学年高中语文人教版选修中外传记作品选读教学案第七课 沈从文逆境也是生活的恩赐.docx
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学年高中语文人教版选修中外传记作品选读教学案第七课沈从文逆境也是生活的恩赐
第七课
沈从文:
逆境也是生活的恩赐
对应学生用书页码P50
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕。
苗族,湖南凤凰县人。
现代著名作家、历史文物研究家。
沈从文14岁高小毕业后入伍,看尽人世黑暗而产生厌恶心理。
接触新文学后,他于1923年至北京,欲入大学而不成,窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。
抗战爆发后到西南联大任教,1946年回北京大学任教。
新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院,主要从事中国古代服饰研究。
他的作品《边城》《湘行散记》《从文自传》被译成多种文字,在四十多个国家和地区出版,并被十多个国家和地区选入大学课本,他本人两度被提名为诺贝尔文学奖候选人。
1981年沈从文出版的《中国古代服饰研究》,填补了中国文化史上的一项空白。
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,湖南凤凰县人,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
新中国成立后主要从事中国古代历史的研究。
1988年病逝于北京。
1.求学于自然
沈从文读过两年私塾,正规教育仅是小学,他的知识和智慧更多是自然和人生这部大书给他的。
沈从文15岁当兵,5年行旅生涯,大部分时间辗转于湘西沅水流域。
河水不但滋养了两岸的生命,也滋育了沈从文的性情。
对水的生命体验,培养了沈从文特殊的审美心理,转化成他小说优美的诗意。
2.城里的乡下人
沈从文认为自己始终与都市文明有一种难以消除的隔膜,他将这种隔膜称为“乡下人”和“城里人”的隔膜。
在沈从文看来,“城市”是民族文化的歧路,“现代化”是人类退化的根源。
在他看来,乡下原始、淳朴、自然的人性和人生,才是民族理想的精神和人生状态。
沈从文有一部分小说是写都市生活的,这类小说讽刺性强;还有一类小说在展示湘西原始的民风和朴素的人性时,暗带对人生的些许哀怜。
但真正奠定沈从文在文学史上地位的,是《边城》这一类“牧歌”小说,以真挚的感情、优美的语言、诗意的情绪,为我们营造出一派沈从文式的理想世界,宛如清新悠远的牧歌。
3.湘西系列
沈从文一生创作的结集约有80多部,是现代作家中成书最多的一位。
他以创作的小说、散文、文论完成了他的湘西系列。
乡村生命形式的美丽,以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成,促使他提出了人与自然“和谐共存”的、本于自然、回归自然的哲学。
“湘西”所能代表的健康、完善的人性,一种“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式”,正是他的全部创作要负载的内容。
沈从文由于其创作风格的独特,在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
4.历史研究
中华人民共和国成立后,沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,他撰写出版了《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著,特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大,填补了我国文化史上的一项空白。
湖南周新国先生《武陵藏珍》一书中还记载过沈从文晚年主要从事古代历史文化研究的情况,指出沈从文晚年在古代历史文化研究方面的成绩。
1.名人评价
《从文自传》是沈从文1931年暑假在青岛完成的,一直以来都被认为是一份很好的传记材料。
这部作品出版后曾被周作人和老舍认为是“一九三四年我最爱读的书”。
2.创作目的
《从文自传》讲述的是1902-1922年沈从文进入都市前的人生经历,即沈从文的湘西经历。
他曾这样谈及《从文自传》的创作:
“就个人记忆到的写下去,既可温习一下个人生命发展过程,也可让读者明白我是在怎样环境下活过来的一个人。
”从中我们可以知道,特别是在生活完全陷于绝望时,他还能充满勇气和信心始终坚持工作,不能不令人钦佩。
自传——自我回顾、自我省察
自传由传主本人而非通过其他人来叙述自己的生平。
对人生整体的回顾或者是对人生主要经历的回顾,是自传不可缺少的要素。
一般用第一人称,也有用第三人称的。
自传分为正式自传和非正式自传两大类。
非正式自传是作者不准备发表的私人文稿,包括书信、日记、日志以及回忆录。
