五年级总复习测试题.docx
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五年级总复习测试题
五年级语文上期期末测试卷
听力
(一)1、写出你听到的几个表示颜色的词:
、、、
2、"饶"在字典里的解释:
①丰富;多 ②另外添 ③饶恕;宽容 ④姓。
"饶有兴趣"中的"饶"应选解释( )。
3、根据下面的意思把你听到的词语填在括号里。
(1)车来车往,像流水一样连续不断。
( )
(2)色彩鲜艳,繁多凌乱。
( )
4、根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里,作者一共写了四种人的伞。
他们是__________的伞,___________的伞,__________的伞,__________的伞。
5、写出你听到的表现文章中心的句子。
(二)1、作者通过对父亲————、————、————进行描写,反映了伟大的父爱,赞扬了——————————————。
2“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”这样的话在文中反复出现,因为它是父亲对儿子,是父亲原因,更是儿子
原因。
1.听了这段话,你有什么感受?
(三)1、概括文章的主要内容。
2、“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
3、结合文章内容,写出“长大的含义”指的是什么?
(四)1.文中“知识的宝库”是指,“钥匙”是指2..我们为什么要勤于读书?
3、这篇短文的主要内容是
(五)1、第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?
为什么?
2、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,分别是:
(1)
(2)(3)这三件事是有内在联系的,因为他们是按顺序写的。
3、文章最后一段的作用是。
4、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的“我”想摘白云,摘雪梅?
把它写下来。
二、下面四组词语中哪一组的字全部正确?
请把正确一组画上对号。
A大喜过忘喋喋不休牵肠挂肚洛绎不绝
B斩钉载铁失魂落魄宠然大物不动声色
C银光闪闪一如既往不容争辩依依不舍
D悬崖绝壁中流砥柱再接再励夜以继日
三、按照要求做题。
(一)先给加点的的字词选择正确的解释(在序号上打“√”),再填空。
1、斩钉截铁:
①切断,割断。
②阻拦。
③截止
2、不可估量:
①确定事物的长短、太小、多少或其他性质。
②估量。
③数量。
看到“斩钉截铁”你想起了谁?
________________________。
描写英雄人物的四字成语很多,请写出三个:
、、。
看到“不可估量”你想到了什么?
_________________________________。
(二)读句子,写出带有读音“lì”的字。
1、那位年轻的父亲终于在一片瓦()堆下找到了自己的孩子。
2、母亲还是一如既往地鼓()我。
3、我有个慈祥的母亲,我还有个严()的父亲。
4、圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的()史文物。
(三)填上带“然”字的词语:
父亲告诉我通往广场的路不止一条,走另一条路试试,我_____达到了目的地;母亲赞扬我的诗“精彩极了”,但父亲_____说“糟糕透了”;地震中,房顶塌下来架成个大三角形,14个同学__________安然无恙;五位壮士__________纵身跳下悬崖;滴水能把石穿透,万事功到_____成。
四、填词语或给加点的字注音。
1()刹那间,无数双jìngyǎng()的目光投向我们的英雄()葛振林。
2.我忍受着网络游戏的yòuhuò(),gàojiè()自己要认真téngxiě()作文,一定要静心jǐnshèn(),才可以把字写得规范,美观。
3.shèngdànjié()节那天,人们擎()着灯,舞着火把,往méigui()园奔()去。
4.小红过五关,zhǎn()六将,进入前三名。
五、看拼音,写词语。
dànshēngdiàntángqíqūjǐnshènCíxiánghúnjǔ
()()()()()灵()()丧
gàojièqīlíngzhīchēngzhānyǎngqièfèixūZhàngpeng
()()()()盗()()()
zuǐchúnfèixūqítúshuāilǎoxiányípiāobó
()()()()()()
六、找出下列词语中的错字并改正
心安里得()再接再励()安然无样()顷盆大雨()
振耳欲聋()临危不俱()兴高采列()愤发图强()
七、选字填空。
扭钮纽()扣()转电()
捐娟绢涓()献()()细流婵()()花
八、判断下面各组词语,无错别字的在括号里打√。
A、哎哟甚至嫌疑遭糕慈详()
B、飘零鱼饵皎洁石榴踮脚()
C、魂魄金壁辉煌鱼钩誊写()
D、蓬莱遥台协商豪不犹豫诱惑()
九、给加点的字选择正确的解释,将正确答案的序号填在括号里。
