第二章质量和密度 第三章运动和力.docx
- 文档编号:18484201
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:433.76KB
第二章质量和密度 第三章运动和力.docx
《第二章质量和密度 第三章运动和力.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章质量和密度 第三章运动和力.docx(27页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第二章质量和密度第三章运动和力
第二章质量和密度
一、质量
(一)中考要求
1.质量是物质的属性
2.质量的单位及单位换算
3.根据日常经验估测常见物体的质量
4.会调节天平,会使用游码,会用托盘天平测质量(技能)
5.会用量筒测体积(技能)
(二)要点点拨
1.物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变
2.质量的主单位:
kg,常用单位:
t、g、mg
3.根据日常经验估测物体的质量
质量标准:
一枚鸡蛋60g,一只鸡2kg,一个西瓜5kg,一个中学生质量约50kg
4.调节天平横梁平衡时,游码要归零(放在标尺的0刻线处)。
天平横梁平衡的调节方法:
指针左偏,螺母右调;指针右偏,螺母左调
天平的质量的读数:
物体质量=砝码总质量+游码左端所对刻度值
5.用量筒测体积时,注意:
(1)单位换算:
1mL=1cm3
(2)每一小格的分度值
(三)主要题型
1.质量是物质的属性
【例】在下列现象中,物体的质量将发生改变的是()
A.搬动的课桌B.一杯水结成冰
C.压扁的橡皮泥D.使用中的粉笔
2.质量的单位
【例】在国际单位制中,质量的单位是()
A.千克B.千克/米3C.米/秒D.帕斯卡
3.质量的估测
【例】下列物体中质量约为2kg的是()
A.两个鸡蛋B.一只老母鸡
C.一头牛D.一张课桌
【例】(09中考)下列选项是对质量和长度的估测,其中最接近实际的是
A.一个鸡蛋的质量约为500gB.一位中学生身高约为1.6m
C.一块橡皮的质量约为10kgD.一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm
4.天平的调节和质量的测量(技能)
【例】(07中考)小军在用天平测量一个物体的质量时,先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的左端零刻线处。
他发现天平指针位置如图1甲所示,此时,小军应该将平衡螺母向_____侧调节(选填:
“左”或“右”)。
调节横梁平衡后,他将物体A放在天平的左盘,在右盘添加砝码并移动游码,当横梁再次平衡时,右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图1乙所示,则被测物体A的质量为____g。
5.体积的测量(技能)
【例】(07中考)如图2所示,量筒中水的体积是cm3。
二、密度
(一)中考要求
1.密度的概念
2.密度的单位及单位换算
3.水的密度
4.运用密度公式解决有关问题(理解)
5.会查密度表(技能)
6.会测物质的密度(技能)
(二)要点点拨
1.定义:
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2.单位:
kg/m3、g/cm3;g/cm3单位大。
单位换算:
1g/cm3=103kg/m3
3.水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3;物理意义:
1m3水的质量为1.0×103kg。
4.公式:
变形:
、
5.理解密度公式
(1)同种材料,同种物质,ρ不变,m与V成正比;
物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;
密度随温度、状态的改变而改变;
不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
(2)质量相同的不同物质,密度ρ与体积V成反比;
体积相同的不同物质,密度ρ与质量m成正比。
6.会查密度表(技能)
7.会测物质的密度(技能)
(三)主要题型
1.理解水的密度
记住:
ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3
理解:
体积为1cm3的水的质量为1g,质量为1g的水的体积为1cm3(解综合题的基础)
2.会查密度表(技能)
【例】(08通州期末)李明同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是
一些物质的密度(kg/m3)
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
A.固体的密度大于液体的密度
B.同种物质在不同状态下,其密度一般不同
C.质量相等的酒精和煤油,它们的体积相等
D.体积相等的实心铜块和实心铅块,铜块的质量比铅块的质量小
【例】(10东城一模)李明同学阅读了一些物质的密度表后,得出了下面四个结论,其中正确的是
A.固体的密度都比液体的密度大
B.同种物质在不同状态下,密度保持不变
C.若质量相等,则实心铜块的体积一定大于实心铅块的体积
D.通常情况下,密度相同的不同物质,它们的体积一定相同
一些物质的密度/kg·m-3