前面三种是作者内心世界的反映,而回忆录是用来追记本人和他人经历以及重要事件的一种文体。
正式自传由于经过作者有意或者无意的遗漏和改动,其真实性不如非正式性的自传。
自传作家一方面把事实组成一个发展链,让读者看到自我的演变过程;另一方面,他又热衷于把事实的动机和意义加以阐释和解说,使读者从意义中领悟到经验。
一、读准字音
(一)单音字
(1)嗅闻(xiù)
(2)田塍(chéng)
(3)傀儡(kuǐlěi)(4)陶冶(yě)
(5)猛鸷(zhì)(6)竹篁(huáng)
(7)鳜鱼(guì)(8)訇訇(hōng)
(9)骰子(tóu)(10)攫住(jué)
(11)缝罅(xià)(12)擘画(bò)
(13)私塾(shú)(14)晒谷簟(diàn)
(15)信笺(jiān)(16)粗粝(lì)
(17)狼嗥(háo)
(二)多音字
1.因词而异
(1)落
(2)吓
(3)帖
(4)解
(5)塞
(6)磨
(7)佛
(8)臭
2.一言辨异
(9)小明的数(shù)学成绩不好,考试不及格的情况数(shuò)见不鲜,父母经常数(shǔ)落他。
(10)儿子的手扎(zhā)破了,爸爸抱着他到医院包扎(zā),但他挣扎(zhá)着就是不去。
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
三、用准词语
1.陶冶 陶醉
填一填
刘墉先生的书法以其独特的艺术魅力使大家为之陶醉,人们在欣赏他书法作品的同时,还能够陶冶情操,净化心灵。
辨一辨
“陶冶”,炼制陶器和冶炼金属。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
“陶醉”,很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
2.欣赏 鉴赏
填一填
该景点既拥有优美的自然风光供游客欣赏,也展示有古老的文物供游客鉴赏。
辨一辨
二者都有“对某事或某物表示很有兴趣”的意思。
“欣赏”,①享受美好的事物,领略其中的情趣;②认为好,喜欢。
“鉴赏”,鉴别和欣赏(艺术品、文物等)。
3.委屈 委曲
填一填
他把事情的委曲告诉了记者,流露出满腹的委屈。
辨一辨
“委屈”,受到不应有的指责或待遇,心里难过。
“委曲”,事情的底细和原委。
4.侦察 侦查
填一填
王勇原来是一名侦察兵,退役后到公安局工作,侦查出了不少疑难案件。
辨一辨
二者都有“把情况弄清楚”的意思。
“侦察”,为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
“侦查”,公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中,为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查。
四、积累成语
1.词义理解
(1)豁然大度:
心胸开阔,不计较。
(2)随心所欲:
随着自己的意思,想要干什么就干什么。
(3)以身作则:
以自己的行动做出榜样。
(4)抱残守缺:
抱着残缺陈旧的东西不放。
形容思想保守,不求改进。
(5)甘苦与共:
共同享受欢乐与幸福,共同承担痛苦与磨难。
(6)小心翼翼:
形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
(7)龙飞凤舞:
多形容书法笔势有力,舒展活泼。
也形容山势蜿蜒雄壮。
(8)耳目一新:
听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。
2.辨析正误
王小燕多才多艺,喜欢龙飞凤舞,且舞姿优美,跳起舞来像小鸟一样小心翼翼,是个少有的艺术人才。
辨析:
“龙飞凤舞”,_多形容书法笔势有力,舒展活泼。
_也形容山势蜿蜒雄壮。
并不是指跳舞的动作。
“小心翼翼”,_形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
并不是指跳起舞来翅膀起伏,翩翩起舞的样子。
对应学生用书页码P52
阶段
经历
私塾
读小书,又读大书
逃学猎奇的乡野童年
小学
上许多课仍然不
放下那一本大书
“身在曹营心在汉”式的童真与童趣
军旅
书记处求职
默默奋斗、健康生活的行伍少年
报馆
由校对到只身远行
接受新知、思考人生、胸怀抱负、开辟转机的青年生涯
本文节选自《从文自传》,记载了沈从文从出生到他离开湘西为止近20年的人生经历。
既有天真奇幻的乡野童年经历,也有胸怀抱负与历经坎坷的青年生涯,真实而生动地再现了作者早年的生活,同时以湘西为背景,展示了湘西人民性情的强悍与民风的淳厚,从中可以感受到一种充满诗情画意的氛围和神秘新奇的情趣。
一、阅读P127~129“我读一本小书又读一本大书”部分,回答问题。
1.逃学的生活,给沈从文留下了一段美好的回忆,甚至对他的一生都有着深远的影响。
所以,他用“我读一本小书又读一本大书”作为本节的标题。
其中,“小书”指什么?
