小学第21届推普周活动总结.docx
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小学第21届推普周活动总结
小学第21届推普周活动总结
今年9月10日至16日是第21届推普周。
为进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,营造良好的语言文字环境,大力推广和规范使用国家通用语言文字,弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,我们张彦恒小学根据上级推普工作精神,围绕本届宣传周的主题:
说好普通话,争做文明人,结合我们校区的特点开展切实有效的推普周活动。
在推普周期间,充分发挥学校宣传栏的宣传作用,努力营造良好的推普氛围。
校园里门窗玻璃张贴推普标语,更新宣传橱窗里的推普专栏。
9月17日星期一在全校升旗仪式上做关于推普周的宣传和动员工作。
1.进行国旗下讲话:
利用升旗仪式,宣读倡议书,向全校师生发出说好普通话,争做文明人的倡议,进行全校总动员,向全校师生宣传推普活动的意义和作用,明确本届推普周的时间、主题,同时把学校推普方案贯彻到全体师生,布置落实推普周活动安排。
2.开展一年级新生普通话培训:
由一年级各班班主任及语文老师在班上对学生进行校园常用普通话培训,如日常问候语、文明用语等,形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演,鼓励学生说普通话、用文明语、做文明人。
3.举行班级普通话特色活动:
各班以班级为单位,利用板报向学生进行推普工作。
有的班级组织学生举行绕口令、读儿歌、讲故事、背古诗等特色活动,并评选出绕口令能手故事大王等,充分调动学生讲普通话的积极性。
4.四年级举行书法比赛活动,孩子们认认真真书写。
5.老师们上课时也老师们以身示范,以高涨的热情投入到推普活动的行列中来。
他们的板书一笔一画、有粗有细、遒劲有力、飘逸轻松的不同笔画,向学生们展示了中华文字独特又多彩的美,独一无二的魅力。
6.开展大手拉小手,同讲普通话推普进家庭活动:
在全校学生中开展普通话进家庭活动,每个学生在家里教父母说普通话,与父母共同体会说普通话的意义和乐趣。
此次推普活动,激发了学生讲普通话的热情,讲普通话的重要性再一次深入学生内心,点燃学生爱国之情。
小学分校20xx-20xx学年度第一学期教学工作总结
9月,湛江市第十二小学原点分校在教研之路上正式启航。
全新的学校,全部是低年级学生,大部分是新入职的年轻老师,面对这样的实际情况,原点教导处在市、区教育局的领导和教研室的具体指导下,以筑牢根基为目标,以常规管理为抓手,以新课程改革为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,在教研路上且行且思,全面开创我校教育教学工作新局面。
一、加大教师的培训力度,努力提高教师的基本素质。
教学成败的关键是教师,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
根据我校实际,坚持名师带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略,促进教师专业化成长。
本学期,我们在加强教师队伍建设方面将做好以下几个方面的工作:
(1)做好教师基本功的强化训练工作:
每天一首古诗粉笔字;每周一张硬笔书法字;请书法老师到校上书法课。
老师们的书法作业每天按时上交,并由校长们批改点评,促使教师的板书美观、规范。
在期末总校举行的教师硬笔书法比赛中,校区老师获得一等奖的有6人,二等奖的有9人。
(2)有计划地组织教师走出去参加各级各类听课学习和培训,比如:
暑假和开学组织一二年级语文、道德与法治老师参加湛江市、霞山区组织的三科培训;开学组织语文老师参加在南油礼堂举行的全国小学教育名家教学观摩研讨活动,组织数学老师享用免费赠票的数学名师新课堂教研活动;潘唯女副校长参加霞山区教研室组织的名师工作室主持人赴呼和浩特学习;吴新锦校长、潘唯女副校长、梁莉副校长分别参加霞山区组织的校级领导高级研修班;分别组织音乐老师、美术老师、科学老师参加教研室组织的对应学科观摩活动;多次组织语文老师参加区教研室、片区组织的教研活动;组织新入职的数学老师参加区教研室组织的新教师培训进一步促进教师队伍的专业成长。
(3)发挥名师效应,促进教师成长。
学校以广东省、湛江市潘唯女名师工作室为依托,创建名师讲坛,发挥名师榜样示范、专家引领作用,为教师们营造了浓厚的学习氛围。
本学期组织教师聆听了湛江市科学教研员李遂梅、霞山区教研室张颖主任、薛茁主任等领导的讲座,从而更新了全体教师教育教学理念,提高了教师的教育教学理论水平和实践能力。
