新六年级表格教案.docx
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新六年级表格教案.docx
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新六年级表格教案
学期教学计划
2011--2012
学年度
第二学期
学期
科目
英语
班级
六年级
教师
肖娟
教学指导思想
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教学目的要求
能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
教学
重点
能按四会、三会的要求掌握所学单词、句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
教学
难点
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:
对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
提高教学质量措施
充分利用直观教具和班班通电教手段,创设良好的语言环境和语言氛围,采用小游戏、儿歌、歌谣等各种措施调动学生的学习积极性。
教学进度表六年级
周次
月日
课章节
授课内容
节数
1
2.8-2.10
预备周
2
2.13-2.17
Unit1
Howtallareyou?
2
3
2.20-2.24
Unit1
Howtallareyou?
2
4
2.27-3.2
Unit2
What’sthematter,Mike?
2
5
3.5-3.9
Unit2
What’sthematter,Mike?
2
6
3.12-3.16
Unit3
Lastweekend
2
7
3.19-3.23
Unit3
Lastweekend
2
8
3.26-3.30
Unit4
Myholiday
2
9
4.2-4.6
Unit4
Myholiday
2
10
4.9-4.13
Revise
Unit1-Unit2
2
11
4.16-4.20
Revise
Unit3-Unit4
2
12
4.23-4.27
Test
2
13
4.30-5.4
Holiday
14
5.7-5.11
Recycle1
Let’stakeatrip
2
15
5.14-5.18
Recycle1
Let’stakeatrip
2
16
5.21-5.25
Recycle2
Afarewellparty
2
17
5.28-6.1
Recycle2
Afarewellparty
2
18
6.4-6.8
Revise
Book1-2
2
19
6.11-6.15
Revise
Book3-4
2
20
6.18-6.22
Revise
21
6.25-6.29
Revise
22
7.2-7.6
Revise
第一(单元、课)教学计划
教学内容
Unit1Howtallareyou?
教
学
目
的
(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
(2)能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。
(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(4)能学说Chant一首和Song一首。
5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。
教学
重点
能听、说、读、写单词及短语:
tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型:
Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.
教学
难点
了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在单词中的基本读音。
电教媒体
教学工具
班班通教学
教学方法
自主互动学习
课时安排
序号
教学内容
课时
1
2
3
4
5
6
PartAlet’slearnlet’splay
PartAlet’strylet’stalkgroupwork
PartAlet’sreadpairworkpronunciation
PartBlet’slearnlet’splay
PartBlet’strylet’stalkpairwork
PartBlet’sreadlet’scheckstorytime
1
1
1
1
1
1
共计课时
6
第一课时(总第1课时)
年月日
课题
Partalet’slearnlet’schant
课型
new
教
学
目
的
1、能够听、说、认读本课时的主要词组:
tallerstrongerolderyoungershorter。
2、能认读句型:
Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.
教学
重点
重点掌握形容词比较级的构成。
教学
难点
难点是对新句型Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
抄写所学的四会词组,一个抄两行。
板
书
设
计
tallerstrongerolderyoungershorter
Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.
You’re4cmtallerthanme.
教后记
教学过程
1、Warm-up
(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?
,然后让学生回答。
2、Presentationandpractice
let’slearn
(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?
S:
Tom.T:
TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生,帮助学生理解。
然后出示taller的单词卡片,示范读taller.
(2)教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。
开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。
帮助学生用tall+er来记忆。
简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter
(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。
男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说You’retallerthanyourclassmate!
引导学生做出相应的回答:
Yes!
教师问,Howtallareyou?
学生答I’m160cm.学习let’schant.(听磁带,分句练。
)
(6)加强练习、巩固。
第2课时(总第2课时)
年月日
课题
Alet’trylet’stalkgroupwork
课型
new
教
学
目
的
1、能听懂、会说“Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。
2、能通过询问调查完成一张timetable.
教学
重点
能听懂、会说“Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。
教学
难点
能通过询问调查完成一张timetable.
