全国各地中考语文试题分类汇编散文阅读8.docx
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全国各地中考语文试题分类汇编散文阅读8
2012年全国各地中考语文试题分类汇编
散文阅读
【深圳市,三(三)】阅读下面文段,完成13-17题(14分)
夜的尽头是家的灯光
⑴父亲在河南开封长大。
父亲一直在奋斗,考上了武汉,留武汉工作,结婚,生了我。
他的奋斗,换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。
这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。
他的心也许一半是黄河,一半是长江。
⑵我仍记得,父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车,夜色如墨,列车摇晃着我疲倦的神经,懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情,他一直看着窗外,眼里似乎闪烁着什么,但不是眼泪,是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃,我从父亲的怀里惺忪醒来,又是一段颠簸的汽车行程后,父亲拽着我,高一脚、低一脚地赶往乡村,黄河的风凉湿了父亲的手心。
⑶沉沉夜色,静默村庄,木门一开,黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透,我有些晕眩,模糊的视线里烟雾缭绕,纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前,父亲嚎啕着,跪地不起……
⑷那时的我的确太小,奶奶去世,我竟没有一滴眼泪。
长大了一点儿,我才明白,和自己深爱的人离别,心有多么痛。
对于父亲也是,造就自己、牵着自己长大的人走了,并且是永远地走了……
⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
⑹现在我知道,其中还夹杂着一丝恐慌:
他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋节去世的。
几年之后的一个中秋节,刚搬进新房不久,父亲在奶奶的照片前点了一炷香,慢慢的鞠了个躬,缓缓坐下,然后静静地注视着照片。
良久,父亲看着我,轻轻地说:
“今后别再让你妈生气了。
”
⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲,现在没机会了。
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?
不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小?
不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天?
⑼可是,谁又能改变这一切?
也许最深的母子之情只能属于童年,因为那时,孩子一无所有。
到现在,我也不知道我们这一代独生子女离家后,天下将会有多少老无所依的父母。
⑽父亲那眼神中,也许还有责任。
父亲的母亲已经将全部交给父亲,我懂得有一天,父亲也会将全部交给我,虽然我极不愿那一天的到来。
但我知道,这个轮回终会由我接下去!
⑾那晚,窗外的夜色似乎被满月稀释过一般,我和父亲静静地坐在一起,我能感受到,他害怕失去的,不只是他的母亲,还有他的孩子。
他知道,有一天他的孩子也会离家的。
⑿父亲一直在弥补,他总是一有时间就带我和母亲回开封看看,摇晃的火车不再让我疲倦,如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚!
父亲总是把手搭在我的肩膀上,我总是握着母亲还未衰老的手,渐渐意识到:
该轮到我了!
(作者:
马家越 选自《读者》2012第11期)
13.通读全文,你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括哪些?
(3分)
答:
14.写出第11段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句中的含义。
(2分)
答:
15.第7段划线句子运用何种人物描写方法?
有什么表达效果?
(3分)
答:
16.请品析第8段划线的句子(3分)
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?
不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小?
不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天?
答:
17.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭;也有人说,父母、子女之间,身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。
读完上文,请结合你和父母的关系,谈谈你的看法。
(3分)
答:
【答案】13.【答案】⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了,父亲深深为深爱的母亲离别而心痛。
⑵意识到有一天自己也像母亲一样,没有儿子在身边。
⑶遗憾自己没来得及报答母亲。
⑷意识到承当起母亲留下来的责任。
14.动词,这里是“冲淡”的意思,夜色因为有了满满的圆月亮照射,而不再黢黑,有了薄薄的光亮。
15.动作描写,心理描写。
表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
16.这一组句子,使用了反复的修辞,疑问的句式,议论抒情的表达方式,层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。
表达了这样深刻的思想:
人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡,但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情,简直微不足道;而且让人悲哀的是,很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。
作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思,表达了无奈的质疑。
17.儿行千里母担忧,古人云父母在不远游。
父母子女之间虽然身体与身体的距离,不等于心灵的距离,甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。
但是,远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要,毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受,毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。
再说,做儿女的如果心灵没有距离,哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢?
如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了,那么这是心灵没有距离吗?
【沈阳市,二
(二)】阅读选文,完成14~20题。
(23分)
泥泞中.要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。
她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。
八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。
为这事,本来生活就很艰苦的家里.爆发了一场大战。
最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。
母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。
看到人们碗里满满的都是肉,成心里忽然有些疼痛。
我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!
