英语学习心得体会15篇.docx
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英语学习心得体会15篇
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2021年英语学习心得体会15篇
英语学习心得体会1
从初一开始学习英语到今天,十年有余,但扪心自问,自己英语水平如何?
实在令人汗颜。
不用说自如表达,自由交流,就连外国原版的动画片都不一定能够完全理解。
更别提看外国电视剧和英文电影大片了。
我的反思
学英语的目的是什么?
上大学以前,我们被灌输,学英语是为了考试。
上大学以后,我们又被灌输,是为了日常交流,自由表达。
到了今天,我却发现,我彻底的错了。
原因有三:
第一:
关于考试制度,仅仅依靠传统的英语教学,尤其是中国的英语考试制度,不但对英文学习没有促进作用,反而大大的误导了中国的英语学习者,天天背单词,天天练习考试题目,甚至经常练习听力,单项选择,完形填空,阅读理解,这些枯燥乏味的学习,只会打击学生的外语学习兴趣。
第二:
关于英语学习目的,日常交流?
no!
!
!
做为一个中国人,几乎90%以上的场合,我们是用不上英语的,学英语10多年来,其实我真正使用英语交流的场合,真的是少之又少,略等于无。
那么我们学习英语干什么?
我的答案是:
看英文动画片,英文电视连续剧,英文电影,听英文歌曲(关键是这个过程中,你在享受美丽的英语世界)。
至于阅读英文报刊杂志,书籍,对于英语中级以下水平的人来说,想都别想。
(因为爱看动画片,电影电视剧,听歌的人很多,爱读书的却少之又少)
第三:
关于英语学习方法,国内英语学习方法实在是太多,太杂,比如:
图文联想法,汉注音法,颠来倒去法,词形转换法,谐音法,联想法,故事法,这些旁门左道的英语学习方法,占据了主流,短期看来,这些方法确实卓有成效(仅限记单词),但从长远看来,对英语学习不但没有促进作用,反而误导了很多学生。
而英语学习的正确方法,单词拼读法(相当于汉语拼音),词根词缀法(相当于汉偏旁部首),却因为见效缓慢,而被弃之一旁。
这其中最大的错误,是我们掌握的单词,却很少运用。
而这些单词只有通过看英文影视作品和书籍才能激活,却很少有人坚持做到。
我的观点
关于听力:
其实我们关于听力的理解是完全错误的,汉语中听力的定义是指启动听觉器官,接收语音信息的一种能力,如果说一个人听力不好,证明这个人耳朵有问题,事实上我们能听懂世界上最难的汉语,耳朵肯定没问题,那么我们为什么听不懂英语呢?
原因有二:
排在第一位,也是最重要的就是发音,听力不好并不是耳朵有问题,而是嘴巴有问题,我们发音不准,甚至与标准英语发音完全不同,我们怎么可能听懂标准英语。
第二是听得比较少,因为我们的语言环境导致。
关于第一个问题,那就是要纠正你的发音,这是学好英语第一步,也是最难的一步(因为靠自己的力量,几乎不可能做到,必须有专业英语教练强行矫正发音。
关于环境,那就是要经常观看外国的动画片(尤其是英语初学者,看电影太难,我们的中国小学生也是从动画片开始的)
关于发音:
很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标,大错特错。
从认识到读准,需要付出很大的努力,即便能读准,也远远不够,英语是拼音文,它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍以上,而我们小时候学汉语拼音都学了很多年,才彻底掌握汉语拼音。
而国人却很少有老师系统的教授英语拼读法,能学好拼读法的学生自然是凤毛麟角了。
关于单词:
这是一个关键问题,也是一个大部分中国人误解的问题,具体情况,不多分析,大家各有感受。
其实学好英语单词真的很简单,第一,掌握单词拼读规则,懂得如何“拼单词“,(相当于学会英语的拼音)保障不会读错。
第二:
学会单词的词根词缀,懂得单词的构成部件(相当于汉的偏旁部首),保障不会写错。
(其它方法,全是旁门左道,对长期的英语学习,有百害而无一利)
关于口语:
很多人以为口语不好,是因为平时说的少,这仅仅是其中一个原因而已,真正的原因是我们听的少,听力和阅读(包括朗读)相当于输入,而口语和书面表达才是输出,没有大量的输入,怎么会有足够的输出?
