部编人教语文三年级下册知识汇总.docx
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部编人教语文三年级下册知识汇总
部编人教版语文三年级下册知识汇总
1、容易读错的字。
崇高(chóng)河豚(tún)双翼(yì)荡漾(yàng)
闲散(sǎn)纤细(xiān)借款(kuǎn)绸缎(chóu)
投掷(zhì)缭绕(liáo)借贷(dài)资产(zī)
耕种(gēng)希冀(jì)谦虚(qiān)懦弱(nuò)
皱眉(zhòu)不禁(jīn)逼迫(bī)遵循(zūn)
忙碌(lù)
屠苏(sū)携手(xié)蔡伦(cài)社会(shè)
拱桥(gǒng)智慧(zhì)选择(zé)官吏(lì)
税务(shuì)咖啡(kā)
燥热(zào)灼伤(zhuó)适合(shì)吻合(wěn)
大概(gài)阻力(zǔ)逆转(nì)陌生(mò)
空隙(xì)掀开(xiān)搏斗(bó)腹部(fù)
流淌(tǎng)秘密(mì)栋梁(dòng)头绪(xù)
篇章(piān)鳄鱼(è)醋意(cù)
竹竿(gān)破碎(suì)否则(fǒu)剃头(tì)
摸头(mō)执着(zhí)厘米(lí)颤动(chàn)
山巅(diān)荣耀(yào)脆薄(báo)歉意(qiàn)
窃窃私语(qiè)警报(jǐng)肌肉(jī)模样(mú)
细胞(bāo)储藏(chǔ)充盈(yíng)彤云(tóng)
卷起(juǎn)泄气(xiè)夹袄(jiá)承认(chéng)
橱窗(chú)嚷嚷(rāng)小胖驴(lǘ)粘贴(zhān)
脊背(jǐ)旋风(xuàn)
2、多音字。
尽(jìn)头远行(xíng)圆圈(quān)闲散(sǎn)
尽(jǐn)管银行(háng)羊圈(juàn)散(sàn)心
旗杆(gān)骨(gū)朵儿蚂(mà)蚱甲壳(qiào)
笔杆(gǎn)骨(gǔ)头蚂(mǎ)蚁贝壳(ké)
为(wéi)人盛(chéng)满相处(chǔ)相称(chèn)
因为(wèi)盛(shèng)开到处(chù)称(chēng)呼
禁(jīn)受禁(jìn)止撒(sā)娇播撒(sǎ)
积累(lěi)劳累(lèi)朝鲜(xiǎn)前爪(zhǎo)省(shěng)略
果实累累(léi)鲜(xiān)美爪(zhuǎ)子反省(xǐng)
千乘(shèng)乘(chéng)法鸟笼(lóng)笼(lǒng)罩
适应(yìng)传(chuán)播几(jī)乎背(bèi)后
应(yīng)该传(zhuàn)记几(jǐ)个背(bēi)书包
仇(chóu)人薄(báo)片薄(bò)荷和(huò)药和(hè)诗
姓仇(qiú)薄(bó)利和(hé)美和(huó)泥
教(jiāo)书提(tí)水高兴(xìng)
教(jiào)室提(dī)防兴(xīng)奋
模(mó)范宁(níng)静海参(shēn)转(zhuǎn)眼
模(mú)板宁(nìng)肯参(cān)加转(zhuàn)动
相差(chà)出差(chāi)差(chā)距
漂(piào)亮漂(piāo)流漂(piǎo)白
缝(féng)制夹(jiá)袄嚷(rāng)嚷旋(xuàn)风
缝(fèng)隙夹(jiā)子叫嚷(rǎng)旋(xuán)转
折(zhē)腾折(zhé)断折(shé)本
羊圈(juàn)圆圈(quān)圈(juān)起来
涨(zhàng)红上涨(zhǎng)
3、形近字组词。
崇高减法凑巧吹拂掠过偶尔
鬼祟suì叫喊节奏仿佛惊奇遇见
花瓣莲蓬裂开姿势舞蹈距离
分辨斗篷列式资金滔滔不绝巨大
等待脖颈gěng骄傲谦虚捧着代价
服侍头顶小桥道歉木棒砍伐
狮子欣赏均匀传说叹气池塘
老师吹气勾当转弯双手糖果
英魂借问喝酒佳节验收欧洲
气魄错过洒水挂钩检查广州
设计没有历史厉害争抢创举
芬芳醒来苏醒修建组成蜜蜂
分开猩猩办法健康祖国茂密
争辩分辨阻碍沮丧脸面捡起
流淌秘密栋梁楼梯铃声一篇
倘若蜜蜂冷冻鼻涕年龄编写
形状狐狸巧妙抬头
粗壮孤独朽木讲台
染色蘑菇兄弟娇嫩婴儿骂人
报仇磨坊另外骄傲玩耍驾驶
差劲害羞肥皂泉水仰望抑制
奇幻宁静器官危险模型攻击
幼小宇宙故宫捡起抚摸玫瑰
推力迅速丰富几秒凶猛威武
谁人通讯宇宙奇妙打击公式
性别货物负责喂养盗贼厉害
姓名车贷贡献依偎天赋历史
粘贴车站偏就编写
4、近义词。
(?