“大书”指什么?
两个“读”字含义是否一致?
提示:
“小书”即指具体的书本,“大书”,则是指大自然和社会生活。
第一个“读”可理解为“读书、学习”;第二个“读”可理解为“感知、体验”。
2.“自从被那只恶狗攻倒过一次以后,到如今我却依然十分怕狗。
(有种两脚狗我更害怕,对付不了。
)”对这句话你作何理解?
提示:
这句话一语双关,既指现实当中的动物狗,也指像恶狗一样的坏人,这是伏笔,后面有照应。
二、阅读P133~136“保靖”部分,回答问题。
3.阅读第1段,概括这一段的内容并分析其作用。
提示:
开始感受新的生活,认识新的东西。
本段是总领段,总括这段时期的主要经历。
4.有关文书主任夸“我”及“我”受夸后努力练字的描写,表现了人物怎样的特点?
提示:
既写出了文书主任的风趣幽默,也写出了“我”年轻气盛、好强、认真的性格特点。
三、阅读P136~139“一个转机”部分,回答问题。
5.简述“我”的变化过程。
提示:
在印刷工人的影响下,“我”先知道了《改造》,又了解了《超人》《创造周刊》《新潮》等先进的刊物,不再看《花间集》,不再写《曹娥碑》。
6.在文中作者这样写道:
“好坏我总有一天得死去,多见几个新鲜日头,多过几个新鲜的桥,在一些危险中使尽最后一点儿气力,咽下最后一口气,比较在这儿病死或无意中为流弹打死,似乎应当有意思些。
”应如何理解这句话?
提示:
作者明白了人生的意义,他明白人活着就要不断地拓宽自己的视野,追求新知识,了解新生活,认识眼下和明天的社会,不能白白地浪费一生。
7.本部分内容的结尾有什么深刻的含意?
提示:
在本部分内容的结尾,沈从文签上大名“沈从文年二十岁学生湖南凤凰县人”后,就开始了他漫漫且不可预知的北京求学之路。
这一步跨出去,开始了他此后无法逆转的生命历程,同时也意味着他摆脱生命的自在状态,从一般的“乡下人”中脱颖而出,开启了新的人生里程。
1.本文的细节描写很多,试找出两三例与传主逃学有关的细节描写,并说说它们的作用。
提示:
(1)逃学的细节:
①关于小孩子打架的细节;②关于爬山、翻筋斗的细节;③关于划船的细节;④关于下河洗澡的细节;⑤关于赶场集的细节。
(2)这些细节描写,把传主逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来,使读者在“饱览”了如此丰富多彩而又新鲜的生活的同时,可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响,体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。
2.通读全文,说说青少年时期的沈从文是个怎样的人。
提示:
观点
分析
是个聪明、机智、勇敢,不愿受约束的人
他不怎么用功读书,但从未因背书而发愁,临时抱佛脚,也能轻松过关。
他总能找到合适的对手并击败之,他总能想出办法来对付爱他又时时监督他的哥哥。
童年时期的沈从文打架、爬山、游泳、划船、赶场集,甚至看杀人没有不积极地冲在前头的;稍长一点,就到外面闯荡,到军队讨生活,要知道他生活的年代正是军阀混战、外侵日深的动荡的年代。
是个爱动脑、勤思考,充满了好奇心和求知欲的人
沈从文的爱思考和好奇心几乎就是他特别突出的天性,他的小脑袋里始终充满了奇奇怪怪的各种各样的念头。
长大后,他所思考的也与他周围的人大不相同。
他渴求新知,在那么艰苦的条件下,他把他的薪水几乎全部换成了书,这是何等的求知欲!
是个具有极强的叛逆精神,敢于打破禁忌,向往新生活的人
叛逆是他的天性,他受不了学校教育的约束,不论是私塾教育,还是新式教育,他从未间断逃学,他向往外面的花花世界。
越是不让他干的事情,他越是要干,不惜冒着受处罚的危险,为此没少吃苦头。
在那混日子的日子里,他也没有随波逐流,得过且过,在他的周围谁能想到这个不起眼的小当兵的要只身一人闯北京?
