公务员考试申论备考宝典.docx
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公务员考试申论备考宝典
常识部分五大技巧
在国家公务员考试中,常识题涉及面广,解答这类题与个人知识的广度、深度有一定的联系,它不仅需要简单的常识性复述,而且还需要一定的研究分析能力。
因此,要想在短期内显著提高应试者的常识性水平是不太现实的,没有什么捷径可寻,主要应抓住以下几点:
第一,平时注意对知识的积累,考前进行针对性的复习和强化训练;第二,作答时认真细致地阅读题干,重视题干中的语言和逻辑重点;第三,结合题干仔细阅读备选项。
另外,考生在解答常识题时可以应用以下一些方法:
(1)淘汰法
当确定一个选择项不符合题意时,便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项,依次加以否定。
假如第一个选择项就是正确答案,那么后面的几个选项就可以忽略不看,这样可以节省时间。
当然,在这个判别过程中,具体操作的方式是灵活多样的。
(2)比较法
此方法应用范围较广。
在解答单项选择题时,应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较,根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
在解答多项选择题时,就要求考生将选项同题意要求作纵向比较,再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比,最后确定符合要求的正确答案。
一般经过这两次的对比之后,漏选或误选的可能性就比较小。
(3)印象认定法
印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。
应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后,各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。
有的较强,有的较弱,那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象,因此,据此作出的判断的命中率还是比较高的。
(4)去同存异法
应试者在阅读完试题内容和所有选择项后,根据题意确定一个选择项为参照项,该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。
然后将其他选择项与之进行对比,把内容或特征大致相同的项去掉,而保留差别较大的选择项。
再将剩余的选项进行比较,最后确定一个符合题意的正确答案。
(5)大胆猜测
如果运用其他方法都无法确定正确答案,可以通过猜测来确定答案,这可以避免考生在这种试题上过分深究,影响自己的注意力和情绪,同时也有一定的命中率。
申论备考:
如何找材料中的关键信息
一、揭开给定资料的神秘面纱
了解给定资料是怎样组织的,有助于考生在看似杂乱无章的几千字文字中准确定位材料主题、发现材料之间的逻辑关系、找到揭示问题答案的有效信息。
一般情况下,体现主题的材料出现在给定资料的首则与尾则,通过事例、介绍施政方针、引述重要人物讲话等方式引出。
体现主题的话语一般用陈述或议论的语句表示。
抓住了材料的主题,就掌握了分散的材料之间的联系,无论材料看似多么独立、不相干,也都是围绕主题展开的。
给定材料,无论是引述经典、文章言论、法律条文,还是列举事例、数字、介绍经验做法等,都是以主题为中心,透露给考生关于主题所反映现象存在何种问题、包含哪些原因、造成什么影响、采取哪些对策等信息。
反应问题通常从第二则材料开始,也可能从首则材料开始。
在反映问题之后或之中可能穿插着问题存在的原因、影响。
中公教育专家对多年的公务员考试真题进行研究后发现,对策一般出现在以下几种情况:
平铺直叙给出对策、通过成功经验借鉴对策、通过失败经验吸取教训总结对策、通过存在问题的原因侧面反应对策。
总而言之,给定材料的“形”表现为用事例或分析体现主题、反映问题、包含原因、潜含影响、蕴藏对策,“神”表现为特定的主题,给定材料“形散而神聚”。
二、不同材料运用不同的阅读方法
无论阅读什么材料、无论采取什么阅读方式,都是带有目的性的,找到有效信息才是关键。
具有寻找要点的意识,这是申论阅读与其他文字阅读的不同之处。
在理解、分析的基础上,要在阅读过程中勾画出重要信息,对例子的本质进行批注,譬如是反映问题的信息就标注问题,是潜藏对策的信息就标注对策等,否则仅凭记忆很难在笼统地读过洋洋洒洒几千字后回想全面回答问题的答案,也很容易受表面的文字所迷惑。
标注能够帮助考生更好看清语句、段落之间的并列、转折等逻辑关系。
因此,考生要有目的地进行阅读,针对题目找要点,对必要的要点进行勾画,对其本质进行标注。
要点存在的位置包括:
重要人物讲话、会议精神、政策文件法律条文等;在故事记叙、数字罗列等事例中夹杂的分析性语句。
在阅读时,中公教育专家建议考生对于这些地方要加倍关注、做好标记。
相比之下,大量数字性事例或大量文字性事例,要掌握其反映的本质,对其本身不必锱铢必较。
要点的提示词包括以下三种:
一是表示观点的词,包括针对……、对此……、当……、表示……、认为……、指出……、说……、称……;二是表明重点型,包括但是……、然而……、尽管如此……、主要是……、关键在于……;三是作出结论的词,包括因此……、由此可见……、总之……在阅读中,看到材料出现这些词汇,要锻炼自己形成条件反射、多加留意。
2012国考申论备考:
把握好材料间的连贯性
“做题不在于多,而在于精与重复训练。
”很多考生做了很多的题目,但是,从来不思考为什么,有的学生不思考规律,同时,更强调要一手好的标准答案。
其实,这都是错误的。
申论的练习,尽信题不如无题,尽信答案不如没有答案。
很多考生在做题的时候只是为了做题而做题,对于材料的连贯性是非常不重视的。
申论复习的一个重要的点,就是要抓住并保持材料的连贯性。
材料的连贯性是什么?
