小班益智区教案40篇.docx
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小班益智区教案40篇
小班益智区教案40篇
《小班益智区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班益智区教案40篇!
(1)小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家:
颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色
颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?
(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》
太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
星宝宝你在哪里?
快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家
我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
教师:
我是红色宝宝,我的家在这里!
幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
(2)小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图
游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,于是,设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展,培养孩子们自信心,展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中,使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼,能力得到培养。
教学目标:
1.双腿夹物跳及投掷能力的练习,学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏,体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力,训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学准备:
一人个沙包。
教学过程
一、开始部分:
1.到活动场地,师生共同念儿歌今天天气真正好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分:
1.沙包有许多种玩法呢,请小朋友们动脑筋想一想,然后自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法多?
(.来源快思老师教案网)注意观察孩子们的玩法,随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法,让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?
现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来跟着他学习一下他的玩法,看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷
师幼一起玩沙包游戏,《龟兔赛跑》:
幼儿分两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬,两组一起前进,途中如沙包掉落,可放好继续前进,最先到达终点组为胜。
三、活动结束:
1.把沙包放回箩筐,整理场地。
2.听音乐做放松运动。
教学反思
初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。
由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。
活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。
游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
让活动进入了高潮。
(3)小班智力游戏活动教案《谁会生蛋》含反思设计思路:
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事,茶叶蛋的妈妈是谁?
是茶叶妈妈。
是老虎妈妈。
是鸡妈妈。
------在孩子们七嘴八舌中蛋的主题产生了。
先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的秘密,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。
回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集哪些动物会生蛋的资料。
今天的活动就是在此基础上展开的。
在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。
活动目标:
1、通过游戏、同伴间的交流,了解哪些动物会生蛋,体验游戏乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程:
1、智游:
YesorNo玩法:
教师拿出一动物图片,如:
出示小鸟图片,师问:
这是谁?
并用英文Hellohellobird与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。
(本文.来源:
快思.教案网)师再问:
Bird会生egg吗?
师说:
Onetwostart。
孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。
如有争议就请电脑博士、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验:
说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
3、评出冠军:
(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上宝座,大家一起和冠军照相。
活动反思:
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。
作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。
通过这一活动,孩子们发现了蛋有外形的不同、蛋壳颜色的不同,知道了哪些动物会生蛋。
这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。
当然我们的活动还在继续。
在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
(4)小班智力游戏教案《点点虫》含反思游戏目标:
1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备:
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导:
(一)、导入部分:
1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师:
咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。
不见了!
幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分:
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师:
小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指#39;魔术#39;,让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?
!
来自快思老师教案.!
教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。
教师:
点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。
教师边说边演示。
(三)、结束部分:
师:
小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。
幼;好。
做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思:
这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。
对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。
趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏mdash;mdash;点点虫。
(5)小班智力游戏教案《颜色猜一猜》含反思活动目标:
1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。
2.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。
(2份)
活动过程:
(一)介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。
图片朝下)
我们来玩个猜一猜游戏,怎么玩呢?
我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:
我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。
(教师依次翻卡片)
(二)玩游戏
1.水果类
2.动物类
3.图形类
(三)体验颜色规律
1.把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红黄绿红
黄绿红黄
绿红黄绿
红黄绿红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。
(本文.来源:
快思.教案网)其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。
)
2.最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四)结束活动
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
(6)小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思 【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
(一)导入:
师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:
幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:
幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事
P9:
幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物?
(引导孩子能以小象的口吻自我介绍我是一只,这是我的好朋友)
2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用我是句式,以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!
这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?
你能在后面找到他们吗?
(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
P10mdash;P13:
教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:
1、P10-P11:
谁来上幼儿园了?
他们怎么来幼儿园的?
2、P12:
小鸡在幼儿园里做什么?
3、P13:
小朋友在幼儿园做什么?
他们开心吗?
4、P13:
你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏,复习巩固关键字
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:
大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园,
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园,
朋友多呀真开心,真开心!
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
(7)小班语言教案《小兔上幼儿园》含反思 活动目标:
1、了解小兔幼儿园的生活,知道大家在一起很快乐。
2、愿意寻找躲藏的小兔,学着仔细观察每幅画面。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
大图书一本
活动过程:
一、和小兔互动,引发兴趣
1、(出示小兔)提问:
引导幼儿和小兔互打招呼,猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?
听听小兔到底要去哪里呢?
(播放声音片段2遍:
)
2、小结:
(引导幼儿看封面)哦!
原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。
二、了解小兔幼儿园一天的生活
(一)来园
1、(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走,很快就到了幼儿园。
幼儿园里的朋友可真多呀。
看,有谁在等她?
(幼儿看看说说)
2、提问:
高高的小羊会是幼儿园的谁呢?
3、我们都知道见到老师要问好。
那平时你们是怎么和老师问好的?
我们来教教小兔(幼儿示范练习)
4、小结:
小兔真有礼貌,看见老师会说:
老师好!
(二)游戏、学习、生活、午餐、午睡
1、连续翻看图书
(1)师:
小兔在幼儿园里可开心啦。
我们来看看它和朋友们在干什么呢?
请你们睁大眼睛仔细看,等会儿,我们一起来说说,再看看老师是怎么翻书的。
(2)连续翻看图书:
游戏、学习、午餐、午睡。
2、提问:
刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?
谁来说给大家听听?
3、小结:
他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)
4、师生逐页看看讲讲
(1)游戏提问:
我们来看看操场上有谁?
它们都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?
你从哪里看出来的?
