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哲学练习
哲学第一、二单元复习提纲
第一单元:
生活智慧与时代精神(哲学概论)
1、 哲学与生活实践的关系:
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
2、什么是哲学,世界观、方法论的含义和关系
哲学是关于世界观的学问,是世界观和方法论的统一。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系:
世界观决定方法论,方法论体现世界观
3、哲学与世界观和方法论的区别:
①一般人的世界观是不自觉的、零散的、朴素的,缺乏理论的论证;而哲学是理论化、系统化的世界观;②世界观人人都有,而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
5、哲学与具体科学的关系
⑴具体科学研究某一特定领域事物的性质和规律;而哲学研究的是整个世界的本质和最普遍的规律,是对具体科学的概括和总结。
⑵①哲学以具体科学为基础,具体科学的进步推动哲学的发展;——认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
——轻视哲学对科学的指导作用的看法是错误的。
6、什么是哲学的基本问题?
它包括哪些内容?
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(物质与意识的关系问题)。
(为什么)
它有两个方面内容:
(1)思维和存在何者为第一性的问题?
(即存在和思维那个是世界的本原,谁决定谁的问题)——划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(根本分歧)
(2).思维和存在是否有同一性的问题?
(即思维能否正确认识存在)——可知论与不可知论的主要分歧。
7、唯物主义和唯心主义的基本观点:
唯物主义:
物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
唯心主义:
意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性:
唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
9、唯心主义的两种基本形态:
主观唯心主义、客观唯心主义
主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都信赖于人的主观精神。
客观唯心主义把客观精神(如上帝、鬼神、理念、绝对精神、理、道等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
10、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争。
11、哲学是时代精神的总结和升华。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学反作用于一定时代和社会的经济和政治,影响着时代的进程。
真正的哲学是社会变革的先导。
12、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?
①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
13、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源:
阶级基础:
无产阶级的产生和发展
自然科学基础:
从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”,三大发现
直接理论来源:
德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核(批判地吸取)
14、马克思主义哲学的基本特征:
①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。
②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
(理解实践性、科学性和革命性。
)
15、马克思主义中国化的三大理论成果:
(具有与时俱进的精神品质)
①毛泽东思想及其精髓与活的灵魂②邓小平理论及其主题③“三个代表”重要思想及其本质
第二单元:
探索世界与追求真理
1.为什么说世界的真正统一性就在于它的物质性?
自然界是物质的,人类社会是客观的物质的,人的意识是物质的产物。
整个世界是物质世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
2.什么是物质?
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。
辩证唯物主义物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质,不是指某一物质具体形态。
物质与物质的具体形态是抽象与具体、一般与个别的关系。
物质是永恒的,物质的具体形态是暂时的。
5、什么是运动?
哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
6、运动与物质的关系?
⑴(物质是运动的物质)运动是物质的根本属性和存在方式。
⑵运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体)。
离开物质谈运动是唯心主义的运动观。
离开运动谈物质是形而上学的物质观。
7、什么是静止?
辩证唯物主义所讲的静止是运动的特殊状态。
8.运动和静止的关系?
运动是绝对的、无条件的和永恒的。
静止是相对的,有条件的和暂时的,是运动的特殊状态,
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否定运动,是形而上学的不变论;只承认绝对运动,否认相对静止,是相对主义和诡辩论(不可知论)。
8、什么是规律?
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。
9.什么是规律的客观性?
什么是规律的普遍性?