(4)加强实践与反思,倡导勤思、多写。
教师每次培训或学习,都要写反思或学习心得,并以书面形式交送学校推送公众号。
本学期老师们一共在潘唯女名师工作室推送反思和心得20来篇,把撰写文章作为了促进自我成长的手段。
二、开展丰富多彩的学生活动,务求夯实学生的基础。
万丈高楼平地起,低年级是打基础阶段,所以学校通过多种途径以求夯实学生的基础。
(1)加强学法指导,培养学生良好学习习惯。
①实施日清周结循环学习法,通过班主任和任课教师解读形式,让学生会听、会看、会想、会说;让学生热爱学习,学会学习,掌握学习的方法,做学习上的主人。
②从提前预习、及时复习、专心听讲、认真作业、善于质疑、主动参与六个方面,进行学生学习习惯的培养,提高学生学习的效率。
(2)开展识字量检测活动,激发了学生的识字兴趣,增加了学生的识字量。
(3)进行了数学口算、乘法口诀、汉语拼音过关检测。
对于学困生,潘唯女副校长与梁莉副校长更是跟踪到底,使学生做到了人人过关。
(4)培养学生从小爱阅读的习惯。
我们先是对全体家长进行了关于课外阅读的问卷调查,然后根据调查情况进行了汇总,制定了详细读书方案。
学校开展了让悦读成为习惯的读书活动,每班设有图书角,为学生创设了浓浓的读书氛围;每位学生坚持做快乐小书虫读书记录卡,潘唯女副校长每周坚持对所有孩子的记录卡进行检查,及时表扬好的,使孩子养成了每天坚持阅读的好习惯。
(5)积极开展经典诵读活动,营造书香校园。
潘唯女副校长开发了《中华文化基础教材》校本课程,带领学生走进了祖国传统文化的国度。
利用每天晨读、午练的契机,培养学生正确的读书、写字习惯。
期末举办诵读比赛,其中获得一等奖的有三个班级。
(6)开展丰富多彩的社团活动,丰富学生的课余生活。
学校组建了合唱、围棋、乒乓球、跆拳道、趣味数学、趣味科学、趣味故事、舞蹈九大社团,学生在丰富多彩的社团活动中发挥了特长、彰显了个性。
三、研教共进、优势互补,落实教学基本常规管理工作。
(一)学校开展了各种形式的课堂教学研讨活动。
课堂教学是整体提升教学质量的手段,本学期以课堂教学为核心,以有效教学为方向,通过抓规范,严格要求、树典型、激励达标、重落实、整体优化三个阶段,提炼形成各具学科、课型、年级特色的课堂教学模式,把教研成果落实到每一个教学环节。
具体做法如下:
A.学校行政领导随堂听教师上课,并进行有效指导。
B.科组公开课活动,本学期共有14位老师上了研讨课,通过上课、观课、议课和反思,切切实实提高课堂教学水平。
C.开展名师分享课活动。
本学期潘唯女副校长、梁莉副校长给年轻老师上了校本、语文课的示范课,起到了较好的引领作用。
D.借霞山区教研室领导到校调研的好机会,7位年轻老师共上了8节汇报课,得到各科教研员的悉心指导,促进了年轻教师的成长。
(二)加强常规管理,打造高效课堂。
①深化课堂教学改革,创新课堂教学模式。
今年原点分校只有一二两个低年级,所以我们老师根据学生年龄特点,以故事趣味教学为主、提高学生参与意识、鼓励学生积极大胆参与的情景教学模式。
通过探索和实践,逐步摸索打造符合我校实际、具有我校特色的高效课堂模式,让我们的课堂充满生机和活力,让学生在课堂上学会思考、学会学习、找到快乐、建立自信。
②建立和谐融洽的师生关系。
亲其师,信其道,教师必须要用充满激情和活力的、艺术的课堂教学去吸引学生,用自己的人格魅力、学识风度和对学生无微不至的关爱赢得学生的信赖和尊重,做学生的知心者、引导者、激励者和欣赏者。
引导教师重视并善于处理教师与学生、家长的关系,用自己的人格魅力和出色工作取得学生和家长的信任和支持,赢得良好的口碑,打造学校的品牌。
③强化教学常规的落实。
值日行政加强了课堂常规巡查力度,规范课堂教学,杜绝迟到、中途外出、接打手机、无案上课、坐教等等课堂违规行为,确保课堂效果。
加强了集体备课,改进备课模式,提高备课效率,减少无效重复劳动。
加强了作业管理,规范作业要求。
备课组统一作业量、作业本、作业格式;精心选择和设计;作业要做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必究,批改认真、符号规范;学生书写要认真工整,消灭书写潦草的作业;作业本要整洁完整,不能有褶皱和乱涂乱画的现象;让学生树立提笔即练字的意识,养成认真书写的习惯;学生当堂完成作业,教师当堂批改。
④严格执行教学常规的月查月结制度,加强抽查力度,强化检查的针对性。
本学期,我们将对备课、作业批改和布置、质量检测、学生辅导等等做出明确具体要求,每月组织人员进行集中检查,并把检查结果进行公布,检查情况给予反馈,考核结果计入教师量化考核。
教学常规检查本着求真务实的原则,绝不搞形式,只要查就要查出问题、发现亮点,绝不能不疼不痒,敷衍了事。
