双减落地落实情况总结报告优秀范文模板.docx
- 文档编号:17926367
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:27.26KB
双减落地落实情况总结报告优秀范文模板.docx
《双减落地落实情况总结报告优秀范文模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减落地落实情况总结报告优秀范文模板.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
双减落地落实情况总结报告优秀范文模板
学校“双减”工作总结
为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神,结合学校实际,我校制定本实施了“双减”工作,现就我校“双减”工作,总结如下:
一、扎实课上课下教学质量,减轻作业负担。
我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向,引领全体教师改进教学方法,按照全县小学精致化管理要求推动课改,加大对学困生、贫困生的关注,在课堂教学过程中,充分融合自然、社会和生活密切联系的事物,提升课堂效率。
阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广,充分激发了学生的学习兴趣。
同时,我校全面开展作业整治专项活动,改进作业管理方法,细化作业布置内容,根据不同学生的学习水平设置梯度作业,全面建立作业计划、公示制度,进一步控制作业总量,在新学期再压减作业30%以上,严格控制学生作业时间,切实减轻学生作业负担。
二、丰富课后延时服务内容,提升学习实效。
我校按照县教体部门关于开展课后延时服务的部署要求,坚持以学生为本,在全镇全面推广开展了课后延时服务,实现了镇域全覆盖,广泛发动学生自愿参加,对贫困学生免除了课后延时服务费用,开展了学困生帮扶成长计划,全镇各校还根据驻地家长的实际需求,对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。
同时,各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体,进一步丰富课后延时服务内容,将阅读引入课后延时服务,各校加大走廊图书馆建设力度,为学生打造更加广阔的知识海洋。
三、助推校外辅导机构治理,回归校园教育。
我校立足本职,全面配合县教体部门和镇开展校外培训机构整治,前后开展了五轮校外培训机构排查,积极教育引导校外培训机构认真贯彻的教育方针,坚持教育的公益属性,将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,努力成为学校教育的有益补充,中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷,掌握了学生参与校外培训的第一手资料。
同时,我校通过家校共育网络,开设网上家长学校,设置专题课程,引导学生和家长重视学校教育,重视课堂学习,凝聚教育共识,缓解教育焦虑,教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识,避免“添油式学习”,将学习重心回归校园。
四、树立特色教育旗帜,呵护健康成长。
我校不仅从正面解决学生负担过重问题,还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念,激发学习热情,实现思想减负。
全镇各校一盘棋,打造乡村校园教育高地,全面开展“红色+”教育,形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系,为学生系好人生信仰的扣子,坚定了学生的责任感、荣誉感。
同时,广泛搭建学生展示自我的舞台,校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展,学校成立了融媒体工作室,为学生留住了精彩瞬间,使校园中处处有歌声,人人有笑脸,为学生营造了轻松愉悦的学习氛围,切实为学生减负赋能,推进“双减”工作向深、向实开展。
XX小学落实“双减”工作减轻学生学习负担工作总结
我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动基础教育高质量发展的重要抓手,作为办好满意教育的切入口,统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价,不断提高学校教育教学质量,规范校外培训行为,促进学生全面发展和健康成长。
一、莅临指导助“双减”
X月24日上午,区领导带领中教部全体教研员莅临我校检查指导。
这次指导工作让学校对当前的“双减”政策有了更全面的认识,对“减量不减质”有了更加深刻的理解。
领导们指出在新学期的教育教学工作中,要开拓新思路、完善新手段,要在教中学、研中思,树立正确、全面、科学的质量教育观,确保“双减”工作落地、落实,力争使每位学生和家长都有幸福感、获得感和安全感。
二、加强绩效考核,促进双减工作可持续推进
把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
三、学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学指导小组”。
开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料,提高全体教师的课堂驾驭能力。
四、加强家庭交流互动。
家长应注重言传身教,培育好家风,传承好家训。
多与孩子沟通交流,引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁,遇到困难勇于面对、努力克服;帮助孩子树立学习信心,增强学习动力;提醒孩子有事及时告诉家长,主动寻求帮助。
五、以“五项管理”为抓手,重点落实“三减三增”。
将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。
扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动,减刷题、增实践,着力解决群众反映强烈的突出问题。
六、优化教学方式。
要注重培育科学精神和实践能力,注重差异化教学和个别化指导,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
坚持“五育并举”。
强化体育课和课外锻炼,大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯,切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。
改进学校美育教学,鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成艺术特长和爱好,养成健康的审美情趣。
加强劳动教育,引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。
七、科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