一、写法简析
1.“点”“面”结合
概括的叙述犹如人的骨架,把握着叙事的方向,可以避免烦琐的叙述,起到以少胜多的作用,在这篇文章中,对于童年生活经历的介绍,大多属于概括叙述。
生活细节的描写则像人的血肉,可以使骨架丰满起来,显得真实生动。
比如134页第4段举的事例,都是人与人之间闹别扭甚至厮打起来的小故事,作者说“生活虽然那么糟,性情却依旧那么强”,我们看到在这片土地上,人的勇敢直爽,即使打架,也显得那么可爱。
2.语言的生活化
三个部分的语言都是比较生活化的语言,叙述中透着质朴。
如第一部分中写小孩子打架,“被他打倒,你活该,只好伏在地上尽他压着痛打一顿”,写母亲嘱咐小孩“小杂种,站远一点儿,不要太近!
”都是典型的生活中的话语,与人物的身份十分贴切。
二、技法导练
“点面结合”法指记叙中既要有面的描写,又要有点的刻画,使二者互相补充、和谐统一的方法。
所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
点面结合的具体类型:
1.整体与局部的组合
(1)先整体,后局部。
先对描写的对象进行整体记述,然后再聚焦这个人或事物的一个或几个局部,进行详细刻画。
(2)先局部,后整体。
(3)详略结合式。
以叙述的事件整体为面,在叙述过程中,详写其中的几个情节或细节为点。
2.一般与个别的组合
(1)先群体,后个体。
先描述一个群体的状态,再描述其中的某个个体的状态。
群体为面,个体为点。
(2)先平常,后特定时间。
先描绘一个人或一个事物,平常是怎样一种状态或平常都怎样做的,后描绘一个特定的时间点,这个人或事物是怎样的一种状态、怎样做的。
3.概括与具体的组合
先概括人或事物的本质特点,然后再描绘具体事例,体现或者说证明这个人或事物的确具有这个本质特点。
概括为面,具体事例为点。
练习:
请运用点面结合的写法,写一段生活或学习中的场面。
(150字左右)
答案:
(示例)上课了,同学们目不转睛地盯着老师,生怕漏掉一句话,一个词,甚至一次最平常不过的停顿。
没有一个人关注窗外的鸟,没有一个人去关心不小心碰落在地上的笔和橡皮,每一个人都用心体会着这位特级教师的风采。
坐在最前面靠近窗子的李娜,偷偷地打开了从家里带来的录像机,想把这一切都变成永恒的记忆。
对应学生用书页码P54
[素材1]
创作源泉
沈从文从边远底层的农村,一步步走进一个新的世界。
而他早年的生活阅历与经验始终滋润着他的性灵,并转化为他后来观察与批评都市文明弊病的一种角度,成为他生生不息的创作来源。
应用角度:
“一切来源于生活”“乡村与城市”“根基”等。
[素材2]
笑对生活
“不折不从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人。
”命运与人似乎下着一盘永不对等的棋局,人往往收获的是不公平的结局。
然而面对这样的结局,沈从文永远是心平气和地走着每一步棋。
无论是万人景仰的文豪还是众矢之的的小说家,无论是学子云绕的大学教授还是故纸堆中的小研究员,无论命运如何变幻,沈从文先生始终微笑面对命运。
汪曾祺先生曾将自己的老师比作一块圆润无比的美玉,外表看似柔和,实则内心坚强无比。
对于沈从文先生来说,命运实际上是由自己创造的。
哪怕是被发配到故纸堆里,他依然能写出《中国服饰研究》这样的皇皇巨著。
沈先生是真正的仁者无敌。
应用角度:
“心平气和”“心境与地位”“微笑最好”“命运在自己手里”等。
[素材3]
慈让皆崇
沈从文及其作品如汩汩的湘江水,在默默流淌中告诉了世人许多许多;晚年的沈从文调转了人生的方向,让生命的航向适时转了一个弯,在隐忍中孕育了辉煌。
它告诉了我们改变亦是一种美丽。
从他个人的人格魅力来看,坦诚、直率、讷于口而敏于心,铸就了一个又一个无法企及的辉煌。
它告诉了我们人格的力量是无穷的。
从世人对其“不折不从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人”的评价中也可以看出“坚守的力量”。
应用角度:
“改变”“人生”“坚守”等。
[应用范例]
渠清如许
(福建高考优秀作文)
生活,本如一渠流水,清清的,淡淡的。
不要壮阔起伏的波澜,那样会使人疲于奔命;不要五彩斑斓的颜色,那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻。
人生的轨迹并非总如预设一般,朝心仪的方向急驰,你需要一颗清静如渠的心来从容淡定地面对未知的境况。
“文革”期间,画家黄永玉与作家沈从文于下放途中匆匆邂逅。
沈从文淡淡地告诉黄永玉:
“要从容。
”十年动乱过去,黄永玉说那三个字总会在他心头不经意地浮现。
的确,这是多么淡定豁达的一种生活态度啊!
