七年级开学第一节课班主任讲话稿.docx
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七年级开学第一节课班主任讲话稿
七年级开学第一节课班主任讲话稿
七年级开学第一节班主任讲话稿一自我介绍亲爱的同学们:
你们好!
告别了炎夏的不安与躁动,凉爽宜人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂,期待的校园又充满了欢声笑语;告别了天真烂漫的小学生活,你们投入了美丽又温馨的伯阳中学的怀抱。
今天,对于你,对于我,都是一个激动人心的日子,我们相逢在伯阳,相聚在班,登上了“数学号”游轮,即将开始我们神的数学探索之旅。
我是船长,我叫,掌声欢迎大家!
二激发学生学习数学的兴趣同学们,经过六年的小学生活,今天你们终于迈进了初中这道门,七年级对很多同学说充满了诱惑神,同时还充满了恐惧。
尤其是对数学这本学科,很多同学都说很难。
我听见很多早已经毕业的学生反映:
“我上学的时候数学学得最不好了,我非常害怕数学。
”数学真的如他们所说的那样难吗?
其实只要我们细心体会,我们身边处处都应用了数学知识,我先给大家讲一个小故事。
某王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,并献给了国王。
国王从此迷上了下棋,为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这位大臣提出的任一个要求。
大臣说:
“就在这个棋盘上放一些米粒吧,第一格放粒米,第二格放粒米,第三格放粒米,然后是粒米粒米粒米,一直放满第格!
”“你真傻,就要这么一点米粒?
”国王哈哈大笑。
大臣说:
“我就怕您的国库里没有那么多米粒!
”聪明的同学们,你们认为国王能满足大臣的要求吗?
大家动手画一个×的表格,然后在每一个格子里写上大米的粒数。
学生动手计算你想出第个格子里放多少粒大米了吗?
若以粒/克计算,大约为多少千克或者多少吨?
是不是像国王所说的那样就是一点米粒呢?
的次方=当你们初中毕业的时候我相信你们也能利用数学知识解决我们身边的问题,你也会发现在很多小故事中除了蕴含着深刻的人生哲理之外,还包含着丰富的数学知识:
古时候,一位大臣得罪了皇帝,皇帝想处死他,却不想落下“暴君”的名声,于是他做了两个签,上面都写了死字。
当着众大臣的面,皇帝说:
“你的死活由上天决定吧,这有两个签,你抽到生就生,抽到死就死。
”然后他让那位大臣抽一个。
聪明的大臣抽了一个之后马上放进嘴里,把抽到的签吞进了肚子,然后说:
“看一看剩下的签是什么就知道我抽到的是什么了,我接受上天的安排!
”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了剩下的签,剩下的字条上当然写着“死”,也就说明大臣吞下的是“生”了,皇帝只好放了这位大臣。
这个小故事里蕴含了怎样的数学道理呢?
等我们学完了九年级的概率之后你就能轻松解决这个问题了。
走进数学,你会觉得生活中处处都有她的身影;你会发现许多令人惊喜的东西;你会感到自己变得越越聪明,越越有本领。
数学是思维的体操,诚如科学家克莱因所说:
”唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧,科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切!
”看这么好的东西我们是必须要学好了。
三介绍七年级数学体系四介绍学习方法我们学校数学实施的是“学案自学,小组合作”的学习方法。
首先,不同的型,要有不同的应对方法:
概念要重视教学过程,要积极体验知识产生发展的过程,要把知识的龙去脉搞清楚,认识知识发生的过程,理解式定理法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样我们就能从知识形成发展过程当中,理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中,体会到成功的喜悦。
习题要掌握“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩”的诀窍。
除了听老师讲,看老师做以外,要自己多做习题,而且要把自己的体会主动大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学老师辩一辩,坚持真理,改正错误。
在听时要注意老师展示的解题思维过程,要多思考多探究多尝试,发现创造性的证法及解法。
复习在数学学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习。
数学复习应是一个反思性学习过程。
要反思对所学习的知识技能有没有达到程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施。
在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下,找出“病因”开出“处方”,并且经常拿出看看想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,通过你的努力,到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握几个步骤:
第一步:
抓好前预习。
在预习过程中,边看,边想,边写,在书上及导学案上适当勾画和写点批注。
特别是,要运用数学学习阅读法,即不能像语阅读一样,从头看到尾。
对于有些例题,则是仔细审题,然后合起书,试着在练习本上做一做。
之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,及时检查预习的效果,强化记忆。
同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试做笔记,把预习笔记作为堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言:
“知己知彼,百战不殆。
”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。
预习就是“知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。
虽然赛跑的规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。
作好数学预习,就是要抢在时间的前面,使数学学习由被动变为主动。
第二步:
掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与做笔记的关系,重视堂思考及回答问题,不断提高堂学习效果。
首先作好前准备知识上的准备物质上的准备身体上的准备等;其次要专心听讲,尽快进入学习状态,参与堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学的思考问题,注重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四,要及时做好各种标记批语,有选择的记好笔记。
第五,数学堂练习是一个非常重要的环节,堂练习本要随时准备,并要保存完好,以便复习使用。
每节都要针对所学内容,认真练习,并巩固所学知识。
听时应做到以下四点:
带着问题听;把握住老师讲的思路;养成边听讲边思考边记忆的习惯,力争当堂消化巩固知识;踊跃回答老师提问。
这样就基本上掌握了听的要求。
第三步:
后复习应及时。
针对数学学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难巩固提高的目的。
后要复习教科书,抓住复习的基本内容;尝试回忆,独立的把教师上内容回想一遍,养成勤思考的好习惯;同时整理笔记,进行知识的加工和补充;另外,针对每天所学内容,多练题,勤巩固。
后还要看参考书,使知识的掌握向深度和广度发展,形成学习上的良性循环。
在复习过程中既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。
从某种意义上讲,知识掌握的如何,由复习效果决定。
第四步:
正确对待作业。
独立思考认真完成理解提高是学生对待作业的正确态度。
首先要做好作业的准备工作,把预习上后复习衔接起;其次要审好作业题善于分析和理解题目;第三要理清解题的思路,准确表达,独立完成作业;第四要学会检查,掌握对数学作业进行自我订正的方法。
托尔斯泰说过:
“知识只有当它靠积极思维得时候,才是真正的知识。
”无论学那一节功,堂上老师讲的,笔记本上记的,外阅读的……等等,都是书本上的知识,要把他们转化成自己的知识,使自己能够自如的运用,就必须通过作业实践转化。
在做作业时,审题是非常重要的。
怎样审题呢?
要看得理解准确。
失之毫厘,差之千里;要善于解刨,深刻领会其中含义;要把握联系,运用相关知识解之。
第五:
外涉猎要广博。
要逐步掌握科学的学习规律,包括打好基础,循序渐进,温故知新;搞好外学习,包括主动进行外阅读,参加外实践活动;要掌握正确的外学习方法,如泛读法精读法深思法;要掌握读书要求,如博专结合读思结合学用结合逐渐积累持之以恒等等。
这也就是常说的:
“内打基础,外出人才”。
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