八、进一步深化课程教改。
优化课程设置,整合课程资源,从减轻负担入手,编写浅显易懂的教材。
提高课堂教学水平,注重作业的层次性、针对性和有效性,注重作业形式的多样性和趣味性,达到轻负担、高质量的目的。
九、广泛接受社会监督。
设立公布举报电话和信箱,畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督双减工作。
十、提高作业设计质量。
鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。
要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大多数书面作业。
十一、着力抓好配套措施落实,确保“双减”工作顺心气
“双减”工作是一项复杂的系统工程,牵扯面广、工作量大、情况复杂,家庭、学校、、社会都有责任,必须坚持协同各方、统筹推进,切实形成推动任务落实的强大合力。
一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。
坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策,建立基础教育结对帮扶机制,推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射,支持发展集团化办学,加强城乡学校共同体建设,落实“公民同招”政策,确保各类学校公平竞争、良性发展。
二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。
以家委会、家长学校为载体,打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络,加大教育评改宣传解读力度,引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观,凝聚教育共识,缓解教育焦虑。
三是建立健全“双减”工作督导考核机制。
把“双减”工作纳入各级履行教育职责评价,作为责任督学常态化督导内容,定期通报“双减”工作情况,加大追责问责力度,确保见到实效。
十二、根据XX市教育部门通知安排,我校成立了由校长任组长其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
十三、规范学校编班行为。
各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。
在编班时,严格执行省定标准班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。
不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。
义务教育“双减”工作落实情况汇报总结
实施“双减”政策、落实“五项”管理为了更好地贯彻“五项管理”和“双减”政策,切实构建良好教育生态,发挥学校教育主阵地作用,开学以来,我校多措并举推进“五项管理”,行之有效落实“双减”工作,助力孩子全面而有个性地健康成长。
为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《区减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案》的精神,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,我校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精准化管理为抓手,以课堂教改为主阵地,逐步建立和完善“双减”的长效机制,全面提高我校素质教育。
一、自开展“双减”、“五项管理”工作以来,我校主要开展了以下专项工作:
(一)形成监管合力。
建立校外培训机构治理工作联席会议制度,教育、市场监管、文化旅游、民政等各相关部门密切配合,通力协作,共同研判形势,共同制定方案,联合开展执法检查,形成了监管合力。
依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。
XX市建立非营利性校外培训机构信息协作机制,对新设立的校外培训机构及时建档立卡,建立“一家一册”台账,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监管。
(二)推动课后服务全覆盖。
学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务。
初中学校工作日晚上可开设自习班。
不断提高课后服务质量,尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。
学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
(三)学校作业管理领导小组加强检查和监管
定期采用学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业情况,确保减负工作的落实。
学校还将对教师进行专项考核评价,把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评。
(四)做好“加减法”,提升教学质量
(1)“双减”背景下,质量的“加法”
“双减”并不意味着学生们可以“躺平放飞”,并不意味着放弃对于优质教育的追求,而是“有减有增”,以求达到“轻负高质”的教育预期。
①课上“减负”,课前“增负”
上课前增加准备时间,备好课,做好课件,多做预设,通过提高课堂效率,留下一定的时间给学生完成巩固练习。
低段年级,根据学生年龄特点,试行课间游戏环节,在上课中途,给孩子小游戏的时间,提高学生的学习兴趣和上课专注度。
作业“减负”,改作“增负”
学科教师布置作业前熟悉作业,做到心中有数、有取有舍、分层布置。
减少重复机械和成效不高的作业,根据学生的个体差别和作业难易度,给不同学生布置不一样的作业。
实行作业公示制度,各学科作业做到统筹规划,严格把控作业总量。
学生“减负”,教师“增负”
从“校本化作业设计”入手,分单元设计符合学生实际的分层校本作业。
按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度题型“百里挑一”,供教师和学生分层挑选练习。
②课上“减负”,课前“增负”
上课前增加准备时间,备好课,做好课件,多做预设,通过提高课堂效率,留下一定的时间给学生完成巩固练习。
低段年级,根据学生年龄特点,试行课间游戏环节,在上课中途,给孩子小游戏的时间,提高学生的学习兴趣和上课专注度。
作业“减负”,改作“增负”
学科教师布置作业前熟悉作业,做到心中有数、有取有舍、分层布置。
减少重复机械和成效不高的作业,根据学生的个体差别和作业难易度,给不同学生布置不一样的作业。
实行作业公示制度,各学科作业做到统筹规划,严格把控作业总量。
学生“减负”,教师“增负”
从“校本化作业设计”入手,分单元设计符合学生实际的分层校本作业。
按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢"、高难度题型“百里挑一”,供教师和学生分层挑选练习。
③课上“减负”,课前“增负”
