英语专业毕业论文写作.ppt
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2023/11/10,1,2011英语专业毕业论文写作(上),李光泽福建师范大学外国语学院电子邮箱:
2023/11/10,2,主要内容,一、科学研究二、课题的选择三、文献法四、论文写作五、论文的排版,2023/11/10,3,参考书,1、Heppner,毕业论文及研究论文写作英文版,北京大学出版社,2009。
2、张纪英,英语专业毕业论文写作教程,华中科技大学出版社,2007。
(列举了大量有关翻译、文学、语言学、教学法等的题目)3、常耀信,研究方法与论文写作,南京大学出版社,2009。
2023/11/10,4,一、科学研究,2023/11/10,5,访谈:
寂寞书斋不寂人,2023/11/10,6,钱冠连(广外),生物全息律语言全息律专著语言全息论(商务印书馆,2001)后记:
一觉醒来跋涉,到达,收拾帐篷,安歇。
一觉醒来之后,又该出发了。
那么,新的搜寻是什么呢?
从一切有的在胸的旅行者到愿意思考的人们,大概不会有漫无归依之感。
他们所做的,不外是出虚入实、编织有无罢了。
虽然有趣,却非常艰难;虽然艰难,却又非常有趣。
2023/11/10,7,1、科学研究的特点,科学研究的目的是获取新知识。
科学研究的特点:
1)创造性;2)系统性Purpose(questions)Process(systematicapproach)Product(answers)。
系统的研究方法是一种科学、公认的、可操作的、可重复的研究方法。
3)重复性/验证性黄禹锡事件短时记忆容量724)证伪性。
韦伯定律,2023/11/10,8,2、科学研究的思维过程,发现问题:
1)是善于发现问题,2)是选择一个有研究价值的问题了解情况:
深入了解问题的各方面的情况,取得丰富材料,进行加工深入思考:
感性理性,即去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工过程实验验证:
结果实践检验,科学研究的最后结论就可以站得住脚,2023/11/10,9,3、科学研究的步骤,1.选题2.查阅文献及初步调查了解3.制定研究工作计划4.收集并整理资料5.分析研究6.撰写论文,2023/11/10,10,科学研究的循环过程,2023/11/10,11,语录,1、科学就是科学方法。
(邦迪)2、演绎,只有演绎,才是推动科学的动力。
3、概括是必要的,归纳是无效的。
4、问题先于观察。
(波普尔)5、大胆假设,小心证实。
6、科研那么长,人生如此短,2023/11/10,12,3、有关科学研究的隐喻,1、旅行隐喻:
如(钱冠连):
跋涉,到达,收拾帐篷,安歇。
一觉醒来之后,又该出发了虽然有趣,却非常艰难;虽然艰难,却又非常有趣。
2、钓鱼隐喻:
如(张五常):
学术上的老人与海3、恋爱隐喻:
如(毕恒达):
热情、有趣、陷入爱河,2023/11/10,13,科学研究的小结(引用李荣宝),1)学术研究的目标:
揭示奥秘探索规律修炼心智升华人性,2023/11/10,14,2)学术研究的基本过程发现问题:
从现象、事实、文献资料开始;明确问题:
文献收集与整理;回答问题:
描写的充分性与解释的充分性;作出结论:
理论的深刻性与观点的明晰性。
2023/11/10,15,二、课题的选择,2023/11/10,16,1、课题的来源,源于学习、生活源于文献建议你们从文献中寻找课题!
2023/11/10,17,1)问题源于生活、学习。
TorepairabikearepairedbikeTobreakacar?
Topaintapicture?
Todigahole?
王初明(广外),2023/11/10,18,2)源于文献(站在巨人的肩膀上)第一语言与第二语言共用有一套的语义系统还是各有一套?
