南开17秋学期《人力资源开发》在线作业满分答案3.docx
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南开17秋学期《人力资源开发》在线作业满分答案3.docx
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南开17秋学期《人力资源开发》在线作业满分答案3
17秋学期《人力资源开发》在线作业-3
试卷总分:
100得分:
100
一、单选题(共20道试题,共40分)aopopenjyfd
1.客户培训模式的主要优点是()
A.有较高的专业水平
B.有较高的灵活性
C.有较高的灵敏性
D.更有效满足受训者需求
满分:
2分
正确答案:
A
2.言语信息也称作(),包括名称、事实及知识体系。
言语信息是员工工作所需的特定知识。
A.战略性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.显性知识
满分:
2分
正确答案:
C
3.分析员工现有状况和应有状况之间的差距,进而明确培训的内容。
这是属于人力资源开发需求评估中的。
()
A.组织分析
B.员工分析
C.任务分析
D.岗位分析
满分:
2分
正确答案:
B
4.通过计算机及网络对处于不同地点的受训者进行培训的技术称作()。
A.网络培训
B.远程学习
C.智能化辅导系统
D.多媒体教学
满分:
2分
正确答案:
B
5.胜任力模型主要是针对特定()而建立起来的。
A.工作任务
B.工作人员
C.工作岗位
D.工作能力
满分:
2分
正确答案:
C
6.最早系统地探讨了培训问题,并且从组织分析、操作分析及个人分析等三个层面探讨培训需求等,该书是()
A.心理学与工业效率
B.科学管理原理
C.培训精要
D.工商业的培训
满分:
2分
正确答案:
D
7.以削弱组织中维持现状的力量作为主要任务的阶段,属于勒温提出的"组织变革过程理论"中的哪一个阶段。
()
A.解冻阶段
B.干预阶段
C.改变阶段
D.再冻结阶段
满分:
2分
正确答案:
A
8.认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件,以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是()。
A.行为主义
B.社会学习理论
C.认知主义
D.联结-认知主义
满分:
2分
正确答案:
D
9.布鲁姆将学习分为三类,即()、情感学习和心因动作学习。
A.知识学习
B.认知学习
C.动作学习
D.技能学习
满分:
2分
正确答案:
B
10.教学内容设计是指在需求分析的基础上,确定()和教学具体目标,在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。
A.教学策略
B.学习目标
C.学习方法
D.教学方法
满分:
2分
正确答案:
B
11.学习不只是自然出现的现象,它在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境。
下列不属于学习的内在条件的是()。
A.经验背景
B.自信
C.#自我效能
D.反馈与强化
满分:
2分
正确答案:
D
12.诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有()。
A.关注短期效果
B.缺乏自我概念
C.缺乏内容学习动机
D.学习导向是以生活为中心的
满分:
2分
正确答案:
D
13.我国最早开设商科教育的大学是()。
A.京师大学堂
B.清华大学
C.南洋工学
D.南开大学
满分:
2分
正确答案:
A
14.传统的需求评估主要侧重对员工(),确定员工之间存在的技能差距,最后设计培训方案。
A.绩效差距的分析
B.技能分析
C.态度分析
D.工作经验分析
满分:
2分
正确答案:
A
15.专业技能是由知识、经验和()等三个要素构成的综合体。
A.解决问题的方法
B.思维模式
C.认知结构
D.动机
满分:
2分
正确答案:
A
16.在组织中,人力资源开发的核心内容是()。
A.学习
B.绩效
C.培训
D.开发员工潜能
满分:
2分
正确答案:
A
17.学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容,而且要能在类似的环境中应用所学内容,这被称作()。
A.推广
B.记忆
C.应用
D.存储
满分:
2分
正确答案:
A
18.绩效管理系统由绩效计划、绩效实施、绩效评价和()等子系统构成。