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
两人小组完成Let’splay。
板
书
设
计
Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.
You’re4cmtallerthanme
教
后
记
教学过程
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Let’schant.(P2)
(2)指名读dtallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词。
2、Presentationandpractice
Let’stalk
(1)Howtallareyou?
I’m164cmtall.引导学生回答。
然后完成Let’sstart(P2)
(2)做完后教师根据图片问Howtallareyou?
请学生来回答。
同样问:
Howheavyareyou?
…再请学生问,老师回答后接着说:
Whoistallerthanyou?
请比较好的学生回答此问题。
教师示范操练问句,教师问学生答,男女生互问,互答。
再板书Howtallareyou?
I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.请学生做替换练习。
(3)把图片出示给学生,让他们进行强化训练。
例如:
ZhangPengisstrongerthanMike.同桌或小组间互相练习。
(4)学习歌曲“Mypets”
3、Consolidationandextension
(1)做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。
(2)听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
(3)两人小组完成Let’splay。
第3课时(总第3课时)
年月日
课题
PartAlet’sreadpairwork
课型
new
教
学
目
的
能读懂Readandwrite部分的对话,并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子,并完成填充的练习。
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则
教学
重点
需要理解认读句型:
Itistallerthanthebrownone.Itstailis38cmlong.Itisshorterthanme.学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写,并完成填充的练习。
教学
难点
本课时的难点是Pronunciation,要求老师正确示范发音,引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词,并发现其发音规律。
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
听Readandwhite、Pronunciation部分的录音,读给朋友或家长听
板
书
设
计
Itistallerthanthebrownone.
Itstailis38cmlong.
Itisshorterthanme.
教后记
教学过程
1、Warm-up
(1)教生齐唱本单元C部分的歌曲“Mypets”,复习巩固有关活动的单词。
(2)日常口语练习。
A:
Howtallareyou?
B:
I’m160cmtall?
A:
Really?
I’mshorterthanyou.
2、Preview
结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行快看快拼的比赛。
3、Presentation
Readandwrite
(1)教师呈现本课时挂图,向学生提出问题说,这是Ben和他的爸爸去动物园看猴子的情景。
你们能观察出有多少猴子,他们哪一只最高,哪一只最矮?
哪只比较年轻?
让学生带着问题快速读对话,然后请学生尝试解答这些问题。
(2)跟录音读对话,注意理解和体会上下文的意思,然后完成填充的练习。
(3)教师范写四会掌握句子,让学生在练习本上仿写句子。
Pairwork
要求学生完成介绍班里同学,然后交换信息。
教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
Pronunciation
(1)本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音,教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片,要求学生按读音将其分类,引导学生把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类,同样教授字母组合ei,oi。
然后再出示p/b/t/d的单词,先按有相同字母的分为一类,然后分读这些词,请学生回答两者有什么区别。
(2)听录音,跟读单词和绕口令。
4、Consolidationandextension
(1)听Readandwhite、Pronunciation部分的录音,读给朋友或家长听。
第4课时(总第课时)
年月日
课题
PartBlet’slearnlet’splay
课型
new
教
学
目
的
1、能够听、说、认读本课时的主要单词:
heavierthinnerlongerbiggersmaller
2、能认读句型:
Howheavyareyou?
并做出相应的回答:
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.
3、Let’splay.完成Let’scheck
教学
重点
重点掌握有关形容词比较级的单词。
教学
难点
难点是对新句型Howheavyareyou?
并做出相应的回答:
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学
电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
抄写所学的四会词组,一个抄两行。
板
书
设
计
Howheavyareyou?
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter
教后记
教学过程
1、Warm-up
(1)教师采用开火车的形式复习已学的单词。
将单词打乱顺序贴于黑板上,请学生猜是哪个单词,猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词,youareright.
2、Presentationandpractice
(1)教师出示大小、重轻分明的图片,让学生分辨,问Whichdogisheavy?
