人体解剖学教学大纲108课时.docx
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人体解剖学教学大纲108课时
《人体解剖学与组织胚胎学》
教学大纲
基础部
人体解剖学教研室制
2014年9月15日
《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲
课程代码:
051002
课程名称:
人体解剖学与组织胚胎学
课程类别:
职业基础课程
适用专业:
专科护理、专科助产、专科检验、专科医学影像
总学时:
108,其中理论学时:
72,实践学时:
36
总学分:
3.0开课学期:
1
一、课程概述
1、课程的地位与作用:
《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程,包括解剖学和组织胚胎学,是重要的医学基础课。
本课程的主要内容为正常组织结构,各系统器官的组成、位置、形态等。
本课程的任务是:
通过学习获得有关正常人体的形态、结构等基本知识和基本理论,掌握解剖学课程实践操作的基本技能,培养和形成良好的职业素质和职业操守,并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力,同时为学习医学后续课程奠定基础。
2、课程教学目标:
1)素质目标:
掌握医学生职业素质和行为规范的基本要求。
2)知识目标:
掌握正常人体的组成,各系统主要器官的形态、位置。
熟悉正常人体的组织结构。
了解人体胚胎发育概况。
3)能力目标:
具有规范、熟练的基本实践操作技能。
具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。
具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。
具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
二、课程教学内容与基本要求
1、第一章绪论
授课学时:
4学时;
教学内容:
1)人体解剖学与组织胚胎学的概念及在医学教育中的地位
2)人体器官的构成与系统的划分
3)人体解剖学的常用术语
基本要求:
掌握人体器官的构成与系统的划分;掌握解剖学标准姿势;掌握人体的轴和面;掌握方位术语。
教学重点:
人体器官的构成与系统的划分;人体的轴和面;方位术语。
教学难点:
方位术语
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
2、第二章基本组织
授课学时:
10学时;
教学内容:
1)上皮组织
2)结缔组织
3)肌组织
4)神经组织
基本要求:
掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布;结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份;骨单位的概念;血液的组成、血细胞的分类;三种肌纤维的结构和功能特点;神经组织的组成、突触的概念。
熟悉上皮细胞的特殊结构;腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念;血浆、血清的概念;骨骼肌纤维的超微结构和心肌纤维的闰盘结构;神经胶质细胞的功能,神经纤维和神经末梢的概念、分类。
教学重点:
被覆上皮的分类;疏松结缔组织的主要成份;血液的组成;突触的概念。
教学难点:
疏松结缔组织的主要成份;突触的概念。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
3、第三章运动系统
授课学时:
18学时;
教学内容:
1)骨学:
概述;躯干骨;上肢骨;下肢骨;颅骨
2)关节学:
概述;躯干骨的连结;颅骨的连结;上肢骨的连结;下肢骨的连结。
3)肌学:
概述;躯干肌;头颈肌;四肢肌
基本要求:
1)骨学:
掌握运动系统的组成;骨的形态构造分类;椎骨的一般形态;胸骨;肋弓;锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
熟悉肋的数目和形态;颅中窝垂体窝、圆孔、卵圆孔、棘孔的位置形态;腕骨的组成。
2)关节学:
掌握骨连结的概念和分类;椎间盘的构造,连接脊柱的韧带;肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成和结构特点;骨盆的组成、男女差异。
3)肌学:
掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、腹直肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和功能;膈的位置、3个裂孔的名称及通行的结构。