如果想提高口语,大量看英文动画片,电视剧吧,大量台词和实用的日常口语句子吧。
关于语法:
语法一直是一个令人纠结的问题,这是我们的考试制度造成的恶果,我们太偏重语法了,语法教学和考试甚至到了魔鬼般的境地,为了语法而语法,而忘了学习语法的真正目的,是用来理解英文句子和__,只要能大概理解就够了,在不断的重复使用中,我们自然而然掌握,即便我们是中国人,关于汉语的语法,也并不是太明了。
我建议拿动画片的台词来作为语法题目,讲清楚基本的语法现象,剩下的工作就是大量视频刺激和阅读。
关于阅读:
关于阅读,阅读理解的练习的确很重要,但是大部分都不太喜欢,我建议适当练习即可,空出时间视频学习,可以看看外国的纪录片或者电视剧,那是另一种形式的阅读,等能力加强,兴趣提升后,再开始大量阅读英文书籍。
关于考试:
关于考试,我无话可说,尤其是四六级考试,折磨了太多的大学生,让他们为了考试而走捷径,走极端,大大误导了英语学习,真正的英语实力,不是一场考试能够证明,学好英语也不是为了考试,为了考试而学英语,学出来的大都是畸形英语。
(它最大的恶果是造成了很多人急功近利,而英语学习是不能急功近利的。
)重考试(比如四六级,社会就业也很看重),轻教学(大学英语课程设置不合理,老师不认真教,学生不认真学),必然对英语学习产生巨大负面作用,我们应该做的是重学习,轻考试。
关于写作:
我们中国人也是在三年级以后开始写作的,我上三年级的时候是10岁左右,我2岁开始学说话,相当于我有8年的时间在听说,当然包括阅读(电影电视动画片)。
所以,在没有看完100部动画片,3部电视剧之前,不要轻易开始写作,否则容易打击兴趣。
关于英语学习方法:
关于英语学习方法,我实在是有太多要说的,却又不知从何说起。
整个社会似乎都在奢望能够找到一种神奇的方法,瞬间让英语变得很牛逼。
而事实上,这是不可能的。
而社会上关于英语学习的方法简直多如牛毛。
为了各种考试又衍生出各种考试方法和技巧,让人头昏脑胀。
事实上英语学习如同汉语一样,首先,要解决发音问题,也就是如何拼读单词,保证不读错。
其次,要解决拼写问题,懂得单词拼读规律,学会单词词根词缀构成,懂得如何拆分单词,保证理解单词词义,又能确保不写错。
最后,就是大量的使用,我强烈建议从看英文双语原版动画片开始,推荐迪士尼出品的英文动画片,英文发音纯正,画面高清,故事经典。
结束语:
英语学习不是一朝一夕的是,如果下定决心学英语,就不要急功近利,更不要被考试所束缚,要做好长期作战的准备,而这整个过程中最最关键的就是学习兴趣,一定要找到合适的老师和培训课程,通过老师的教授,获得自学能力,老师的传授和学生的自学同样重要,仅仅靠自学,根本不可能成功,如果自学可以成功,那中国还需要这么多学校和老师干嘛?
每个人买一箱书,躲在家里自学算了。
英语学习心得体会2
在中国,络学习还是个新生事物,如同罩着一层神秘的面纱,使不少人望而却步,不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。
随着家用电脑的普及,络学习愈来愈呈现出其特有的优势。
学习资源丰富,学习时间灵活,其教学资源亦日趋成熟。
络不只是新新人类的宠儿,而已演变成为大众的学习媒介。
本人于__年年春季参加北外院的英语学习,迄今已一年有余,并荣获了北外院__年届优秀学员称号,对络学习有了一定的了解。
北外院为学生提供了非常全面的学习平台,每一位学员都可以根据自身要求,有选择的利用其中的部分资源,便可以顺利完成学业。
本人在院学习期间能够按照院的要求进行络学习,积极参加面授辅导课,认真听讲,作笔记,在课堂上与同学进行充分交流。
每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务,做到有备而来。
每天登录平台学习络课件,做到听读互换。
每学完一个单元,便及时填写学习记录卡,对一个单元的学习进行即时的检验。
认真完成作业并按时提交,这也是回顾已学知识点的很好的途径。
经常上浏览院通知,掌握院动态。
登录学习论坛,浏览与所学课程有关的帖子,汲取所需。
此外,本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的学习计划,所有的学习活动尽量按计划进行。
偶有调整,但是并不影响整个学习情况。
本人认为络学习与课堂学习最大的区别在于自我约束和自我管理,院已经为络学员提供了充分的学习策略和学习资源,只要按照院要求,根据自己所需善加利用,必能收到良好的学习效果。
英语学习心得体会3
英语是大家十分重视的一门学科、在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿、怎样才能学好英语呢?
