语文版八年级下册作业设计.docx
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语文版八年级下册作业设计
1、背影第一次作业
1、《背影》是一篇著名的散文,也可以说是散文,本文写于1925年,
2、朱自清,字,号秋实。
江苏省扬州市人,著名的、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
《绿》、《》、《桨声灯影里的秦淮河》、《》等,是其代表佳作
3、词语
差使()交卸()狼藉()簌簌() 赋闲()踌躇()迂腐()栅栏()拭干()颓唐()不能自已()举箸提笔()琐屑()情郁于中()蹒跚()
2、背影第二次作业
1、“我”与父亲最后一次相见是在什么时候?
什么地点?
2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的?
从文中找出写见面的背景的句子。
写出了怎样的一个背景。
这样写有什么作用?
3、文中一共几次提到了背影?
分别给每一次的背影起一个名字。
3、背影第三次作业
1、面对着父亲苍老的背影,作者也不禁簌簌流下了眼泪,文中一共写了作者4次流泪,谈谈你的看法。
①第二段,“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起了祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
”
②第六段,“这时我看见他的背影,我的泪很快的流下来”。
③第六段,“我便进来坐下,我的眼泪又来了”。
④第七段,“我读到此处,在晶莹的泪光,……”,
2、这篇文章的重心在6、7两段,那么2、3、4、5段写的是什么?
不写不可以吗?
3、对本文的中心有以下几种看法,你认为正确的是,简要说明理由。
A、表现父亲疼爱儿子
B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐
C、表现儿子体谅父亲
D、表现父亲怜爱儿子,儿子体谅父亲,父子之间的美好亲情
理由:
4、背影第四次作业
一、如何理解父亲的五句话
1、事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
2、不要紧,他们去不好!
3、我买几个橘子去,你就在此地,不要走开。
4、我走了,到那边来信。
5、“进去吧,里边没人。
”
小结:
父亲的话寥寥数语,朴实无华,却饱含深情,深刻地揭示了父亲的心理活动,充分表现父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。
二、如何理解加点的词
1、唉,我现在想想,那是真是太聪明了。
2、总觉得他说话不太漂亮,非自己插嘴不可。
5、永久的悔第一次
1、季羡林,1911年出生,山东清平人,1930年考入清华大学西洋文学系。
1935年赴德国留学,在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度及中亚古代语文。
1941年获哲学博士学位。
1946年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任,著有散文集《》《朗润集》《留德十年》《》等。
2词语注音
迎养盈眶简陋俯拾皆是唾手可得立锥之地背乡离井懵懵懂懂寄人篱下
3、读这篇课文我们应以什么样的感情来读呢?
①悔什么?
②为什么悔?
③悔的表现是什么?
4、课文的结构
开篇设疑——点出永久的悔(第—段)中间叙事——道明悔的缘由(第—段)
结尾点题——突出永久的悔(第—段)
(2)学生齐读并背诵文中情感最真实、最深切的句子。
如:
“我们家住在村外,我每天早晨一睁眼,立即跳下炕来向村里跑,跑到大奶奶跟前,清脆甜美地喊上一声:
‘奶奶!
’,她立即笑得合不上嘴,把手缩回到肥大的袖子里,从口袋里掏出一小块馍馍,递给我。
这是我一天最幸福的时刻。
”
“在当时,对我来说,月饼可真是神奇的好东西,龙肝凤胆也难以比得上的,我难得吃上一次。
”
“特别有一点,让我难解而又易解:
我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一辈子都没有笑过。
”
“母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊!
然而这个儿子却始终没有回去,一直到母亲离开这个世界。
”
“世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不识,即使整天吃‘红的’。
”
6、永久的悔第二次
1、“特别有一点,让我难解而又易解:
我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一辈子都没有笑过。
”
“难解”指的是
“易解”指的是
“难解”是因为
“易解”是因为
小结:
所以作者说“让我难解而又易解”并不矛盾。
2、“母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊!
然而这个儿子却始终没有回去,一直到母亲离开这个世界。
”
“回来”指的是
“回去”指的是
7、永久的悔第三次
一、读课文回答问题:
1、中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,更主要的叙写了什么内容?