ERP神经科学手段李荣宝(外院),2023/11/10,19,2、课题的类型,从研究的性质看,科研课题可分为理论性课题和应用性课题。
教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都可视为理论性课题。
这类课题一般不针对某一具体教育现象,其研究成果具有较广泛的指导意义。
针对教育的具体实践,为解决教育实践中某一个领域或某一方面的具体问题展开的研究,属于应用性研究。
应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。
2023/11/10,20,-理论性A)“学生的英语学习动机与学习兴趣的关系”B)“课堂教学互动对学生英语学习兴趣的影响”C)“文化认知与英语学习兴趣”,2023/11/10,21,-应用性A)“环境主义文学批评与新世纪的中国文学”B)“文学原著阅读与英语学习者的学习成就”C)“英语课堂环境与学生学习焦虑”,2023/11/10,22,从资料来源和时间看,教育科研课题可分为历史性课题与现实性课题。
前者主要通过对历史资料的分析探讨不同历史时期教育的特点,揭示教育的规律。
吸取历史经验和教训。
后者主要通过对现实教育资料的研究,认识和解决现实教育中的问题。
其中也包括建立在现实基础上的教育预测及未来教育研究。
2023/11/10,23,从研究的内容看。
教育科研课题又可分为综合性课题和单一性课题。
综合性课题主要指同时涉及教育若干领域或若干方面内容的课题。
如“XX城市中小学教育综合改革研究”、“校长培训规律与管理制度研究”等。
综合性课题一般要分成几个课题,组织较多的研究者协作完成。
单一性课题主要是对教育的某一方面或某一现象进行探讨,如教师研究、学生学业成绩研究、教材教法研究等等。
2023/11/10,24,从研究的手段看,教育科研课题可分为实验性课题与描述性课题。
前者主要指通过实验设计来实现研究目的的课题,后者主要指通过调查研究、资料分析、逻辑推理等手段实现研究目的的课题。
2023/11/10,25,总之,对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。
不过各种类型的划分都只是相对的,在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。
2023/11/10,26,3、语言教育的课题选择,2023/11/10,27,外语教学的选题:
2023/11/10,28,王初明(1989)的外语学习模式:
2023/11/10,29,4、课题选择的一般步骤,
(一)调查研究,提出问题调查研究的方法,有查阅资料、现场调查和专家咨询三种。
2023/11/10,30,
(二)资料的分析与综合对调查所得的资料要进行归纳整理、分析综合。
第一步要去伪存真,保留其中真实可靠的材料;第二步要分析各种材料之间的相互关系,找出内在联系和问题所在;第三步对收集的问题进行筛选;第四步,提出课题或项目。
2023/11/10,31,(三)提出课题的设想与设计在调查研究与资料分析综合的基础上,首先,要确定课题的各称。
其次,要明确课题的研究目的和意义,阐明研究课题要解决的问题及预期达到的目标。
及课题的国内(或地区)研究水平和动向。
再次,提出研究所采用的方法、途径、步骤及所需的经费、设备、手段等。
2023/11/10,32,(四)预实验或预调查对一些综合性的、重大的、研究因素比较复杂、探索性比较强的教育实验研究课题,往往需要进行预实验或预调查,通过模拟研究,对提出的研究目标、采用的方法、途径、研究内容进行初步的论证。
以上这四个步骤,又可统称为开题论证。
2023/11/10,33,四教育科研课题的论证,课题论证是一项十分严肃认真的工作,对论证对象和论证人都有严格的要求。
就论证对象来说,要认真准备论证材料,详细介绍课题情况,要虚心听取论证意见和修改意见,并根据论证结论处理研究方案等。
论证人应以实事求是的科学态度对课题进行论证,充分发表自己的意见。
论证人还必须是相关问题的研究专家,应具有良好的职业道德。
2023/11/10,34,教育科研课题论证的组织和实施课题论证一般有论证准备、开题论证、综合论证等几方面的工作。
2023/11/10,35,
(2)开题论证开题论证是对课题进行全面评审。
通过专家、主管领导和同行研究人员进行全面、系统的研讨与审议,做出抉择,或对课题计划提出调整与修改的意见,最后批准实施。
开题论证一般要从课题实际情况出发,如课题较小,或是个人课题,可通过座谈会形式进行,课题主持人向有关同志介绍课题,征求与会人员的意见。
如课题较大,或是集体课题,则必须进行系统论证,可以采取通过课题论证会形式。
课题论证会前,研究者必须将课题的目的、目标、内容、研究对象、具备的条件等进行系统整理,提交论证报告。
在论证报告中必须提供以下方面内容:
2023/11/10,36,1、主题目的。
为什么选择这个题目?