那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。
但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。
直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。
④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。
瓜地里,那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。
田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。
这场景真的叫人很爽快。
⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。
这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。
母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。
⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。
于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!
我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。
我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。
看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声叉传来了。
我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。
于是,我屏住呼吸,静静地耗着。
哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声
我心里万分紧张,不知所措。
我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。
我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。
母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!
我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊’’地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。
没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
突然,“扑通”一声重重的闷响!
我猛地站起身来,迅速拨开草丛:
跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬著.暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!
我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。
母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。
从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。
因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。
(选自《最阅读》,有删改)
14.请阅读选文③一⑩段,完成下面表格o(4分)
段落
③~④
⑤~⑥
⑦~⑨
⑩~
~
母亲带我到田野
母亲怕我走失呼喊我,我用头巾回应
A
母亲呼喊、寻找我,我终于回应
B
15.选文第③段在结构方面有什么作用?
请简要回答。
(2分)
16.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。
(3分)
瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。
17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。
(3分)
她才迅速地弯下腰,继续劳作。
18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。
(4分)
19.选文中母亲具有坚强、细心的性格特点,请结合文章内容用自己的话写出依据。
(4分)
20.“血红的头巾”在文中有哪些作用?
请简要回答。
(3分)
【答案】
(二)(23分)
14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲15.承上启下(过渡)16.比喻,生动形象地写出叶子繁密的特点。
17.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。
18.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。
19
(1)坚强:
如坦然接受“我”不能说话的事实。
(2)细心:
如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。
20
(1)线索。
(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。
(3)表现“我’对母爱的理解。
【十堰市,二
(一)】阅读下文,根据要求回答问题(16分)
故乡的那棵树
周保林
①进城多年了,我总是时刻想起我的老家,更想念那棵五人合围的柿子树。
②那是一棵伟岸、绮丽的大树。
主干笔直,约两米高处,生了个树丫,由一棵变成了两棵;其中一个分枝离地面只有一人高,横空出世,像条长虹。
一个四季,树上树下,生机勃勃。
春天,树叶苍翠欲滴,含苞欲放,大树摇曳着一树春光,成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜之处。
夏天,青果累累,挂满枝头,阳光从树叶渗透出来,柔柔软软,呈现着青春的美姿;下雨时,只闻树上笃笃响,却只滴下几点儿,美极了。
秋天一派缤纷,一个个鲜红的果子,像一盏盏小红灯笼,藏身于斑斓多姿的金黄色叶间,飘出一阵阵香味。
冬天,树枝光了,露出结实的身躯,最美还是雪天,银装素裹,简直成了一棵银树。
③树下是我们的生活区,又是我们娃娃们的游戏场所。
一清早,太阳刚染红了树尖,树下便忙开了。
大人们洗衣、做饭、备家具。
小孩们割猪草、拾牛粪。
大家各司其职,忙得不亦乐乎。
早饭后,爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔,要我给他点上火,坐在树根上,悠闲自得地吐着烟圈儿,摸着山羊胡,给我们讲故事。
记得有一次,我问爷爷这棵树是哪年长出来的。
爷爷笑了笑,神秘地说:
“我也弄不清,只记得我在你这么大的时候,也曾问过爷爷,他说,他一出生就看到树有这么大。
”
④有时故事听腻了,我们几个光屁股娃娃,便揪着那个横枝打吊吊,树枝一弹一弹的,悠悠然,飘飘然。
这时,我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗:
“独坐井畔似虎形,绿荫树下掌乾坤。
春来我不先开口,哪个虫儿敢出声。
”这树下,就是我们小孩子的“乾坤”。
⑤晚间,村下是最热闹的地方。
尤其是夏天,这里成了乘凉、游乐的佳境。
左邻右舍地男女老少,都带上板凳,茶杯,男人摇着扇子,在树下聊天,妇人则借着凉风,织毛衣,纳鞋底,边干活,边听人讲故事,算计算计今年的收成,一个接一个笑话,从树间渗出,回旋于空中,我们一些小伙伴,便穿插其间捉迷藏。
有次不慎将张三爷的椅子绊倒,让他跌了个脚朝天。
张三爷爬起来拍拍裤子,笑骂着说:
“你们这帮小鬼!