其实,就是材料的主线。
材料和材料之间是有关系的。
材料1、2、3、4、5、6……之间不是割裂的关系,而是存在着多种层次上的呼应。
既有并列关系,也有递进关系。
除了材料之间的关系可以体现材料的连贯性之外,还有一个是非常重要的就是属于材料的题干。
打个比方说,某题干说“根据材料1-8,写出主张和反对怒江水电开发的理由”。
那么,显然,怒江水电开发和反对的理由应该成为贯穿材料1-8的暗线。
有考生会问,那么除了材料本身之间的关系,题干暗示的之外,在如何去把脉材料之间的连贯性呢?
或者说,材料的连贯性除了上述两个之外是否还有别的呢?
回答往往是肯定的。
因为材料的连贯性还有一个重要的集散地,称之为“连贯性集中营”。
那么,连贯性集中营是什么呢?
就是作文。
比如:
2008年国家公务员考试的试题,怒江水电,即使什么都不知道,在最后的作文题目告知你要从“人与自然”的角度写文章,那样,另一条暗线已经非常清晰了,就是人与自然。
而人的活动分为经济活动和社会活动,因此,都会给自然造成影响。
而人既要开发自然又要改造自然,按照基本的辩证法原则,自然又会根据人对自然的开发和保护的情况呈现不同的反馈。
那么,整个材料中ABCD四位专家,这一切反对的理由引发的一系列问题,都是人与自然不和谐所导致。
相比之下,材料中EFGHI这五位专家的讲话,又是在围绕着怒江水电开发中围绕着人与自然的问题展开强调。
无论这九位专家的任何一位,都是从怒江水电开发中找到了属于自己的且立足于人与自然的争辩。
因此,材料的连贯性由此联系起来。
与此同时,田纳西的综合治理、怒江水电开发得天独厚的资源,都从不同的视角在演绎人与自然从不和谐到和谐,从引发争议到政府出面解决问题的大讨论。
说到这里,其实材料并没有结束,还举出了阿斯旺水坝的反面例证和瑞典的正面强调,也是在不断地暗示人与自然。
由此可见,认真把握材料的连贯性,就是要牢牢抓住题干、材料间关系、作文写作提示,将看似无机的材料有机的穿起来,只有这样,才有利于考生更全面的把控材料的整体性,更好的科学作答。
申论备考—申论常见五大题型及作答思路
(一)归纳概括题
(1)概括全部内容题型。
包括两类:
一类是全部材料的内容,一类是概括一则或者数则材料的全部内容。
考生要遵循材料内在逻辑,按照“情况-问题-原因-对策-意义”逻辑顺序,详略得当地安排各部分。
(2)概括部分内容。
主要表现就是概括问题、原因等等。
对于概括部分内容的试题,考生要注意在概括题干的主要要求时,要注意言简意赅,直入主题,不要乱添铺垫,要视字数而定。
这种题型的答案内容,主要主要是并列的,因此,考生要全面概括出来,不要落掉任何一点。
(二)综合分析题
考生在作答综合分析题的过程中,要时刻保持严密的逻辑思维,把材料所反映的要点合理地组织起来,一步一步地阐述清楚。
(1)启示型分析题。
最基本的方法就是,条理清晰地将材料中问题和现象蕴含的经验和教训逐条阐述出来。
(2)解释型分析题。
首先要直接点明材料的本质含义,引领全篇;然后运用理论阐述本质含义,并结合材料具体事例进一步深刻阐述;最后作出权威的结论,重申本质含义,突出重点。
(3)评论型分析题。
针对某一个观点评论,考生要直接表明观点,破题表态;然后结合材料,从观点或现象的原因、影响等方面论证自己的观点。
对几种不同观点的评论,考生首先要分别概括评论对象,作为评论观点正误的依据;然后,给出自己的观点和结论,并进行解释和阐述。
(4)判断型分析题。
先对题目给定的备选项与给定材料的原文进行比较,找出差异,看是否和符合材料的主旨,然后概述理由,对错误的选项要阐述错误的理由,并提出简洁的修改对策。
(三)提出对策题
发现问题、界定问题都要从材料中分析得出。
申论材料主要有三种材料构成,案例型、数据型和观点型。