和?
)
聚拢——聚集烂漫——绚丽伶俐——聪明平添——增添
偶尔——偶然纤细——苗条休憩——休息清香——芳香
赶紧——赶快姿势——姿态如果——假如仿佛——好像
琢磨——思考过去——以前挨挨挤挤——密密麻麻
奚落——讽刺懦弱——软弱轻蔑——轻视朴素——朴实
恼怒——愤怒羞耻——羞愧荒凉——冷清忽然——突然
匀称——均匀抱怨——埋怨逼近——靠近犹豫——迟疑
挣脱——摆脱疲劳——疲惫蜿蜒——绵延安闲——安逸
清闲——悠闲遵循——遵守衰退——衰弱
没精打采——垂头丧气无忧无虑——无牵无挂
贡献——奉献笨重——沉重经验——经历传承——继承
闻名——著名精美——精致减轻——减弱保存——保管
热闹——喧闹紧急——危急惊扰——打扰
形态各异——各种各样学富五车——才高八斗
欣然——怡然舒展——伸展密切——紧密娇嫩——柔嫩
干燥——干枯淡雅——清雅展示——展现吻合——符合
辨认——辨别大概——大约激动——兴奋包括——包含
陌生——生疏解释——解说空隙——缝隙掀开——翻开
通体——全身甚至——乃至独自——单独搏斗——格斗
激烈——猛烈休息——歇息
浩瀚——浩繁秘密——机密思绪——思路想象——联想
拜访——访问希望——期望担心——担忧容易——简单
失望——失落奇怪——稀奇了解——理解
梳妆——打扮平静——安静戏耍——玩耍抖落——抖动
监督——监视抗议——抗争锃亮——闪亮摆布——操纵
痛苦——难过折磨——煎熬央求——恳求处置——处理
天分——天资时髦——时尚清除——消除潮湿——湿润
破裂——分裂飞越——越过骄傲——自豪希望——希冀
特别——分外奇怪——惊奇扑空——落空解释——解说
道歉——致歉规规矩矩——老老实实
奇妙——奇特领略——领会感叹——慨叹映射——照射
依然——仍然宁静——安静攻击——攻打迅速——快速
差异——差别蕴藏——储藏威武——威风镇静——镇定
凶猛——凶狠恍恍惚惚——迷迷糊糊
耐心——耐性纳闷——疑惑夸奖——夸赞承认——认可
惊讶——吃惊舒服——舒适一齐——一起发抖——发颤
清醒——明白甘心——情愿果然——果真争辩——争论
大吃一惊——大惊失色大摇大摆——大模大样
5、反义词。
(?
对?