熟悉腹壁前外侧壁各肌的位置及形态结构特点;腹股沟管的位置、结构及穿行结构;腹直肌鞘和白线的位置及构成。
教学重点:
1)骨学:
运动系统的组成;骨的形态构造分类;椎骨的一般形态;胸骨;肋弓;锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
2)关节学:
骨连结的概念和分类;脊柱的形态;肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成和结构特点;骨盆的组成。
3)肌学:
竖脊肌、胸大肌、腹直肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和功能;膈的位置、3个裂孔的名称及通行的结构。
教学难点:
肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌的起止点和功能;腹肌前外侧群各肌肉的关系;
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
4、第四章消化系统
授课学时:
14学时;
教学内容:
1)消化管:
口腔;咽;食管;胃;小肠;大肠。
2)消化腺:
肝;胰
3)消化管壁及肝的微细结构
4)腹膜:
腹膜与腹膜腔的概念;与脏器的关系;形成结构
基本要求:
掌握消化系统的组成;上下消化道的概念;咽的位置和分部;食管的三个狭窄;胃的形态位置和分部;小肠的位置、分部;阑尾的位置及体表投影;齿状线;肝的形态位置和外部分叶;肝外胆管系统的组成;胰的位置;消化管的一般组织结构;胃、小肠黏膜的特点;肝小叶和门管区的组织结构。
熟悉口腔内的主要结构;大肠的分部及特征;回盲瓣的位置及作用;结肠的分部及位置;直肠的位置及形态结构;胰的分部。
教学重点:
咽的位置和分部;食管的三个狭窄;阑尾的位置及体表投影;肝的形态位置和外部分叶;肝外胆管系统的组成。
教学难点:
小肠的位置、分部;肝外胆管系统的组成。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
5、第五章呼吸系统
授课学时:
6学时;
教学内容:
1)上呼吸道:
鼻;喉。
2)气管与主支气管
3)肺:
位置和形态;肺内支气管和支气管肺段;
4)胸膜和纵隔
5)肺泡上皮的微细结构
基本要求:
掌握呼吸系统的组成,上、下呼吸道的概念;鼻旁窦的组成和开口部位;气管的位置;左右主支气管的区别;肺的形态、分叶和位置;支气管肺段;纵隔的分部;肺泡上皮的组织结构和血-气屏障的组成。
熟悉喉的位置、组成和喉腔的分部;胸膜和胸膜腔的概念;胸膜和肺的体表投影。
教学重点:
呼吸系统的组成,上、下呼吸道的概念;鼻旁窦的组成和开口部位;气管的位置;左右主支气管的区别;肺的形态和位置;纵隔的分部。
教学难点:
肺内支气管和支气管肺段;胸膜和胸膜腔。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
6、第六章泌尿系统
授课学时:
6学时;
教学内容:
1)肾:
肾的形态与位置;肾的被膜;肾的结构。
2)输尿管
3)膀胱
4)肾的微细结构
基本要求:
掌握泌尿系统的组成及功能;肾的位置、形态、构造、被膜及冠状切面结构;输尿管的分部极其狭窄;膀胱的位置、形态及其黏膜特点;女性尿道特点;肾单位的组成。
熟悉肾段的概念;男性尿道与女性尿道的区别;球旁复合体的组成。
教学重点:
泌尿系统的组成及功能;肾的位置、形态、构造、被膜及冠状切面结构;输尿管的分部极其狭窄;膀胱的位置、形态及其黏膜特点;女性尿道特点。
教学难点:
肾的冠状切面结构;输尿管的分部极其狭窄。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
7、第七章生殖系统
授课学时:
6学时;
教学内容:
1)男性生殖系统:
男性内生殖器;男性外生殖器;男性尿道
2)女性生殖系统:
女性内生殖器;女性外生殖器
3)睾丸、卵巢的微细结构
基本要求:
掌握男、女性生殖系统的组成;精索的位置和形态;男性尿道的分部、狭窄和弯曲;前列腺的位置和形态;卵巢的位置和形态;输卵管的位置、形态和分部;子宫的位置形态和固定装置;乳房的结构;生精小管中生精细胞的发育过程;睾丸间质细胞的功能;卵泡的发育及排出过程。
熟悉睾丸的位置、形态和功能;输精管道的组成;附属腺的组成;女阴;乳房的位置和形态;会阴的区分;阴道后穹窿的位置及临床意义。
教学重点:
男、女性生殖系统的组成;精索的位置和形态;男性尿道的分部、狭窄和弯曲;前列腺的位置和形态;卵巢的位置和形态;输卵管的位置、形态和分部;子宫的位置形态和固定装置;乳房的结构。
教学难点:
精索的位置和形态;男性尿道的分部、狭窄和弯曲;输卵管的位置、形态和分部;子宫的位置形态和固定装置。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