我们老师常说:
“要埋头拉车,还要抬头看路、”以下算是我在老师同学的帮忙下摸出的一些路吧,写出来供大家参考。
古人说:
“两军相逢勇者胜、”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合、你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位老师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊、这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自我的心理状态呢?
首先,要对外语持续长时光稳定而用心的态度、这能够归结为“恒心”两个字、有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克、其次,还需要必须的自律潜力、该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大、所以,需要有自律潜力,约束自我按科学原则去运转、
2、看写读听背多管齐下效率高
一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:
有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没底、这些方法,虽然都有必须的作用,但记忆科学透过超多实验,无可辩驳地证明:
眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象、学外语尤其需要多种感官的综合运用、否则,搞不好学成“残疾外语”眼能看口不能说的“哑巴外语”。
3、“活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿:
要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题、不幸的是,这样做的人,大部分都失败了、背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻、
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词,大脑对这类东西格外难以留下印象、著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验,结果,记住13个有好处的音节,只需要9遍,而记住18个无好处的音节,却用掉了80遍、不仅仅如此,孤立地背“死”单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法、因此,即使记住了一部分“死”词,它们也多属“残障人士”罢了、
如何使单词“起死回生”呢?
我的办法是――背课文!
课文不局限于教科书,也能够是讲演稿,新闻评论,散文......总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的__、在超多的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了、实际上,这种“深入骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”!
4、复习间隔合理,能够省时高效
英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键、
著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人、人们问到他的记忆秘诀,他回答是:
重复!
重复!
再重复!
重复被人们称之为学习之母、不重复,记住的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”、心理学家发现:
两次复习的时光间隔至少应大于30分钟,但又应小于16小时、因为,在已经记清了一批单词的状况下,如果在30分钟内就开始复习,不仅仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰,是弊大于利;而16小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,白花了精力。
5、把英语作为一门文化来学
正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样,缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo!
”、“Lobbyist”。
因此,要想把英语学深学透,务必把英语不仅仅仅作为语言,而且作为文化去感悟!
而这,在我看来,也许是英语学习最有魅力的地方。
英语学习心得体会4
在那里,谈一下自我在英语学习方面的心得,期望能够起到抛砖引玉的作用,对各位以后在学习英语时有所启发。
首先,是单项选取、同学们就应都明白,此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少,注重更多的是你的词汇量以及交际潜力、大家细心总结就会发现,几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解,其实,这就是在考查大家的词汇,尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别,所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词、我平常在记忆那些比较难的单词时,会自我给它造一个句子,因为这样印象会比较深刻且不易混淆、另外,单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查,我觉得大家在做类似于这样的题时,应抛弃我们中国人的说话习惯,以英语的思维思考问题、推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上,经常翻看,但不要刻意去记,因为一般状况下,这样的句子结构都不太完整,十分简洁、至于,其他的单项选取题,大家应充分把握课堂时光,争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。
其次,是完形填空、这个题型的分值一般较大,考查综合潜力、我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整体感知一下这篇__的大致资料是什么,如果是记叙性比较强的__,明白故事最后的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙,尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时、回想一下以前做的题,几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题,包括固定短语和惯用法、难度中档的题占大多数,这就需要我们去认真地揣摩__的故事情节和主人公的心理活动、平时能够多读些地道的英语__,由于受历史、地理等多种因素的影响,东西方文化存在差异,所以对待同一个问题,我们思考问题的角度和方式会有所不一样,因此读英语__也能够丰富自我的词汇量,在紧张的学习生活中放松下大脑,还能够培养语感,一举多得,何乐而不为呢?
大家不妨尝试下。
再次,是阅读理解、我觉得在所有英语题目中,这道大题最易得分、大家有的时候会进入这样一个误区:
这__都看不懂怎样做题呀?