材料的问题主要集中在案例型和观点型材料中,考生要善于从具体事例中发现问题,从观点型材料中概括问题。
申论考试材料涉及很多事件主体、事件对象、各方观点及利益,考生在解读材料时,往往无从把握。
首先,考生要明确材料的主要思想倾向,即出题者的要求。
把握住主要倾向后,把材料中的观点,问题归类,去粗取精,保留考查的内容。
其次,理顺利益关系。
材料反应的问题往往涉及众多利益群体,考生要根据主要思想倾向理顺各方利益,综合考量后,制订兼顾各方利益的折中方案。
(四)应用文题
熟悉常见公文的写作格式和要求。
公文种类繁多,写作要求和格式各有千秋,考生很难驾轻就熟,然而,公务员考试考查的公文种类主要是比较常见的几类,也是日常经常见到的几种公文,比如,通知,宣传纲要,事件调查等等。
因此,考生只要掌握几种常见的公文种类就可以了。
明确作答思路和逻辑,做到条理清晰。
公文特殊之处除了格式,就是内在逻辑,公文是有关政府机关、团体和企事业单位在公务活动中的文章样式,是一种正式文章,对内在逻辑有明确的要求。
公务员考试公文题也是有严谨的内在逻辑的,即“情况-问题-原因-对策-意义”,那么考生就要熟记这个解答思路,详略得当地安排各个环节,可以迅速解题。
(五)文章写作题
考生在申论写作过程中还需掌握必要的技巧,这样才能帮助考生短期内高效掌握申论文章写作,提高实战成绩,增强应试信心。
下面国家公务员网申论辅导专家从标题、开篇、铺展、结尾四个环节,介绍几种新颖实用的申论写作技巧。
(1)好的标题是文章的点睛之笔,题目的好坏决定着阅卷老师第一印象的好坏。
因此,考生必须要给文章拟一个精彩的、响亮的题目,抓住阅卷老师的眼睛,让老师看了过目不忘,一见倾心。
考生可以运用二种技巧,一是小处着眼,以小见大。
在申论文章所给出的资料中可能包括很多角度、很多问题,所以我们应该从小入手选题,选择一个小的角度然后再作适当的扩充,能使话题由小变大,由虚变实,由抽象变具体。
二是语言有力,匠心独运。
根据申论文章的特殊文体、语言环境和内容,灵活巧妙地使用一些写作手法,比如正副标题、引用名言警句等,语言干净利落,铿锵有力,让题目生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,这样会使整篇文章锦上添花。
(2)文章开头要高屋建瓴,从高处落笔,亮处着墨。
起笔要有力、开头要开得精彩,方法是起笔要高。
在文章开头,我们运用最醒目的语言,直接申明题旨,点明文章主题,提出最高层次的论点,增强说服力和感染力。
点明问题要从亮处着墨,从成绩、进步、优势等积极面说起,先说亮点,后说阴暗面;多说成绩,少说问题;多颂扬,少报忧。
通过合理分配“成绩”与“问题”的笔墨,使论述焦点集中于“成绩”一类亮点,给全文奠定一个积极的基调,最终指向问题的解决,使阅卷者有一个上佳印象,对引起下文也有积极作用。
(3)文章的展开部分主要是原因、影响和对策的阐述及论证部分,那么,我们要深刻地分析原因,客观地总结影响,充实地完善对策。
文章阐述和论证的全面展开,应多有转折、有递进、有对比,要综合运用各种论证方法,深刻、客观、充实地展现文章的主体,全面提高材料组织力、文字表现力,使文章步步为营,跌宕起伏,始终吸引读者,不断将读者导向自己的观点,让阅读者知道问题将怎样解决。
(4)文章结尾,内容上,无论我们问题是否解决,情况是否好转都要指明问题的解决上来,分析或者展望问题的解决,给阅卷老师一个美好的结果。
结尾方式上,考生可以引用名言警句增加文采;引用政府政策理论,增加深度;总结前文,前后照应畅想未来等等。
申论备考—学会把握申论材料的内在逻辑