如水一般清澈,却如水一般坚定,一往无前,永不止息。
那是向他人展示了一种“一片冰心在玉壶”的淡定!
古语有云:
君子之交淡如水。
可见在处理人际关系中,水也是一种衡量标准,而且是很高的标准。
君子之交,不因名利,不因富贵。
庄子曰:
“不为冠冕而肆志,不为穷约而趋俗。
”孔子曰:
“君子和而不同”,“君子周而不比”。
如水之交,不需要铜臭来污染它,更不要因彼此苟同而搅混它。
与人交往,先哲已给我们树立榜样,伯牙子期高山流水遇知音,诗人李杜以诗会友互表敬意,等等。
与人的交往,也与水一般清澈,一般和谐,一般温润。
和谐以共生共荣。
清水一直以来都是这个民族所崇尚的一种符号。
面对江山社稷,面对黎民苍生,老子说“上善若水”,杜甫说“润物细无声”。
汶川地震,震区牵动全国人民的心。
人们默默地为灾区人民祈福,默默地贡献自己的绵薄之力。
我们记不清每一位救援者的名字,我们记不清每一位捐款者的名字,我们记不清每一位医务工作者的名字……但我们知道,他们有爱,有对生命的敬重,有对国家的赤诚!
大爱无痕,大爱如水,滋润却无声。
渠清如许,这是一个人的处世态度,是与人交往的准则,更是为国家民族奉献的最高境界!
没有波澜,没有色彩,只有如水的静默,那,却是一种对生活的最高敬意!
[点评] 收放自如、潇洒行文、紧扣中心是本文最大的特点。
开篇以“生活,本如一渠流水,清清的,淡淡的”引入,然后从沈从文的“要从容”到对“君子之交淡如水”“高山流水遇知音”的另类解读,最后归结到“清水”已经成为民族崇尚的一种符号。
文章以水的清淡贯串全文,同时又赋予了水丰富的文化内涵。
材料新颖,黄永玉和沈从文的故事似不经意实很用心。
四川地震这个材料也被作者巧妙地纳入到“水”的范畴,表现出作者对材料较高的驾驭能力。
一、沈从文小说分类
沈从文创作的小说主要有两类,一种是以湘西生活为题材,一种是以都市生活为题材,前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式,赞美人性美;后者通过都市生活的腐化堕落,揭示都市自然人性的丧失。
其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的,而都市题材中上流社会“人性的扭曲”则通过“人与自然契合”的人生理想的烛照获得显现,正是他这种独特的价值尺度和富有内涵的哲学思辨,架起了沈从文笔下的都市生活与乡村世界的桥梁,也正是由于这种对以金钱为核心的“现代文明”的批判,以及对理想浪漫主义的追求,使得沈从文写出了《边城》这样的生命理想之歌。
二、沈从文代表作
中篇小说《边城》是他的代表作,寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品,通过湘西儿女翠翠、傩送的爱情悲剧,反映出湘西在“自然”“人事”面前不能把握自己的命运,一代又一代重复着悲凉的人生的现实,寄托了作者民族的和个人的隐痛。
三、沈从文与诺贝尔文学奖
瑞典学院院士、诺贝尔文学奖终身评审委员谢尔以·马悦然在《明报月刊》中表示,1987、1988年诺贝尔文学奖最后候选名单之中,沈从文入选了,而且马悦然认为沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。
1988年,马悦然向中华人民共和国驻瑞典大使馆文化处询问沈从文是否仍然在世,得到的回答是:
“从来没有听说过这个人。
”其实,沈从文刚刚离世数月。
