高中语文标点符号的使用知识点+典型题附解析.docx
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高中语文标点符号的使用知识点+典型题附解析.docx
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高中语文标点符号的使用知识点+典型题附解析
高中语文标点符号的使用知识点-+典型题附解析
一、高中语文标点符号的使用
1.下列各句,标点使用正确的一项是( )
A. 就是在这个楼梯间里,墙壁也刷成黄色,墙上也顺序挂着一幅幅画像:
从大选帝侯到希特勒……等。
B. 它从哪里来呀,那歌声?
在这么长的严酷之后,鸟儿们怎么会这么快复生?
它活泼,像泉水,从那里,春天慢慢滴落又喷涌而出。
C. 叶圣陶先生曾高度评价《雨巷》在音乐性方面的成就,说这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元。
”
D. 这个贵族府第同近邻的村庄往来甚密,而且还经营一部分田地,这儿原先也该有牛栏、马厩,有牛、有马、有犁、有耙、有谷仓,还有干草垛。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。
B. 孟子劝说齐宣王要“与民同乐”,实行“仁政”,认为“今王与百姓同乐,则王矣(《孟子》)”。
C. 到底哪里是安徒生写作的地方,哪里是他父亲的皮鞋作坊,如今人们已经没法弄清了。
D. “的确,”他回答说:
“他是个好人,他会做好靴子;但是他死掉了。
”
3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 救助机构对“跑站”者很无奈;如果不予救助,可能遭投诉;如果给予救助,不但加剧了救助资源的紧张,而且还要背负“养懒汉”的恶名。
B. 5G手机到底贵不贵,消费者说,尽管有预存话费送手机的优惠活动,但感觉手机还是有些贵。
C. 这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团协办。
D. 我一进学校的阅览室,就看见墙上贴了许多“你在浪费时间吗?
”“珍惜今天吧!
”之类的标语。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
B. 从小就打冰球的孩子,能坚持到中学的仅有十之二,三,绝大多数冰球少年到初中时都会离开冰场。
C. “有些靴子,”他慢慢地说:
“做好的时候就是坏的。
如果我不能把它修好,就不收你这双靴子的工钱。
”
D. 郊外化工厂的核心区有很多危险化学品,如硝基苯、氯气、硫酸、盐酸……等等,它们有毒,易燃,易爆。
5.下列各句中,标点符号使用不正确的一句是( )
A. 北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由的喘气;不在有好些美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。
B. 对“教养”的追求(即精神和心灵完善),并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。
C. 房子前面是蓝海,旁边是绿公园。
很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里呱啦说些法语的公园游客。
D. 人的悲剧性实质,还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地,而在于走向前方、到处流浪时,又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
6.阅读下面的文字,回答问题。
“小满麦渐黄,夏至稻花香。
”小满是夏季的第二个节气,它的来临,意味着接下来天气会更加炎热。
此时,人们需要投入到繁忙的农事活动中去,为之后的丰收打下基础。
从农业角度说,“小满”既关涉北方麦粒的饱满,又与南方雨水的 有关。
这时候,中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期,籽粒渐渐饱满,收割在即。
在南方,俗语说“小满大满江河满”。
小满时节降雨量的增加,使江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是干旱少雨的年份。
所以,这里的“满”字代表雨水多的意思。
小满时节,蚕开始结茧,意味着养蚕人家要 地缫丝。
传说称,小满为蚕神生日,在江浙一带还有一个“祈蚕节”。
养蚕又对气温、湿度、食物要求很高,加之古人并不了解其中的一些科学因素,蚕丝 ,因此把蚕视作“天物”,格外珍视。
俗话说,“秧奔小满谷奔秋。
”“小满”的劳作,意味着人们离丰收又近了一步。
这个节气的名字,也正好代表了人们对美好未来的 。
(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.丰盈 紧锣密鼓 不可多得 期盼
B.丰满 紧锣密鼓 不可多得 祈盼
C.丰盈 起早贪黑 来之不易 祈盼
D.丰满 起早贪黑 来之不易 期盼
(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.小满时节降雨量增加,江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大,否则,便是干旱少雨的年份。
B.小满时节降雨量增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是遇到了干旱少雨的年份。
C.小满时节降雨量的增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是遇到了干旱少雨的年份。
D.小满时节降雨量的增加,江南地区往往是江河湖泊水势浩大,否则,便是干旱少雨的年份。
(3)下列各句中的引号和例句中的引号,作用相同的一项是( )
例:
可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。