其实,大家静下心思考下,我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分,而不是为了看懂__的资料、有的时候,尽管__看得不太懂,但照样能够做对题、难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数,有的旁边还有汉语解释,我在做阅读理解时很少十分清楚地了解__资料,所以,大家要把自我的心态调整好,做题的时候不妨采用“跳读法”,遇到不理解的单词和长难句能够跳过去,或者到最后如果这些句子关系到做题,再回到去仔细分析它们,找出它们的主干结构,慢慢剖析、
另外,是短文改错、能够说,这道题也是综合性的题目,主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数,等等、大家在做题时应格外细心,基本上每行或者每个句子中都有错误,而且我发现一篇__的错误并不单一,有删去的,有增添的,还有语法错误等,大家如果到了最后,找出的错误还是不够,就能够从这些角度去想、这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”,所以大家平时必须要注意积累。
最后,是作文、在保证书写工整的前提下,大家能够多用一些固定句型或者复合句,甚至是英语中的谚语,这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象、我给大家的推荐是:
多背、不管是课本上的,还是资料上的,只要是优美的句子,大家都能够把它们背下来,然后根据需要去更改某些资料,做到活学活用,信手拈来。
英语学习心得体会5
我很荣幸地参加了由县教研室组织的暑期英语培训。
县教育局对这次培训非常重视,在培训动员会上孙局长多次强调大家要从思想上重视起来,认真听讲座,认真完成任务,努力让自己成为优秀的教师。
我们英语教研组的张丽丽主任和张瑞芳老师每天亲自组织全体学员参训,以身作则,除了必要的工作外,一直和我们参加培训学习。
张主任一直在激励我们要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会。
的确,这次培训让我们得到了更多的锻炼,同时,也激发了我们对工作的热情。
这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。
既紧张忙碌又温馨快乐。
特别是培训形式的变换。
以前差不多都是听听讲座,而这次侧重了我们的教学实践。
培训紧紧围绕一线教学和课堂实录展开,毫无疑问这更切合我们的实际需要,更有利于提高我们的业务水平。
在培训中,我认真聆听专家们的精彩讲座,仔细观摩优秀教师的领路课,积极参与同行们的讨论交流,重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略,让我对英语教学有了更深的理解:
一、必须具备扎实的基本功
对于英语教师这一点尤为重要。
如果我们的语音语调优美清晰,知识讲解精彩绝妙,教态亲切自然,板书工整,相信我们会像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的。
如果还能熟练地应用现代化教学手段,那更是锦上添花。
二、要透彻理解教材,灵活使用教材,开发教学资源,从实际出发进行教学设计
三、活化英语课堂教学,提高学生运用英语的能力
我们需要坚持快乐式教学理念,创设英语环境,采用灵活多样的教学方法,构建新的教学模式,组织丰富多彩的课堂活动四、要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,它的有效性直接决定我们的教学质量和水平。
我们不能不停地问学生:
Yesornot?
Doyouthinkso?
等,非要学生按我们的设计回答Yes.不要只关注教学设计的有序实施,而不注重教学过程的随机生成。
五、要充满激情
教师要充满激情也很重要。
因为我们饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生,调动教学气氛,把他们领入最佳的学习状态。
总而言之,通过这次培训我收获颇丰。
我将把学到的新理念、新技巧在自己的日常教学中加以运用和拓展,不断提升自己的业务水平,为争做一名优秀的英语教师而努力地。
英语学习心得体会6
对于英语的学习来说,单词是英语的血液,是学习英语的基础。
因而识记单词尤为重要。
我校自20__年开始敏特英语的学习,因为班级太多,所以只在英语实验班开始这个课程。
学生对于课程的兴趣很大,每周一次的课对于他们来说少了绝对不行。
通过一年半来对敏特英语的使用,我觉得敏特是英语一种极富个性化的高效率的学习方法,对学生来说还是有一定的作用。
在使用之前,背单词的方法就是抱着厚厚的英语课本反复背、写,花去大量时间但收获甚微,总是边记边忘。
有时记住了汉语意思却忘记了单词拼写;有时记住了单词又忘了汉语意思。
效率很低,头脑又累又混乱。
英语日益贫乏却束手无策,成绩有下滑的趋势。
使用敏特识记单词以来,识记的质量和速度都有了明显的提高。
记忆单词数量大大增加,词汇量大大扩展。
而且记忆深刻,头脑也不会太累,比以前轻松了许多。
感觉很多学生英语课上渐渐地活跃起来,英语成绩也提高了。
同时,通过反复改错、带读、自测、例句等完整的识记过程,不仅使单词记忆广泛而深刻,而且对英语考试有直接的影响,语音带读有助于听力,广泛的词汇量对更全面快速的理解短文和上下文的联系很有用。
同样它还有助于做阅读理解和完型填空。
除此之外,单词听写和例句对单项选择和作文也很有帮助。
它集听、说、读、写于一体,充分调动五官,达到最高效率。
就学生学习信息来反馈,他们对与敏特英语有如下建议:
一.建议按单元来划分单词,可能更适用学生。
七八年级学生如果能够在敏特英语学习时把前面所学的单词过一遍,部分基础知识不是很好的学生还能够独立地再学一遍,对于知识的巩固很有效。
语言的学习本来就是反复重复的过程。
另外,学生还可以通过敏特英语预习后面的内容,也可以增强他们挑战学习的信心。
在九年级,我觉得是否可以打破单元、册类的限制,分门别类来划分。
比如人名、地名可单独挑出,剩下的再分成必背类的、识记类的、理解类的等等。
另外,听写单词时,一个汉语意思只对应一个单词,而许多单词词义相近,很难分清,一旦写错,就要重复多遍;还有人名和不太重要的地名可否从听写单词中删去。
二.加强服务器的信能。
我们在学习的过程中,总有学生反映登陆不上,或者在学习过程中出现很多的问题。
如在学习时,小喇叭没有什么声音,语音带读没有什么效果。
这些问题都影响学生学习的进度。
三.在家也要能够使用。
这是我班很多学生的建议。
可以要学生在帐号里面充值,这样他们在家里也可以学习英语,而不需要他人的帮助!