用中文稍做解释,引导学生回答Theyellowone.然后教师Theyellowoneisheavierthanthebrownone.范读单词heavier,学生跟读。
(2)教学单词heavier,开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。
帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。
简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的,要改“y”为“i”+er。
(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinnerlongerbiggersmaller
(4)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的,要双写这个辅音字母再加“er”。
(5)将五张单词卡放在一起请学生认读。
男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
(6)完成Let’splay.
2、Consolidationandextension
(1)做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
(2)抄写所学的四会词组,一个抄两行。
第5课时(总第5课时)
年月日
课题
PartBlet’slearnlet’splay
课型
new
教
学
目
的
1、能听懂、会说Howheavyareyou?
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pairwork.3、了解Goodtoknow的单位常识,了解他们的换算关系。
教学
重点
能听懂、会说Howheavyareyou?
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。
教学
难点
能通过询问完成Pairwork.
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学
电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
听BLet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板
书
设
计
Howheavyareyou?
I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.
Howheavyareyou?
I’m---kg.I’m-----thanyou,and-----.
教
后
记
教学过程
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Let’schant.(P2)
(2)指名读已经学习的几个单词。
2、Presentationandpractice
Let’stalk
(1)Howheavyareyou?
引导学生回答I’m48kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。
(2)练习后教师再问:
Howtallareyou?
生答:
I’m145cmtall.(请学生根据实际答案来回答。
)
(3)教师找一个比较胖的学生出来,说I’mthinnerthanyou,andtaller.适当解释,重复两次,帮助学生理解。
(4)完成Let’sPairwork,说说要求,然后学生互相询问找出答案,然后填入P8的表格中,指名交流。
3、Consolidationandextension
(1)做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。
(2)听BLet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
第6课时(总第6课时)
年月日
课题
PartBlet’sreadmatchandsay
课型
new
教
学
目
的
1、能读懂Readandwrite部分的对话,并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Storytime的故事内容。
教学
重点
了解spermwhale和killerwhale的区别。
教学
难点
是对长度、重量、大小的单位区分以及表达
电教媒体
教学用具
班班通电子白板教学
电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
作业
布置
听Readandwhite、Pronunciation部分的录音,读给朋友或家长听。
板
书
设
计
Spermwhalekillerwhale
Length:
15m8m
Weight:
35t3600kg
Teeth:
5040
教
后
记
教学过程
1、Warm-up
单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation
Readandwrite
(1)教师呈现本课时挂图,向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物,那么他们有什么不同的地方呢?
让学生带着问题快速读对话,然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文,注意理解和体会上下文的意思,然后完成填充的练习。
Storytime
教师放一遍故事,请学生看着书本,然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、Consolidationandextension
(1)做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。
(2)听Readandwhite、Pronunciation部分的录音,读给朋友或家长听。
第二(单元、课)教学计划
教学内容
What’sthematter,Mike?
教
学
目
的
1.能够掌握四会句子:
What’sthematter?
Mythroatissore.Mynosehurts.
2.能够听懂Let’stry部分,并能根据录音内容正确标号。
3.能够了解音标的音和形,并读出例词,并连线。
教学
重点
围绕话题“看病”展开的句型What’sthematter?
Mythroatissore.Mynosehurts.
以及Pronunciation的部分。
教学
难点
难点是掌握四会句型
电教媒体
教学工具
班班通电子白板教学
电子课件教学
教学方法
自主互动式学习
课时安排
序号
教学内容
课时
1
2
3
4
5
6
PartAlet’slearnlet’splay
PartAlet’strylet’stalkgroupwork
PartAlet’sreadpairworkpronunciation
PartBlet’slearnlet’splay
PartBlet’strylet’stalkpairwork
PartBlet’sreadlet’scheckstorytime
共计课时
6
第1课时(总第7课时)
年月日
课题
PartAlet’slearnlet’schant
课型
new
教
学
目
的
1.能够听说读写单词和短语:
haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,ha
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- 六年级 表格 教案