A.所以,这里的“满”字代表雨水多的意思。
B.传说称,小满为蚕神生日,在江浙一带还有一个“祈蚕节”。
C.因此把蚕视作“天物”,格外珍视。
D.“小满”的劳作,意味着人们离丰收又近了一步。
7.下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是( )
A. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”:
用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B. 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C. “小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。
“她很小,”哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉斯说,“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。
”
D. 她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门。
不知道有关部门收到这些信后作何感想,能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题。
8.下列句子中标点符号使用,正确的一项是( )
A. 今天下午三、四两个班的同学参加学术报告会。
B. 作家大都重视写作前的情感培养:
有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
C. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。
D. 今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
9.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A. 我国月球探测工程将分三步实施:
一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
B. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
C. 近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D. 《地质灾害防治条例》正式确立了:
“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。
10.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 我毫不怀疑地主张,许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点,是错误的。
B. 上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”时,实在无法理解:
荔枝哪里会是红色的!
C. 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料,当时叫点蓝(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝,大概是同样的理由),就此叫开了。
D. 是什么打动了晋武帝?
是李密对祖母的至孝的真情?
是祖孙二人相依为命的困难处境?
还是对晋武帝的“生当陨首,死当结草”的效忠保证?
11.下列标点使用无误的一项是( )
A. 度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气。
B. 王浩大声斥责李明:
“你不调查研究,就凭主观臆断,要不犯错误才怪呢?
”
C. 我向往的是:
明月,清风,静谧的田野,清清的溪流。
D. 省教育厅在给孙旗屯建造的纪念碑上刻着:
“办学功绩,永垂青史。
”八个大字。
12.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A. “我国平民本来就没有什么脸可讲,”林语堂先生幽默地说,“还是请贵人自动丢脸吧,以促法制之实现,而跻国家于太平。
”
B. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类:
指兔子的人,打兔子的人,捡兔子的人,他自认为是第二种人。
C. 作为物候学的专门研究者,他总是认真观察:
哪天桃花开了?
哪天布谷鸟叫了?
D. 张依朋把自己的烦恼,苦恼,一股脑地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。
13.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 西周王陵在哪里?
在周原吗?
考古学家在周原做了大量工作,没有发现。
在丰镐吗?
考古学家又在西周首都丰镐周围寻求,依然没有结果。
B. 按照中国医学的传统理论,正常情况下,风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。
异常情况下,风又是致病的一种因素。
C. 有人发出设立《中国手书日》的号召,呼吁人们在一年中的某一天,放弃手机、电子邮件等,用手书的方式写一封家信、记一篇日记、抄写几首古诗词等,颇有几分浪漫主义色彩。
D. 关于《汉文学史纲要》,他曾说过:
“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明,他的批评很有道理。
14.下列标点符号使用没有错误的一项是( )
A. “这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
B. 我要给爷爷理发,爷爷笑了:
“你?