⑴规律是客观的,是不以人的意志为转移,即不能被创造,也不能被消灭。
规律的客观性,集中表现为它的不可抗拒性,一旦违背客观规律,就要受到规律的惩罚。
⑵规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维在运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
10、规律的客观性和普遍性的原理
原理:
规律具有普遍性、客观性。
方法论:
(1)必须遵循规律,按规律办事,违背规律就会受到规律的惩罚。
(2)尊重规律,发挥主观能动性去认识规律和把握规律,并在此基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
11、意识的起源;意识的生理基础;意识的内容与形式
1.意识的起源:
意识是物质世界长期发展的产物。
2.意识的生理基础:
人脑是意识活动的物质器官,意识是人脑的机能。
3.意识的内容和形式:
意识是客观存在在人脑中的主观映像。
⑴意识的内容来自于客观,⑵意识的形式是主观的,
★意识是客观存在在人脑中的主观映像。
不管是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映,区别在于作出了不同性质的反映。
★总结:
因此物质世界先于意识存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。
12、意识的能动作用:
1.意识能动性的特点:
(对能动的理解)
⑴目的性:
⑵计划性:
⑶自觉选择性⑷主动创造性。
★★人的意识具有主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。
发挥意识的主动性和创造性,就能认识世界,逐步揭开自然和社会之谜。
否认认识世界的可能性,称为不可知论。
13.世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。
由于历史条件的限制,每一时期人们对客观事物的正确认识是有限的,但是人的认识能力是无限发展的。
(认识是有限性与无限性的统一)
14意识能动性的表现
⑴人能够能动地认识世界---首要表现。
⑵人能够能动地改造世界---突出表现。
(3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
15.物质与意识的辩证关系原理
①物质决定意识,要求我们必须坚持一切从实际出发;
②意识对物质具有能动的反作用,正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们必须重视精神的力量,树立正确的意识。
③物质决定意识,意识对物质具有能动的作用,要求我们必须坚持一切从实际出发,实事求是。
16.尊重客观规律与发挥主观能动性
⑴尊重客观规律与发挥主观能动性的关系:
②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。
③尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。
⑵方法论要求:
既要尊重客观规律,又要发挥人的主观能动性,在实际工作中我们既要反对“精神万能”论,也要反对否认意识能动性的机械论。
17.一切从实际出发,实事求是
⑴哲学依据:
世界是物质的世界,物质决定意识,物质运动是有规律的,规律具有客观性、普遍性。
⑴方法论要求:
①做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,作为行动的的依据。
②要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
既反对夸大意识的能动作用,又反对消极保守、无所作为的思想。
二、认识论部分:
求索真理的历程
(一)实践:
实践的概念;实践的特点
1.实践的含义:
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
实践是主观见之于客观的活动。
2.实践的基本形式:
①改造自然的生产实践,这是人类最基本的实践活动。
②变革社会的实践。
③探索世界规律的科学实验活动。
3.实践的特点:
⑴客观物质性;⑵主观能动性;⑶社会历史性:
社会性——总是处于一定的社会关系之中进行实践活动;历史性——实践是历史的发展着的,受历史条件的制约。
第一第二两个特征并不矛盾,二者相互渗透,因为意识的目的性、计划性、创造性以客观性为基础,而主体的客观性又渗透着能动性,夸大客观物质性否认主观能动性,会导致机械唯物主义;夸大主观能动性则会导致唯心主义。
(二)实践是认识的基础;实践与认识的关系
1、实践是认识的唯一来源:
2、实践是认识发展的动力:
实践的发展推动认识的发展
3、实践是检验真理的唯一标准:
★只有把主观和客观事物加起来比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合,这就是处在主观和客观交汇点上的实践。
4、实践是认识的目的(和归宿):
★实践是认识的基础,实践决定认识,认识对实践有反作用,科学理论对实践具有指导作用。
(三)真理;真理的含义;真理的客观性与条件性、具体性
1、真理的含义:
真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理的客观性:
真理最基本属性是客观性。
3、真理的具体性:
任何真理都是相对于特定过程说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4、真理的条件性:
真理是有条件的,都有自己适用的条件和范围,如果超出这个条件和范围,真理就会变成谬误。
★真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
人们在探索真理过程中,错误是难免的,问题是能否正确对待错误。
(四)认识过程
1、认识的反复性:
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
2、认识的无限性:
人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
总结:
认识具有反复性和无限性,认识过程是一个从实践到认识,从认识到实践的波浪式前进和螺旋式上升的过程,真理是在不断发展中超越自身。
要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
《生活与哲学》基本原理、方法论及其应用
一、唯物论
1、世界物质性统一性原理
【原理内容】辩证唯物主义认为,世界的本质是物质的,世界上先有物质,后有意识,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,理论联系实际,主观符合客观。
【错误倾向】反对不从实际出发的主观主义,反对本本主义(教条主义)、经验主义。