上课前增加准备时间,备好课,做好课件,多做预设,通过提高课堂效率,留下一定的时间给学生完成巩固练习。
低段年级,根据学生年龄特点,试行课间游戏环节,在上课中途,给孩子小游戏的时间,提高学生的学习兴趣和上课专注度。
作业“减负”,改作“增负”
学科教师布置作业前熟悉作业,做到心中有数、有取有舍、分层布置。
减少重复机械和成效不高的作业,根据学生的个体差别和作业难易度,给不同学生布置不一样的作业。
实行作业公示制度,各学科作业做到统筹规划,严格把控作业总量。
学生“减负”,教师“增负”
从“校本化作业设计”入手,分单元设计符合学生实际的分层校本作业。
按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度题型“百里挑一”,供教师和学生分层挑选练习。
(2)“双减”背景下,课间的“加法”
为丰富学生课间活动内容,我校在坚持“阳光体育''活动的同时,引入传统游戏项目,增设图书角,充分利用“双减”带来的课间时间实惠,让孩子们享受阅读的乐趣、运动的阳光、游戏的快乐。
(3)“双减”背景下,个性的“加法”
“双减”政策的实施,能够有效减轻学生的学业负担,提高学生的学习兴趣,使学生德智体美劳全方面发展,特别是为学生个性需求提供了保障。
在课后托管服务工作中,我校精心设计了“1+X”托管服务模式,除教师辅导学生完成当天作业,我校还通过组织有特长的教师,聘请校外有资质的培训专业人员,为学生提供了丰富的“个性菜单”。
(五)注重家校合作,提升家校协同育人效果
完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态,做好引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。
但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。
(六)明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作业负担。
早在20XX年,XX市就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,加强作业的布置与管理,列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。
20XX年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确,各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。
全区多地在作业管理上推陈出新。
XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”,调整“一本作业本”,实现作业“少而精”。
XX区在全区各小学推行“周三无作业日”,有效利用课后托管,实现“作业不出校门”。
(七)学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍学生参加社会上举办的补习班。
(八)推进长效治理。
采取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式,开展校外培训机构日常治理行动,对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。
XXXX年一季度,对XXX家校外培训机构进行了重点检查,对X家存在问题的校外培训机构进行了集中整改。
(九)召开“双减”工作专题培训会,认真学习“双减”工作精神。
XX小学就组织全体教师进行了“双减”工作专题培训,会上XX副校长对XX新区贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读,又结合学校实际进行了进一步的讲解培训,最后提出了具体的工作要求:
(1)落实“双减”,需要充分发挥学生主观能动性。
落实“双减”,学校既要“减负”,也要提质。
必须向课堂教学要质量,要效率。
(2)落实“双减”,要从源头抓起。
给学生减负,必须从源头上抓起,不唯考试至上、分数至上。
(3)落实“双减”,需要减去家长的焦虑。
重视家校共建工作,极力帮助家长提升教学水平。
(十)加强作业常规管理,健全作业管理机制
我校在上学年制定的《XX小学作业管理制度》基础上,本学年完善作业管理细则,改进实施方案。
开学初我们制定了《XX小学作业公示制度》,切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,并在校内公示,明确具体工作要求。
加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确定各学科作业比例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度,教师要提前一周将下周要布置的作业上传学校作业管理平台,由教、备组长进行审核。
我校还编制了《班级作业记录手册》,每个班级一本记录册,学科老师每天做好记录,内容包括作业内容、作业形式、完成需要的时间等,学校还在每个班级制作了《作业公示栏》。
二、下一步打算
进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒,考虑技术防控思路。
我校积极探索课后服务模式,加强作业管理,落实民心工程,力求在今后的工作中做得更实、更细、更新。
“双减”政策落实工作总结
随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,XXXX组建“双减办”,出台“双减”方案。
同时,学校通过布置分层作业、提高课堂效率等举措,切实减轻学生的作业和学习负担。
学校:
布置分层作业提高课堂效率,切实减轻学生学习负担。
减负实效:
“十不得””两缓”等多项举措为“减负”奠定基石。
校内“减负”的关键,是提高中小学教育教学质量。
近年来,XX市不断推进集团化办学、城乡一体化建设,促进新优质学校成长,促进教育资源优质均衡发展。
截至上学期结束,XX全市义务教育阶段164个教育集团中,城区教育集团54个,覆盖176所学校或校区,占城区公办义务教育学校74.58%;四县一市城镇类教育集团36个,覆盖90所县城学校,占县城公办学校53.57%;乡镇中心校类教育集团74个,覆盖337个村小和教学点,覆盖率100%。
在提升学校教育质量的同时,XX市还通过多项举措为“减负”奠定基石。
在校内减负方面,20XX年10月,出台《XX市中小学办学行为“十不得”》,制定配套细则,并动态调整相关政策。
20XX年5月,XX市根据“五项管理”文件精神及XX省统部署,印发了《关于加强“五项管理”工作的通知》,提出了明确的贯彻落实意见和具体要求,要求各县(市)区教育主管部门和学校对标对表,清理不规范的制度,制定具体管理实施细则。
2021年6月-8月,发布暑假通知和开学通知,要求义务教育学校落实“两缓两有两不得”(即暑假作业两周内缓交,开学首日缓布置书面家庭作业;有心理健康和生命安全教育,有课后托管服务;不得组织任何形式开学考试,不得要求家长批改或学生自批自改暑假作业),营造健康和谐的教育氛围。
政策落地:
学校布置分层作业,提高课堂效率
校内“减负”,学生和家长们最关注的就是“作业量”是否减少?