2、家庭的基本情况以及作者幼年的生活情况有什么特点?
与“悔”有什么关系?
(讨论)
二、《永久的悔》原名《》,获中国最高文学奖荣誉奖。
三、文中母亲的形象特点是:
,,牵挂儿子。
8、铁骑兵第一次
1、杨朔,家,山东蓬莱人。
重要作品有《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花赋》等,收录在《杨朔散文选》里。
2、注音:
陨落 没到马肚子 左腮 骚乱 掷弹筒捣毁 老巢 脸颊肋僵绳
3、读课文,复述故事,了解文章的结构。
(掉队——打游击——归队)
4、了解悬念的设置以及其作用?
A.开篇设置悬念:
骑兵班脱离大部队,环境险恶,他们将遇到哪些危险?
能否找到大部队?
B.敌人秋季“扫荡”,骑兵又地势不熟,面临困难和危险?
令人捏一把汗;
C.夜渡黄河不成,那该怎么办?
这河是什么河?
半夜爬上一个上头,望见一座城,这城是什么城?
9、苏珊·安东尼第一次
1.文章主要写了苏珊•安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事,对这件事作者又重点写了哪几个场面。
2、这篇文章的结构是怎样的?
答:
顺叙——()——顺叙
3、从文中可以看出苏珊•安东尼是个什么样的人?
邹忌讽齐王纳谏
一、《战国策》简介:
《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。
作者已不可考,最初有《国策》、《国事》、《短长》等名称,经过汉代整理编辑,始定为《战国策》。
全书共33篇,分国别编辑。
所记史实从东周贞定王十七年(前452年),到三十一年(前216年),共年。
《战国策》长于和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。
二、注音
昳()丽朝()服衣冠()窥()镜期()年朝()于齐间()进
三、指出下列句式的名称:
(1)城北徐公,齐国之美丽者也。
吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
()
(2)忌不自信()
(3)王之蔽甚矣()(4)与坐谈()
四、解释加点的字。
(1)朝服衣冠
(2)吾妻之美我者,私我也
(3)王之蔽甚矣(4)闻寡人之耳者
(5)徐公来,孰视之(6)臣诚知不如徐公美
(7)明日,自以为不如(8)期年之后
五、重点句子翻译。
1.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
2.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
3.期年之后,虽欲言,无可进者。
4.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
5.徐公来,孰视之,自以为不如。
六、简答题。
(从下面两题中,任选其一)
1.俗话说:
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”从语言运用的角度,邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
七、解重点字词:
孰朝暮尺窥寝地方修、美、私、昳、蔽、刺孰、诚、方、善、间
八.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?
(2分)
九、课文内容理解填空。
(2分)
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以 设喻讽谏齐王,最后写 及其结果。
⒗邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有着这样的启示?
十.请用“/ ”给下面的句子断句。
(1分)
今 齐 地 方 千 里
十一.在生活中,你有时也会遇到不切实际的赞美。
请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美?
十二.齐王虚心纳谏表现在哪些方面?
收到了什么效果?
请用自己的话表述出来。
(4分)
十三.邹忌成功说服齐王的故事,对我们今天的人际交往有什么启示?
(至少写出两条)
十四.用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。
十五.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么?
《细柳营》作业
一、填空。
1、本文选自。
作者是,字,(填朝代)伟大的
和。
2、《史记》是我国第一部体通史,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇,五十二万多字,内容记述了从传说中的黄帝到时期的史事。
鲁迅赞《史记》:
“、。
”
二、给下列字注音
棘()彀()弩()辔()胄()嗟()曩()被()诏()车骑()祝兹()作揖()
三、用“/”为下文的句子断句,断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见
四、指出下列句子中加点词语的古今异义。
(1)天子先驱至,不得入。
古义:
今义:
(2)居无何,上至,又不得入。
古义:
今义:
(3)使人称谢。
古义:
今义:
五、翻译下列句子。
1.文帝之后六年,匈奴大入边。
2.以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
军中闻将军令,不闻天子之诏。
3.将军约,军中不得驱驰。
4.居无何,上至,又不得入。
5.至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
六、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
七、你从周亚夫将军身上学到了什么?