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C. 基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深造有重要影响。
D. 今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
15.下列句子中标点适用正确的一项是( )
A. “吾生也有涯,而知也无涯”一语,出自《庄子――养生主》。
B. 鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲,他人亦已歌。
死去保所道,托体同山阿”四句诗,引自陶渊明所作的《挽歌》。
C. 一九三三年至一九三四年之间,鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿,攻击时弊。
D. 前夜看了“塞上风云”的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
16.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 羊年春晚将贯彻节俭办春晚的原则,勤俭节约、不砸钱、控制舞美和舞台规模、严格预算和成本、运用好虚拟技术,力求内涵的丰富。
B. 作为广大“跑友”们一年一度的节日,北京马拉松昨日开跑。
不巧的是,今年的北京马拉松遭遇“霾伏”。
既然遇到雾霾,比赛为什么不延期?
C. 航天飞行控制中心总工程师周建亮告诉记者,对测控而言,“最关键的阶段就是再入返回段,最大的难点和亮点就是采用‘半弹道跳跃式再入’方式返回地球。
”
D. 近年,随着低龄留学热兴起,越来越多的小留学生走出国门,家长却不知道娃娃在外是否适应?
学校是否能让人放心?
低龄留学,哪些国家可陪读?
17.下列标点符号使用正确的一项是( )
A. 在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑?
怎样才能打开产品的销路?
B. 文字是无声的,却能够生动地刻画有生的音乐,“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”就是最好的写照。
C. 各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他,资产者——无论保守派或极端派,都竞相诅咒他,诽谤他。
D. 新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的木凡清香可口。
18.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A. “种这树的时候,你才五岁。
”母亲感叹地说:
“一晃你都三十多岁了,树也这么高大,粗壮了。
”
B. 蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方:
矮树、篱笆、野草、灌木枝等,蜕掉身上的皮。
C. 两年以后,她再到北京参加亚非作家紧急会议,看见我她就问:
“您的小狗怎样?
”听我说包弟很好,她笑了。
D. 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
19.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A. 如谈到粘在铜胎上的图画为什么一般是繁笔?
就用了逻辑顺序,从热学和力学的角度,来说明这种工艺制作的原理。
B. 我不赞成把人类基因组计划比喻成“曼哈顿原子计划”,(前者在人文的意义远远超过了后者。
)就是出于这样的忧虑。
C. 训诫不会永远奉为圭臬:
古代用“班门弄斧”批评那种无知却好卖弄的人,现今鼓励人们表现自我,挑战权威,有时会说“弄斧必须到班门”。
D. 艺术家从大自然中获得灵感,创作出不朽的绘画、音乐作品,如古曲《春江花月夜》、圆舞曲《蓝色多瑙河》、油画《日出印象》……等等。
20.为下列语段中空缺处依次填上标点最恰当的一项为( )
宝玉道①___《古今人物通考》上说②___西方有石名黛,可代画眉之墨③___况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙④___
A. ①,“ ②,“ ③。
” ④!
”
B. ①:
“ ②:
‘ ③’。
④”!
C. ①,“ ②, ③。
④!
”
D. ①:
“ ②:
‘ ③。
’ ④!
