六年级语文作业设计.docx
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六年级语文作业设计.docx
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六年级语文作业设计
1.山中访友
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1、生字词我会填。
yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqūjīnjīnlèdào()()()()()
2、为加点字选择正确的读音。
唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进(zāzhā)
细数(shǔshù)
3、根据课文内容填空,体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰,()凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林,鸟儿()我的名字,,露珠与我()。
③喂,()的云雀,()地在谈些什么呢?
我猜你们()的,是飞行中看到的好风景。
④我靠在一棵树上,静静地,()自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成(),胳膊变成(),血液变成树的(),在年轮里()、()。
前三个句子把____________________________都当做________来写,第四句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____________,从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。
二.【合作探究】
1、作者访问了哪些朋友?
作者怎么称呼他们?
课文为什么以“山中访友”为题目。
2、联系课文内容,对句子的理解。
①走出门,就与微风撞了个满怀……(“撞”是否有不友好的意思?
被“撞”的感觉怎样?
)
②老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
(为什么说老桥像“一位德高望重的老人”?
请你用“德高望重”写一句话。
)
③雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上怒吼,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
(真的是“一千个”吗?
“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的?
)
三.【练练测测】
1、在括号里填上恰当的词语。
雄浑的()汩汩的()清凉的()
挺拔的()湛蓝的()隆隆的()
2、将下面句子变换成陈述句,但意思不变。
a、这山中的一切,哪个不是我的朋友?
__________________________________
b、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
_______________________________________________________________
3、课文链接,读懂课文第五自然段,完成下面的练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
⑴在这段中,作者问候了哪些朋友?
用波浪线标出来。
⑵仿照上面的句子,试着写一写。
①你好,芬芳的落花!
_____________________________________________
②你好,路旁的石头!
_____________________________________________
⑶文中哪一句能概括这一段的意思?
用横线画出来。
⑷这段文字给你印象最深的是什么?
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2.山雨
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1.我会读:
神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比
2、照样子写词语
例:
水淋淋(ABB)
____________________________________________
3、在括号中填入恰当的词。
一阵阵()一缕缕()一首首()一丛丛()
一()歌谣一()岩石一()树叶一()音符
4、我能根据词语写意思。
(1)轻盈:
____________________________________________
(2)啼啭:
____________________________________________
5、初读课文,梳理内容。
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的,用双竖线在文中标示,并把课文读正确、读通顺。
二【合作探究】
1、联系课文内容,谈谈对句子的理解。
①像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
②雨声中,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
③你还喜欢哪个句子,先摘抄,再说说体会,最后读读。
2、“不知在什么时候,雨,悄悄地停了。
”这句话与文章开头哪句话呼应?
有什么作用。
三.【练练测测】
1、理解课文填空。
作者是从山雨的__________和___________中品出它的韵味的;
它的声音像一曲________________,又像______________,它又像_____________。
它的颜色是那样的难以忘怀,它把山林的__________、___________、____________、__________、_________都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得___________,绿得_________。
2、课文中这两个句子里的“仿佛”用得特别的好,读后也请你来写一句。
(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
(2)一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
_____________________________________________________________________
3、《山雨》这篇散文,是按_______、_______、_______的顺序来写的,作者通过合理而新奇的_______和________,并运用______、________等修辞手法,描绘出山雨带来的______美和________美,表达了作者对山雨的__________之情。
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3、草虫的村落
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1、看拼音写词语
jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn
()()()()()
pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīngwěn
()()()()
把上面的词语再抄一遍:
2、你知道课文中的它们指的是什么吗?
游侠——村落——
远房亲戚的住宅——南国的少女——
茂盛的森林——两棵大树——
音乐演奏者——街道和小巷——
测气候者和工程师——
3、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?
请写下来。
总体印象:
___________________________________________________________________
4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
二.【合作探究】
问题一:
课文题目《草虫的村落》,“村落”本来指____________________________,在课文里指__________
_____________________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。
问题二:
“我想它一定是游侠吧!
你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞,终于走出一条路。
”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?
小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!
问题三:
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!
”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?
问题四:
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?
试着写一写.
三.【练练测测】
1.瞧,一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着,你认识它们吗?
快拼一拼,写下来。
jìngmìqínmi?
nyīnyùnqiàolìqīnwěnmànyóu
2.这些小生灵多可爱呀,你来描述一下吧!
写样子:
()的彩衣()的小圆虫()的黑甲虫
写活动:
()地奔忙()地往来()地交流
写神情:
()的目光()地对视()地振着翅膀
二、理解课文填空。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,()地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们()地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子()。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这()投以好奇的眼光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。
1、在括号里填出合适的四字词。
2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。
”这个句子里感受到了____________________________________________。
3、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”它们在交流些什么呢?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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4.索溪峪的“野”
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1、给加横线的字注音。
望而生畏()千峰万仞()绵亘蜿蜒()窈窕淑女()
撅着()蹚过去()
2、自读课文,思考:
索溪峪给作者留下了怎样的印象?
是从几方面写的?
用双竖线给课文分意义段。
3、你对课文的哪部分描写印象最深刻,请你摘抄几句。
二.【合作探究】
一、主要问题:
想一想作者是怎样把特点写具体的?
过程:
小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选
问题一:
读第2自然段,想想作者分几方面来写山是“野”的?
可以动笔画一画。
问题二:
读第3自然段,索溪峪的水怎么“野”?
问题三:
读第4自然段,索溪峪的动物“野”表现在什么地方
问题四:
读第5自然段,游人的“野”表现在什么地方?
二、学习完全文,你有什么感受?