课堂效率是否提高?
“双减”政策下发之后,我们积极组织学校各年级段的老师们认真学习,学校也成立了“双减工作领导小组”对各项具体的减负工作研究落实。
与此同时,还通过家长会以及校园网站、公众号等渠道对家长进行广泛宣传,让他们能理解和支持“双减”政策,以便形成合力。
此外,学校在实施过程中也实行了“三级管理”一一学校层面管理、年级层面的管理以及班主任层面的管理。
在落实“双减”政策的过程中,一方面加大了课后的社团课程。
社团课程目前已经有24门课,原来每学期学生可以报2-3门社团课程,这学期开始,根据学生和家长的需求增加到每位学生可以报3-4门社团课程。
大大充实了学生们在校学习生活。
在作业量方面,从初一到初三每个班级、每个学科的每日作业量,我们都严格由班主任进行把控并反馈到年级组,再由年级组进行统筹并给出指导意见。
对于各学科作业量的统筹均按照学校的要求来执行。
优化作业设计,严格控制家庭作业量。
学校必须给教师一个统的“双减”标准,特别是家庭作业,作业要适当,在X小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟虑、精心设计。
作业设计力求形式多样、分层布置,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。
实行班主任负责制,负责协调控制学科作业总量。
在XX市XX小学XX校区,学校加强对作业设计的备课,同时改变作业形式,减少诸如机械的、抄写性质的书面作业,增加一些探究性、体验性的作业。
学校在作业的批改方式上作了调整,每天每个班级都有作业的统筹,控制作业的时间,创新一些作业调控的方式,比如发放免写作业券,作业全优可以有一天的无作业日,通过一系列行之有效的措施来落实“双减”政策。
课后服务:
2021年秋季开学全市中小学全面落实“5+2”课后服务
作业分层提高校内学习效果的同时,2021年秋季开学,XX市还通过全面落实义务教育学校的“5+2”课后解决家长接送难题、丰富学生在校生活。
从20XX年开始,XX市已连续三年将“三点半课后服务”列为XX市为民办实事项目,20XX年6月被教育部确定为“首批义务教育课后服务典型案例单位”,在我国范围内加以推介。
在课后服务的方式上,XX市也创新实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合,鼓励有条件的学校引进第三方机构提供艺体等“个性化课程”,丰富课后服务内容,为学有余力的学生拓展学习空间,并通过公开招标,建设市级管理系统,实现线上遴选机构、家长选课、课程评价等服务。
截至上学期,XX全市409所小学、30.8万小学生,85所初中、6.6万初中生参与课后服务。
2021年秋季学期,XX市中小学全面落实课后服务“5+2”(每周五天、每天至少2小时)要求,确保2021年秋季学期实现“两个全覆盖”(即推进义务教育学校课后服务全覆盖、有课后服务需求的学生全覆盖),着力解决家长接送之忧。
长效督查:
健全长效督查机制,XX版“双减”方案目前已形成初稿。
如何确保“双减”的实效?
XX市通过日常督查、第三方督查、专项督查、督学督查相结合的方式,推动减负相关政策落地。
在日常督查方面,XX市教育局相关处室设立举报电话、投诉邮箱,专门接受社会各界监督、举报,坚持事项周报制,严格实施责任追究,做到有诉必查、有查必果。
自20XX年以来,每年春秋两季委托第三方深入XX全市中小学,通过问卷、访谈、查阅资料等多种方式全面了解中小学生学业负担情况。
2021年5月31日-6月30,义务教育学校“减负”暨规范办学行为专项评估覆盖XX全市41所学校,已根据评估结果要求整改,整改情况拟纳入年度考核。
学生“双减”工作落实情况汇报
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
XX市认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示批示精神,坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监管”关,坚决把“双减”工作落到实处。
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生作业负担
一是严格减负政策规定。
近年来,XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件,明确规定,建立中小学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制。
明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,严禁布置重复性和惩罚性作业,不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量。
鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。
要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 落地 落实 情况 总结报告 优秀 范文 模板