”
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一、高中语文标点符号的使用
1.B
【解析】【分析】选项A,省略号和等不能连用;
选项C,最后的句号应在引号外;
选项D,除第一个顿号外都应该改为逗号。
故答案为:
B
【点评】标点符号是高中生必须掌握的内容
解析:
B
【解析】【分析】选项A,省略号和等不能连用;
选项C,最后的句号应在引号外;
选项D,除第一个顿号外都应该改为逗号。
故答案为:
B
【点评】标点符号是高中生必须掌握的内容,也是高考常考考点,复习中要注意熟悉标点符号的种类,了解高考常考题型,掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置,能给现代文、文言文加标点,对错、漏标点能加以改正或补出。
2.C
【解析】【分析】A项,第二个顿号改为逗号;
B项,(《孟子》)放到后引号外;
D项,“说”后面的冒号改为逗号。
故选C。
故答案为:
C
【点评】该题考查标点符号的使用能力。
题中所给的标点符
解析:
C
【解析】【分析】A项,第二个顿号改为逗号;
B项,(《孟子》)放到后引号外;
D项,“说”后面的冒号改为逗号。
故选C。
故答案为:
C
【点评】该题考查标点符号的使用能力。
题中所给的标点符号一般是易错符号,这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。
多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。
3.D
【解析】【分析】A项,“很无奈”后分号要改为冒号。
因为后面文字是解释无奈的具体情形的,冒号在这里表提示;
B项,“5G手机到底贵不贵”后面应该用问号,因为这是一个设问句,问句要有问号;
解析:
D
【解析】【分析】A项,“很无奈”后分号要改为冒号。
因为后面文字是解释无奈的具体情形的,冒号在这里表提示;
B项,“5G手机到底贵不贵”后面应该用问号,因为这是一个设问句,问句要有问号;
C项,“由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”后面应该用逗号,因为这句和后面的“(由)江西凤凰光学仪器集团协办”并列;而且从句子的结构来看,“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”之间应该用了顿号。
故选D。
故答案为:
D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
4.A
【解析】【分析】B项,“十之二,三”约数之间不用顿号;
C项,“他慢慢地说:
”冒号应为逗号;
D项,省略号不能与“等等”连用。
故选A。
故答案为:
A
【点评】本题考查学生正确使用标
解析:
A
【解析】【分析】B项,“十之二,三”约数之间不用顿号;
C项,“他慢慢地说:
”冒号应为逗号;
D项,省略号不能与“等等”连用。
故选A。
故答案为:
A
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号,必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外,标点符号运用起来也有很大灵活性,必须与语段的思路层次结合起来考虑,才能用得准确。
5.B
【解析】【分析】B项,“精神和心灵完善”是对“教养”的解释,放在句子后面有误,小括号应紧贴“教养”,放在“的追求”的前面。
故选B。
故答案为:
B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力
解析:
B
【解析】【分析】B项,“精神和心灵完善”是对“教养”的解释,放在句子后面有误,小括号应紧贴“教养”,放在“的追求”的前面。
故选B。
故答案为:
B
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
6.
(1)C
(2)B
(3)C
【解析】【分析】
(1)丰盈:
富裕;丰富;丰满:
充足;胖得匀称好看。
语境是形容南方雨水,故选“丰盈”。
紧锣密鼓:
锣鼓点敲得很密,比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准
解析:
(1)C
(2)B
(3)C
【解析】【分析】
(1)丰盈:
富裕;丰富;丰满:
充足;胖得匀称好看。
语境是形容南方雨水,故选“丰盈”。
紧锣密鼓:
锣鼓点敲得很密,比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备;起早贪黑:
形容人辛勤劳动。
语境是养蚕人家缫丝,要辛勤劳动,故选“起早贪黑”。
不可多得:
形容非常稀少,很难得到;来之不易:
得到它不容易。
表示财物的取得或事物的成功是不容易的。
语境是得到蚕丝不容易,故选“来之不易”。
期盼:
期待,盼望;祈盼:
恳切盼望。
语境是人们对美好未来的恳切盼望,故选“祈盼”。
故选C。
(2)A.“便是干旱少雨的年份”句子成分残缺,由于句子成分残缺,导致搭配不当,句子的主语是“江南地区”,和后句放在一起就是“江南地区便是干旱少雨的年份”,应是“江南地区便是遇到了干旱少雨的年份”,在“是”后加上“遇到了”。