)
乌黑——雪白轻快——沉重旷亮——昏暗偶尔——经常
展开——合拢破裂——完整停止——开始快乐——悲伤
完整——残缺喜欢——讨厌严丝合缝——漏洞百出
谦虚——骄傲懦弱——坚强轻蔑——重视羞耻——光荣
光洁——暗淡朴素——华丽美观——丑陋别致——普通
抱怨——感激机灵——迟钝犹豫——果断疲劳——轻松
蜿蜒——笔直安闲——忙碌清闲——繁忙遵循——违背
衰退——旺盛没精打采——精神抖擞无忧无虑——忧心忡忡
文明——野蛮贡献——索取笨重——轻巧粗糙——细腻
精美——粗劣节省——浪费完整——残缺热闹——冷清
悠闲——忙碌学富五车——目不识丁清清楚楚——模模糊糊
欣然——怅然舒展——蜷缩密切——疏远娇嫩——粗糙
干燥——湿润淡雅——浓艳展示——隐藏吻合——背离
大概——肯定遥远——附近激动——镇定大约——准确
逆风——顺风陌生——熟悉超常——一般掀开——遮盖
有趣——呆板细长——粗大
浩瀚——渺小开放——闭合无数——有限有趣——无聊
希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿
了解——生疏
平静——热闹开放——凋落欢叫——哀号胆小——勇敢
抗议——遵守痛苦——喜悦折磨——享受时髦——过时
倒霉——幸运被迫——自愿潮湿——干燥破裂——完整
透明——浑浊自由——约束希望——绝望后悔——无悔
高兴——悲伤漂亮——丑陋扑空——巧遇失信——守信
坑坑洼洼——平平坦坦
奇妙——普通降落——上升无穷——有限宁静——喧闹
危险——安全迅速——缓慢后退——前进丰富——贫乏
模糊——清晰凶猛——温驯镇静——慌乱
窃窃私语——大喊大叫恍恍惚惚——清清楚楚
夸奖——批评泄气——振作舒服——难受厉害——普通
清醒——迷糊欢喜——悲伤勤快——懒惰惊慌——镇定
人山人海——荒无人烟密密麻麻——稀稀疏疏
6、词语辨析。
1、偶尔偶然
偶尔:
着眼于数量,次数少,有时跟“经常”相对。
偶然:
着眼于意外,事情的发生是意外的,跟“必然”相对。
他总是这么马虎,出现这样的错误绝不是(偶然)的。
天色已晚,金鱼们静静地浮在水面上一动不动,(偶尔)受惊才晃动一下身子。
2、清香芳香
清香:
指的是清淡的香味。
芳香:
指的是香气、香味。
花园里百花齐放,(芳香)扑鼻。
兰花散发出幽幽的(清香),非常迷人。
3、朴素朴实
朴素:
着重于节约、不浮华,多用于描写人的衣着或环境、布置等。
朴实:
着重于诚实、不浮夸,多用于描写人物的品格和作风。
妈妈的穿着一向(朴素)大方。
叔叔非常(朴实),大家都愿意和他来往。
4、雄伟宏伟
雄伟:
可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮。
宏伟:
指规模、计划等宏大雄伟。
人民大会堂庄严肃穆,气势(雄伟)。
很多(宏伟)的计划都是因为资金不足而泡汤的。
5、舒展伸展
舒展:
侧重于使皱着的或卷缩的展开。
伸展:
侧重于肢体向一定的方向展开。
爷爷心里很高兴,额头上的皱纹也(舒展)开了。
经常做一做(伸展)运动,有助于放松僵硬的肢体。
(第六单元)
6、潮湿湿润
潮湿:
多形容含有比较正常状态下较多的水分。
湿润:
表示含水量适中,使物体得以滋润,有时也作动词用。
刚下过雨,地面很(潮湿)。
雨(湿润)了土地。
7、领略领会
领略:
指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味,着重于情感上的体验和欣赏。
领会:
指对事物有认识,有体会,着重于理性上的了解。
我今天总算(领略)了天下闻名的西湖风光。
读了好几遍,我总算(领会)了这篇文章的意思。
安静宁静
安静:
重在稳定,有安稳沉静的意思,多指环境没有声音或吵闹声。
宁静:
重在平和,多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很静的状态或气氛。
经过医生和大家的安抚,他渐渐(安静)下来。
这个小山村的人们,数百年来一直过着(宁静)的生活。
8、一齐一起
一齐:
表示在时间上同时发生。
一起:
表示同一个处所,除此之外还有“一共”的意思。
他的琴声刚落,全场观众便(一齐)鼓掌。