请你用自己话谈谈。
八、本文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
1、写霸上棘门军,与细柳营形成鲜明对比,衬托出细柳营军队的军纪严明,也衬托出周亚夫的治军严整。
2、把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了周亚夫将军这个人物的性格特征。
九、读完全文,你认为文帝是怎样一位皇帝?
请用文中的话回答。
文帝是一位开明,大度、善于用人的好皇帝。
十、指出下列句子中的通假字,并解释。
⑴军士吏被甲。
(“”通“”)
⑵天子为动,改容式车。
(“”通“”)
⑶至于亚夫,可得而犯邪。
(“”通“”
十一、最后一段,借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,起什么作用?
进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
十二、指出下列句子中的通假字,并解释。
⑴军士吏被甲。
(“”通“”)
⑵天子为动,改容式车。
(“”通“”)
⑶至于亚夫,可得而犯邪。
(“”通“”
《孙权劝学》练习题及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史,记载了从 到 共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:
;《孙权劝学》的学习方法是:
;《孙权劝学》劝的语言是:
;《孙权劝学》的成果是:
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 的感情,也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:
二、给下列加点字注音。
卿( ) 涉猎( )孰( ) 遂( )
三、解释加点词。
1、当涂掌事当 ; 2、蒙辞以军中多务辞 ;
3、治经为博士邪治 ;4、但当涉猎涉猎 ;
5、见往事耳见:
。
6、蒙乃使就学 乃:
;
7、卿今者才略才略 ;8、即更刮目相看。
刮 ;
四、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
( )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
( )
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
( )
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
六、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
______________________________________________________。
《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:
“但当涉猎,见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:
“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:
士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng) 涉猎(shè )孰(shú) 遂(suì )
三、解释加点词。
1、当涂掌事当 当权 ;2、蒙辞以军中多务辞 推辞 ;
3、治经为博士邪治 研究 ;4、但当涉猎涉猎 粗略地阅读 ;
5、见往事耳见:
了解 。
6、蒙乃使就学 乃:
于是,就;
7、卿今者才略才略才干和谋略 ;8、即更刮目相看。
刮擦;
五、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
(√)
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
(√)
六、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
2、但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎?
大哥为什么认清事物这么晚啊!
七、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
我的启示是:
1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
参考答案:
一、北宋、政治、史学、资治通鉴、编年体
二、
(1)执政
(2)推辞(3)广泛浏览(4)重新(5)踢(6)怨恨反叛(7)残杀、残害(8)自己奋起反抗
三、
(1)士别三日,就得重新看待了,兄长怎么认识事物这么晚呢?
(2)只是要你广泛地博览群书,了解往事罢了。
(3)沦陷区的人民已遭到残害。
(4)您如果能任命将领派出军队。
四、1.大胆进言,力主北伐。
不被重用,仍矢志不渝,并身体力行,倾家资招募兵马。
2.吴下阿蒙;士别三日,刮目相待;闻鸡起舞;自相鱼肉;望风响应。
(造句略)
五.中夜闻鸡鸣 蹴琨觉 曰 此非恶声也 因起舞 击楫而誓曰 祖逖不能清中原而复济者 有如大江
六.秋色人似画中游
七.读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远
祖逖北伐作业
一、填空题。
司马光:
__________时期__________家__________家,他花费19年时间主持编纂了历史巨著《__________》,这是继《春秋左传》之后,我国又一部__________体通史。
二、解释下列加点的词语。
(1)卿今当涂掌事
(2)蒙辞以军中多务
(3)但当涉猎(4)即更刮目相待
(5)蹴琨觉(6)非上无道而下怨叛也
(7)自相鱼肉(8)人思自奋
三、翻译句子。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)遗民既遭残贼。
(4)大王诚能命将出师。
四、简答题。
1.据历史所记载,祖逖率军北伐后,收复了黄河以南的大片土地。
结合课文,谈谈他如何体现出一代名将的胆识。
2.课文中有些语句已浓缩为成语,试着把它们写出来,并用它们各造一个句子。
五、用文中原句填空。
表明祖逖少有大志的语句是_____,____,___:
“_______!