除去每月集中检查外,学校还组织人员对教学常规存在问题的教师进行有针对性的随机检查,实行问题跟踪制度,回访检查。
一个学期以来,我们在夯实学生的基础、提高教师的基本素质、落实教学常规方面不懈努力,砥砺前行,取得了一定的成绩。
我们坚信:
教研路上,不断摸索,不断创新,不断实践,且行且思,我们的教研之路一定能越走越远、越走越宽。
小学科研工作总结
一、学习为先,积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提高教学研究能力。
本学期继续利用业务学习的机会,轮流让教师谈学习新课程的感受,个人加强自学,广泛学习和专题学习相结合的形式,开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。
继续采用“请进来,走出去”的方法,一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学,另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界。
学校科研室借助网络及报刊杂志,学习教育科研的理论知识,谈体会。
3月19日,邀请市教研员王红老师,区教研员卢丽老学校讲座,指导讲课,评课,使教师的科研意识增强了。
二、加强教研、科研整合,落实研究过程。
本学期,将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。
全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。
市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程,因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。
在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。
紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。
不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。
课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价。
及时召开课题组成员专题会议,抓好研究方案的落实,密切关注、适时指导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化、科学化。
在课题研究过程中,努力认真做好以下几项工作:
a、学期初根据实验方案的设计,分解本学期应完成的实验目标,结合教材内容,制定课题研究学期计划,明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程,每人每学期上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合,我校本学期从3月----6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动,其间涌现了个别年轻优秀教师和课例,学校在学期末对这些教师给予了表彰。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料,如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的成果,展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结,提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。
在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。
本学年,科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。
2、认真开展优秀论文的选送活动。
对于上级主管部门组织的论文评比,学校都将尽早通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理,做好科研日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施,加强对课题研究的指导,重视阶段性检查和评估,保证课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动,推广课题研究成果。
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