考生在平时的复习中,都会发现一个比较典型的问题那就是难于把握申论材料的内在逻辑性,说的通俗一点就是将申论材料越读越乱,摸不着头脑,被浩如烟海的材料给打败了。
在这里,我们首先归纳一下同学一般会遇到地一些问题。
第一、无法归纳出段落大意,或者说无法把握每段材料的大意。
这个问题不是大家的主要问题,因为一般同学都具备一定的阅读能力,不过如何能更好的完成这个任务呢?
第二、在把握了每段材料的大致内容后,我们无法将这些大意,进行一个总结。
因为,如果单纯地将申论材料的大意归纳出来的话,我们会明显地看到,其实这些段落大意很多貌似都没有什么明显地逻辑关系。
那么,我们如何应付这个问题呢?
1、我们先回答第一个问题。
如何能更好地归纳出每段材料的大意。
其实,在这里可以给大家介绍阅读材料的六大原则。
这六个原则是:
领导讲话原则、专家讲话原则、政府行为、首尾句原则、关联词原则、观点性词原则。
这些原则一定要把握,只要在材料中找到这些性质的材料,每段材料中的最重要的核心信息点就可以把握了。
2、第二个问题是大家疑惑的问题。
学生们都会问我们老师一个问题,我们都将每段的大意找了出来,但是,我们应该如何将这些信息点安放在一个合适的位置,也就是说按什么逻辑将它统领起来。
一般说来,现在归纳申论材料的方法是本着问题、原因、对策这样三个模式来定义的。
这个模式对于有些考生来说有点抽象,难于掌握。
在实际的复习中,如果我们按材料的性质分,可能会更直接一些。
什么叫按性质分类呢,就是单纯地将材料按好坏进行分类。
因为,申论材料中大部分的材料都会出现好的材料和坏的材料,而且这个安排始终贯彻材料的始终。
那么,找出好坏之后我们该怎么办呢?
这里有一个诀窍就是,坏的材料都是讲问题的,好的材料都是讲对策的。
因此,申论材料里总得有材料引出问题,那么什么材料才会引出问题,当然是坏材料,那么什么会对这个坏事提出一个对策,那一般都是材料中的好做法,所以,我们只要把握住了这样的性质的区分,问题和对策我们就可以把握了。
综上所述,要像理顺申论的关系必须要靠一个内在的逻辑,一般说来,申论的内在逻辑是原因、对策、问题。
那么,我们依靠什么方法来更好地把握它,就靠材料当中的材料性质的分类,这样可以更加利于同学们的理解。
申论指导:
如何快速提出正确的对策
提出对策的过程就是决策的过程。
要想提出正确的对策,决策的过程就要严格按照程序进行的。
从理论上来说,决策程序包括以下内容:
第一步,诊断问题所在,确定决策目标;
第二步,收集尽可能完备的资料与信息,为制定决策提供充分的信息保障;
第三步,依据尽可能完备与可靠的信息,对发展的趋势变化做出准确的预测;
第四步,拟定各种可行的备选方案;
第五步,对各种备选方案进行可行性与不可行性评价;
第六步,从各种备选方案中选出最优方案。
根据矛盾特殊性找出问题根源依据矛盾的特殊性原理,通过分析特定事实的现状,主要是分析其存在的负面问题,在此基础上找出这些问题产生的原因,这是提出正确对策的前提和关键。
更清楚地说,这里面实际上分为两个步骤:
首先,要根据材料找到特定社会现象表现出来的消极负面影响。
这部分工作实际上在前面阅读材料和概括主要内容时已经完成。
其次,根据对这种消极负面影响的分析,找到其产生的原因。
根据历年公务员申论考试的情况和对未来考试的分析预测,我们认为常用的因果分析方法主要有以下三种:
1.内外因分析,是我们在提出对策和论证对策时最常用的一种方法。
我们知道,内部矛盾是事物发展的内因,外部矛盾是事物发展的外因。
内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因其作用。
内因和外因相互依存,在一定条件下相互转化。
熟练掌握内外因的辩证关系原理对迅速找到解题思路具有事半功倍的作用。