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
3.会测量密度(技能)
(1)基本测量
①固体的测量
【例】(08中考)莹莹在实验室测量金属块A的密度。
莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。
天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图1甲所示,则金属块A的质量为g。
然后,莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水面升高到如图1乙所示的位置,则金属块A的体积为cm3。
由此可计算出金属块A的密度为
kg/m3。
②液体密度的测量
A.一般液体密度的测量(水、盐水)
【例】(09中考)小航在实验室测量盐水密度。
小航先将盐水倒入量筒,如图2甲所示,则盐水的体积为cm3。
接着小航用天平测出空烧杯的质量为30g,然后她将量筒中的盐水全部倒入烧杯,用天平测量烧杯和盐水的总质量,天平平衡时的情景如图2乙所示,则烧杯和盐水的总质量为g。
请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为_______kg/m3。
B.粘稠液体密度的测量(油、牛奶)
方法:
测量倒出的液体的质量和体积
【例】(10通州一模)小明在实验室测量牛奶的密度。
小明先将牛奶倒入烧杯,用调节好的天平测量出牛奶和烧杯的总质量为93.5g,接着小明将烧杯中的部分牛奶倒入量筒中,如图3甲所示,则量筒中牛奶的体积为
cm3。
然后他用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量,天平平衡时的情景如图3乙所示,则烧杯和剩余牛奶的总质量为g。
请你根据以上实验数据计算出牛奶的密度为kg/m3。
【例】请用带砝码的天平、量筒及装有适量的牛奶的烧杯,测量牛奶的密度。
(1)写出实验步骤:
(2)画出实验数据记录表
③固体密度的测量结合密度表格
【例】(10中考)小敏在实验室测量金属块的密度。
小敏先用调节好的天平测量金属块的质量。
天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图4甲所示,则金属块的质量为g。
然后,小敏将金属块用细线系好放进盛有40ml水的量筒中,量筒中的水面升高到如图4乙所示的位置,则金属块的体积为cm3。
该金属块的密度与下表中的密度相同。
物质名称
密度ρ/(kg·m-3)
银
10.5×103
铜
8.9×103
铁
7.9×103
铝
2.7×103
图4
④液体密度测量结合表格
(2)特殊测量:
3.密度和图像结合
【例】(07中考)图5是某种金属的质量与
体积之间的关系图像,由图像可知4cm3的
该种金属的块质量为。
4.应用密度公式解决有关问题
【例】(08中考)质量为450g的水结成冰后,其体积变化了____________m3。
(冰=0.9×103kg/m3)
【例】(09通州期末)质量相同的铜、铁、铝(ρ铜>ρ铁>ρ铝),制成体积相同的三个球,下列说法中正确的是
A.三个球都可能是实心的B.三个球都可能是空心的
C.铜球一定是实心的D.铝球一定是空心的
【例】(09通州期末)如图6所示,一只烧杯盛满水时,称得其总质量为400g;放入一金属球溢出一部分水后,称得其总质量为900g;取出金属球后,称得烧杯和剩余水的质量为200g。
求:
此金属球的密度。
第三章运动和力
一、力的概念
(一)中考要求
1.力是一个物体对另一个物体的作用
2.物体间力的作用是相互的
3.力的单位
4.力的三要素
5.力的作用效果
6.会作力的示意图(技能)
(二)要点点拨
1.力是物体对物体的作用。
不接触的两个物体间也会产生力的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
相互作用的两个力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在不同物体上。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体。
3.力的单位:
牛顿,用N表示。
手托两个鸡蛋的力大约是1N。
4.力的三要素:
力的大小、力的方向、力的作用点。
5.力的作用效果:
改变物体的运动状态;改变物体的形状。
说明:
运动状态改变:
运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和方向同时改变。
运动状态不变:
静止或匀速直线运动。
6.会做力的示意图(技能)说明:
力的图示可不讲
7.会用弹簧测力计测力(技能)
(三)主要题型
1.力基本概念辨析
【例】关于力的认识,下列说法中错误的是()
A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
【例】下列说法正确的是()
A.相互作用的两个力大小不一定相等B.马拉车前进,马对车施力,车对马不施力
C.相互接触的两个物体不一定有力的作用
D.地球对苹果有吸引力,苹果对地球没有吸引力
2.了解运动状态的改变
【例】如图1所示的事例中,主要说明力能改变物体运动状态的是
【例】图2中的情景表示了力的作用效果,其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图_________主要表示力能使物体发生形变。