2、物质和意识的辩证关系原理
【原理内容】物质决定意识,意识对物质具有能动作用,正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系,一方面既要做到一切从实际出发、使主观符合客观,另一方面要重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
【错误倾向】反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想
【应用范围】应用这里原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义是物质富有的,也是精神富有的,是物质文明和精神文明的关系;说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
运用本考点知识可分析全面建设小康社会、建设中国特色社会主义,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明,发扬西柏坡精神、载人航天精神、奥运精神等;分析加强未成年人思想道德建设,开展全国打击淫秽色情网站专项行动的必要性,党和政府针对我国下岗失业人员多、创业环境不佳而下岗失业人员科学文化素质低的实际,一方面把改善创业环境、增加就业岗位作为各级党委和政府的重要职责,另一方面引导全社会的转变就业观念,搞好就业培训,实现下岗人员再就业。
运用物质决定意识,一切从实际出发的理论分析,在全面建设小康社会过程中的一些典型事例是如何结合本地实际,做到一切从实际出发的;加强未成年思想道德建设必须结合未成年人的特点,创造出生动活泼的形式,根据国情,防止经济过热,避免通货膨胀,促进经济发展,制定相应的货币政策,调整利率。
3、规律的客观性和普遍性原理
【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的,既不能被创造,也不能被消灭;规律是普遍的,事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,不能违背规律。
【错误倾向】:
反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点,反对不讲科学,不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。
【应用范围】应用这一原理,说明我们在各项工程、宏观调控工作中,按客观规律办事,否则就会受到规律的惩罚;说明实事求是是邓小平理论精髓和根本点,正是在实事求是的思想路线指导下,中国特色社会主义建设才取得了巨大成就;在改造自然的过程中,做到要改造自然过程中,做到改造自然,首先要服从自然。
4、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理
【原理内容】规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。
但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
【方法论】我们在想问题、办事情的时候,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
【错误倾向】:
反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
【应用范围】应用这里原理,说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合,如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射,卫星成功发射、科学上探索的发现,各种工程的兴建等等。
二、认识论
1、实践和认识的辩证关系原理
【原理内容】实践和认识是辩证统一的关系。
一方面,实践决定认识,实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。
另一方面,认识对实践具有反作用。
【方法论】:
要求我们首先要坚持实践第一的观点,还要坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的统一。
【应用范围】宪法的修改、科学发展观的产生及其指导作用、三个代表重要思想的形成、发展和作用;以德治国,加强公民的道德建设,弘扬创新精神的必要性和如何创新、弘扬和培育民族精神的必要性。
理解稳健的财政政策和稳健的货币政策,它源于实践,在实践中丰富、充实、发展,被实践证明是正确的方法;加强青少年四道德建设要坚持知与行相统一的原则;我国不断完善人民币汇率机制改革;走新型工业化道路的基础。
2、真理的条件性和具体性原理
【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理是具体的,任何真理都有自己适用的条件和范围;真理是有条件的,何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
3、认识过程的反复性和无限性原理
【原理内容】认识具有反复性,由于受主客观条件的限制,人类追求真理的过程不是一帆风顺的,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性,认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
三、辩证法
1、普遍联系原理
【原理内容】世界上一切事物都处于普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】要求我们必须坚持联系的观点看问题。
【应用范围】应用这里原理,说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系,改革要配套进行,说明我国要处理好三大产业之间的关系,说明我国要实施可持续发展战略,处理好经济、教育、人口、资源、环境之间的关系,说明当前世界经济联系越来越强,对外开放是我国的基本国策,说明贯彻党的教育方针,学生必须在德、智、体等方面全面发展。
分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义,分析“三个文明”之间的关系,构建社会主义和谐社会。
2、联系的客观性原理
【原理内容】联系是客观的,联系是事物本事固有的,不以人的意志为转移的。
【方法论】联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
3、联系的多样性原理
【原理内容】世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。
【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体和部分相互关系原理