”_____。
最能表明他北伐决心的语句是_______:
“______,_____!
”
六.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上坐
下联为:
七.仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
爱读书,是一种美德。
世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;________;________;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
《公输》作业
1、墨子,中国战国初期,学派的创始人。
姓墨名翟,其生卒年月,历史上无确切记载。
墨子在政治上提出了“兼爱”“”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等主张。
“兼以易别”是他的社会政治思想的核心,“非攻”是其具体行动纲领。
他认为只要大家“兼相爱,交相利”,社会上就没有强凌弱、贵傲贱、智诈愚和各国之间互相攻伐的现象了。
是中国战国时期墨家学派的著作总集。
(1)解释下列加点的词语。
请献十金(请允许我,表敬词)
荆之地方五千里(土地方圆,与现代汉语表意不同)
公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。
现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)
(2)一词多义。
说:
公输盘不说(高兴)请说之(解释)
见:
胡不见我于王(引见)见公输盘(拜见)
然:
虽然,公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)
类:
不可谓知类(事理)
为与此同类(类别)
之:
为楚造云梯之械(这样)
子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事)
宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词)
臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词)
吾知子之所以距我(的,结构助词)
(3)翻译下列句子。
夫子何命焉为?
宋何罪之有?
胡不已乎?
胡不见我于王?
五、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么?
结合实际,请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
《诗词五首》作业
一、填空。
1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为_________、___________、_________
三部分。
《采薇》选自___________,其中的“杨柳依依”和__________(诗名)都写到了借杨柳抒离别情怀的诗歌传统。
2.《南乡子·京口北固亭有怀》的作者是_____朝的________,他的词以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。
他与_________并称为“苏辛”。
二、根据课文内容回答问题。
1.本课中哪几首诗涉及到了出征、戍边的内容?
答____________________________________________________________
2.《朝天子·咏喇叭》借物抒怀,表面上是吟咏喇叭,实际上的写作目的是什么?
答:
___________________________________________________________
三、写出相应的上下句。
1.昔我往矣,____________。
今我来思,______________。
2.此生谁料,,。
3.千古兴亡多少事,,。
四、阅读下面的诗歌,回答问题。
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
/道逢乡里人:
“家中有阿谁?
”/“遥望是君家,松柏冢累累。
”/兔从狗窦入,雉从梁上飞。
/中庭生旅谷,井上生旅葵。
/舂谷持作饭,采葵待作羹。
/羹饭一时熟,不知贻阿谁。
/出门东向看,泪落沾我衣。
1.给下面加点的字词注音。
(1)松柏冢累累:
(2)雉从梁上飞:
(3)不知贻阿谁:
2.解释句中加粗的词。
(1)道逢乡里人:
(2)不知贻阿谁:
3.这首诗选自_________,是宋朝的_________编纂的。
这首诗是一首________(A.抒情诗B.叙事诗)。
“十五从军征,八十始得归。
”中的“十五”、“八十”可以理解成实数,也可以理解成虚数,是一种_________的手法,目的是极言从军时间之长。
4.根据自己对诗文“遥望是君家,松柏冢累累。
/免从狗窦入,雉从梁上飞。
/中庭生旅谷,井上生旅葵”的理解展开描写。
参考答案:
一、1.风雅颂《小雅》《送别》
2.南宋辛弃疾苏轼
二、1.《采薇》《十五从军征》《诉衷情》。
2.实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威,依仗皇帝的宠幸作威作福、残害百姓的丑恶行径,表达了人民对他们的痛恨。
三、1.杨柳依依雨雪霏霏
2.心在天山,身在沧州
3.悠悠不尽长江滚滚流
四、1.
(1)lěi
(2)zhì(3)yí
2.
(1)在路上
(2)送给
3.《乐府诗集》郭茂倩B夸张
《大堰河──我的保姆》同步练习
一、句子用了什么修辞方法。
⒊①排比②比喻③借代④拟人
①她含着笑,洗着我的衣服/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,......()
②星星是天空的眼睛,江河是大地的脉搏。
()
③蓝天,白云,红领巾。
()
④柔柔的风痴情的牵着红柳那飘逸的手。
()
二、大堰河,今天我看到雪便想起了你
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