8、第八章脉管(循环)系统
授课学时:
20学时;
教学内容:
1)血管的类型和结构:
血管的类型;血管壁的微细结构。
2)心:
心的位置、外形与毗邻;心的体表投影;心的内腔;心传导系;心的血管;心包。
3)血管:
肺循环的动脉;肺循环的静脉;体循环的动脉;体循环的静脉。
4)淋巴系统:
淋巴组织;淋巴管道;全身各部的淋巴结;胸腺;脾。
基本要求:
掌握心血管系统的组成及大、小循环的途径;心的位置、形态、心腔的形态结构;主动脉的行程、分部及其主要分支;腹部成对及不成对脏支;股动脉的位置;子宫动脉的走行及与输尿管的关系;上、下腔静脉系统的组成;静脉角的组成;上、下肢浅静脉的位置;门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径;胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围;下颌下淋巴结、颈外浅淋巴结、锁骨上淋巴结、腋淋巴结、腹股沟浅淋巴结的位置及收集范围;脾的位置和形态;大、中、小动脉壁和静脉壁的结构特点。
熟悉心传导系统的组成;冠状动脉的行程、分支与分布;心包的构成和心的体表投影;颈动脉窦和颈动脉小球的位置及功能;全身各部动脉的主干的起始、行程;头颈部、上肢和下肢的搏动点及压迫止血点;淋巴系统的组成和功能;乳糜池的位置;胸腺的位置和功能;淋巴干的组成和收集范围。
教学重点:
心血管系统的组成及大、小循环的途径;心的位置、形态、心腔的形态结构;主动脉的行程、分部及其主要分支;腹部成对及不成对脏支;股动脉的位置;子宫动脉的走行及与输尿管的关系;上、下腔静脉系统的组成;静脉角的组成;上、下肢浅静脉的位置;门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径;胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围;下颌下淋巴结、颈外浅淋巴结、锁骨上淋巴结、腋淋巴结、腹股沟浅淋巴结的位置及收集范围;脾的位置和形态。
教学难点:
大、小循环的途径;心腔的形态结构;主动脉的行程、分部及其主要分支;腹部成对及不成对脏支;上、下肢浅静脉的位置;门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径;胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
9、第九章感觉器
授课学时:
6学时;
教学内容:
1)视器:
眼球;眼副器;眼的血管。
2)前庭蜗器:
外耳;中耳;内耳。
基本要求:
掌握眼球壁的组成及各部的结构特点;眼球的折光装置;房水的产生及循环途径;视神经盘、黄斑的位置;眼球外肌的位置及作用;前庭蜗器的组成;鼓室的位置、毗邻;咽鼓管的位置和开口。
熟悉眼睑、结膜的位置、形态、结构和功能;鼓膜的位置、形态;内耳的分部;位觉感受器、听觉感受器的名称和位置;声波传导途径。
教学重点:
眼球壁的组成及各部的结构特点;眼球的折光装置;房水的产生及循环途径;视神经盘、黄斑的位置;眼球外肌的位置及作用;鼓室的位置、毗邻;咽鼓管的位置和开口。
教学难点:
眼球壁的组成及各部的结构特点;房水的产生及循环途径;声波传导途径。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
10、第十章神经系统
授课学时:
16学时;
教学内容:
1)神经系统概述:
神经系统的区分;活动方式;常用术语
2)中枢神经系统:
脊髓;脑;脑和脊髓的传导通路
3)脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环
4)周围神经系统:
脊神经;脑神经;内脏神经
基本要求:
掌握神经系统的区分;常用术语;脊髓的外形,灰、白质的分部,主要上、下行传导束的位置、功能与起止;脑的分部、外形,主要神经核、传导束的位置;小脑分叶;端脑分叶,内囊;硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置与临床意义;脑脊液的产生及循环途径;脊神经的组成和性质;颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置及主要分支;脑神经的名称及分布。
熟悉反射弧的组成;躯干、四肢浅感觉传导路和锥体系;脊髓和脑的被膜层次;视觉传导通路;大脑动脉环的组成、位置及意义;主要硬脑膜窦的名称位置和连通;内脏神经与躯体神经的主要区别;交感与副交感神经的区别。
教学重点:
神经系统的区分;常用术语;脊髓的外形,灰、白质的分部,主要上、下行传导束的位置、功能与起止;脑的分部、外形,主要神经核、传导束的位置;小脑分叶;端脑分叶,内囊;硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置与临床意义;脑脊液的产生及循环途径;脊神经的组成和性质;颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置及主要分支;脑神经的名称及分布。
教学难点:
上、下行传导束的位置、功能与起止;脑的分部、外形,主要神经核、传导束的位置;小脑分叶;端脑分叶,内囊;硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置与临床意义;脑脊液的产生及循环途径;颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置及主要分支。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
11、第十一章内分泌系统
授课学时:
2学时;
教学内容:
1)甲状腺
2)甲状旁腺
3)肾上腺
4)垂体
5)松果体
基本要求:
掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的位置和形态。
教学重点:
甲状腺、肾上腺、垂体的位置。
教学难点:
肾上腺、垂体的位置和形态。
教学方法手段建议:
模型;挂图;多媒体。
三、实践教学环节内容和安排
序号
项目名称
学时
实践环节类别
教学要求
1
人体科学馆
2
实验
认识并尊重尸体标本,加强医学人文教育,提升学习兴趣
2
显微镜的使用,四大基本组织
2
实验
学会使用显微镜,学会观察并认识主要的上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织结构
3
四肢骨及其连接
2
实验
观察并认识主要四肢骨及其连接
4
躯干骨及其连接
2
实验
观察并认识主要躯干骨及其连接
5
颅骨及其连接
2
实验
观察并认识主要颅骨及其连接
6
骨骼肌
2
实验
观察并认识主要骨骼肌
7
消化管
2
实验
观察并认识人体消化管
8
消化腺
2
实验
观察并认识主要消化腺
9
呼吸系统
2
实验
观察并认识鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
10
泌尿系统
2
实验
观察并认识肾、输尿管、膀胱、尿道
11
生殖系统
2
实验
观察并认识男、女性生殖器
12
猪心实验
2
实验
通过观察猪心,认识心的外型、血管、心腔、瓣膜等结构。
13
动脉
2
实验
观察并认识全身主要动脉血管
14
静脉
2
实验
观察并认识全身主要静脉血管
15
淋巴系统
2
实验
观察并认识全身主要淋巴管、淋巴结、淋巴器官
16
感觉器
2
实验
观察并认识视器及前庭蜗器
17
中枢神经系统
2
实验
观察并认识脊髓、脑的主要结构及传导通路
18
周围神经系统
2
实验
观察并认识全身主要周围神经
注:
具体内容和要求详见实践教学大纲。
四、学时分配
学时分配表
教学内容
学时分配
理论
实践
小计
一、绪论
2
2
4
二、细胞与基本组织
8
2
10
三、运动系统
10
8
18
四、消化系统
10
4
14
五、呼吸系统
4
2
6
六、泌尿系统
4
2
6
七、生殖系统
4
2
6
八、脉管系统
12
8
20
九、感觉器
4
2
6
十、神经系统
12
4
16
十一、内分泌系统
2
0
2
总计
72
36
108
5、作业(报告)
每次课程结束以后完成本次学习指导内容,教师定期批改。
六、推荐教材及主要参考书
[1]窦赵华.正常人体结构.北京:
人民卫生出版社.2001年8月第1版.
[2]刘文庆,吴国平.系统解剖学与组织胚胎学.北京:
人民卫生出版社.2004年1月第1版.
[3]王怀生,李召.解剖学基础.北京:
人民卫生出版社.2001年8月第1版.
七、课程考核
1、考核类型:
考试
2、成绩构成:
课程总评成绩=平时成绩(10%)+实践成绩(10%)+期中考核成绩(30%)+期末考核成绩(50%),满分100分,60分(含)以上为及格。
3、考核方法:
平时成绩考核方法:
平时成绩占总成绩的比例为10%,其中作业按时完成并出满勤得10分,每旷一节课或不交一次作业扣1分,直至10分扣完为止。
实践成绩考核方法:
实践成绩由实践报告成绩和实践考试成绩两部分组成。
实践报告不认真完成一次扣1分,不交一次扣2分。
考试成绩由考生考前通过抽签确定实践考试区域,每个区域设置不同标本或模型,标本或模型上共设置10个标签。
考生须在规定时间内写出标本或模型上所有标签部位的名称。
期中和期末考核成绩考核方法:
课前通过集体备课按照教学大纲确定课堂讲授内容及重点、难点,期中及期末试卷由任课教师联合命题,采取闭卷考试的形式对学生加以考核。
执笔人:
系(部、中心):
教务处:
教学院长审核:
(盖章)(盖章)(盖章)
