该帮助佳佳!
”小兔轻轻地说。
小熊忽然地站起来,向门外走去:
“我们去接佳佳!
”
“对,我们去接佳佳!
”动物们呼啦一下都向门口走去。
他们走呀走,走了好久,碰见了一颠一颠的佳佳。
佳佳奇怪地问:
“你们怎么回来了?
”
“佳佳,我们接你来了!
快,我来背你!
”小熊说着蹲下了身子。
动物们纷纷向佳佳道歉,佳佳感动得眼泪都流出来了。
小熊背着佳佳向医院走,小熊累了!
小羊背:
小羊累了,小猪背……。
医院到了。
这回,动物们一个不少,全来了。
河马老师看看这个,又看看那个,连忙说:
“好!
好!
你们都是好孩子。
”
(1)短文中共有几个自然段。
(2)文中是谁生病住院了?
河马老师为什么收起笑容呢?
(3)谁去接佳佳呢?
三、语言表达(共2题;共10分)
10.(5分)品味下面的句子,说说它们的表达效果。
①妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。
②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
11.(5分)读《桃花心木》,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例:
问:
到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
答:
模仿老天下雨,时间不确定。
①:
桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
答:
②问:
如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
答:
参考答案
一、积累运用(共7题;共49分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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6-1、
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7-1、
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二、阅读理解(共2题;共23分)
答案:
8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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三、语言表达(共2题;共10分)
答案:
10-1、
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11-1、
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