①动作行为②全③向上抬,向上托
举棋不定()轻而易举()举世闻名()
十、给下列加点字选择正确的读音,用“√”表示。
处理(chǔchù)即使(jíjì)眼睑(liǎnjiǎn)直奔(bēnbèn)
埋怨(mánmái)削弱(xiāoxūe)排山倒海(dàodǎo)龟裂(jūnliè)
十一.辨析组词。
诞()协()誉()锈()瞻()
蜒()胁()誊()诱()檐()
俏()魂()辩()削()瑰()瓣()
十二、把下列成语补充完整。
()钉()铁()崖()壁()山()海()志()()生()义()仆()继
藕()丝()披()斩()()然大物()头()节()肠()肚安然无()()不犹豫风()雪压
安然无( )( )断丝连 不容争()破烂不( )
一如( )往( )珑剔透 诗情画( ) 排山( )海
浮想()饥肠()()耳欲聋中流()柱
十三、按要求写句子。
1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
2.雪花飘起来了。
扩写句子:
3.老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
修改病句:
4悠闲的我们可以听到船上传出悠扬的歌声。
缩写句子:
5历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
(改病句)
6、十四年前那个月光如水的晚上,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
(缩句)
7、人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
(改成陈述句)
8、已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
(写个句子,用上列数字的说明方法。
)
9、圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
(缩句)
10、我们迈着轻松的脚步。
我们到大自然中寻找春天。
(加上合适的关联词,把两句话合成一句话)
11、小足球赛增加了各班同学之间的友谊。
(修改病句)
12、他们不想再见一见儿子的遗容吗?
(该为陈述句)
13、老师对我说:
“我希望你好好学习。
”(改为第三人称转述句)
14、。
小鹿在河边走来走去。
(改为拟人句)
15天上纷纷扬扬的雪花就像。
(比喻句。
)
16、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
(缩句)
17、在会议上,校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。
(修改病句)
十四、将下面的句子补充完整,再把恰当选项的字母填在括号里。
、
A关于送别B关于立志C表达思乡D描写景色E关于生活启示
1、,天下谁人不识君。
()
2、江南几度梅花发,。
()
3、日长篱落无人过,。
()4、,梅花香自苦寒来。
()5、,非宁静无以致远。
()
6、与第5句意思相近的谚语有:
十五、古诗连线,并根据诗句填空。
1.莫愁前路无知己,明月何时照我还?
2.王师北定中原日,白发谁家翁媪?
3.春风又绿江南岸,家祭无忘告乃翁。
4.醉里吴音相媚好,天下谁人不识君。
第三句诗出自写的表达了诗人的思想感情。
十六、在说法正确的句子后面画“√”错误的画“ⅹ”。
(6分)
1 《长征》是毛泽东主席在长征胜利结束时写的一首诗,赞扬了红军战士英勇顽强、大无畏的英雄气概。
( )
2《子夜吴歌》的作者是唐代诗人杜甫。
( )3 鲸是哺乳动物,不是鱼( )
4 漫画集〈〈父与子〉〉的作者是德国的埃.奥.卜劳恩( )
5.许地山的笔名是落花生。
()
6.“虎门上空的最后一缕硝烟,在百年后的最后一分钟终于散尽。
”这句话出自《难忘的一课》。
()
7人曾发明使用过“结绳记事”,文字是由仓颉创造的。
()
8《“精彩极了”和“糟糕透了”》中,作者说“我越来越体会到我当初是多么幸运”,这句话中的“幸运”指的是能同时得到警告和鼓励。
()
9《梅花魂》主要赞颂了梅花坚强不屈的秉性。
()
10《难忘的一课》按事情的发展顺序写了学习祖国语言文字和参观礼堂两个场景。
()11、《珍珠鸟》的作者是冯骥才。
()
十七、填空
1.行书流畅,。
狂草奔放,。
2.东风似虎狂,。
整日呼呼响,。
3.莎士比亚说:
“书籍是。
”一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时
4.《落花生》的作者是————。
按课文叙述的顺序写了“种花生”()()()这几部分内容。
你从落花生领悟到做人的道理是:
5.你的朋友不守信,请你送一句名言告诫他:
6.隔着门缝吹喇叭——()。
7.通过本学期的学习,我积累的最精彩的成语是————、————。
最精彩的一个句子是——————————。
8你最喜欢的一篇表达母爱的文章是————,原因是——————。
9.这是英雄的中国人民————的声音!
这声音————,————!