A.绩效总结
B.绩效反馈
C.绩效改进
D.绩效标准
满分:
2分
正确答案:
C
19.在培训需求分析中,人员分析是对员工()的分析。
A.数量
B.质量
C.经验
D.KSAs
满分:
2分
正确答案:
A
20.勒温将组织变革概括分为()、变革、再冻结三个步骤,用以解释和指导如何发动、管理和稳定组织变革过程。
A.准备
B.解冻
C.分析
D.需求评估
满分:
2分
正确答案:
B
二、多选题(共20道试题,共40分)
1.讲授法是讲授者运用语音文字将信息传递给受训者方法。
这种方法是人们最为熟悉的方法,应用最为普通,也是最容易与其他培训方法结合使用的()的一种培训方法。
A.最简便
B.最灵活
C.最有效
D.成本最低
满分:
2分
正确答案:
ACD
2.部门经理在培训过程中的职责越来越重要,相当多的人力资源开发责任转移给了部门经理。
部门经理在人力资源开发中的主要职责有()
A.制定培训计划
B.参与确定员工开发需求
C.承担培训有效性的责任
D.参与培训过程
满分:
2分
正确答案:
BCD
3.自我学习理论模式的理论意义在于。
()
A.提高了学习积极性
B.促进学习者自我开发
C.促进个人发展与组织发展结合
D.加大终身学习的可能性
满分:
2分
正确答案:
ABCD
4.认知主义强调学习者主动参与学习过程,包括()。
A.学习者控制
B.元认知训练
C.自我规划
D.自我监控调节
满分:
2分
正确答案:
ABCD
5.根据迁移的程度,学习迁移可分为()。
A.正迁移
B.负迁移
C.近迁移
D.远迁移
满分:
2分
正确答案:
CD
6.虚拟现实培训的特点是()。
A.有利于学习者之间的沟通与协作
B.能够近似地模拟工作环境
C.能够提供一个可控制的学习环境
D.可以带给学员乐趣
满分:
2分
正确答案:
BC
7.以下选项中属于组织的职业生涯开发的内容的有()。
A.为员工提供、培训、轮岗、晋升等机会
B.协助员工实现其职业生涯目标
C.根据员工的需要进行职业生涯管理,而不是根据组织的需要
D.把员工职业规划纳入组织人力资源规划体系
满分:
2分
正确答案:
ABD
8.在下列选项中,属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有()。
A.出现职业生涯平台期
B.工作家庭冲突
C.面临退休
D.组织社会化问题
满分:
2分
正确答案:
AB
9.培训需求分析中,任务分析需要对完成工作所需的KSAs进行分析,KSAs是指()。
A.知识
B.技能
C.能力
D.态度
满分:
2分
正确答案:
ABCD
10.早期的人力资源开发实践主要是指员工培训活动,后来扩展到管理开发、职业生涯开发以及()等活动。
A.管理开发
B.职业生涯开发
C.绩效改进
D.组织开发
满分:
2分
正确答案:
CD
11.学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织,圣吉提出了学习型组织的原则,即自我超越和()。
A.心智模式
B.共同愿景
C.团队学习
D.系统性思考
满分:
2分
正确答案:
ABCD
12.敏感性训练的目的是让受训者在团体学习环境中相互影响,提高受训者对自己的感情和情绪、自己在组织中所扮演的角色,以及自己和别人的相互影响关系的敏感性。
敏感性训练又叫做()。
A.T-团体训练
B.实验室训练
C.人际关系训练
D.领导训练
满分:
2分
正确答案:
ABCD
13.与角色扮演相比,案例研究法的优点在于()。
A.能够培养团队合作精神
B.能够集思广益
C.具有较强的行为性
D.适合于矫正行为
满分:
2分
正确答案:
AB
14.在绩效管理中,人力资源开发专业人员的主要角色是绩效咨询顾问和组织开发变革代理人,其主要职责包括()。
A.开发学习迁移策略
B.管理绩效管理过程
C.评价绩效管理过程
D.绩效咨询
满分:
2分
正确答案:
ABCD
15.在人力资源开发中,学习的形式包括()。
A.正式学习
B.工作体验
C.知识分享
D.经验分享
满分:
2分
正确答案:
ABCD
16.布鲁姆将学习分为()
A.认知学习
B.情感学习
C.态度学习
D.心因动作学习。
满分:
2分
正确答案:
ABD
17.非正式学习的特征是()
A.与日常工作融为一体
B.由内在或外在的触动引起
C.是有意识的
D.受偶然因素影响
满分:
2分
正确答案:
ABD
18.布卢姆在将教学目标分为()等。
A.认知目标
B.情感目标
C.态度目标
D.动作技能目标
满分:
2分
正确答案:
ABD
19.新员工引导教育的内容不同,有的简单,有的复杂。