(选填“A”、“B”、“C”或“D”)
3.了解力的三要素
【例】(09中考)力的三要素是力的大小、力的和力的作用点。
4.会用弹簧测力计测力(技能)
【例】
(09中考)图3所示的弹簧测力计的示数是________N。
【例】(10中考)图4所示的弹簧测力计的示数是________N。
5.会做力的示意图(包括重力、弹力、摩擦力)(技能)
6.设计实验否定一个结论:
(中考必考题,要训练学生会答)
【例】
(09中考)为了探究力能否使物体发生形变,小林把玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,组装好的实验装置如图5所示。
其中,细玻璃管上有刻度,便于观察细玻璃管内水面的变化。
小林用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了。
于是他得出结论:
细玻璃管内水面上升,表明力使玻璃瓶发生了形变。
小华却认为:
细玻璃管内水面上升,可能是由于手挤压玻璃瓶壁时,瓶内水的温度升高所致,因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。
要求只利用图5所示的装置,通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。
请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。
二、重力
(一)中考要求
1.重力、重力的施力物体
2.重力的方向
3.重力与质量的关系
4.会做重力的示意图(技能)
(二)要点点拨
1.重力——由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的施力物体是地球。
2.重力的方向:
总是竖直向下
3.重力与质量的关系式G=mg
G=9.8N/kg的含义是:
质量为1kg的物体,在地表附近受到的重力为9.8N。
(三)主要题型
1.施力物体的判断注意:
施力物体是直接施力(不是间接施力)的物体
【例】用结实的绳子把沙袋吊在支架上。
沙袋受到的重力的施力物体是()
A.沙袋B.地球C.绳子D.支架
2.根据实验数据归纳规律
【例】某同学在探究重力大小与质量的关系时,他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下,分别测出它们所受重力并记录在下表中,根据表格数据归纳出物体所受重力大小与其质量的关系是。
钩码的质量/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
钩码受到的重力/N
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
2.94
3.做重力示意图(考查重力方向)
【例】(08中考)在图1中画出小球A所受重力的示意图。
【例】
(10中考)如图2所示,请画出物体A所受重力的示意图。
【例】(10宣武一摸)如图3所示,一木块放于斜面上,请画出木块所受重力G的示意图。
三、二力平衡
(一)中考要求
1.合力的概念
2.同一直线上二力的合成
3.二力平衡的条件
4.运动二力平衡的条件解决有关问题(理解)
(二)要点点拨
1.平衡状态:
静止状态或匀速直线运动状态
2.二力平衡条件:
二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上
3.平衡力与相互作用力的异同:
相同点:
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点:
平衡力作用在同一个物体上;相互作用力作用在两个物体上。
(三)主要题型
1.合力与分力的关系
【例】(10丰台一摸)同一直线上的两个力作用在同一物体上,已知其中一个力是400N,合力是1000N,则另一个力
A、一定等于600NB、一定小于600NC、可能等于1400ND、一定大于1400N
2.平衡的二力和相互作用的二力的区分
【例】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时,下列几对力中属于平衡力的是()
A.汽车的牵引力和汽车的重力
B.汽车的重力和汽车对地面的压力
C.汽车受到的阻力和汽车的牵引力
D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力
【例】(10朝阳二模)将一金属块挂在竖直的弹簧测力计挂钩上,并处于静止状态,则下列说法正确的是
A.金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
B.金属块所受的重力跟弹簧测力计对金属块的拉力是一对平衡力
C.弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
D.弹簧测力计对金属块的拉力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
【例】(10石景山二模)关于力的知识,下列说法中错误的是
A.人提重物,同时人也受到重物对人的拉力
B.如果两个力三要素相等,这两个力一定是平衡力
C.静止在水平地面上的汽车,其对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力
D.同一直线上两个力的合力,一定大于其中任意一个分力
【例】
