福师《小学课程与教学论》在线作业二00052EC12.docx
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福师《小学课程与教学论》在线作业二00052EC12
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0005
范例教学的三个基本特性是___________。
A:
基本性、基础性、范例性
B:
基本性、全面性、范例性
C:
个体性、基础性、范例性
D:
全员性、基本性、范例性
答案:
A
确定学习者需要的过程本质上是___________。
A:
教师提供选择的过程
B:
家长提供选择的过程
C:
学习者自由选择的过程
D:
学校提供选择的过程
答案:
C
在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。
A:
生活经验
B:
学校以外的现代生活
C:
指导者
D:
学习环境
答案:
B
“有意义学习”概念的提出者是__________。
A:
布卢姆
B:
麦克尼尔
C:
马斯洛
D:
奥苏伯尔
答案:
D
要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A:
学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
B:
当代生活与未来生活的统一
C:
学科发展与儿童需求的统一
D:
社会生活与儿童需求的统一
答案:
A
通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。
这种课程开发的模式为__________。
A:
目标模式
B:
过程模式
C:
情境模式
D:
批判模式
答案:
B
在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。
A:
教育目的
B:
教育目标
C:
课程与教学目标
D:
课时目标
答案:
C
赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A:
复习
B:
实践
C:
方法
D:
拓展
答案:
C
__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A:
形成性评价
B:
总结性评价
C:
诊断性评价
D:
内在评价
答案:
A
教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。
A:
讲解
B:
讲读
C:
讲述
D:
讲演
答案:
C
课外、校外教育的主要特点是________。
A:
计划性、自愿性、实践性
B:
B.组织性、灵活性、自愿性
C:
C.自愿性、灵活性、实践性
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