通过这项研究要达到什么目的?
2、课题的价值。
课题的价值是选题的依据,所选课题对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?
对教育的改革和发展会有什么贡献?
选择这一课题的依据是什么?
国内外在这一研究中已取得了哪些成果?
3、课题研究的条件。
这一课题研究涉及哪些客观条件?
是否都能满足?
从研究者自身看是否有足够的知识、能力、信心?
4、方案。
方案是否完备?
方案中各部分的联系如何?
方案的总体思路是什么?
5、过程分析与结果预测。
研究过程可能出现哪些问题?
有哪些对策?
研究结果可能出现哪些情况?
是否会带来不良后果?
论证会上,有关专家必须详细审查论证报告,向研究者提问质疑。
2023/11/10,37,小结:
课题选择的主要方面,1、课题的来源2、课题的类型3、课题的设计(方案)4、课题的论证(多征求指导老师的意见和建议),2023/11/10,38,三、文献法,2023/11/10,39,1、文献与文献法,1文献:
指反映评价对象基本情况和价值程度的书面资料、数据、图表及音像材料等的总称。
2.文献法:
根据评价目的和内容,收集、鉴别、整理有关评价对象的文字记载或音像记录的材料,从而收集评价资料,找出事物属性的一种研究方法。
2023/11/10,40,千百年来积累的各种人类知识,几乎全部汇集在文献资料上。
文献资料是人类智慧的结晶,是人类知识的海洋。
科学研究工作者要想有所创新,他就必须先从已有的有关文献资料中吸取营养,批判地继承他人已有的研究成果,从而开阔眼界,扩展思路,受到启发,当他查阅了有关某一研究课题的适量的文献之后,他就了解到前人对于本问题已经做了哪些研究,解决了哪些问题,还有哪些问题没有解决。
这样就可在前人研究的基础上进行新的研究,也就是“站在巨人的肩膀上”去攀登新的科学高峰。
2023/11/10,41,2资料和文献的搜集和整理,
(一)搜集搜集资料是科学研究工作操作程序的开始,是一种对于有价值信息的自觉选择与认识。
课题内容初步确定之后,即可着手搜集与本内容有关的资料。
2023/11/10,42,1步骤:
(1)由近及远首先搜集和本内容直接有关的专题内容,从横的方向上建立资料网络。
(2)由今及昔首先搜集和本内容直接有关的历史内容,从纵的方向上建立资料序列。
(3)由资料及作者任何资料都是以其特殊形式进入研究者的资料视野。
这种资料的特殊性,是作者主观条件特殊性的反映。
我们应在这种资料与作者的同一性中,去寻求对于资料的全面而深刻的认识。
上述步骤,是一种理想操作模式。
在现实的研究工作中,限于客观或主观条件,不可能依此按部就班地进行,而势必表现出不同程度的交叉,这是自然的。
所谓的自觉性,反映在研究者在搜集资料的过程中,是指应尽量使目的明确,步骤清楚,向理想的操作模式靠拢。
2023/11/10,43,2类型教育科研资料在教育科学研究中起着非常重要的作用。
它能使研究者了解有关研究领域的已有成果、发展历史、当前研究动态,可以帮助选择和确定研究课题,还可为论证课题提供理论依据和事实依据,能启发研究者的思维、激发灵感。
在某种意义说,科学研究过程就是对科研资料的搜集、使用和再创造的过程。
由于教育研究成果的记载和传播方式多种多样,因此教育科研资料的类型也就多种多样。
概括地说,主要有以下几种类型:
2023/11/10,44,
(1)书籍这里所说的书籍,是指与研究课题有关的教科书、论著、资料性与参考性工具书、科普性著作和通俗著作。
在教育科学研究中所参考的书籍以前三种为主。