(09中考)如图1所示,一杯水静止在水平桌面上,杯中的水所受重力为G1,杯子所受重力为G2,杯中的水对杯底的压力为N1,杯子对桌面的压力为N2,桌面对杯子的支持力为N3,则下列选项正确的是(参考)
A.N1与N2大小相等
B.G1、G2之和与N2大小相等
C.N1与N3是一对平衡力
D.N2与N3是一对相互作用力
3.运用二力平衡解决有关问题
【例】(10西城二摸)水平地面上有一个装满图书的木箱。
小浩用沿着竖直方向100N的拉力向上提木箱,但木箱没有被提起。
下列说法正确的是
A.木箱受到的重力可能等于100N
B.木箱受到的支持力和拉力的合力可能为零
C.木箱受到的支持力和对地面的压力可能平衡
D.木箱受到的重力和支持力的合力可能小于100N
【例】(09通州期末)水平地面上放置重为350N的水桶,一人用300N的力竖直向上提水桶。
有关水桶的力,下列说法正确的是
A.水桶对地面压力为350NB.地面对水桶的支持力为350N
C.水桶受到的合力为50ND.水桶受到的合力为0N
【例】如图2所示,把水桶放在电子台秤上时,台秤示数为4kg。
小文用
竖直向上的力提水桶,观察到台秤示数变为1kg,此时小文对水桶的
拉力为N。
(取g=10N/kg)
四、摩擦力
(一)中考要求
1.影响滑动摩擦力大小的因素
2.摩擦在实际中的意义
(二)要点点拨
1.
定义:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2.分类:
3.摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反。
4.静摩擦力大小:
通过受力分析,结合力的平衡求得
5.在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6.滑动摩擦力:
(1)测量原理:
二力平衡条件
(2)测量方法:
物块放在水平长木板上,拉物块的细绳绕过定滑轮并连接弹簧测力计,弹簧测力计匀速竖直向上拉,此时测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
(3)实验结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大(控制变量法);
压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大(控制变量法)。
7.影响滑动摩擦力的大小的因素:
压力大小和接触面的粗糙程度
注意:
滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
8.应用:
(1)增大摩擦的方法:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的方法:
减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动
(三)主要题型
1.增减摩擦的实例的判断
【例】(07中考)如图1所示的四种用品,在使用中属于减小摩擦的是
【例】(08中考)图2所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是
【例】(10中考)图3所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是
2.根据运动状态判断平衡的二力(结合摩擦力)
【例】(09通州期末)小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动。
关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系,下列说法正确的是
A.推力小于摩擦力B.推力等于摩擦力
C.推力大于摩擦力D.不能确定两者的大小关系
3.运用二力平衡条件解决有关问题(结合摩擦力)
【例】手握一汽水瓶静止在空中,使瓶子保持竖直,如果增大握力,则摩擦力__________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
【例】
(多选)如图4所示,物体A在水平推力F作用下沿水平面作匀速直线运动,不计空气阻力。
下列说法中正确的是()
A.物体A受到的水平推力F与它受到的摩擦力大小相等
B.物体A受到的重力小于它受到的支持力
C.物体A对地面的压力大小与它受到的重力大小相等
D.物体A受到的水平推力F大于它受到的重力
【例】(10昌平一模).如图5所示,金属块P沿竖直墙壁(墙壁粗糙)向上做匀速直线运动,水平向右的力F1(F1>0)将金属块P压向竖直墙壁,竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P,金属块P所受重力为G,金属块P对竖直墙壁的压力为F3,竖直墙壁对金属块P的压力为F4,竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f,则下列选项正确的是
A.F1与F4大小相等
B.F3与F4是一对相互作用力
C.F2与G是一对平衡力
D.G与f之和与F2大小相等
【例】教室装有磁性黑板,由于磁体之间有吸引力,所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。
若已知黑板擦的重力为2.5N,黑板擦和黑板之间的吸引力恒为5N不变。