10、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。
”的理解应该是_____________________________________________________________表现了诗人_____________________________的精神。
11、《长相思》是____代词人___________。
本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子•_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。
____________________,___________________。
”
12、“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
”这句话是描写,作者这样写的原因是
13、本学期我们学过的成语故事有、,我还知道许多著名的科普名著,如的《昆虫记》,伊林的《》。
14、《窃读记》一课中写了“我”窃读滋味的句子是
15、中华人民共和国的国歌是___________________________。
16、“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”这两句诗出自唐代诗人()的(),意思是。
它是一首表现_________的情感的古诗,其中一句最能表达诗人感情。
17、“推敲”这个词语是从代诗人写的一首诗中演变而来的。
18《圆明园的毁灭》一文,作者从圆明园的、、三方面来再现圆明园辉煌的过去的。
圆明园于年月被毁灭,它是我国损失,也是的损失。
以前,那里有,也有;有,还有。
19、毛泽东是我国亿万人民爱戴的领袖,同时也是杰出的家、家、家,还是著名的。
从“红军不怕远征难,。
”“,她在从中笑。
”我们了解了杰出的诗人毛泽东;从“这庄严地宣告,这雄伟的声音,经过,传到,传到,使全中国人民的心,。
我们了解了伟大的领袖毛泽东;从“,何须马革裹尸还。
”我们了解了慈爱的父亲毛泽东;从《》一文中,我们了解了平易近人,热爱人民群众的毛泽东。
20、学的课文中,有介绍如何读书的,如《 》;有歌颂父母之爱的,如《 》;有揭示做人道理的,如《 》……这本书中我最喜欢的课文是,因为
。
21、聒碎乡心梦不成,故园无此声”出自 的《 》。
“聒”读音为 ,这首词寄托了作者 之情。
我还积累了这样的诗句:
, 。
22、看到有的同学学习不努力,不肯下功夫,我会用一句恰当的名言警句来劝他:
;看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以,我要送他的名言警句是:
23、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
所用的说明方法是,我会照样子再写一句:
24”告诉我们读书要精深专一,全神贯注才能有所得。
25小明做事总是怕花时间和力气,以至于半途而废,一事无成,请你用一句名言劝告他
26、岸英牺牲后,毛主席在电文稿上写下了一行醒目的大字,是:
,。
27《狼牙山五壮士》一文按的顺序记叙,记叙的顺序可以概括为:
接受任务—()—()—()—()。
表现了五壮士、、、
的革命精神。
28《落花生》一课采用了的写作手法,揭示了花生
、的品格,说明了
29《七律·长征》中列举了两个典型战役,一个是、一个是;描写喜悦心情的诗句是,
高度概括红军长征途中不畏艰难险阻,勇往直前英雄气概的句是:
30、当我们在外地过春节时,常用( )代的诗人王维说的“,
”来表达对诗人的怀念。
31只有平时多读书,才能在写作中得心应手,挥洒自如这真是:
,。
32、孝敬父母,不在于外表敷衍的多好,而应该以实际行动来表示,这真是:
,。
。
33、我地把握住我,使它不被哪一股风,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个有一个共同的出发点——。
34、许多人用“,”的诗句来告诫我们年轻时不努力,老时将一事无成。
35、姚明打球的技术是:
(谐音歇后语)
十七、阅读天地
(一)
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人,他们()历经多少磨难,(
)受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
一个中国人,()在怎样的境遇里,()要有梅花的秉性才好!
”
1、这段文字选自一课。
2、在文中括号内填上合适的关联词语。
3、给下列加点字选择正确的读音。
(1)墨梅(mòmù)
(2)秉(bǐngbǐn)性(3)境(jìngjìn)遇
4、这段话中的“她”指的是()
A妈妈B作者C外祖母D梅花
5、联系上下文,说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方?
(用文中的话作答)
6、作者不仅仅在赞颂梅花更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂()
A、中国人的气节B、外祖父的思乡之情
C、中华民族的精神D、中国人都要有梅花的秉性
7、几千年来,我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人,想想学过的历史或课外阅读,你能写出一些具有梅花秉性的人吗?
(至少三个)
(一)、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着,升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
1.请用“———”画出描写毛主席动作的语句,“﹏﹏﹏”画出描写群众反应的语句。
2.从你画的语句中你感受到了什么?
3.“三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜艳的国旗。
”从两个“一齐”中,你体会到当时人们的心情怎样?