另外,关于“标本兼治”的提法实际上也是对内外因辩证关系原理的运用。
2.利益分析,即主体分析利益分析方法是马克思主义最主要的方法论之一。
马克思主义认为对利益,尤其是物质利益的追求,是一切社会矛盾运动和发展的最终动因。
把历史唯物主义的物质利益原则转化成考察社会现象的方法论,这就是利益分析法。
利益分析法是研究人类社会现象的根本方法。
人的需要经过社会关系的过滤和渗透,就表现为人的利益。
需求产生利益,利益引发动机,动机支配行为,行为导向利益目标。
当行为主体的某个特定利益目标实现以后,则会产生新的需要,派生新的利益要求,引发新的动机并支配新的行为,导向新的利益目标,如此循环往复,这就是人的思想行为源于利益而又指向利益的规律。
利益分析法尤其适用于社会中利益矛盾问题的解决。
例如,当前构建社会主义和谐社会的根本措施就是要构建有效协调各方利益的利益协调机制。
使用利益分析法的前提是主体分析。
只有找到利益主体,才能明确各方的利益需求,从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径,最终解决社会矛盾。
3.多角度分析辩证唯物主义认为,矛盾是多样的,产生某个社会问题的原因往往是多方面的,多层次的。
因此,我们在分析问题时,应当从不同的方面和不同的角度对矛盾的原因展开分析。
其中要涉及到政治原因、经济原因、文化原因和社会原因;要分析现实原因,还要分析历史原因;要分析内在原因,还要分析外在原因等等。
总之是要全面地、多方位地看待问题产生的原因。
需要补充的是,我们这里所说的多维度的原因分析,并不是指一对矛盾中必须涉及到上述的所有方面,而是提醒各位考生对问题的分析应尽可能的全面到位。
申论指导:
申论公文写作要点
近几年,随着公务员考试的变革更新,为了测查考生处理行政机关日常工作的能力水平和熟练程度,公文体裁的应用文写作在申论考试中占有着越来越重要的位置,现已成为申论考试中的常见题型,备受青睐,并有可能成为未来文章写作题的发展主流。
有鉴于此,国家公务员网专家提醒广大考生,公文体应用文写作能力的培养应引起考生的高度重视,从平时做起、从真题练起,逐步提高各种公文体裁的文稿写作能力和熟练程度,在与公文题狭路相逢时能够战而胜之。
明确申论考查的公文范围
申论考查的公文体裁为党政机关常用文书,属于广义公文,此处的“公文”只是一个泛称,包括法定公文和机关常用的工作事务性文书两大类。
具有法定效力和规范格式的狭义公文仅指《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》所规定的文种;而广义公文则包括机关日常行政工作中所使用的各类文书,如讲话稿、宣传稿、新闻发布稿、规划、建议等,其外延无限宽广,几乎任何机关使用的文书都可以往“广义公文”的篮子里装。
因此,考试命题不拘一格,通常只限答出“公文”的主体内容,考生作答时也不要过于拘泥形式,在一般政论文章的基础上,符合公文的写作规范即可。
国考市以下考生和省考备考要侧重公文能力培养
国考市地以下职位要求考查“贯彻执行能力”,从2010年度的考试实际来看,这种能力是以种类几乎无限的“软公文”写作来体现的,最典型的试题就是2010年度国考市地以下第三大题:
A市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作,请你结合给定资料,以市政府工作人员的身份,草拟一份宣传纲要。
要求:
1.对有关宣传内容的要点进行提纲挈领地陈述;
2.体现政府精神,使全市各界关心、支持污染整治工作;
3.通俗易懂。
不超过400字。
题目要求写作的体裁为“宣传纲要”,“纲要”和宣传材料即属于法定公文之外的“机关事务文书”,写作依据是“政府精神”,目的是调动“全市各界的关心、支持”,以推动污染整治工作的顺利实行。