她们姐妹俩住在(一起)。
7、词语积累。
AABB式:
顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎
模模糊糊摇摇摆摆痛痛快快清清白白隐隐约约
冷冷清清长长久久普普通通弯弯曲曲确确实实
星星点点时时刻刻花花绿绿蹦蹦跳跳日日夜夜
恍恍惚惚浩浩荡荡明明白白战战兢兢清清楚楚
方方正正朦朦胧胧熙熙攘攘匆匆忙忙安安稳稳
顺顺当当平平安安开开心心快快乐乐
ABCC式:
波光粼粼得意扬扬大名鼎鼎大腹便便风尘仆仆
风度翩翩饥肠辘辘气喘吁吁兴致勃勃无所事事
小心翼翼行色匆匆烈日炎炎白发苍苍怒气冲冲
AABC式:
翩翩起舞井井有条岌岌可危念念不忘滔滔不绝
历历在目欣欣向荣亭亭玉立频频点头津津有味
蒸蒸日上夸夸其谈默默无闻耿耿于怀代代相传
斤斤计较窃窃私语头头是道多多益善源源不断
依依不舍息息相关津津乐道恋恋不舍步步登高
ABAC式:
无忧无虑无影无踪自言自语若隐若现不知不觉
任劳任怨再接再厉患得患失自暴自弃大摇大摆
ABB式:
毛乎乎黑乎乎亮晶晶甜蜜蜜白花花绿油油
描写神态的词:
笑盈盈乐呵呵笑眯眯气冲冲恶狠狠
描写颜色的词:
红彤彤金灿灿黑乎乎蓝莹莹白花花
描写颜色鲜艳的四字词:
光彩夺目五彩缤纷五颜六色姹紫嫣红五光十色
形容人多的四字词:
挨挨挤挤人头攒动人山人海座无虚席
水泄不通济济一堂络绎不绝车水马龙
摩肩接踵人声鼎沸比肩继踵川流不息
描写人品质的词:
谦虚骄傲诚实认真慷慨狡猾卑鄙小气
含有反义词的词:
翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多
苦尽甘来前因后果顶天立地取长补短
描写人的神态的词:
没精打采垂头丧气兴高采烈精神抖擞
红光满面精神焕发哈哈大笑哭笑不得
嚎啕大哭怒气冲冲哄堂大笑哭天抹泪
神采飞扬挤眉弄眼
寓言故事的成语:
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾
刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙
杯弓蛇影画饼充饥老马识途得鱼忘筌
狐假虎威买椟还珠叶公好龙惊弓之鸟
形容知识渊博的词:
学富五车才高八斗博学多才见多识广满腹经纶
表示很有名的词:
世界闻名举世闻名驰名中外名扬四海
妇孺皆知闻名遐迩
含有“龙”字的词:
双龙戏珠叶公好龙画龙点睛龙飞凤舞
老态龙钟卧虎藏龙
描写形态多样的词:
形态各异千姿百态姿态万千多种多样
各种各样千差万别不胜枚举形形色色
“又()又()”的词:
又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准
又冷又饿又湿又滑又香又甜又累又渴
描写时间飞快的词:
含笑一现稍纵即逝昙花一现白驹过隙
日月如梭转瞬即逝弹指之间
描写花的词语:
争奇斗艳芬芳迷人五彩缤纷五颜六色姹紫嫣红繁花似锦花团锦簇亭亭玉立万紫千红
“一()一()”的词:
一朝一夕一五一十一丝一毫一唱一和
一模一样一心一意一张一弛
“()来()去”的词:
荡来荡去走来走去跳来跳去跑来跑去
“很()很()”的词:
很近很近很尖很尖很细很细很多很多
表声音的词(拟声词):
滴滴答答叽叽喳喳叮叮当当叮叮咚咚
淅淅沥沥丁零丁零咔嚓咔嚓轰隆轰隆
咣当咣当哗啦哗啦
描写童年生活的词:
无拘无束天真无邪生气勃勃生龙活虎
欢声笑语自由自在天真烂漫无忧无虑
童言无忌天真活泼
带“飞”的词语:
大雪纷飞雪花飞舞神采飞扬突飞猛进
不翼而飞龙飞凤舞
带“飘”的词语:
飘飘摇摇风雨飘摇飘飘欲仙随风飘荡
迎风飘扬
表示守信用的词:
一诺千金言而有信一言九鼎
描写四季的词:
春天:
鸟语花香春光明媚姹紫嫣红草长莺飞莺歌燕舞百花争艳
夏天:
挥汗如雨暑气蒸人烈日炎炎绿树成荫酷热难耐骄阳似火
秋天:
天高云淡秋色宜人金桂飘香果实累累秋风习习秋高气爽
冬天:
寒冬腊月滴水成冰北风呼啸大雪纷飞冰天雪地天寒地冻
描写大海的词:
波涛澎湃波澜壮阔风平浪静惊涛骇浪一望无际
描写人性子慢的词:
慢性子慢条斯理不慌不忙不急不慢
形容旅途辛苦的词:
翻山越岭风餐露宿长途跋涉披星戴月