《人体解剖学与组织胚胎学》实践教学大纲
课程代码:
051002
课程名称:
人体解剖学与组织胚胎学
课程类别:
职业基础课程
适用专业:
专科护理、专科检验、专科医学影像等。
总学时:
108,其中理论学时:
72,实践学时:
36。
总学分:
3.0开课学期:
1
一、实践教学目标
1)知识目标:
掌握正常人体的组成,各系统主要器官的形态、位置。
熟悉正常人体的组织结构。
了解人体胚胎发育概况。
2)技能目标:
具有规范、熟练的基本实践操作技能。
3)素质目标:
具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。
具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。
具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
二、实践教学内容与要求
序号
项目名称
项目内容
教学要求
实践
环节
类别
学时
1
人体科学馆
塑化标本,断层标本,血管铸型,全身骨骼,内脏,脑,脊髓,四肢,畸形胎儿
认识并尊重尸体标本,加强医学人文教育,提升学习兴趣
实验
2
2
显微镜的使用,四大基本组织
单、双目光学显微镜观察切片盒内的四种基本组织切片
学会使用显微镜,学会观察并认识主要的上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织结构
实验
2
3
躯干骨及其连接
胸骨,肋骨,椎骨,骶骨,尾骨
观察并认识主要躯干骨及其连接
实验
2
4
颅骨及其连接
颅骨分离模型,塑料模型,石膏模型,颅骨标本
观察并认识主要颅骨及其连接
实验
2
5
四肢骨及其连接
锁骨,肩胛骨,肱骨,尺骨,桡骨,腕骨,掌骨,指骨,髋骨,股骨,胫骨,腓骨,跖骨,趾骨
观察并认识主要四肢骨及其连接
实验
2
6
骨骼肌
头颈、四肢、躯干肌肉塑料模型,尸体标本
观察并认识主要骨骼肌
实验
2
7
消化管
食管、胃、小肠、大肠塑料模型,尸体标本
观察并认识人体消化管
实验
2
8
消化腺
肝、胰塑料模型,尸体标本
观察并认识主要消化腺
实验
2
9
呼吸系统
鼻、喉、气管、支气管、肺塑料模型,尸体标本
观察并认识鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
实验
2
10
泌尿系统
塑料模型,石膏模型,尸体标本
观察并认识肾、输尿管、膀胱、尿道
实验
2
11
生殖系统
男、女性生殖器塑料模型
观察并认识男、女性生殖器
实验
2
12
猪心实验
解剖新鲜猪心
通过观察猪心,认识心的外型、血管、心腔、瓣膜等结构。
实验
2
13
动脉
全身动脉模型,血管铸型,尸体标本
观察并认识全身主要动脉血管
实验
2
14
静脉
全身静脉模型,血管铸型,尸体标本
观察并认识全身主要静脉血管
实验
2
15
淋巴系统
淋巴管道模型,淋巴结,脾,胸腺塑料模型
观察并认识全身主要淋巴管、淋巴结、淋巴器官
实验
2
16
感觉器
眼球可分离塑料模型,前庭蜗器模型,听骨链标本、模型
观察并认识视器及前庭蜗器
实验
2
17
中枢神经系统
脑模型、标本,脊髓模型、标本,感觉、运动传导通路电子模型、视觉传导通路电子模型
观察并认识脊髓、脑的主要结构及传导通路
实验
2
18
周围神经系统
脑神经、脊神经模型,尸体标本
观察并认识全身主要周围神经
实验
2
三、实践教学组织
实验课统一安排在实验楼解剖实验室,若理论课为大班教学,实验课则分两小班进行,有任课教师与实验教师分别带一个小班组织实验教学。
实验课前先由教师示教,讲授实验重点,并带同学逐个识认,再由同学们分小组自行观察,期间教师观察同学们的实验实施情况,并随时解答问题。
四、实践教学资料
[1]窦赵华.正常人体结构.北京:
人民卫生出版社.2001年8月第1版.
[2]刘文庆,吴国平.系统解剖学与组织胚胎学.北京:
人民卫生出版社.2004年1月第1版.
[3]王怀生,李召.解剖学基础.北京:
人民卫生出版社.2001年8月第1版.
五、实践成绩考核
1、考核类型:
考试
2、考核内容:
实验考核方式采取标本测验,包括运动系、内脏学和神经系统。
3、成绩构成:
实践课程成绩=实践报告成绩(20%)+实验考核成绩(80%)
4、考核方法:
实践成绩由实践报告成绩和实践考试成绩两部分组成。
实践报告不认真完成一次扣1分,不交一次扣2分。
考试成绩由考生考前通过抽签确定实践考试区域,每个区域设置不同标本或模型,标本或模型上共设置10个标签。
考生须在规定时间内写出标本或模型上所有标签部位的名称。
执笔人:
系(部、中心):
教务处:
教学院长审核:
(盖章)(盖章)(盖章)
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- 人体 解剖学 教学大纲 108 课时