概括起来,新员工引导教育包括的内容有()。
A.企业的概况、工作环境和条件、规章制度和各种政策
B.企业文化、企业的精神
C.组织结构、员工的岗位职责
D.工作程序和要求、技能标准
满分:
2分
正确答案:
ABCD
20.乔纳森将教学策略分为以下主要类别:
()以及安排教学事件
A.创设教学情境
B.呈现教学内容
C.激活学习过程评估
D.学习效果
满分:
2分
正确答案:
ABCD
三、判断题(共10道试题,共20分)
1.敏感性训练是一种用于职工训练和组织发展的技术,敏感性训练通常是在个人的工作场地进行。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
A
2.认知主义的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
3.行为主义教学设计是以"学"为中心的教学设计理念,主要研究的是学生如何学习的设计理论。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
A
4.凡是由经验引起的较为持久的行为变化,即"习得的行为",都可以称为学习。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
5.在实际培训过程中,即使建立了双向沟通机制,讲授法的缺点也是难以得到有效克服的。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
A
6.加涅提出了"为了教学而设计教学"的口号,认为人的学习是包括不同层级的,并且会得到不同的学习结果。
对于不同类型的学习及不同的学习结果而言,必须有不同的内部和外部条件。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
A
7.学习的内在条件是指使学习者本身所必须具备的准备状态。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
8.人力绩效技术所关注的是工作场所中个人、团队和组织的绩效问题。
通过对存在问题的分析,识别阻碍达到预期经营目标的障碍或机遇,以寻求解决方案。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
9.班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得,学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能,然后进行大量练习和实践,并从指导者那里获得反馈和激励。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
10."联结-认知"主义设计理论主张既要重视外部刺激(条件)与外在的反应(行为),又要重视内部心理过程的作用,即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。
A.错误
B.正确
满分:
2分
正确答案:
B
眼眸里,落入别人的旧爱新欢,一些似是而非,忽然道破了一个局。
明静的花底,我和我的影儿还可缠绵成双。
于是,也可委婉而温柔的回眸一遍过往。
纵是,我不知要原谅些什么。
或许这世间,一切本都可以被原谅。
事过境迁,又或时过境迁,或许就是如此吧。
很多事很多人很多美好,犹如这天气,慢慢热或者渐渐冷,等到惊悟,已过了一季。
渐行渐远渐无书,所有红尘中的故事都是有节令的,从春前一粒籽,到姹紫嫣红开遍,从西风凋碧树,到白茫茫大地真干净。
我们,顺应了时节野蛮生长,然后又跟随着节气,无奈凋败。
一起谢落的,还有不见了的初心,以及提不起的往事。
红尘滚滚,聚散离合,多少说好不分手的誓言,转眼就像落梅如雪,铺满了南山。
曾经牵手走过的风一更,雨一更,却在万水千山之后,未见柳暗花明。
如果有一天,你不得不对我转身,而我只能笑笑的挥一挥手,那么,再见吧,别再回头。
就让我忘记了你是谁,就让你从我的记忆里悄悄遁形。
余生还有很长,而你我再也无力给予彼此任何的回想。
人之一世,归根结底都是独立的个体,能遇到一个有趣的灵魂,或许就是最大的幸运。
结交几个可以把废话说成趣事的人,偶尔交流一下,如此虚掷的时光亦觉美好。
但我们大可不必忙着交心,忙着推心置腹,忙着把一些隐私强加于人。
好的东西,总是难求,能遇到自己喜欢而又极好的事物,想必也需要命里的一份机缘巧合。
因为难求,甚至是可望不可及,所以心里总有了一丝敬畏之心,怕一唐突,就打扰了那份美好。
人生于世,得到多少算是满足呢?