描写人动作的词:
大摇大摆东倒西歪连蹦带跳手舞足蹈
摇头晃脑昂首挺胸
阅读下面的材料,根据要求写作。
①中国古话说:
“人穷志短。
”
②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫”。
③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。
④党的十九大报告强调:
要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。
⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三个材料为基础确定立意,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】脱愚重于脱贫
我国是一个人口众多的发展中国家,在改革开放初期,不足温饱的民众还有8000多万,经过30多年的努力,贫困人口已下降到2000万左右。
当然,如果加上没有达到小康生活水平的人口,脱贫的问题仍是我国社会发展不可忽略的重任。
然而,值得提醒的是,我国贫困人口数量之所以众多,其不可忽略的一个因素是,长期以来,我国处于闭关自守的状态,“民可使由之,不可使知之”等封建愚昧的意识和愚蠢的思维方式始终制约着人们的头脑。
公众的科学技术水平和素质不高,长期从事着落后耗力的劳动,缺乏独立思考的能力,难以辨别复杂的是非。
当前国际上重大事变提醒我们,不仅落后要挨打,愚昧也要挨打;在愚昧的基础上,也无法摆脱贫困和落后。
贪污腐败现象仍是当前社会发展的巨大阻力,然而要清除这些腐朽的现象,必须着眼于擦亮公众的眼睛,使他们对种种腐朽现象提高辨别能力,并予以揭露,依据法律予以严惩,才是一条必然的、有效的途径。
近30年的实践告诉我们,对于各种腐朽行为虽有法律法规制止,但实际上依然是通行无阻,且有某些权力的保护和助长,而揭露批判种种腐朽行为却常常受到某些不成立的借口的阻拦。
比如,时下算命看相以及勘测风水、非法行医的“大师”及某些伪科学被许多公众崇拜得五体投地,得不到正规有效的取缔。
这些正表明了脱愚问题、提高文明水准,已经时不我待。
至于脱愚,应该包括摆脱愚昧和愚蠢两个方面。
摆脱愚昧,是指提高公众的科学文化素质、提高文明道德水准,让那些腐朽现象、假冒伪劣产品和欺骗花招没有生存的土壤。
尽管我们的教育能力有所提高,但是一则没有普及到原有知识贫乏的弱势人群,导致像张悟本的《吃出来的病吃回去》一书,这样连语句都不通的烂纸堆竟然能够堂而皇之地出版和销售;再则,教育工作仍是以训导为主,不善于启发受教育者的主动性与积极性,教材却缺少先进的科学内容,“读书无用论”仍在不知不觉中起着腐蚀作用。
摆脱愚蠢,是指让公众掌握先进的科学思想方法,提高对不科学的事物的辨别能力。
当然这需要有先进的科学技术知识作奠基石。
尤其在当前,现代科学技术在世界上迅猛发展,并且得到广泛的应用,但是有的文化学历并不低的人,却不能识别种种招摇撞骗的恶劣行径。
有的认知脱离现实,空泛论事,事实不明、概念不清、逻辑混乱、结论走偏;有的遇事自以为是,自命不凡,以感情、地位、金钱论是非,习惯宣泄,动辄走极端;有的处事为了捞取自己的利益,抛开相关的科学常识,以时髦的名词语言为幌子,甚至去为假冒伪劣推波助澜。
更多的行为是,利用多种时尚的语词,专门针对弱势群体,招摇撞骗,博得力挺,捞取利益。
总之,脱愚是一项艰巨费力的长期任务,需要有识之士的艰苦努力,争得相应的话语权。
【解析】
试题分析:
本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文。
此类作文要求学生既要具备信息筛选提炼与综合分析的能力,又要具备运用联系与辩证的思维方式进行观点表达的能力。
首先,考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质。
材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点,从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面,为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作。