文化界流传,1988年诺贝尔评审委员会已经决定文学奖得奖者是沈从文,但因为诺贝尔奖只会颁授给在世的人,因此沈从文与诺贝尔文学奖可谓失之交臂。
街
沈从文
有个小小的城镇,有一条寂寞的长街。
那里住下许多人家,却没有一个成年的男子。
所有男子便都被人带到一个很远很远的地方去,永远不再回来了。
大清早,各个人家从梦里醒转来了。
各个人家开了门,各个人家的门里,皆飞出一群鸟,跑出一些小猪,随后男女小孩子出来站在门限上撒尿,或蹲到门前撒尿,随后便是一个妇人,提了小小的木桶,到街市尽头去提水。
有狗的人家,狗皆跟着主人身前身后摇着尾巴,也时时刻刻照规矩在人家墙基上抬起一只腿撒尿,又赶忙追到主人前面去。
这长街早上并不寂寞。
当白日照到这长街时,这一条街静静的像在午睡,什么地方柳树桐树上有新蝉单纯而又倦人的声音,许多小小的屋里,湿而发霉的土地上,头发干枯脸儿瘦弱的孩子们,皆蹲在土地上或伏在母亲身边睡着了。
做母亲的全按照一个地方的风气,当街坐下,织男子们束腰用的板带过日子。
带子成了,便用剪子修理那些边沿,等候每五天来一次的行贩,照行贩所定的价钱,把已成的带子收去。
许多人家门对着门,白日里,日头的影子正正的照到街心不动时,街上半天还无一个人过身。
每一个低低的屋檐下人家里的妇人,各低下头来赶着自己的工作,做倦了,抬起头来,用疲倦忧愁的眼睛,张望到对街的一个铺子,或见到一条悬挂到屋檐下的带样,换了新的一条,便仿佛奇异的神气,轻轻的叹着气,用犬骨板击打自己的下颌,因为她一定想起一些事情,记忆到由另一个大城里来的收货人的买卖了。
她一定还想到另外一些事情。
街上也常常有穿了红绸子大裤过身的女人,脸上抹胭脂擦粉,小小的髻子,光光的头发,都说明这是一个新娘子。
到这时,小孩子便大声喊着看新娘子,大家完全把工作放下,都站到门前望着,望到看不见这新娘子的背影才重重的换了一次呼吸,回到自己的工作凳子上去。
街上有时有一只狗追一只鸡,便可以看见一个妇人持了一长长的竹子打狗的事情,使所有的孩子们都觉得好笑。
长街在日里也仍然不寂寞。
街上有时什么人来信了,许多妇人皆争着跑出去,看看是什么人从什么地方寄来的。
她们将听那些识字的人,念信内说到的一切。
小孩子们同狗,也常常凑热闹,追随到那个人的家里去,那个人家便不同了。
街上到黄昏时节,常常有妇人手中拿了小小的笸箩,放了一些米,几个蛋,低低地咕出了一个人的名字,慢慢的从街这端走到另一端去。
这是为不让小孩子夜哭发热,使他在家中安静的一种方法,这方法,同时也就娱乐到一切坐到门边的小孩子。
长街上这时节也不寂寞的。
黄昏里,街上各处飞着小小的蝙蝠。
望到天上的云,同归巢还家的老鸹,背了小孩子们到门前站定了的女人们,一面摇动背上的孩子,一面总轻轻的唱着忧郁凄凉的歌,娱悦到心上的寂寞。
“爸爸晚上回来了,回来了,因为老鸹一到晚上也回来了!
”
远处山上全紫了,土城擂鼓起更了,低低的屋里,有小小油灯的光,为画出屋中的一切轮廓,听到筷子的声音,听到碗盏磕碰的声音……但忽然间小孩子又哇的哭了。
爸爸没有回来。
有些爸爸早已不在这世界上了,但并没有信来。
有些临死时还忘不了家中的一切,便托人带了信回来。
得到信息哭了一整夜的妇人,到晚上便把纸钱放在门前焚烧。
红红的火光照到街上人家的屋檐,照到各个人家的大门。
见到这火光的孩子们,也照例十分欢喜。
长街这时节也并不寂寞的。
阴雨天的夜里
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