C.中途易辙,“降雨量的增加”是主语,应在“江南地区”前加上“使”;D.中途易辙,“降雨量的增加”是主语,应在“江南地区”前加上“使”;“便是干旱少雨的年份”句子成分残缺,由于句子成分残缺,导致搭配不当,句子的主语是“江南地区”,和后句放在一起就是“江南地区便是干旱少雨的年份”,应是“江南地区便是遇到了干旱少雨的年份”,在“是”后加上“遇到了”。
故选B。
(3)例句:
“绿友”的引号是特定的称谓,是对绿植的称谓;A.“满”字的引号是强调的作用,强调“满”这个字的含义;B.“祈蚕节”的引号是强调特殊节日;C.“天物”的引号是特定的称谓,是对蚕的称谓;D.“小满”的引号是强调特殊节气。
故选C。
故答案为:
⑴C
⑵B
⑶C
【点评】⑴本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
此类试题解答时一般要注重如下几点。
首先要结合上下文语境去思考;接着是对近义词辨析,进行同中求异的比较,找出差别来。
辨析的具体角度主要是从词语的色彩、使用范围和适用对象等三大方面去考虑。
⑵此题考查学生辨析并修改病句的能力。
首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赞余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。
要了解病句的类型.并能对句子做语法分析。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
要熟记标点符号的使用规则,结合语境具体分析。
7.B
【解析】【分析】本题考查学生标点符号的运用能力。
解答此类题目,考生会分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符
解析:
B
【解析】【分析】本题考查学生标点符号的运用能力。
解答此类题目,考生会分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
做题时可以用反选排除法。
本题要求选出标点符号的使用不合乎规范的一项。
B项,后引号里的句号去掉,因为引用部分是作为句子的成分使用,不加标点符号。
8.A
【解析】【分析】B项,分号改为逗号;C项,层次划分不明,应为“大陆同胞,台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞”;D项,并列谓语中间不用顿号。
【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、
解析:
A
【解析】【分析】B项,分号改为逗号;C项,层次划分不明,应为“大陆同胞,台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞”;D项,并列谓语中间不用顿号。
【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。
9.C
【解析】【分析】A项“表示”后逗号应改为冒号,“任务”后逗号应改为冒号或破折号;
B项“健康秩序、健康生活”不是书名,将书名号改为双引号;
D项最后的“?
”错误,应改为“。
”,整个句
解析:
C
【解析】【分析】A项“表示”后逗号应改为冒号,“任务”后逗号应改为冒号或破折号;
B项“健康秩序、健康生活”不是书名,将书名号改为双引号;
D项最后的“?
”错误,应改为“。
”,整个句子是陈述语气。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
要正确使用标点符号,必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外,标点符号运用起来也有很大灵活性,必须与语段的思路层次结合起来考虑,才能用得准确。
具体说有以下几点:
弄清功用,分析结构,揣摩语气,理解文意,留意套用。
10.B
【解析】【分析】A项,把“是错误的”前面的“,”改为“——”;
C项,改为“就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝,大概是同样的理由)”。
D项,把第二、三个问号改为逗号。
故答案为
解析:
B
【解析】【分析】A项,把“是错误的”前面的“,”改为“——”;
C项,改为“就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝,大概是同样的理由)”。
D项,把第二、三个问号改为逗号。
故答案为:
B
【点评】使用问号时要特别注意句中含有疑问词(谁、什么、怎么样、哪里等),但疑问词并不是疑问点,整个句子也不是疑问语气,这部分内容完全可以看作句子的主语或宾语成分,句末不能使用问号。
同时,当遇到选择问句时,第一个问句后用逗号,第二个问句后用问号。
此题D项中后三个问句中选择问,所以应将三个选择问中的前两个问号改为逗号。
11.C
【解析】【分析】A“度日”“消磨时光”为“常用语”。
故用引号;“哲人”含讽刺意,也应用引号;B问号改感叹号;D去冒号和下引号里的句号。
解析:
C
【解析】【分析】A“度日”“消磨时光”为“常用语”。
故用引号;“哲人”含讽刺意,也应用引号;B问号改感叹号;D去冒号和下引号里的句号。
12.A
【解析】【分析】B项,最后一个逗号应改为句号。
C项,前一个问号应改为逗号,后一个问号应改为句号。
D项,“烦恼”后面的逗号应改为顿号。
故选A项。
故答案为:
A
【点评】本题考查的
解析:
A
【解析】【分析】B项,最后一个逗号应改为句号。
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