请写下来。
三.【练练测测】
1.这篇课文用一个()字,总的介绍索溪峪的特点,然后从四个方面描述:
()是野的,()是野的,()当然更是“野”性十足,()也变得“野”了起来。
2.联系自己的生活体验,理解这句话的意思:
人们,在这山水中返璞归真了。
3、“野”在字典里有以下义项:
(1)野外;
(2)不是人工饲养或培植的;(3)不受约束的;(4)没礼貌的,不讲理的。
联系课文内容,说说“野”在下面句子中的具体含义。
A、索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
()
B、平生没走过这么“野”的路!
()
C、山上的野物当然更是“野”性十足了。
()
D、我们也渐渐变得“野”了起来。
()
四.【拓展延伸】(任选一题)
1、写一段精彩的导游解说词。
2、利用课余时间找一找家乡的“野”。
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5.詹天佑
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1、给多音字选择正确的读音
塞外(sàisāi)狂风怒号(háohào)要挟(yāoyào)差不多(chāchà)
2、组词
挠()施()浆()讥()毅()庸()岔()劣()
绕()旋()桨()肌()貌()康()峦()势()
3、按照课文内容填空,再回答问题
(1)、有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”
这句话的意思是:
(2)、他们认为,这样()的工程,外国著名的工程师也不敢(),至于中国人,是()也完成不了的
从这句话,可以看出这个工程
(3)、詹天佑不怕(),也不怕(),()接受了任务。
(4)、不管(),詹天佑()坚持在野外工作
从这两句话,可以体会詹天佑
二.【合作探究】
问题一:
詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的?
问题二:
在开凿居庸关和八达岭两条隧道时,詹天佑采取了哪两种不同的方法?
用图示说明
问题三:
读完课文,詹天佑给你留下了怎样的印象,请你写一写
三.【练练测测】
1.看拼音写词语
Zhāntiānyòuyāoxiéshīgōngzǔnáojiānkǔchàdào
()()()()()()
tiěchǎnèlièjīfěngrěrénzhùyìníjiāng
()()()()()
3、阅读片段,完成问题
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水他常常跟工人们同吃同住,不离开工地八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿外面两端也同时施工,把工期缩短了一半
(1)、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法?
原因是什么?
第一种是,原因是
第二种是,原因是
(2)、看下图代表哪处山岭?
填写在图下括号里,然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图
()()
(3)、从文中画线的部分,你想到了哪些四字词语或成语?
至少写两个
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6.怀念母亲
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1、看拼音写词语。
zhēnzhì ménglóng bì miǎn qǐnbùānxí shíbùxiàyàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pín fán chónggāo kějiànyìbān zhōngtiānzhīhèn
( ) ( ) ( ) ( )
2、修改下面句子中的不妥当的地方。
a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。
3、按照课文填空,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
。
(1)、我一生有两个母亲,一个是( ),一个是( )。
我对这两个母亲怀着同样( )和同样( )。
(2)、我痛苦了几天,( ),( )
这两句话所含的思想感情:
____________________________________________________
4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5、自读开头、结尾,作者季老对两位母亲有( )的深情。
作者在写法上有什么特点?
二.【合作探究】。
问题一:
联系上下文,理解“我”为什么痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
问题二:
我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
(“频来入梦”是什么意思?
你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?
)
问题三:
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
(为什么我在想故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?
)
问题四:
我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
(在你的想念中,母亲的面影是怎样的?
)
三.【练练测测】
1、看拼音写词语。
zhēnzhì ménglóng bì miǎn qǐnbùānxí shíbùxiàyàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīliáng chónggāo kějiànyìbān zhōngtiānzhīhèn
( ) ( ) ( ) ( )
2.写出下面词语的近义词。
崇高( )真挚( )凄凉( )沉静( )孤寂( )朦胧( )
3、把句子中划线的部分换成恰当的成语
(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。
( )( )
(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
( )
(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。
( )
4、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情
①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐( )上天空,( )上对面的屋顶。
一切都( )在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是:
________________________
②我怅望灰天,在泪光里,( )出母亲的面影。
☆我体会到了作者 的感情,此时,“母亲的面影”是 的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地( )在心头。
“这凄凉”是因为_______________________________________________________________“甜蜜的“是因为 _______________________ ____________________
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7.彩色的翅膀
设计人:
文明路小学路维王英杰路克华
学校班级姓名
一.【自主学习】
1.填上适当的词语。
()的气氛 ()的样子 ()的光芒
()的晚会 ()的小岛 ()的翅膀
2、选词填空。
.激烈 热烈 猛烈
(1)战士们的心在( )地跳动,恨不得一下子飞过去。
(2)在我军的( )攻击下,敌军再抵抗也是无用的。
改进 改正 改善 改变
(1)有错误,( )了,就是好孩子。
(2)我们要不断( )自己的学习方法,提高学习成绩。
(3)近几年来,人民生活水平有了明显( )。
(4)我们人用自己的的智慧和双手,去( )家乡落后的面貌。
二.【合作探究】。
问题一:
“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”?
________________________________________________________________________________
问题二:
战士们是怎样品尝西瓜的,从他们品尝西瓜的举动中,你体会到了什么?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问题三:
你怎么理解课文的最后一句话?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
问题四:
去掉“西瓜不平凡的来历”这一部分,课文仍然通顺、完整,为什么还要写这一部分呢?
_______________________________________________________________________________
问题五:
“彩色的翅膀”指的是什么?
为什么用“彩色的翅膀”做题目?
___________________________________________________________________
三.【练练测测】
1、给多音字先加声调再组词。
闷men()men()结jie()jie()
2.改句子。
我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
肯定句:
_______________________________________________________________
3、根据词义写词语。
水落下去,石头自然就会显露出来。
比喻事情真相大白。
()
安定地生活,愉快地劳动。
()
4、课文链接
A、站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。
战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住
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