材料①利用古代熟语指出了“穷”和“志”的关系,材料⑤是从行为学和心理学角度,指出影响人的认知能力的因素。
这两则资料其实是指出了人们在认知方面(穷与志)的一个普遍规律。
其次,考生应该弄清楚这几则材料之间的关系。
这些看似杂乱的几则材料,实则有着内在联系。
总体来看,这五个材料可以分成两个大类。
材料①⑤为一类,谈的是人类认知的普遍规律:
人的处境困厄(拥有的东西少)时,其志向也就小(认知和判断力也就减弱)了。
而材料②③④应该为一类,谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。
这两类材料之间的关系应该是:
因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律,因此,要达到“脱真贫、真脱贫”的目标,就应该转变贫困群众的观念,发挥贫穷者的主观能动性(变“要我脱贫”为“我要脱贫”),改变扶贫的方向(“经济扶贫”到“智力扶贫”)。
最后,要明确题干的要求——“以其中两三个材料为基础确定立意”。
也就是说,考生在立意时,不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考立意,应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。
因此,在立意时,理清所选材料之间的关系,是准确立意的关键。
如抓住材料③④来立意,则可重点谈“扶贫当扶智”;再如抓住材料①和材料②来立意,则可重点谈“要脱贫、先扶志”。
选择不同的材料组合,可能得出不同的立意,这也正是作文题目开放性的体现。
但考生应该清楚,在自由组合材料进行立意时,应该明确这几则材料的重心(不应该忽视“脱贫”这一核心),并弄清楚它们之间的关系(因果、主次等)。
参考立意:
扶贫先扶“智”;扶贫先扶“志”;找准“精准扶贫”的关键点:
立“志”与扶“智”;真正的“脱贫”在于思想上的脱贫(远大志向);脱真贫,要从“志”和“智”入手;脱贫工作始于“思想的改变”等。
点睛:
由于题干没有对文体作出要求,因此,考生可以考虑写记叙文,也可以考虑写议论文,甚至写成其它体裁的文章。
但一定要注意,下笔前一定要想好写什么体裁的文章,以免写成“四不像”。
如果考生在记叙一件脱贫的事,和论述对脱贫的看法两方面,摇摆不定,则可能出现文体不明确的现象。
如果写成记叙文或者叙事散文,则可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题,这类文章要想得高分的话,就应该在选材、构思、细节描写以及语言表达等方面力争有亮点。
如果写成议论文,则可以按一般阐释性议论文写作,也可以按任务驱动型作文来写。
但不管按哪种方式写作,都应该紧扣材料,从材料中提取观点,多层面、多角度加以论证。
以下两题,任选其一。
题目一:
阅读下面的材料,根据要求写作。
手工制作包子,需要和面、发面、调馅、蒸制等,每一步都需要付出辛苦劳动。
比如和面,面粉经过上千次揉打,变得富有生命,面也更加筋道,吃起来有嚼劲,而且发面的时间还要掌握得恰到好处,一整个流程下来,没有两个小时根本蒸不好一笼包子。
作为中国传统美食代表的天津狗不理包子、西安贾三灌汤包、杭州小笼包等,其工艺流程更为复杂,制作时间也更为长久。
机器制作包子,无论是和面还是发面,又或者是剁馅,完全都是由机器来完成,而且流程一样都不会差,制作包子的速度又快又好。
现在有人开始用电脑控制发面和制作,大大节省了人力成本。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
题目二:
阅读下面的材料,根据要求写作。
(1)我不太相信弯道超车,更欣赏仰望星空与脚踏实地。
——马化腾
(2)行动,只有行动,才能决定价值。
——(德国)约翰,菲尔特
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