教科书是根据教学大纲编写的教材。
一般性教育论著是对教育的某一领域进行广泛讨论的著作。
二者大体上相似,都比较全面地介绍了某一学科的基础知识较好地概括了这门学科领域内的科研成果。
但由于学术的稳定性和出版周期长、更新速度慢等原因,一般说教材和一般性教育论著的内容偏向于反映学术界普遍同意或较为流行的见解,因而往往不能反映学术研究的最新进展。
而专著则不同,它是针对教育科学中某个专题进行系统、深人讨论的著作,大都是作者多年研究的心血,其中有自己独到的见解和新颖的材料,因此其参考价值大于教科书和一般性论著。
教育理论研究所参考的书籍,多数为专著。
2023/11/10,45,
(2)报纸报纸是以刊登新闻报导和评论为主的定期连续出版物,一般是每天出版。
由于出版迅速,所以情报报导及时。
对于研究者来说是重要的科研资料来源。
目前我国出版发行的有关教育方面的专业性报纸有几十种。
如:
中国教育报、上海教育报、教育时报、教育导报、教师报、江苏教育报、浙江教育报、新疆教育报、教育周报、湖北教育报、湖南教育报等。
光明日报、文汇报、中国青年报,等一些报纸还定期刊登教育专栏。
这些报纸荟萃了国内外各类教育信息,反映了教改动态和教育科研动态,对教育科学研究具有重要参考价值。
2023/11/10,46,(3)期刊期刊是定期出版的刊物,如周刊、月刊、季刊等。
由于期刊出版周期短、内容新颖、论述深入、发行量大、影响面广,反映了学术界当前最新研究成果。
所以,它是科学研究的主要参考资料。
在我国,有关教育研究的期刊大约有几十种。
除教育研究、人民教育、课程与教材等教育研究专业期刊外,还有各学段各学科的教育教学期刊,如语文教学、中学数学教学等,还有各省市教育行政部门的教育杂志,如北京教育、上海教育、江苏教育、四川教育和各师范院校学报、人民大学复印资料等等,都是我们进行教育科学研究的重要参考资料。
2023/11/10,47,(4)学术会议文献学术会议是当代学术界进行学术交流的重要形式之一。
在学术会议过程中和会前、会后散发的有关论文、会议报告、纪要等,就是会议文献。
学术会议文献往往反映了一门学科某一领域的研究动向和研究成果,代表了国内外的最新学术发展水平。
目前,我国教育科学界正处在一个比较活跃时期,中国教育学会、中国高等教育学会以及下设的几十个分会,几乎每年都定期召开有关学术研讨会、年会等。
这些教育学术会议提供的文献是教育科研资料的一个重要来源。
以上是教育科研资料的主要类型。
此外,某些研究者未发表的文稿,硕士生或博士生的学位论文,正在进行中的科研项目情报等,也是我们搜集教育科研资料时不能忽视的。
2023/11/10,48,3渠道搜集资料是按照教育科研的任务和研究对象的性质、特点,通过不同的方法和手段,所搜集的反映有关问题和情况的材料,也是一项涉及面很广的复杂工作,必须有目的、有重点、有计划地进行,主要渠道一般是借助图书馆、档案馆、情报所、资料室的图书目录、学术专著、报纸、期刊,各种学术会议的论文、报告以及党和政府的有关政策法规等。
2023/11/10,49,
(1)通过图书馆搜集资料图书馆是汇集百科知识的宝库,是搜集各种文献与情报资料最主要、最重要的渠道之一。
为了更好地利用图书馆的资料,研究者应该熟悉图书馆中的检索系统,掌握具体的检索知识与技能。
熟悉电子数据库,如中国期刊网和硕博论文库,2023/11/10,50,
(2)通过个别交流来搜集在教育科学研究活动中,有意识地同本专业的学者、专家、同行进行个别交流很重要。
因为在个人接触过程中,我们不但可以自然而然地获得有关研究的情报,而且思想能受到启发,学到别人思考问题的方法。