幼儿与小兔捉迷藏小结:
和朋友们一起做游戏真开心。
(2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。
提问:
小羊老师发现有个朋友找不到了,是谁呀?
(小兔)小兔在哪儿?
你怎么知道是小兔呢?
小结:
和朋友们在一起唱歌真开心。
(3)午餐提问:
咕噜噜咕噜噜,什么声音啊?
肚子饿了怎么办呢?
看看,小动物们在吃什么?
小兔说:
老师老师我不要吃,老师老师我要喂怎么办呢?
小结:
和朋友们在一起吃饭真开心。
(4)午睡教师:
吃饱了休息一会,瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。
嘘,轻一点,别把它们吵醒了。
知道吗,小兔还做了个甜甜的梦呢。
教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
(5)放学提问:
要回家咯,小兔可是有礼貌的孩子,看它在干嘛呢?
师:
我们也要回家了,我们也是有礼貌的孩子,和后面的老师说老师再见。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
(8)小班语言教案《上幼儿园》含反思活动目标:
1.引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2.学说短句:
我高高兴兴上幼儿园。
。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.木偶小兔与兔妈妈。
2.积木搭成的幼儿园。
活动过程:
一.引起幼儿兴趣。
1.出示木偶,提问:
它们是谁?
(小兔、兔妈妈)示范讲述,提示幼儿向它们问好。
2.教师边表演边讲述:
早上,兔妈妈要上班,它问小兔:
妈妈要上班,小兔上哪里?
小兔说:
妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。
兔妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向兔妈妈挥挥手说:
妈妈再见!
小兔高高兴兴来到班上,看见老师,向老师鞠躬说:
老师早。
小兔有礼貌,老师喜欢它。
二.幼儿练习说短句。
1.提问:
小兔是怎样上幼儿园的?
今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园?
2.教师拿着木偶走到幼儿面前,引导幼儿说给小兔听:
我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
(9)小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思设计背景
对于小班孩子,从家庭走进幼儿园,开始了一种集体生活方式,孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。
活动目标
1、引导幼儿观察版式画面,初步懂得应快快乐乐上幼儿园。
2、学说短句:
你好!
与老师好!
3、体验故事中的愉快之感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
学说短句:
你好!
ⅩⅩⅩ与老师好!
通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。
活动准备
1、小兔子头饰。
2、纸鹤、眼镜。
3、歌曲《我上幼儿园》
活动过程
(一)、导入主题,手指游戏激趣。
通过手指游戏引起幼儿的兴趣,提问幼儿是否愿做好孩子。
激发幼儿表现兴趣。
(二)、教师推出板式画面情景讲述。
引导幼儿观察画面,理解故事内容。
(三)、设疑提问,引导幼儿进行角色转移,将故事中的小兔子想象为自己。
(四)、邀请幼儿与老师一起表演故事,突破重难点。
①、请幼儿戴上小兔子头饰,相互用:
你好!
ⅩⅩⅩ
②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师,幼儿与老师相互问好
活动结束与小结
Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园,看看小动物们是怎样上幼儿园的,谁想跟它们学习?
给自己鼓鼓气。
Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。
教学反思
1、在幼儿园日常教学与生活活动中,应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好,养成讲礼貌的好习惯。
2、教师应从各方面提高自己,给幼儿创设快乐有趣的情景体验,从而,引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。
(10)小班游戏教案《退得快》含反思幼儿园小班游戏教案:
退得快
主要领域:
游戏
相关领域:
无
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
活动目标:
练习退爬,成长身板的协调性
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
学习游戏的玩法及规则。
重点难点:
重点:
体验游戏的快乐
难点:
学会游戏的规则
活动准备:
将几张桌子纵向拼接摆放。
活动过程:
一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退着爬到桌子的另外一端,之后下来。
游戏可以反复进行。
二、幼儿熟悉游戏的搞法往后,可以将桌子摆成多种形状,如:
四方形、三角学形等。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
(11)小班智力游戏数数 活动目标:
1.能看顺序依次数
2.可以接着前一个人数出的数,接下面
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
活动规则:
幼儿围坐一起,从第一个人一开始数,后面的人接着数,依次来。
看看谁的速度快。
(12)小班游戏教案《大家一起做游戏》含反思 活动目标:
1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
2、培养幼儿合作交往的能力。
3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动重点难点:
活动重点:
鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
活动难点:
能大胆地找同伴做朋友,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
活动准备:
《找朋友》音乐磁带
小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
活动过程:
1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。
(1)教师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个朋友一起玩,教师操作玩具,边唱边去找朋友,找到小猴子,它们成为好朋友,在一起玩的可高兴啦。
(2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友吗?
引导幼儿说一说好朋友是谁,好朋友见了面怎样打找呼,好朋友在一起可以干什么?
(刚开始,我根据小班幼儿喜欢小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节,来调动孩子们学习的积极性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。
)
2、教师示范表演歌曲《找朋友》
(1)我也想和小朋友们交朋友,谁愿意做我的朋友?
(2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:
我是怎么去找朋友的?
找到朋友是怎样做的?
(通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的,找到朋友又是怎么样做的,让幼儿熟悉了歌曲内容,同时学会了找朋友的方法,还拉近了师幼之间的距离。
)
3、请小朋友们自由找朋友。
(1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
(2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,提醒幼儿注意找朋友时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
(3)让幼儿想一想,好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱)教育幼儿好朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。
(小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由教师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找朋友,熟悉一遍后,再随着音乐去找朋友,最后还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。
)
4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
(1)教师继续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他们找到了小猪,三人成为好朋友,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好朋友。
让幼儿知道好朋友不仅
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