————————————————————————————————
在我国文坛上流传着一个“积叶成书”的写作佳话,说的是元末明初文学家陶宗仪的事。
家住浙江黄岩的陶宗仪,进士落榜后,回乡边劳动边教书。
他常利用田间劳作xiūxī()时间,坐在田埂边上看书。
看一阵书,他放下书本,捧着早已备好的笔砚,走到不远处的一棵大树下,xìnshǒu
()扯下数片树叶,在下面尽情地写着。
原来他就地取材,以树叶当纸,记下阅读的心得体会和耳闻目睹的重要事情。
待到片片树叶上写满了字的时候,他把它们小心翼翼放在大树下晾着,收工时,陶宗仪把带字的树叶带回家,将它们存贮在瓦罐中。
贮满了,就把瓦罐埋在屋后的大树根下。
就这样,陶宗仪日复一日,年复一年,不断写书,不断jīlěi()。
十几年间,jìngrán()积满了数十瓦罐。
到了晚年,他让学生们挖出那些瓦罐,指导他们把树叶记载的资料,分门别类,抄录整理,编写了一部三十卷的《南村辍耕录》。
有人说,《南村辍耕录》是一片片树叶“写”成的。
由此,“积叶成书”的写作佳话得以流传。
陶宗仪那勤学不辍的精神,也受到后人的赞扬。
注:
田埂:
田间的埂子,用来分界并蓄水。
1、看拼音,在文中括号中写出相应的汉字。
2、给短文加上合适的题目。
3、联系上下文,写出下列词语的意思。
小心翼翼:
4、“树叶书是怎样写成的?
把这个过程简单明白地写下来。
5、陶宗仪是一个怎样的人?
读了本文,你受到了怎样的启发?
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。
不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
2、写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽()意味悠长()
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、概括这篇文章的主要内容:
___________________________________________________________________
5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么?
这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。
(2分)
(二)————————
一个南方女孩曾对我讲过这么一件事。
女孩每天早晨上班时,都要去父亲的住处,并且坐下来陪父亲喝一杯茶。
女孩的父亲每天都要做上早点等着女儿,因为他不想让女儿不吃早餐就去上班。
在一个下雨的早晨,外面刮着冷风,女孩因为前一天晚上闹钟忘了定时而睡过了头,因此来不及看望父亲。
于是女孩给父亲打了一个电话,并做了解释。
“你真的不来吗?
”话筒里传来了父亲关切的声音,话音里包含着一种明显的失望。
女孩便向父亲保证:
“爸爸,我明天一定去看您,真的。
”
说完,女孩便骑上车上班了。
车刚出家门拐弯处,绕到房后时,女孩发现冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲,手里提着一个装着早点的方便袋,如一座爱的丰碑耸立在那里。
原来女孩的父亲为了让女孩能够吃上早点,他一接完电话便赶了过来。
更令人感动的是,女孩的父亲怕女孩还要坐下陪自己喝茶而耽误上班,他便一直默默地守候在女儿的屋后,丝毫没有上楼打搅女儿的意思……
女孩讲述到这儿,她的眼睛明显地湿润了,并且一闪一闪地晶莹这一种称做爱的亮光。
我们常说:
“爸爸爱我们,我们也爱爸爸。
”其实,爸爸对我们的爱是大海,而我们对爸爸的爱至多也只能算得上条透明的小溪,与大海的浩瀚相比,根本微不足道。
难怪我经常听人们这么说:
父爱无边。
1给文章加个合适的题目。
2根据短文内容,在括号里填上适当的词语。
()的声音()的父亲
()的雨中()的守候
3、每天早上上班时,女儿都要陪父亲————————,父亲为女儿————————————。
从这看出———————————————————。
4、为什么说爸爸对我们的爱像大海,而我们的爱至多也只算小溪,微不足道?
拐弯处的回头
一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:
“别生气,大部分爸爸都这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是()。
A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸:
。
②爸爸自己走了以后:
③同学对他说完话以后:
④爸爸在拐弯处回头时:
3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?
请从文中找出一句话来说明。
5、文中最后一句话中的破折号起的作用。
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。
老师领学生采下了丰硕的果实,留下了已经憔悴的芭蕉。
不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。
许多同学跑进老师的办公室,()地说:
“老师,老师,老芭蕉病得厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜,抬起头来()地说:
“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。
”“那老芭蕉心里一定不好受吧?
”老师深情地望着学生们,()地说:
“不会,她心里一定很快乐。
”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批改作业,她翻开一个本子,只见上面写着:
“我们的老师就像老芭蕉一样。
”老师读着、读着,不觉眼眶湿润了。
1.给短文起一个恰当的标题:
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