显然,这里的政府精神,就是考试大纲中的“组织意图”,考生在把握材料文意的基础上,梳理出其中蕴含的“组织意图”,即政府推进该项工作的目的、预期达到的效果、准备采取的原则和措施,确定“宣传要点”也即答案内容要点,“提纲挈领地陈述”出来,即为符合公文写作规范的答案。
类似领会和贯彻组织意图、陈述执行原则和措施的文字材料,即为“贯彻执行能力”的载体,是国考市以下试卷必考的题型;而公文写作考查的具体实现形式,必将与广义公文的多样性相对应,形式灵活多样,题型多变,但基本要求万变不离其宗,核心要求是写出“体现政府精神”的工作要点,符合各类公文的基本写作规范,具备公文主体内容,一般无须写出严格具体的格式。
省级公考主要选拔市以下职位的工作人员,其申论考试与国考市以下试卷相同,也将广义公文的写作作为必考题型,例如2010年4月25日多省统一考试申论第二题,“假定你是某街道办事处工作人员,请参考给定资料,为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料。
要求:
1.体现国家节约水资源的有关精神,说明为什么要节水;2.简明、通俗,利于老百姓理解:
3.不超过400字。
”命题思路与国考第三题完全相同,连文稿体裁、提问方式也基本相同。
今年国考对公文写作的考查发生若干变化之后,省考一定会紧跟其后,进行相应的命题调整和提问方式变化,因此,报考国考市级以下职位和省考的考生要未雨绸缪,加强公文能力的培养,对照真题,进行多种广义公文体裁的写作练习,弥补自己因缺乏实际公文处理经验而导致的能力短板。
软公文写作要注意切合软要求
广义的公文随着机关工作实践的丰富,其外延不断拓展,体裁种类不断发展,从前景来看,几乎是无限的。
但从写作要求来说,有的公文是硬性的,比如工作计划、规划等安排计划性的,总结、报告等总结汇报性的,格式体例和语言风格高度程式化,只陈述事实、做法而不带感情,有时提出强制性要求而无须缓冲和修饰,措辞严谨,语气平实;有的事务文书则是软性的,要考虑接受对象和使用环境,如演讲稿、宣传稿、新闻发布稿、答复等,必须考虑诸如群众和答复对象的理解程度、心理感受、精神需要等,与受众达成情感上的交流与共鸣,这就要使用柔性的语言和有技巧的表达方式,可以抒情而不能只顾陈述事实,多加缓冲修饰,使之易于为受众理解和接受而不能提出强制性要求。
2008年国考申论第五题要求修改答复稿,虽然对“答复”这种公文形式没有做形式上的要求,但按照机关工作惯例,答复必须考虑受复者的情感、意愿和接受程度,以其实现公文的行文目的,取得受复者的认同与配合,这实质上就是一种软性的要求;2010年国考和统考、各地方考试中要求起草的宣传类材料,是“宣传知照”性质的材料,大都以社会公众为对象,与讲稿、新闻发布稿等文体类同,是有潜在着的软性要求的,考生在作答中,务必强化角色意识与对象化思维,把握柔性工作的方针和写作要求,考虑接受心理,揣摩应采取的语言词汇、语气语调和表达方式,以期符合评分标准,实现完美的公文题作答。
申论指导:
申论热点所应具备的五大特性
备考申论热点既不能照单全收,也不能拣了芝麻丢了西瓜。
前者会使考生浪费大量的精力,身心疲惫,不利于整体备考;后者会造成巨大的备考漏洞,无法对申论题材做全面把握。
热点搜集需要原则、标准上的理论指导,保证正确高效率的备考方向,也需要技巧、方法的点拨,使备考达到事半功倍的效果。
通过研究近几年的国家公务员考试申论考试题材与当年时事热点的联系发现,能够作为申论考点的时事热点应该具备以下五个特征:
(一)与政府工
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