或许,每个人都有每个人不同的期望和梦想。
于女子而言,有一个爱好,并把它坚持成生命里的一个习惯;有一份自己喜欢做的事,并从中收获了乐趣和价值;有一个爱人,从青丝到耄耋,即便经过风霜雪雨,依旧是既得一人心,白首不分离。
有一个家,安放身心和灵魂,无论俗世如何不堪,这里有爱,有庇护,有陪伴,有血脉相连的牵念。
若再有三二知己,可赏心,可悦目,可纵横天下事,笔墨春秋情,便是锦上添花的好了。
除此之外的情分,只远远的看着,若即若离的念着吧,相望之外,不忘留一份清淡余地,才会有若水长流的缘分。
如是,不深执,不沉溺,我把我念置于掌心,但不会合拢了十指。
三寸之外,许彼此一个云淡风轻的来去。
在繁华的尘世烟火里,人总有一些不可不为,又不得已而为之,在没有强大到和世俗对抗之前,还是与这世界握手言欢吧,不去愤世嫉俗,也不刻意逃避。
你只需静静的,最大程度的取悦着自己,记得有人可以爱,且可以期待。
冬至,在寒冷的北方,则是吃上一顿香喷喷的饺子。
小时候这一天,有一份期盼,有一份等待,盼望冬至的到来,就是因为有这样一顿吸引着人的味蕾的饺子。
冬至,如果能够邂逅一场飘雪,将是多么的惬意。
雪,是飘泊的花朵,醉了寂寞。
那抹生命中纯净的洁白,绚烂了最初的纯真。
在冬天的树枝上,挂满绒绒的小雪球,朴素明朗。
用棉一样的目光,握紧一朵雪绒花,然后看到她最美丽时候的微笑,于是,便有甜甜的味道,挂在我的嘴角。
冬至,把一朵雪花拽在怀里,让她有水的温暖,沙的舒坦,光的质感,她撒娇地勾住我手指,祝我每个白天梦到她每个夜晚陪着她。
站在冬天的月光下,扬起羞红的腮,静静地数着自己的心跳。
在深冷的夜里,学一支《雪花》的歌谣,闭上眼睛,晃动睫毛,反反复复地吟唱,一直到天亮。
冬至,无妨也为家人包一碗热气腾腾的饺子,感受一种冬天里别样的温暖。
寒夜里,为孩子掖紧被角,不让冬夜的寒风侵袭亲人的身体。
泡一杯暖融融的红茶,与老友边饮边叙,浓浓的茶香,驱走冬日的严寒。
出门时,提醒爱人穿厚实暖和的衣服,贴心的爱意温暖整个冬天。
冬至了,今夜最长
洗不净的浮沉,留给雨天;悟不透的凡事,交给时间。
很多时候,人生的遗憾,不是因为没有实现,而是沉于悲伤,错过了打开心结的时机。
有人说工作忙、应酬多,哪有那么多的闲情逸致啊?
记得鲁迅有句话:
"时间就像海绵里的水,只要挤总是有的。
"
不明花语,却逢花季。
一路行走,在渐行渐远的时光中,命运会给你一次次洗牌,但玩牌的始终是你自己。
坦白的说,我们遇到困扰,经常会放大自己的苦,虐待自己,然后落个遍体鳞伤,可怜兮兮的向世界宣告:
自己没救了!
可是,那又怎样?
因为,大多数人关心的都是自己。
一个人在成年后,最畅快的事,莫过于经过一番努力后,重新认识自己,改变自己。
学会了独自、沉默,不轻易诉说。
因为,更多的时候,诉说毫无意义。
伤心也好,开心也好,过去了,都是曾经。
每个人都要追寻活下去的理由,心怀美好,期待美好,这个世界,就没有那么糟糕。
或许,你也会有这样的情节,两个人坐在一起,杂乱无章的聊天,突然你感到无聊,你渴望安静,你想一个人咀嚼内心的悲与喜。
透过窗格,发着呆,走着神,搜索不到要附和的词。
那一刻,你明白了,这世间不缺一起品茗的人,缺的是一个与你同步的灵魂。
没有了期望的懂,还是把故事留给自己吧!
每个人都是一座孤岛,颠沛流离,浪迹天涯。
有时候,你以为找到了知己,其实,你们根本就是两个世界的人。
花,只有在凋零的时候,才懂得永恒就是在落红中重生;人,只有在落魄的时候,才明白力量就是在破土中崛起。
因为防备,因为经历,我们学会了掩饰,掩饰自己内心的某些真实,也在真实中,扬起无懈可击的微笑,解决一个又一个的困扰。
人生最容易犯的一个错误,就是把逝去的当作最美的风景。
所以,不要活在虚妄的世界,不要对曾经存在假设,不要指望别人太多。
有些情,只可随缘,不可勉强;有些人,只可浅交,不可入深;有些话,只可会意,不可说穿。
或许,有这么一段情,陪你度过漫长冰冷的寒冬;有那样一个人,给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。
但时光,总会吹散了很多往事,把过去一片片分割,移植到不同区域,并贴上标签,印着不同的定义,也定义着自己的人生态度。
正如庄子所说:
"唯至人乃能游于世不避,顺人而不失己。
"
外在的世界,只是一个形式,而你内在的世界,才是真正的江山。
丰富自己,取悦自己,随缘,随顺,随境,你的心才会敞开,才会接纳更多的有可能。
这样的人生,眼睛里的笑意,尽是踏实与真味。
年少时,那些说给蓝天白云的梦想,早已遗忘在风中,再也飞不到岁月的枝头。
褪去稚气与懵懂,我更喜欢现在的自己,心里撑着宽阔,却不动声色。
即便,一份静谧的从容是多么的难,但我依旧期待。
我相信,人生还会很长,还会一直邂逅,但最美的,必是那个明天的自己。
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