【原理内容】整体和部分又是相互联系。
整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
【方法论】我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最有目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
【应用范围】应用这一原理,说明想问题办事情要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,又要搞好局部;说明我国的改革和建设这些重大问题上,要树立“全国一盘棋”的思想;说明我国是一个社会主义国家,要正确处理中央和地方的关系,必须维护国家整体利益和中央权威,又充分调动地方积极性;说明在社会主义市场经济条件下,既要发挥各地区的经济潜能,又要加强国家的宏观调控。
分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的重要组成部分,直接关系全面建设小康社会目标的实现;分析党的先进性是要通过共产党员具体的先锋模范行为来实现。
5、系统优化的方法原理及方法论
【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
【方法论】系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
【应用范围】分析现实工作中的实际问题,如青藏铁路建设,“神六“研制和发射过程是如何体现系统优化方法等。
6、世界是永恒发展的原理(发展的普遍性原理)
【原理内容】世界是运动、变化、发展着的,整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。
【应用范围】分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。
7、事物发展是前进性和曲折性的统一原理
【原理内容】任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的,对未来充满信心,鼓励支持新事物的成长;又要做好充分的思想准备,克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
【应用范围】分析说明祖国统一大业的历史进程,理解中美关系的变化发展,分析我国“入世”所经历的艰难曲折的历程。
8、量变、质变辩证关系原理
【原理内容】事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为心的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
【方法论】一方面,我们要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;另一方面,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
【错误倾向】反对两种倾向:
拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。
【应用范围】应用这一原理,说明我们对待有益的事情要重视量的积累,促成飞跃,而对于某些事情必须坚持适度原则,防止盲目蛮干的思想和行为;说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署;说明青年要把理想和埋头苦干精神结合起来,做点滴做起,从现在做起,才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人;分析农业和农村经济结构调整的必要性,分析产业结构优化的必要性。
9、对立统一规律原理
【原理内容】是上一切事物都包含着两个方面,这两个方面既对立又统一,推动着事物的运动、变化和发展。
【方法论】用对立统一的观点、一分为二的全面的观点看问题,坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。
〖应用范围〗运用对立统一的观点分析人与自然的和谐统一,打破“城乡二元体制“的正确性;分析未成年人思想道德建设面临的形势;分式在落实加强和改善宏观调控的各项政策措施时要充分体现区别对待,有保有压的原则。
10、矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即处处有矛盾、时时有矛盾,矛盾是普遍的、客观的。
【方法论】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾,善于分析矛盾,积极寻找解决矛盾的正确方法。
【应用范围】应用这一原理,说明坚持党的基本路线不动摇,必须处理好坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的关系;说明我国社会主义现代化建设,必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想,一手抓改革开放,一手抓打击犯罪,一手抓经济建设,一手抓民主法制,一手抓物质文明,一手抓精神文明;说明我国经济生活中,要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾;说明在我国政治生活中,要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与法律、个人利益与集体利益等矛盾,在社会生活中,要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾,在改造自然过程中,做到利用自然和保护自然的统一。
11、矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
表现在:
其一,不同事物的矛盾具有不同的特点;其二,同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;其三,事物矛盾双方各有其特点。
【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
【错误倾向】反对“一刀切”、“一分吹”。
【应用范围】运用矛盾普遍性原理及一分为二的观点分析我国当前的经济形势、就业再就业形势、网络发展的利弊、“入世”的机遇与挑战。
12、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
它们既相互区别,又相互联结,普遍性寓于特殊性之中,没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性。
同时,它们在不同场合是可以相互转化的。
【方法论
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