当对黑板擦施加方向竖直向下,大小为0.5N的推力时,黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。
若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动,则需施加方向竖直向上的力,这个力的大小为()
A.3.5NB.4.5NC.5ND.5.5N
【例】如图6甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,F的大小与时间t的关系如图6乙所示,物体运动速度v与时间t的关系如图6丙所示。
由图象可知()
A.当t=2s时,物体保持静止B.只有当t=4s时,物体作匀速直线运动
C.物体受到的合力为4ND.物体受到的摩擦力为4N
4.滑动摩擦力的探究
【例】物理课上,研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验给小阳留下了深刻的印象。
放学后,他用盒装牛奶和弹簧测力计做了以下实验,并有了新的发现。
(1)小阳用弹簧测力计分别拉一、二、三盒牛奶,在水平板面上做运动,如图7所示,并记录下了表1中的数据。
他使用定滑轮是为了保证。
(2)小阳按图7所示的方法,在另一个水平面上再次进行了实验,记下了表2中的数据。
综合分析、比较前、后两次的实验数据和接触面的情况,你认为次接触面更粗糙。
(选填:
“前”或“后”)
5.设计实验(练习控制变量)
【例】滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,还与接触面的粗糙程度有关。
请你设计一个简单实验,验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。
实验器材:
长木板,质量相同的铁块、铝块和木块各一块,每个物块上都固定有一个可用于牵引的金属小钩,可固定的滑轮,弹簧测力计、细线若干。
实验步骤:
【例】(10崇文一模)在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小军同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小有关。
请你利用已有的器材设计一个实验,说明小军的认识是不正确的。
①实验器材:
一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线若干、还需补充的是 。
②实验步骤:
③实验结论:
五、探究运动和力的关系
(一)中考要求
1.物体的惯性(理解)
2.牛顿第一定律
(二)要点点拨
1.伽利略斜面实验:
(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
(2)实验得出的结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进的越远。
(3)伽利略的推论:
如果表面绝对光滑,物体将以恒定的速度永远运动下去。
2.牛顿第一定律:
(1)内容:
一切物体在不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(2)说明:
A.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上经过推理而概括出来的。
B.牛顿第一定律的内涵:
物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态;
原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。
C.牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力,所以力不是维持物体运动的原因。
3.惯性:
(1)定义:
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
(2)说明:
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4.惯性与惯性定律的区别:
A.惯性是物体本身的一种属性,惯性定律是物体不受力时遵循的规律。
B.任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)。
5.惯性的利用和防止
利用:
跳远运动员助跑;用力将石头甩出很远;自行车蹬几下后会自动向前滑行。
防止:
出租车司机系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫泡沫塑料。
6.力和运动状态的关系:
物体受力情况
物体运动状态
受非平衡力
合力不为0
(三)主要题型
1.对探究运动和力的关系的实验的理解
【例】
如图1所示,在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离。
伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律.
请回答下面的问题:
(1)为了得出科学结论,三次实验中,小车每次都从斜面上同一位置放下,目的是使小车运动到斜面底端的速度_________(填“相同”或“不相同”);
(2)三次实验中,小车在水平面上受
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二章 质量和密度 第三章 运动和力 第二 质量 密度 第三 运动