”我们哈哈大笑起来。
夜深了,人们还舍不得离去。
⑥立秋过后的第四天,是我家收柿子的传统日子。
这天爷你搬把椅子坐在树下,看着我父亲收采。
收摘柿子要用特殊工具, 一根长的篙,一端安上一个小篾篓,一个一个收摘,以便完好无损地收进来,进屋后用罐子封好,约半个月,当柿子又红又软时,才能品尝,那味儿又甜又香,比荔枝还要好吃!
爷爷说:
“柿子不能独吃,要给邻居送。
金果果,银果果,大家吃了多结果。
”
⑦如水的岁月匆匆而去,柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了,但 ,尤其我每次回到家时,它的高大身影就浮现在我们眼前。
是它庇佑了我们一家人,我永远忘不了它。
(选自《中学语文》,略有改动)
9.解释加点词在文中的具体含义。
(2分)
①这树下,就是我们小孩子的“乾坤”。
乾坤:
②算计算计今年的收成。
算计:
10.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.文章第②自然段,作者分别从春夏秋冬四个季节,着重从视觉角度描写柿树,突出了大树“绮丽”的特点。
B.文章从爷爷“柿子不能独吃,要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出:
乡村虽然生活十分贫穷,但人与人和谐相处。
C.文章写在树下人作生活劳作,孩子们尽情嬉戏的场景,非常生动鲜活,极富生活气息,这是作者善于积累生活的结果。
D.本文语言质朴,自然流畅,字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情,以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情。
11.试根据上下文填写第⑦段空白的句子。
(2分)
答:
12.用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。
(3分)
答:
13.故乡的树美,故乡的人也美,请结合文章内容,说说故乡人有哪些美好的品质?
(至少答出三点)(3分)
答:
14.文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法。
请就其中的一种写法,结合文章内容作简要分析。
(3分)
答:
【答案】
【苏州市】阅读《绿》中的两段文字,完成11-13题。
①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。
走到山边.便听见花花花花的声音:
抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。
三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花.晶莹而多芒:
远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。
据说.这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花.格外确切些。
轻风起来时.点点随风飘散,那更是杨花了。
——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去·再也寻它不着。
11.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?
(2分)
12.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好,好在哪里?
(3分)
13.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:
“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?
抒写出了怎样的内心感受?
(3分)
【答案】11.是为了刻画梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭绿的原因,衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12.用拟人的手法,赋予水花以生命,写出了水花的轻盈可爱,富有情趣,更显出了我的
喜爱之情。
13.①两个观察点:
一是山边:
二是亭边。
②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
【宿迁市,五】阅读下面的文字,完成14-17题(16分)
稻子熟了,妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了,妈妈,我来看您了。
②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。
我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。
③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗?
1957年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。
当时您叹了口气说:
“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:
“我年轻,我还有一把小提琴。
”没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。
最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!
您哪里走得惯乡间的田埂!
我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。
我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的。
等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。
我总盼望着妈妈您能多撑两天。
谁知道,即便是天不亮就往安江赶,可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。
可我怎么就那么糊涂呢!
这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。
哪怕,哪怕就一次。
⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!
⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?
无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?
无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?
他们说,我用一粒种子改变了世界。
我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?
安江可好?
那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?
隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中哔啵作响,水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。
(此文摘自《杂文选刊》2011年第7期,是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞,略有改动)
14.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
(3分)
15.文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨节的内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
(3分)
16.根据文章内容,请解释下面句子中加点词语的不同含义。
(4分)
(1)他们说,我用一粒种子改变了世界。
(2)我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
17.结合全文,请简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
(6分)
【答案】14.(3分)用第二人称表达,有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分),显得亲切自然(1分),用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。
15.(3分)①小时候的英语启蒙,让我具有超越时代的视野;②对我求学读书的执着和鼓励,让我获得系统的现代教育,获得搏击风浪的胆识;③摇篮前讲尼采,教育我有昂扬的生命力、意志力,有坚定的信心。
(每点1分,意思对即可。
)
16.(4分)
(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分)
(2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
①母亲去世21年,作者对母亲充满思念之情。
(2分,感情1分,简析1分,下同)②母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者对母亲充满感激、敬重之情。
(2分)
③因为工作繁忙,不能在母亲身边多陪她,特别是在母亲去世时不在身边,作者充满愧疚(后悔)之情。
(2分)
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