例如研究者在与同行学者进行个人交往和信件联系中,能较快地获得文献资料中难以得到的情报,而且比查找散见于成千上万种报刊的论文容易得多,并具有高度的选择性和针对性。
特别是同行之间的对话、交谈、辩论,能使原来模糊的问题得到澄清,错误的思想等到及时修正。
因此,教育科研工作者一定要加强与同行的广泛联系。
2023/11/10,51,(3)通过参加学术会议来搜集参加专业学术会议是搜集教育科研资料的一条重要渠道。
在学术会议上学者们可以面对面地交流教育科研的新成果、新进展或新课题,因而可以使人们获得在报刊文献中得不到的新信息。
特别是在学术会议上同本专业的学者交流和倾听他们的讨论发言,不但可以使我们了解到他们正在研究什么,如何研究,而且还可以发现自己的缺陷,从而使自己得到启发。
这不仅能使人们获得大量有价值的信息,还能提高我们的科学研究能力和业务素质。
同时学术会议也为我们提供了与国内外同行专家学者进行接触的机会。
2023/11/10,52,(4)网上搜集随着网络技术的发展,在网上查询和搜集所需相关教育科研资料十分方便,可在实践中应用。
具体方法是:
通过相关词运用搜索引擎查询相关网页、网站,再查询相关资料,并把有用的下载,编辑整理成文档,存于磁盘或打印。
访问一些专门的网站,如人民教育出版社网站,点击所需相关内容,查询相关资料并选择下载、保存。
2023/11/10,53,3资料和文献中应注意的问题,1及时性资料的搜集与整理,是时间性很强的工作。
研究专题一经确定,即应立即着手资料工作,甚至早在确定课题以前已先期进行资料工作。
很多资料往往过目即逝,时过境迁,再想搜集,事倍功半,甚至失而不得。
资料到手,应尽快整理入档,避免遗忘或丢失。
2023/11/10,54,2全面性无论横向还是纵向,要使占有的资料具有一定的广度。
资料既要有一定数量,更要有一定质量、有典型意义。
从效率观出发,争取以尽可能少的资料,包容尽可能多的内容,提高资料利用效率,为研究工作提供坚实的基础。
2023/11/10,55,3独创性推动研究的因素,是资料中的独创性因素。
这是每份资料的主要价值所在。
独创性是指对问题的认识能有新的水平。
否则,全然重复性的资料,原无必要重新进入交流,只能增加阅读者的无谓的信息负担。
2023/11/10,56,4批判性任何文献资料,都是一定社会条件下的产物,在不同程度上反映了撰写者的立场、观点和学识水平。
因而,搜集材料的过程,同时也应是一个判识材料的过程。
教育科研工作伊始,就应该用分析批判的眼光,对已有材料的真伪正误进行鉴别,在这个基础上,认识它们的学术价值,以便在自己的研究中加以妥当运用。
2023/11/10,57,文献法小结:
1、文献类型:
教材、专著、学位论文、期刊论文2、渠道:
图书馆(电子数据库)和网络,2023/11/10,58,“千人糕”的故事(引自跨文化交际研究,林大津,1995),2023/11/10,59,Figure/Ground,Basedoncontrast,2023/11/10,60,Susanresemblesmysister.MysisterresemblesSusan.老张、老黄在主席台就坐。
在主席台就坐的有老张和老黄。
2023/11/10,61,Rubinvase,2023/11/10,62,文献法:
在学术地图中定位,基本功(科学研究的第一步)穷尽性(书是用来读的)文献管理:
Endnote批判性引用有规矩(蔡华事件),
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