上述只是我个人的看法,希望能够对敏特的发展和完善有所帮助。
英语学习心得体会7
在那里,谈一下自我在英语学习方面的心得,期望能够起到抛砖引玉的作用,对各位以后在学习英语时有所启发。
首先,是单项选取。
同学们就应都明白,此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少,注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。
大家细心总结就会发现,几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解,其实,这就是在考查大家的词汇,尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别,所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。
我平常在记忆那些比较难的单词时,会自我给它造一个句子,因为这样印象会比较深刻且不易混淆。
另外,单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查,我觉得大家在做类似于这样的题时,应抛弃我们中国人的说话习惯,以英语的思维思考问题。
推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上,经常翻看,但不要刻意去记,因为一般状况下,这样的句子结构都不太完整,十分简洁。
至于,其他的单项选取题,大家应充分把握课堂时光,争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。
其次,是完形填空。
这个题型的分值一般较大,考查综合潜力。
我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整体感知一下这篇__的大致资料是什么,如果是记叙性比较强的__,明白故事最后的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙,尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。
回想一下以前做的题,几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题,包括固定短语和惯用法。
难度中档的题占大多数,这就需要我们去认真地揣摩__的故事情节和主人公的心理活动。
平时能够多读些地道的英语__,由于受历史、地理等多种因素的影响,东西方文化存在差异,所以对待同一个问题,我们思考问题的角度和方式会有所不一样,因此读英语__也能够丰富自我的词汇量,在紧张的学习生活中放松下大脑,还能够培养语感,一举多得,何乐而不为呢?
大家不妨尝试下。
再次,是阅读理解。
我觉得在所有英语题目中,这道大题最易得分。
大家有的时候会进入这样一个误区:
这__都看不懂怎样做题呀?
其实,大家静下心思考下,我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分,而不是为了看懂__的资料。
有的时候,尽管__看得不太懂,但照样能够做对题。
难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数,有的旁边还有汉语解释,我在做阅读理解时很少十分清楚地了解__资料,所以,大家要把自我的心态调整好,做题的时候不妨采用“跳读法”,遇到不理解的单词和长难句能够跳过去,或者到最后如果这些句子关系到做题,再回到去仔细分析它们,找出它们的主干结构,慢慢剖析。
另外,是短文改错。
能够说,这道题也是综合性的题目,主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数,等等。
大家在做题时应格外细心,基本上每行或者每个句子中都有错误,而且我发现一篇__的错误并不单一,有删去的,有增添的,还有语法错误等,大家如果到了最后,找出的错误还是不够,就能够从这些角度去想。
这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”,所以大家平时必须要注意积累。
最后,是作文。
在保证书写工整的前提下,大家能够多用一些固定句型或者复合句,甚至是英语中的谚语,这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象。
我给大家的推荐是:
多背。
不管是课本上的,还是资料上的,只要是优美的句子,大家都能够把它们背下来,然后根据需要去更改某些资料,做到活学活用,信手拈来。
英语学习心得体会8
今天,作为一名英语老师,我要在角尾中心小学的五年级教室上我人生中的第一节课,课程主题为“趣味英语”。
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